有趣的讀書故事作文

　　無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。寫起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？下面是小編為大家收集的有趣的讀書故事作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

有趣的讀書故事作文1

　　所有人都有自己獨(dú)特的讀書故事，我也不例外，一起來(lái)聽聽吧！

　　有一次，爸爸說(shuō)帶我去圖書館看書，我高興地一蹦三尺高。來(lái)到了圖書館，我的眼睛在書的海洋中急切地尋找著，突然幾個(gè)醒目的大字像磁石一樣把我吸引過去了。原來(lái)是《三國(guó)演義》，早就聽說(shuō)《三國(guó)演義》中的'空城計(jì)和草船借箭的故事非常好看。而我最期待的就是草船借箭，因?yàn)橥瑢W(xué)們說(shuō)諸葛亮只用了一些草船就從曹操那里取到了十萬(wàn)多只箭來(lái)，原本就很想看，聽同學(xué)們這么一說(shuō)，我就更想看了。

　　我急忙打開書，從第一頁(yè)，一個(gè)字一個(gè)字認(rèn)真的看起來(lái)。時(shí)間總是過的很快，一眨眼，一個(gè)小時(shí)過去了，我怎么還沒有看到草船借箭的片段呢？正當(dāng)我還要繼續(xù)看下去的時(shí)候，爸爸說(shuō)他有事，要回家了。我說(shuō)，“可我的書還沒看完呢“！爸爸就把那本書給我買下來(lái)了，這一下我高興極了，可以在家慢慢的看了。

　　回到家中，我趕緊打開書繼續(xù)看。幾個(gè)小時(shí)過后，終于看到了《草船借箭》，仿佛一切事物都打擾不了我。終于看完了《草船借箭》的片段。這讓我不得不折服諸葛亮的聰明才智。

　　這就是我獨(dú)特的讀書故事。

有趣的讀書故事作文2

　　我從小就不太愛讀書，是一次偶然的機(jī)會(huì)讓我改變了不愛看書的習(xí)慣，養(yǎng)成了刻苦讀書的好習(xí)慣。

　　那是去年的事了，有一次，我放學(xué)回來(lái)，看見一個(gè)十一二的小女孩，我仔細(xì)地打量著她，她穿著一身破爛的衣服和一雙破得不能再破的草鞋，正在用一把勾子在垃圾堆里堆勾拾垃圾，如果看到塑料瓶什么的`，她就會(huì)立刻撿起放在她身邊的袋子里。忽然，好像發(fā)現(xiàn)了寶貝似的，從垃圾堆里撿起一本書，輕輕的用手拍了拍泥土，就認(rèn)真地閱讀起來(lái)。我看到她認(rèn)真讀書的樣子，不由自主的想：一個(gè)撿垃圾的小女孩都那么認(rèn)真地讀書，我也要刻苦讀書。

　　經(jīng)過了這件事，我才知道讀書是多么重要，讀書可以幫助我們的成績(jī)見長(zhǎng)和提高我們的學(xué)習(xí)興趣……同時(shí)，我也有許多有趣的讀書故事。有一次，我和小洪一起去圖書館讀書，不知不覺時(shí)間已經(jīng)過去了７個(gè)小時(shí)了，圖書館就要關(guān)門了，小洪催我快走，可我總是說(shuō)：“看完這兒就行了！”小洪無(wú)可奈何，只好把圖書館的工作人員請(qǐng)來(lái)催我走，我才依依不舍地離開圖書館。

　　還有一次，中午媽媽叫我喂狗，我拿著一本書和一桶狗糧，就跑去喂狗了，我撒了點(diǎn)狗糧給狗，就舒舒服服地坐在沙發(fā)上邊看書，邊津津有味的吃著狗糧，連我也不知道那是狗糧，逗得全家人哈哈大笑。

　　人們常說(shuō)開卷有益，就是這個(gè)意思，但是不要讀內(nèi)容不健康的書。雖然我有搞笑的讀書經(jīng)歷，但它并不影響我的學(xué)習(xí)。讀書是好的，要記住，書永遠(yuǎn)是你的小老師，你的好朋友，你自己也離不開書。

有趣的讀書故事作文3

　　我很喜歡泡上一杯奶茶，捧著一本書坐在床上細(xì)細(xì)閱讀的感覺，俗話說(shuō)：“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉�！泵恳槐緯�是一級(jí)小階梯，每爬一級(jí)，就更脫離畜生而上升到人類，更接近美好生活的觀念，更熱愛書籍。對(duì)我來(lái)說(shuō)，讀書是一種享受，用一盞明燈煮書，煮出經(jīng)書的肉湯味，煮出史書的瘦肉味，煮出子集的肉醬味。讓語(yǔ)言的精靈，溫暖我們的心，讓智慧的結(jié)晶，填飽我們的胃，使我們的精神充盈，堅(jiān)為鋼鐵。

　　有些人為了讀書而讀書，就例如，暑假了，老師布置作業(yè)要讀幾本書，還要寫讀后感，那只好讀了，不過，寫出的讀后感還是文不對(duì)題，草草了事的`，如果不用寫讀后感，他們就會(huì)把老師布置的這項(xiàng)作業(yè)當(dāng)做耳邊風(fēng)一吹而過。但有些同學(xué)卻恰恰相反，老師不布置看書作業(yè)，也會(huì)主動(dòng)去看一些對(duì)學(xué)習(xí)有幫助的書，把讀后感認(rèn)認(rèn)真真地寫下來(lái)，如果老師布置了，就會(huì)更用心地看，盡情地在書的海洋了遨游，而我們就應(yīng)該向這些同學(xué)學(xué)習(xí)，這樣才能起讀書的作用，否則，讀一本書又有什么意義呢?

　　今年暑假，我讀了好幾本書，有《紅樓夢(mèng)》、《假如給我三天光明》……我都認(rèn)真地寫了讀書筆記。讓大家從我做起，好讀書，讀好書，書讀好，來(lái)做新世紀(jì)的知識(shí)少年，來(lái)當(dāng)一次不折不扣“書呆子”。

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