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走獨(dú)木橋作文
無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家都跟作文打過交道吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編整理的走獨(dú)木橋作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
走獨(dú)木橋作文1
周六下午，我和浩浩、延吉一起在老家機(jī)井上一段懸空的鐵管子上玩走“獨(dú)木橋”，規(guī)則是：從管子的出水口向機(jī)井房伸出口走過去，在中間要停下10秒鐘，完成一次360度轉(zhuǎn)身動作，再從機(jī)井房回到開始的地方，中途掉下管子算輸。游戲開始：
我是第一個走的，我雙手向兩側(cè)伸平慢慢往前走，心驚膽戰(zhàn)的走到中間時連大氣都不敢喘，兩腿戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，總是擔(dān)心掉下去。我強(qiáng)迫自己屏住呼吸以作鎮(zhèn)定，在“獨(dú)木橋”上停了10秒鐘后，兩腿又戰(zhàn)戰(zhàn)悠悠，小心翼翼的做了一個360度轉(zhuǎn)身的動作，慢慢向回走，浩浩他倆急的躍躍欲試一直說：“快，快！”我被催的有點(diǎn)不耐煩了，又害怕掉下去便手腳并用像猴子一樣向前爬去，到終點(diǎn)沒掉下來，我大出一口氣說：“我勝利了。”眼淚都快出來了。
下一個是延吉，他膽子小，他不敢站著往前走，而是騎在管子上面一點(diǎn)點(diǎn)的向前劃，速度像烏龜一樣，他在上面東倒西歪的動作使我們哈哈大笑。他雖然沒按規(guī)定的動作去完成，但不怕我們的`嘲笑，回到終點(diǎn)也沒掉下來，我們倆佩服他的勇氣和毅力，就算他也勝利了。
最后一個是浩浩，他拿來了一個竿子，向機(jī)井房出發(fā)，那竿子晃來晃去，晃的我們頭痛。雖然他的竿子晃來晃去，但是他人卻穩(wěn)如泰山呀！健步如飛，穩(wěn)穩(wěn)地走到終點(diǎn)，他也勝利了。
后來才知道，他拿的竿子晃來晃去是在維持平衡。對比我們?nèi)说膭倮挥泻坪撇攀钦嬲内A家�？磥硗嬗螒蛞彩切枰職夂椭腔鄣�，才能獲勝。
很快天黑了，我們只能等到下周末才能再在一起玩。我特別喜歡和他們一起走“獨(dú)木橋”！下一次玩我一定要當(dāng)真正的贏家。
走獨(dú)木橋作文2
我很喜歡讀書，每每都讀的有滋有味的，書已經(jīng)成為我必不可少的好朋友，好伙伴。
我現(xiàn)在正讀著的一本書叫《智慧背囊》，那里面有一篇文章是《獨(dú)木橋的走法》。這是一篇哲理性的文章，也是我最喜歡的一個故事。前幾天，我還在課堂上口語交際中講述了這個故事，為此，我也朗讀了好多遍，感覺每一遍都能有更深的體會。
這篇文章講述的內(nèi)容是：幾個同學(xué)向老師請教心態(tài)對人的行為是否會產(chǎn)生影響？老師通過讓同學(xué)們試著走橋下游動著毒蛇的窄木橋，從起初同學(xué)們摸黑能走過窄木橋，到燈亮后看清了橋下的毒蛇全部怯懦，不敢走過。用事實(shí)來反映出心態(tài)對人的行為具有巨大的影響。通過讀這個故事我明白了一個道理：當(dāng)面對挑戰(zhàn)的時候，有時失敗的原因不是因為勢單力薄，不是因為智能低下，而是因為我們把困難看的太清楚、考慮的太詳細(xì)，才會被困難嚇倒，舉步維艱。倒是那些沒有完全把困難完全看清楚的人，更能夠勇往直前。當(dāng)看到這個故事時總會聯(lián)想到自己，記得第一次參加演講，演講稿是當(dāng)時的`班主任準(zhǔn)備好的，我很快就背下來了。起初我一點(diǎn)負(fù)擔(dān)也沒有，認(rèn)為輕輕松松就能成功。可是當(dāng)我要走上臺看到整個級部的同學(xué)們坐在那里時，我就緊張極了，甚至連放棄這個念頭都曾浮在腦海中。
現(xiàn)在的我已經(jīng)明白，在做事情之前，考慮周全是必要的，但是不要猶豫不決，那只會阻礙我們前進(jìn)的步伐。居里夫人曾說過：“如果能追隨理想而生活，本著真正自由的精神、勇往直前的毅力和誠實(shí)不自欺的思想而行，則定能達(dá)到至善至美的地方。”
讀書多美啊,不僅可以讓我享受故事的樂趣，也可以讓我感受到許多道理。我們應(yīng)該多讀書，讀好書，會讀書。同學(xué)讓我們一起感受書的魅力，體會書中的快樂吧！
走獨(dú)木橋作文3
一個學(xué)期的學(xué)習(xí)接近尾聲了，大家都忙著復(fù)習(xí)。可經(jīng)歷了一個學(xué)期的學(xué)習(xí)，我們不僅學(xué)會了課本上的知識，還應(yīng)該都看了一些別的文章吧。只有不斷地擴(kuò)大自己的知識面，才能使自己的文章寫得更加得心應(yīng)手。
在我讀過的文章中，《獨(dú)木橋的走法》讓我感觸頗多。這篇文章講述了這樣一個故事：美國心理學(xué)家弗羅姆做了一個實(shí)驗。他和他的學(xué)生進(jìn)入了一間黑漆漆的房間。弗羅姆只提著一盞昏黃的燈，帶領(lǐng)學(xué)生走獨(dú)木橋，從房間的一端走到另一端，當(dāng)大家都疑惑不解時，弗羅姆打開了燈。開了燈后學(xué)生們一個個目瞪口呆，驚出了一身冷汗。原來房間里有兩個池塘，獨(dú)木橋就架在池塘上面。池塘里面爬滿了毒蛇、蝎子。毒蛇還時不時地沖著他們吐著芯子。
原來剛才學(xué)生們就走過了這樣一個危險的獨(dú)木橋，稍有不慎，必將命喪黃泉。弗羅姆問他的學(xué)生：“還有誰敢走回去？”房間內(nèi)死一般沉寂，最終只有三個人敢再走回去。往回走的時候，每個人都步履沉重，神情緊張，顫顫巍巍地走了過去。學(xué)生們走過之后不禁后怕起來。
是啊，如果弗羅姆不打開房間里的燈，學(xué)生們可能無所畏懼，來回多少次也非常自如。當(dāng)打開燈后，給學(xué)生的`心理加大了壓力，從而使學(xué)生失去勇氣，把原本容易的事一次次地復(fù)雜化了。其實(shí)生活中也不乏這樣的事，我們有時的失敗其實(shí)并不是缺少經(jīng)驗，也不是智力低下，更不是沒有分析透徹全局，沒有勝利的把握，反而是我們把全局分析得太全面了。找出了一個又一個的困難，把困難放大了，從而被困難嚇退，就導(dǎo)致事情不能成功完成。
這一次次挑戰(zhàn)就像每一次考試，每次考試前總在心理：想題目會不會很難？越是這樣想就越使心中更加懼怕，正是這樣的懼怕讓我曾經(jīng)吃過不少的苦果。這個故事告訴我們，總把問題看得太清了，顧慮太多了，反而會讓人停止不前。而那些沒有準(zhǔn)備全面的人則能夠勇敢地往前挺進(jìn)。
在以后的學(xué)習(xí)中，我將按著獨(dú)木橋的走法，義無反顧地走下去。
走獨(dú)木橋作文4
爸爸突發(fā)奇想，對我說：“你喜歡玩走獨(dú)木橋的游戲嗎？”“當(dāng)然喜歡了！”我興奮地說。雖然我不知道爸爸這“走獨(dú)木橋”的游戲好不好玩，但是好奇心促使我滿口答應(yīng)。
爸爸搬出一段又長又厚的方木條放在地上,讓我從方木條上走過去，規(guī)定在走的過程中，要一腳一腳交錯向前，一腳后腳跟緊貼著另一腳前腳尖，并且告訴我這是第一關(guān)。
我走上“獨(dú)木橋”，并且很快就過了“橋”，爸爸卻提醒我：“你后腳跟沒緊貼前腳尖，這次不能算，重來�！蔽抑缓弥匦伦咭淮危疫�是很輕松地過了關(guān)。
第二關(guān)，爸爸在方木條上面疊上一根同樣大小的方木條，給我過關(guān)增加了難度。我后腳跟緊貼著前腳尖，小心翼翼、一步一步向前移，途中好幾次要掉下“橋”時，我都努力保持平衡，在離終點(diǎn)只有一米的`時候，我終于控制不住身體，掉了下來�！安荒苓@樣失敗吧！”我給自己打氣。于是，又重新走上“獨(dú)木橋”，這一次順利通過了。
第三關(guān)，爸爸再疊上一根方木條，繼續(xù)讓我走，我搖搖晃晃地站上“獨(dú)木橋”往下一看，腳離地面足有五十厘米，站在上面腳底發(fā)癢。我忐忑不安問自己：“會不會摔下來？會不會掉下來？”走了三次，我都未獲成功。爸爸告訴我：“想保持平衡，應(yīng)將兩手向兩邊伸開，眼不要一味地看腳下，要更多地看前面，腦中要想自己一定能過去�！蔽覍墒址牌剑瞻职忠笞觥＿@次，我終于成功了。
三關(guān)過后，爸爸讓我談?wù)勈斋@，我說：“想過獨(dú)木橋，首先要保持平衡；其次，心中不可有任何雜念，要一心想著自己能過“獨(dú)木橋”，給自己增添信心�！卑职终f：“其實(shí)你讀書也是這樣，必須做到這‘兩要’�！蔽乙荒樏Ｈ�，爸爸拍拍我的肩膀說：“你自己慢慢體會吧！”
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