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數(shù)學無處不在作文
無論是在學校還是在社會中，許多人都寫過作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那么你有了解過作文嗎？下面是小編收集整理的數(shù)學無處不在作文，歡迎大家分享。
數(shù)學無處不在作文1
周末，小姨、姑姑、叔叔來我家做客。爸爸媽媽一大早就去菜場選購蔬菜、水果和果汁。
過了好一會兒，他們大包、小包地拎著回了家。我見了，驚訝地問：“哇！你們怎么買這么多菜？”媽媽說：“這不是你姨媽、姑姑她們要來嘛�！蔽覕�(shù)了一下，一共有13種菜。有雞、萵筍、青菜、芹菜、黃豆、魚、豆腐等。當然了，還有一瓶1。8升的蔬果汁。媽媽還告訴我，萵筍2。5元一斤，豆腐0。25元一塊，黃豆2。5元一斤，青菜1。5元一斤……我聽著聽著，發(fā)現(xiàn)菜場里的數(shù)學知識還真不少！
沒一會兒，小姨就帶著妹妹來了。妹妹一來，拿了一瓶“莫斯利安”的'酸奶就喝了起來。我看見瓶子上標注了“凈含量：200毫升”。妹妹又拿起奶茶和面包，我一看，奶茶的凈含量是80克，面包是250克。我又發(fā)現(xiàn)零食里有許多數(shù)字啊！
咦！桌上有一張紙，上面密密麻麻有好多數(shù)字，再仔細一看，哦，原來是一張超市的賬單。上面寫著月餅3。2元，毛巾5。74元，熊貓衛(wèi)生桶9。8元，初中生記敘文22。3元，下面寫著合計41。04元。應(yīng)收41。04元，實收50元，找零8。96元。最下面是日期20xx年9月15日14：52。賬單上也有有趣的數(shù)字�。�
我們開始吃飯了，打開飲料，把飲料蓋放在一旁。我腦子里突然浮現(xiàn)出一個問題，飲料蓋的面積有多大？我吃過飯后，用一張紙，把紙上畫滿1平方厘米的格子，在上面描出飲料蓋的輪廓，我發(fā)現(xiàn)有一些不滿整格的，怎么辦呢？我想起老師教我們怎樣算不規(guī)則圖形的面積，把不滿整格的按半格計算。我最后算出瓶蓋的面積是6。5平方厘米。
數(shù)學真是無處不在，生活中有許多數(shù)學知識，不僅僅只是在菜場、超市、瓶蓋中出現(xiàn)。生活離不開數(shù)學，只要你仔細觀察，認真思考，一定能發(fā)現(xiàn)數(shù)學有趣的奧妙。數(shù)學
很奇妙，能使我沉浸其中。我愛數(shù)學，讓我們一起去探索奇妙的數(shù)學王國吧！
數(shù)學無處不在作文2
在生活中數(shù)學無處不在！古今中外，每個數(shù)學家都是通過生活中的實踐和發(fā)現(xiàn)中有了靈感，之后便刻苦鉆石才從中發(fā)現(xiàn)了數(shù)學原理和解題思路，從而成為了大名鼎鼎的數(shù)學家的！
小時候，華羅庚的家境十分貧寒，在他初中還沒有畢業(yè)時便輟學在家。他一邊幫著父親看店，一邊努力學習。華羅庚平時沒有時間學習，所以他養(yǎng)成了早早起床，并且善于利用碎片化的時間來學習的好習慣。華羅庚學習的時候沒有書，沒有紙，也沒有筆，于是他養(yǎng)成了勤于動手，善于思考的好習慣。華羅庚一生在數(shù)學上的成就是巨大的，他在數(shù)論、矩陣幾何學、典型群、自守函數(shù)論，多個復變函數(shù)論，偏微分方程及高維數(shù)值積分等很多領(lǐng)域都做出了卓越的貢獻！
事實上，像華羅庚這樣的大數(shù)學家還很多，他們都是善于觀察生活的數(shù)學現(xiàn)象，從而鉆研出了數(shù)學的定律和哲理！
周末，我看到這樣一條令我震驚的消息：“經(jīng)科學家測算，地球上的資源只供100億人生活100年，或者可供80億人生活300年”。當我看到這條信息時，我深深地被觸動了！從那一時刻起，我才知道，原來地球和我們每個人一樣，都有生老病死。如果我們不愛護地球，地球終有一天會被毀滅！“現(xiàn)在，假設(shè)地球新生成的資源增長速度是一樣的'，為了滿足人類不斷發(fā)展的需要，并保證地球能夠永遠地存在下去，地球最多能養(yǎng)活多少億人呢”？這樣一個問題一直浮現(xiàn)在我的腦海中。假設(shè)一億人一年需要的資源為一份，那么100億人生活100年就需要的資源為：1份×100×100億=10000億份；80億人生活300年就需要的資源為：1份×300×80億=24000億份，一年生成的資源就是（24000-10000）÷（300-100）=14000÷200=70（份）。所以人類要想在地球上生存下去，就只能消耗生長的資源，如果超過生成的資源的話，原有資源早晚有一天是要消耗盡的。所以為了滿足人類不斷發(fā)展的需要，地球最多能養(yǎng)活70億人。
數(shù)學是無處不在的，只要大家愿意去到生活中、書籍中、故事中┄┉┉實踐中鉆研，就能發(fā)現(xiàn)數(shù)學的原理、解題方法和樂趣。數(shù)學是永遠學無止境的！
數(shù)學無處不在作文3
數(shù)學無處不在，只要你細心觀察生活，一定會找到隱藏在生活里的數(shù)學奧秘。
今天我就碰到一到非常有趣的數(shù)學題，要不要來聽聽？它還有個非常有趣的名字——“消失的一元錢”。這曾經(jīng)是新西蘭學校給學生面試的一道題，正是這道題，當時在新西蘭引起了不小的轟動，今天有幸讓我遇見了，我一定要好好揣摩一番！廢話不多說，讓我們來看看題目，題目是這樣的：很久以前，有三個人去投宿，一晚上需要付房費30元，三個人每個人拿出10元給老板。當他們走了以后，老板突然記起來：今天優(yōu)惠，于是拿出5元硬幣，讓服務(wù)生退還給他們，貪心的服務(wù)員從中偷偷拿出2元錢，剩下的3元一人一元退還給了他們。這時，問題來了，3個人一共花了（10-1）×3=27（元），加上服務(wù)生偷藏的2元，則是29元，那么還有1元去了哪里？
起初看完這道題，我也和那些曾經(jīng)參加面試的同學一樣，抓耳撓腮，一頭霧水，什么也想不出來。直到我又細細品了幾遍這道題，才發(fā)現(xiàn)其中的蹊蹺之處：3個人本應(yīng)共花25暈啊，可實際卻是9×3=27元，這里因為27元里含了服務(wù)生藏起來的2元錢。想到這里，我恍然大悟，原來題目中說三個人每人花了9元，是為了迷惑我們的！如果沒有這句話，可能就不會有那么多的人再接著原來的思路，27元其實已經(jīng)加上服務(wù)生拿走的2元，所以在計算30元的組成時，不能算服務(wù)生的2元，而應(yīng)該加上退還的3元，則是3×9+3=30（元），所以，30元其實一分不少，一分不多，只是受到題目的`迷惑，而是思索的角度出現(xiàn)了問題。
是啊，考慮題目的角度，又不妨換個角度看待問題呢？我腦中靈光一閃，又想出了另一種解法：老板得到了25元，服務(wù)生偷藏了2元，退還給了住宿3人3元，那加起來就是：25+2+3=30元，真的一分不多，一分不少，而且還十分簡便！
所以，數(shù)學一直就在我們身邊，只要你愛觀察、愛思考，一定能發(fā)現(xiàn)新的解題思路，有時候換種角度看待問題，會有不一樣的收獲哦！
數(shù)學無處不在作文4
數(shù)學無處不在，超市里、餐廳里、家里、學校里……到處都有它的身影。我也有幾次在生活中運用數(shù)學知識的親身經(jīng)歷，我挑其中的一件來說說吧。
今年過春節(jié)時，超市里所有的東西都打折，但折數(shù)都各不相同。我和媽媽大手牽小手，漫無目的地在超市里逛來逛去。就在這時，我一眼就看中了一個旺旺大禮包，拉著媽媽的手非要買下來。媽媽看了看價錢，原價35元，現(xiàn)打八折，再看看凈含量，是628克。媽媽說：“達靜嫻，你要你把打八折的后價錢算出來，媽媽就給你買下來�！蔽乙宦牐芨吲d，但過了一會兒就開始犯愁了：八折怎么算呢？再仔細一想，數(shù)學老師好像在三年級的時候講過折數(shù)，幾折就是乘零點幾，那八折就是乘零點八嘍！但0。8又怎么算呢？老師沒教過小數(shù)的`計算啊，我絞盡腦汁，冥思苦想了一會兒，忽然恍然大悟：8是0。8的10倍，可以先用35*8=280（元），再用280/10=28元，不就是打折之后的價錢嗎？我趕緊把答案告訴了媽媽，媽媽笑著說：“我看前面還有大禮包，我們?nèi)タ纯茨膫�更便宜再買哪一個吧！”我點了點頭。前面的旺旺大禮包原件40元，現(xiàn)在也打八折，凈含量是650克。我用剛才的方法又算了一遍：40*8=320（元），320/10=32（元）。再和之前的進行比較，第一種35-28=7（元）第二種40-32=8（元），明顯第二種便宜的多。我馬上告訴了媽媽，媽媽摸摸我的頭說：“你再好好算算。”我又想到了它們凈含量只相差了22克，價格卻相差了4元。這樣想，肯定是第一種便宜啊。我再次向媽媽匯報了答案，媽媽笑著說，既然你算出來了，那我們就買第一種。我開心極了。
數(shù)學在生活中無處不有，只要你仔細觀察，合理運用，就可以幫我們解決很多問題。
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