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神奇的手作文【經(jīng)典】
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都嘗試過寫作文吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫嗎？下面是小編為大家整理的神奇的手作文，歡迎閱讀與收藏。
神奇的手作文1
每當(dāng)我摸著媽媽那略帶粗糙的手，我就思緒萬千，眼前浮現(xiàn)出了一幕又一幕——
每天天剛亮，我還沉睡在夢(mèng)中，媽媽就起床給我們做早餐，多少次廚房里那有節(jié)奏的切菜聲，把我從夢(mèng)中驚醒。我睜開睡意朦朧的雙目，走進(jìn)廚房一看，鐵鏟在她手下飛舞。不一會(huì)兒，一份份美味可口的早餐就出現(xiàn)在我眼前。然后，她又把我們換下的衣服放進(jìn)水里，使勁搓了起來。她的那雙手磨出了水泡都不肯停下。每次，我走到媽媽身邊，看到她那雙手，心中無比感動(dòng)。
晚上，媽媽又輔導(dǎo)我做作業(yè)。她的.手緊緊地握著筆，在草稿紙上一遍又一遍地演算著�？粗菍Ｐ牡臉幼�，我不禁又一次熱淚盈眶。
媽媽的這雙手還會(huì)彈琴。有一次，我做完作業(yè)，正準(zhǔn)備彈彈琴，媽媽還沒等我開口，她就彈了起來。只見她雙手靈活地敲擊著琴鍵，動(dòng)聽的旋律在她手下飛揚(yáng)。聽著那優(yōu)美的琴聲，我陶醉了。
媽媽的手還有一個(gè)奇特之處：會(huì)說話。當(dāng)我獲得優(yōu)異成績(jī)，興高采烈地向她報(bào)喜時(shí)，媽媽會(huì)滿臉笑容地對(duì)我豎起大拇指，我心里美滋滋的。當(dāng)我受了委屈時(shí)，媽媽把我摟在懷里，用溫暖的手摸著我的頭，加上幾句安慰的話，我的怨氣在媽媽的愛撫下跑到了九霄云外。
啊，媽媽的手太神奇了!有了這雙手的陪伴，我的童年充滿了樂趣，蕩漾著溫暖。
神奇的手作文2
今天一上課，老師作了兩個(gè)手影，并在黑板上畫了下來，老師說一個(gè)是狼，兇狠的狼；另一個(gè)是兔子，乖巧的兔子�？墒俏覀�?cè)趺纯匆膊幌�，畫的狼倒有點(diǎn)像驢，長(zhǎng)著長(zhǎng)長(zhǎng)的耳朵；那兔子沒有嘴巴，但有兩顆暴牙漏在外面，真有意思呀！
我們也爭(zhēng)著畫手影。我用拳頭畫了一個(gè)腳掌，再用筆畫了五個(gè)腳趾頭，一個(gè)可愛的小腳就誕生了；一位新來的同學(xué)畫了一個(gè)手形，但他的`媽媽說他畫的象一個(gè)青蛙嘴，而我說像一只海豚躍出了水面；還有不少同學(xué)也畫了各種各樣有趣的手影，如孔雀等。
接下來老師讓我們用手畫畫，我們都很那悶兒，怎么畫呢？我猜想是不是用手沾著顏料畫呢？老師卻故意裝著很神秘的樣子，拿來一個(gè)塑料盆，告訴大家用手沾顏料畫，這說明我理解的是正確的。老師先把黃顏料倒進(jìn)盆里，讓我們用手沾顏料，隨意畫各種圖形。同學(xué)們興奮地一擁而上。
我用手沾著黃色畫了好多小狗的腳印，漂亮極了。老師又先后往盆里倒入綠色和紅色，我用綠色畫了許多大樹，用紅色畫了各種稀奇古怪的東西。同學(xué)都說是“血魔”來了，大家都叫著……我還畫了很多紅色的小草，我說那是因?yàn)橛腥朔呕�，大火把小草給映紅了。
這節(jié)課真有意思，讓我們學(xué)會(huì)了怎么畫手影和用手作畫，我們很開心，我真希望這節(jié)課不要結(jié)束呀！
神奇的手作文3
如果我有一雙神奇手，我會(huì)帶上我的魔法大口袋，去各個(gè)國(guó)家的武器庫(kù)里，把導(dǎo)彈呀、槍呀、子彈呀......（所有的武器）全部偷走，并把它們?nèi)夸N毀，我的神奇手作文。讓這個(gè)世界沒有戰(zhàn)爭(zhēng)，讓人們和平相處。
如果我有一雙神奇手，我要帶上我的魔法大口袋，來到世界各地，把人們患上的所有疾病，統(tǒng)統(tǒng)裝進(jìn)口袋里，并把它們?nèi)繗�。讓小朋友們健康、快樂地成長(zhǎng)，讓老人們長(zhǎng)壽百歲，讓大人們更加健壯。
·如果我有一雙神奇手，我一定會(huì)帶上我的魔法鋼絲網(wǎng)，我會(huì)打敗黑暗魔鬼，把它們捕捉起來，讓它們毀滅，換上明亮、美麗的火種。讓長(zhǎng)期生活在黑暗中的 人們看到光芒，讓這些火種們溫暖著人們的心房。
如果我有一雙神奇手，我會(huì)帶上我的`魔法手套，了解壞蛋、強(qiáng)盜們的珠寶庫(kù)，到那兒盜走他們所有搶來的金銀財(cái)寶，把所有的金銀財(cái)寶都給那些窮苦的人們，讓他們能致富，有吃的 、有穿的、有住的，全部都過上好日子。
如果我有一雙神奇手......
我知道那是要我創(chuàng)造的神奇手，需要我努力學(xué)習(xí)，去實(shí)現(xiàn)的夢(mèng)想。
神奇的手作文4
“一棵樹，五個(gè)杈，不長(zhǎng)葉子不開花”這是老師出的謎語(yǔ)。謎底大家都知道了。手！
今天要說的是一只神奇的手。它來自遙遠(yuǎn)的網(wǎng)絡(luò)的另一端。
一天，我正在家里玩游戲，不知道為什么，我的網(wǎng)絡(luò)就是不太好用。哪里出了故障，我不知道。正在這時(shí)，我想到了我的網(wǎng)絡(luò)小哥——無敵手！
于是，我馬上呼叫“小哥”。他馬上有了應(yīng)答。我為難的說：“小哥，我的電腦玩不了游戲了，爸爸媽媽不在家，我才能玩會(huì)的“。小哥熱情的說：”沒問題，誰(shuí)讓我是你小哥了呢？“
他針對(duì)我遇到的難題，考慮到要遠(yuǎn)程操控幫助我，于是，告訴我接受他的要求。神奇的事情出現(xiàn)了。我的鼠標(biāo)他能控制，鼠標(biāo)這時(shí)變成了一只"手"的模樣。我這樣認(rèn)為。它就是一只神奇的手。只見它一會(huì)指點(diǎn)到程序，一會(huì)指點(diǎn)到桌面，一會(huì)又指點(diǎn)到電腦的'c盤，總之，那個(gè)神奇的“手”，忽上忽下，忽左忽右。不到10分鐘，一切就ok了。
事情過來好久了。但是，那只神奇的“手”總是浮現(xiàn)在我的腦海里，它的“主人”在哪？英俊瀟灑？還是貌美如花？至今都是個(gè)謎。
科技發(fā)達(dá)的今天，網(wǎng)絡(luò)把地球變成了一個(gè)村落。遠(yuǎn)程操縱可能已經(jīng)很普遍。但在一個(gè)孩子看來，它還是那么的神奇。
神奇的手作文5
有一雙手像一把萬能鎖，幫我們打開學(xué)習(xí)的大門。有一雙手像一本全能書，什么問題都可以問他。有一雙手像一個(gè)指南針，指引我們學(xué)習(xí)的道路。有一雙手？你們猜他是誰(shuí)的手？沒錯(cuò)！就是老師們的手。
老師的手充滿智慧，它可以給我們傳播知識(shí)，給我們做有趣的實(shí)驗(yàn)。有一次我正冥思苦想的解一道題時(shí)，老師有可能看出了我的心思，他慢慢走過來說："怎么不會(huì)做？”我一聲不吭地點(diǎn)了點(diǎn)頭。老師找了一把椅子，坐了下來，用她那智慧的手在我的草稿本上寫了幾個(gè)公式給我講解，我心想：老師的手真是一雙智慧的手�。�
老師的手非常心靈手巧，會(huì)做泥人，會(huì)做千紙鶴，還會(huì)畫如同仙境的`畫。那天早晨我們?cè)谏厦佬g(shù)課，我正在做一只兔子，不小心把紙撕爛了，我的心像要碎了一樣久久不能平復(fù)。我盯著紙兔子嘆了一口氣。過了不久，老師下來檢查作品了，老師見了我的作品說：“怎么了，紙爛了，幫你重新補(bǔ)救一下吧�！敝灰娔请p心靈手巧的手從口袋里拿出雙面膠，左粘右粘，一下子就補(bǔ)就好了。此時(shí)，我真佩服老師那雙靈巧的手��！
這就是老師那雙智慧、靈巧的手，我愛老師這雙神奇的手！
神奇的手作文6
有誰(shuí)沒有手呢？每個(gè)人都有兩只手。手很平凡，已經(jīng)平凡到讓人們不會(huì)特意去關(guān)注它。
一個(gè)下午，我和爺爺還有媽媽、姐姐跟隨爺爺?shù)教锏乩锇吻嗖�。爺爺已�?jīng)年過七旬，滿臉都是皺紋，可是他走路時(shí)背總是挺直的，干活時(shí)身子還是挺靈活。爺爺拔青菜，一口氣可以拔好幾棵，而且他隨手拔給我們的青菜都是水靈靈的，嫩綠嫩綠的，好像刻意選過似的。這時(shí)，我突然注意到爺爺那雙長(zhǎng)滿老繭的手，這雙長(zhǎng)滿老繭的'手像吸鐵石一樣吸引住了我的目光。只見手背上青筋暴露，關(guān)節(jié)粗大，手掌上的紋路像刀刻一般。爺爺?shù)氖衷趺醋兂蛇@樣了？我很小的時(shí)候，看見過爺爺?shù)氖郑m說那個(gè)時(shí)候已經(jīng)長(zhǎng)了老繭，但是我敢肯定，那個(gè)時(shí)候一定用不上“長(zhǎng)滿”這個(gè)詞。
是��！這雙長(zhǎng)滿老繭的手上，不知包含著多少愛。對(duì)莊稼的愛，對(duì)子女的愛。
俗話說：“種豆得豆，種瓜得瓜�！睜敔敃�(huì)在春天就開始播種，辛勤耕種。夏天時(shí)會(huì)頂著烈日，給莊稼澆水、施肥。秋日又忙著收割，迎來豐收。冬天爺爺也不閑著。村里的人都說爺爺種的莊稼總是最好的。
爺爺是一個(gè)普普通通的農(nóng)民，沒有固定的收入，但他卻用他那雙勤勞的雙手養(yǎng)育了我爸爸和大伯、姑姑三個(gè)子女。日子雖然過得很艱苦，但爺爺從來沒有叫苦，爺爺對(duì)子女傾注了全部的愛。
爺爺?shù)氖逐B(yǎng)育了莊稼，爺爺?shù)氖逐B(yǎng)育了子女，爺爺?shù)氖质且浑p神奇的手！
神奇的手作文7
今天老師讓我們看掌紋，我看見我的掌紋豎著看就像往下流的瀑布，我的身影就好像在瀑布的世界里；我又把我的手橫過來看，看著它就像個(gè)迷宮，眼睛的世界特別不清楚，我好像正在里面走迷宮；我又把手豎過來看，發(fā)現(xiàn)我的手就像長(zhǎng)出的小樹，上面開滿了五彩繽紛的花，我的身影好像在摘花。奇妙的手我握著看了一下掌紋，眼睛看著看著，就像個(gè)已經(jīng)發(fā)射的`火箭，直直得發(fā)射出去了，也好像滅火器噴出的情景；我又看了看，這次看的和上次不一樣了，它變成了火車站，有兩輛火車已經(jīng)從石家莊開往其了海南島，就像在天上飛行的火車，從天空中掠過；我又仔細(xì)地看了看，發(fā)現(xiàn)了掌紋就像一把紅紅的小刀，扎在壞人的身上；我又看了看，發(fā)現(xiàn)這回好像要發(fā)生地震的情景，就像是地殼要發(fā)生火山爆發(fā)了。
后來，我們又觀察了指紋，我發(fā)現(xiàn)斗的形狀，就是好多個(gè)圓圈套在了一起，簸箕的形狀，是好多個(gè)半圓形套在了一起，我們班同學(xué)，斗最多的是九個(gè)，她的名字叫左正玉，簸箕最多的也是九個(gè)，他叫魏帥，我的斗只有四個(gè)，簸箕有六個(gè)。
今天的作文課，我了解了許多關(guān)于手的知識(shí)，我的心情特別好，如果我的手也是高科技的就好了，就像機(jī)器人一樣，為人類做出許多貢獻(xiàn)。
神奇的手作文8
媽媽的手不大，卻像千手觀音一樣，不知道可以有幾個(gè)分身。這一會(huì)兒，媽媽的手會(huì)出現(xiàn)在這里，下一秒鐘，又不知道會(huì)在哪里蹦達(dá)，所以我沒有仔細(xì)看過媽媽的手，我只知道，媽媽的手，是一雙神奇的手。
有時(shí)，這雙手很大，可以撐起一個(gè)家。在家里，所有的家務(wù)都是這雙手承包的。從早到晚，這雙手就在廚房里忙活，在客廳里勞作，手過之后，家里留下了陣陣余香。我仿佛嗅到了手淡淡的氣息。大手還會(huì)跳舞呢，在一團(tuán)毛線間，在絲絲縷縷中，這雙手輕盈起舞，那是世界上最美麗的舞蹈。
有時(shí)，這雙手很小，怎么也抓不住。不知道有多久，我沒有碰過這雙手了，我越長(zhǎng)大這雙手離我越遠(yuǎn)。在我印象中，這是一雙細(xì)膩的手，常牽起我，走向幸福生活，但現(xiàn)在竟想不到如此粗糙了。好久沒有拉過手了，時(shí)間在我們手指間的空隙里悄悄溜走，原先的那只小手漸漸成熟了，媽媽的.大手卻變小了，再也拉不住我了。時(shí)間過去，一天又一年，這雙手上，刻上了無數(shù)歲月的痕跡，小手不知道大手經(jīng)歷的風(fēng)雨，只想化做一雙手套，緊緊包裹在大手周圍。
我想牽起這雙手，輕輕地去夢(mèng)游，可是，媽媽卻像千手觀音，我不知該牽起哪一只手。
神奇的手作文9
小朋友的手各不相同。有的大，有的�。挥械氖种搁L(zhǎng)，適合彈鋼琴，有的手指短些；有的胖胖的，很有彈性，有的瘦瘦的`，摸上去像摸了一把骨頭似的；有的小朋友愛干凈，看上去手很白，有的手好像沒有洗干凈，顯得有點(diǎn)黃……（通過比照將手的外形特點(diǎn)寫得很具體。）
我們的手指分為小指、無名指、中指、食指和大拇指。它們可以做出許多手勢(shì)，如：五指放在胸前，輕輕搖一搖，表示“不要”。五指張開放在耳邊搖一搖，這是“你好”的意思。五指張開，高舉頭上方再搖一搖，就表示“再見”。伸出拇指和小指，其它手指都彎曲，這表示數(shù)字“六”。拇指和食指出來，其它手指都彎曲，這表示“八”。哈哈，很有趣吧？（介紹各種手勢(shì)用詞準(zhǔn)確，表達(dá)得很清楚。）
還有更好玩的事呢！王老師把她的手按在黑板上，用粉筆沿著輪廓畫出手印，然后在每個(gè)手指上畫出不同的表情，一轉(zhuǎn)眼，手印就成了一幅畫。
我也行。我把手放在紙上畫了個(gè)手印，在指甲部位畫了許多美麗的小花，在手心上畫了一張?zhí)鹛鸬男δ�。這就是我的“手印畫”。
我們的手真神奇，我更喜歡我的手了！
神奇的手作文10
每個(gè)人都有一雙手。有的手很大，寬厚有力；有的手很小，玲瓏可愛�？晌易钕矚g的還是爺爺?shù)氖�，因�(yàn)樗錆M了神奇的魔力。
爺爺?shù)氖址浅柡�。家里有什么東西損壞了，經(jīng)他的手一收拾，立刻就能恢復(fù)如初。癟了的車胎，罷工的手表，啞了的`鬧鐘，咧嘴的鞋子，不發(fā)光的臺(tái)燈……爺爺手到病除，總能讓它們重新回到各自的崗位繼續(xù)“為人民服務(wù)”。
爺爺?shù)氖址浅Ｇ趧�。爺爺�(shù)氖珠e不住，買菜、做飯、洗衣服、種花、澆花、曬被子、打掃衛(wèi)生……爺爺是樣樣精通，樣樣都干。我是“君子動(dòng)手不動(dòng)口”，爺爺常常幽默地對(duì)我們說。 爺爺?shù)氖址浅ｌ`巧。凡是他在電視上看過的或在飯店吃過的美食，他的手都會(huì)做。八大錘、魚香肉絲、蒸餃、清蒸魚、蘋果拔絲……怎么樣，你聽著都要流口水了吧？
爺爺?shù)氖址浅Ｉ衿�。爺爺�(shù)氖帜軐懘郝?lián)，還能寫書。爺爺退休后，先后寫了《田氏家譜》《家長(zhǎng)里短》《我的爺爺奶奶》《狼城崗北堤村志》等書，聽說縣里的領(lǐng)導(dǎo)都夸爺爺呢！
爺爺?shù)氖终嬗幸环N神奇的魔力，我希望我也有一雙像爺爺一樣的手！
神奇的手作文11
每當(dāng)夜幕降臨，我仰望天空，心中總會(huì)浮現(xiàn)地球被污染后的景象，那一刻我真的好想有一雙神奇的手去幫助地球媽媽恢復(fù)青春。
假如我真的有那樣一雙神奇的手，我會(huì)先去擦亮地球媽媽的眼睛——去被污染的河邊，揮起那雙神奇的手將其中的污染物全部取出，化作養(yǎng)料送給樹林，讓地球媽媽目光炯炯。
假如我真的有那樣一雙神奇的手，我會(huì)給地球媽媽織一件美麗的外衣，讓地震和泥石流永不侵襲她美麗的身軀——把花草樹木種植在已沙漠化的土地和光禿禿的大山上——讓地球媽媽精神煥發(fā)。
假如我真的有那樣一雙神奇的手，我會(huì)給地球媽媽補(bǔ)一補(bǔ)她殘破的面紗——我要用這雙靈巧的手補(bǔ)救已經(jīng)被破壞的大氣層，并讓空氣也變得更加清新——讓地球媽媽滿面春風(fēng)。
假如我真的有那樣一雙神奇的手，我會(huì)把地球媽媽失去的孩子送回到她身邊——保護(hù)地球上的每一個(gè)生靈，還它們自由生存的.世界，照顧它們像照顧自己的兄弟姐妹一樣，讓它們和我們?nèi)祟愐黄鸸餐钤谕黄{(lán)天下，讓地球媽媽從此無憂無慮。
假如我真的有那樣一雙神奇的手，我會(huì)幫助人類研制許許多多環(huán)保的高科技產(chǎn)品，同時(shí)還要借助這雙神奇的手去懲罰那些傷害地球的無知人類，讓飛速發(fā)展的科技時(shí)代與地球媽媽美麗的容顏并存。
只有保護(hù)好地球母親，才能拯救地球上的所有生靈，也包括我們?nèi)祟愖约骸?/p>
神奇的手作文12
大家想到神奇二字，肯定會(huì)想到魔術(shù)。當(dāng)然，我不會(huì)魔術(shù)，我會(huì)的是比魔術(shù)更厲害的魔法——畫畫。
在畫畫的時(shí)候，我不僅要用到紙和筆，還要用到一個(gè)最能干的“小助手”——手！如果沒有它，我什么也畫不了。因此，我還給它頒發(fā)了一個(gè)最“能干獎(jiǎng)”呢！
今天的美術(shù)課上，美術(shù)老師站在講臺(tái)上大聲宣布道：“本校一年一度的創(chuàng)想藝術(shù)節(jié)快要到了�！闭f著，便在黑板上寫下了創(chuàng)想藝術(shù)節(jié)幾個(gè)大字，接著又說：“這次的命題是太空，希望大家都把各自的想象力發(fā)揮出來�！苯又�，老師便把幾張大畫紙發(fā)到了同學(xué)們的手里�；氐郊�，我激動(dòng)不已，心想：“我終于可以大展身手了�！庇谑�，我趕快拿出鉛筆和橡皮，用來畫稿圖。我的小助手果然厲害，沒過一會(huì)兒，一幅《太空城市》的稿圖就呈現(xiàn)在我的眼前。接著是上顏色，當(dāng)然，這次我的手也不遜色。很快，一幅栩栩如生、創(chuàng)意十足的成品就完成了�？墒�，看來看去，還是覺得不夠完美。經(jīng)過幾次的仔細(xì)檢查，我發(fā)現(xiàn)在一個(gè)“小吃店”后面有一片深紫色，那是我試漸變色時(shí)弄的`。我試圖用深藍(lán)色蓋住它，可是失敗了。這時(shí)，“小助手”在畫筆堆里拿起一支深紫色畫筆，用深紫色畫了一個(gè)黑洞。這下，敗筆變成創(chuàng)想，多么完美的一幅畫��！我感嘆道�！斑@都是手的功勞。
我的手是不是非常神奇啊！看一看你們的雙手又有什么神奇之處呢！
神奇的手作文13
我的媽媽是一個(gè)普通普通的家庭婦女。但是她有一雙神奇的手，他她的手就像一個(gè)魔術(shù)師，可以給我變出很多漂亮的衣服和鞋子。
小時(shí)候家里沒有錢買衣服媽媽就給我做很多好看的衣服。雖然這些衣服都是用一些碎布了組成的，但是卻非常的好看。在我在我六歲生日的那一年。媽媽給我做的一件非常好看的連衣裙。那時(shí)候媽媽白天要上班，晚上他就在房間里面給我縫裙子。那時(shí)候我還在想媽媽到底在干嘛呢？怎么還不睡覺呀？第二天我生日，媽媽遞給我一條紅色的連衣裙。上面還有許多花花點(diǎn)點(diǎn)�？吹饺绱嗣利惖腵裙子，我開心極啦！抱著媽媽說媽媽媽媽，謝謝您。
慢慢的我長(zhǎng)大了。家里的條件也有了些許的改變。媽媽啊，現(xiàn)在很少會(huì)給我們做衣服。但是如果家里的衣服，有什么問題他都能夠解決。記得有一天，我買了一條黃色的連衣裙�；氐郊依�，晚上連衣裙上面的腰帶不合適。媽媽二話不說，拿起連衣裙就幫我改了起來。改了一遍又一遍，知道我穿的好看為止，媽媽還才滿意的點(diǎn)點(diǎn)頭。
不僅如此，媽媽織的毛衣也非常好看。他給我們家里的人每人這一件毛衣。那時(shí)候我們這里很流行戴圍巾。媽媽偷偷的給我買了粉紅色的毛線，然后給我織圍巾， 她對(duì)我：“”女兒，這些圍巾是給你的”。那天我還記得我圍著這一條圍巾，去到哪別人都夸我的圍巾好看，那一刻我的心里就像喝了蜜糖一樣甜。
從小到大在我心里媽媽總是那么的厲害，他她的手總是那么的神奇。真開心，我有一個(gè)這么心靈手巧的好媽媽。
神奇的手作文14
看著題目，你肯定猜出我要寫什么了，嘿嘿，不瞞你說，我們呀，正在做手影游戲呢！
活動(dòng)前，老師神秘地對(duì)我們說：“今天我們要玩一個(gè)有趣的游戲，名字叫做——手影游戲，教師里立刻沸騰了起來。
游戲開始了，老師關(guān)了燈，打開了多媒體投影儀給我們放了一段手影表演�？赐旰�，老師讓我們上臺(tái)去表演一下，發(fā)揮充分的想象。同學(xué)們紛紛舉起了手。第一個(gè)上場(chǎng)的，是孔馨笛，她自信滿滿地走上了臺(tái)，只見她右手的食指和拇指緊捏在一起，中指、無名指、小拇指分別翹了起來，在強(qiáng)烈的投影光束下，一只美麗的孔雀出現(xiàn)了，這孔雀在墻上不停地扭動(dòng)身姿，跳起了優(yōu)美的舞蹈……大家看了，也都學(xué)了起來，墻上成了“孔雀群舞”。
第二個(gè)表演的是胡雨杭，她給我們表演的是小鳥，只見她把拇指和食指放在一起，做小鳥的身子，食指稍微在拇指前面一點(diǎn)，做小鳥的嘴，其它手指分別扇動(dòng)起來，做小鳥的.翅膀，在空中飛翔，旁邊的同學(xué)還給小鳥配上了“嘰嘰喳喳”的聲音，好似小鳥在歌唱，博得了大家的歡笑聲。
最后上場(chǎng)的是唐雪薇和我，她右手的拇指稍微彎曲，食指、中指翹了起來，無名指、小拇指卷縮在左手大拇指上，其它手指照著右手又做了一遍，我也照著她的樣子做了一遍，兩只栩栩如生的小狗便出現(xiàn)了。小兩只小狗在墻上表演著雜技呢。大家都笑得上氣不接下氣，“動(dòng)物聯(lián)歡會(huì)”在同學(xué)們的歡笑聲中結(jié)束了。
這次游戲不僅鍛煉了我們的手指能力，還讓我們充分地發(fā)揮出了想象能力，我喜愛手影游戲。
神奇的手作文15
總有一個(gè)場(chǎng)景會(huì)在我的腦海里浮現(xiàn)出來：有一個(gè)飽經(jīng)滄桑、歷經(jīng)歲月的折磨的老人揮舞著他那雙布滿皺紋的手，大聲喊著：“好孩子，別玩了，爺爺帶你買糖吃去，快過來！”每喊一聲，都要拉一拉那不知伴隨了他多少年的舊棉襖，可遠(yuǎn)處那個(gè)在老樹下玩耍的扎馬尾辮的女孩卻無動(dòng)于衷，好像那個(gè)老人只是空氣一般。
記憶中的那雙手，布滿皺紋，歷經(jīng)了歲月的滄桑、折磨，卻依然充滿了熱量。牽著它，總會(huì)感到一絲絲的溫暖漸漸從手心涌上我的心頭，急躁的心也會(huì)慢慢平靜下來。
每次上學(xué)放學(xué)，不論刮風(fēng)下雨，那位老人總會(huì)牽著我的`手走到學(xué)校門口，叮囑了一頓后，就揮動(dòng)著那雙手，目送我走進(jìn)學(xué)校，直至我消失在他的視線中。
而現(xiàn)在，這雙手，依然布滿皺紋，可卻冰冰冷冷，沒有一絲熱量。我在夢(mèng)里牽著著那雙手散步，可好像一直握不住一樣。
在恍惚中，我好像又看見了那個(gè)老人對(duì)著在老樹下玩耍的女孩喊著。那個(gè)老人就是我的爺爺，那個(gè)女孩就是我。對(duì)著那棵老樹，我想說：“親愛的爺爺，你在天堂是否過得還好，是否看見了那棵老樹，是否看見了那個(gè)女孩！”
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