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歲月如歌作文（合集）
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編精心整理的歲月如歌作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
歲月如歌作文1
我們生活在匆忙的世界中，一直沒(méi)有停下腳步。直到一天，驀然回首，才后悔歲月在不經(jīng)意間已悄然流逝。
小時(shí)，我總是喜歡粘在老媽身邊，不停地要她陪我玩，白天她有事要出去，只有晚上才有空余時(shí)間。每次下班回家她總會(huì)變魔術(shù)一般生出許多美味可口的面包和糖果，忙完工作后就陪我玩游戲。睡前，她會(huì)坐在我床邊輕輕吟唱：“一閃一閃亮晶晶，滿(mǎn)天都是小星星，掛在天上放光明……”我聽(tīng)著媽媽悅耳的歌聲酣睡著進(jìn)入甜美的夢(mèng)鄉(xiāng)。
幼兒園時(shí)，我已經(jīng)學(xué)會(huì)了不少兒歌。晚上，我總會(huì)站在沙發(fā)前面把一天學(xué)到的兒歌唱給老爸老媽聽(tīng)，順勢(shì)還配上一些有點(diǎn)笨拙的動(dòng)作。比如，唱《小螺號(hào)》時(shí)，我會(huì)彎著腰，手里比出一個(gè)小螺號(hào)的手勢(shì)。每次都逗得他們前俯后仰。過(guò)了幾天后，老媽就會(huì)把我的“精彩表演”COPY下來(lái)，展示給我看，把我也逗樂(lè)了。
小學(xué)，我進(jìn)了合唱隊(duì)。剛進(jìn)入時(shí)，面對(duì)著一個(gè)個(gè)陌生的面孔，老媽在背后不斷為我加油打氣。慢慢地，我適應(yīng)了這個(gè)新團(tuán)隊(duì)，并認(rèn)真唱著準(zhǔn)備比賽的歌。而與此同時(shí)，老媽也沒(méi)歇著，硬是抽時(shí)間幫我泡一些潤(rùn)喉清嗓的涼茶�！霸铝猎鹿夤�，起厝田中央，樹(shù)仔橄花開(kāi)香，親像水花園�！笔煜さ拈}南歌謠回蕩在我的腦海，那么親切，動(dòng)人。比賽那天，我第一次在聚光燈下與大家一起合唱，老媽在臺(tái)下為我豎起大拇指，唱完后，老師說(shuō)我太緊張，動(dòng)作應(yīng)該再自然些，但是老媽卻高興地拍拍我的肩，說(shuō)：“你已經(jīng)表現(xiàn)得很好了�！�
上了初中，喜歡一些流行音樂(lè)，比如周杰倫的《稻香》，孫楠和韓紅的《神話(huà)》，而媽媽似乎隱隱約約地稍微有些察覺(jué)。一次我生日，老媽竟然送給我一片周杰倫的新專(zhuān)輯，弄得我一個(gè)晚上都因?yàn)檫^(guò)于激動(dòng)而睡不著。一天我很晚才離開(kāi)學(xué)校，在路上，忽然聽(tīng)到看到一位母親正蹲在孩子旁，邊指著漫天繁星的夜空邊唱到“一閃一閃亮晶晶，滿(mǎn)天都是小星星……”。我看著母女倆一股暖流涌上心頭，這不是10年前我經(jīng)常在睡前聽(tīng)到的兒歌嗎？
啊，十年了。好久再也沒(méi)有聽(tīng)到過(guò)這么帶有稚氣的.歌聲了，或許是媽媽怕我聽(tīng)到后會(huì)反感，又或許真的是工作太累了。我多么悔恨為什么小時(shí)不多留意媽媽那帶有濃厚親情的歌聲！
我沉思，這十年間，我從一個(gè)懵懵懂懂的孩子成長(zhǎng)到一個(gè)成熟的男孩，而付出最多的是我最?lèi)?ài)的媽媽。她在我膽小時(shí)給我勇氣，在我沮喪時(shí)給我信心，而我卻一直沒(méi)有報(bào)答。
歲月如歌！它不僅歌頌著我的成長(zhǎng)，更歌頌著一個(gè)偉大的母親以及那沉沉的愛(ài)。
歲月如歌作文2
十五歲的季節(jié)，我們一路走來(lái)，一路歌唱。
——題記
初中生活是完美的，無(wú)論是哭，還是笑，都是我們青春的痕跡；初中生活是多彩的，無(wú)論是得到表?yè)P(yáng)，還是得到訓(xùn)斥，帶給我們的都是成長(zhǎng)；初中生活是歡樂(lè)的，無(wú)論是戲耍，還是爭(zhēng)論，都充滿(mǎn)著友誼……
情景之一初一：
剛進(jìn)三中的校門(mén)，一切都是那么陌生。陌生的學(xué)校，陌生的班級(jí)，陌生的教師，陌生的同學(xué)……可是，同學(xué)們的熱情打破了陌生。很快，我們四十多個(gè)人組成了歡樂(lè)的七（4）班。我們每一天充滿(mǎn)了歡笑，充滿(mǎn)了歡樂(lè)。初一的歡樂(lè)好像很簡(jiǎn)單，好像只要一群人在一齊，就有足夠的.歡樂(lè)能量來(lái)釋放。
情景之二初二：
轉(zhuǎn)眼間，我們就到了初二。我們開(kāi)始學(xué)習(xí)物理，我們的班主任也從劉教師換成了李教師。據(jù)說(shuō)李教師轉(zhuǎn)正了。但劉教師依舊是我們的語(yǔ)文教師，陪伴著我們。初二了，男孩子的逆反心理表現(xiàn)突出。還有人自封為“熊孩子”。我們班上有人打架了，反正我們班少不了事。我們?cè)谝幌盗械淖兓�，帶著迷惘摸索前行。不明白從什么時(shí)候起朋友間開(kāi)始產(chǎn)生了裂痕；不明白什么時(shí)候起，在背后偷偷摸摸叫著給教師起的外號(hào)；不知從什么時(shí)候起在私底下流傳著關(guān)于某些人的壞話(huà)。我們開(kāi)始肆意的張揚(yáng)，帶著青春特有的張揚(yáng)。我記得，教師訓(xùn)斥我們一句，我們便要頂回十句；我們記著你們生氣的眼神，憤怒中帶著莫名的哀傷。青春的我們就這樣悄然長(zhǎng)大。
情景之三初三：
也許是僅剩一年便要分別，初三時(shí)的我們像初一一樣坦然相交。我們?cè)介L(zhǎng)越大，可是壞習(xí)慣總是改不了，時(shí)不時(shí)吵吵鬧鬧的課堂，動(dòng)不動(dòng)你追我打的課間。為此，教師不明白罵了我們多少次。初三下學(xué)期，仿佛明白要提早分離，我們格外傷感。上英語(yǔ)課放著“離別”的英文詩(shī)歌，課堂上很安靜，沒(méi)有了往日的吵鬧。好時(shí)光仿佛在這時(shí)戛然而止，回憶翻江倒海，以往的一切都因快要分別而帶上了溫暖的符號(hào)。突然，我們覺(jué)得語(yǔ)文那繁重的預(yù)習(xí)，每周一篇作文也不是那么無(wú)趣，數(shù)學(xué)教師出手便能在黑板上畫(huà)出了一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的圓真的很厲害，英語(yǔ)課文被一遍又一遍的帶讀也不是那么煩瑣……其實(shí)我們?cè)鴵碛械囊磺校己芡昝馈?/p>
十五歲，用內(nèi)心最響亮的聲音來(lái)歌唱我們一路走過(guò)的歲月，十五歲，用我們最真實(shí)的感情對(duì)待我們的同學(xué)，永遠(yuǎn)的（4）班！永遠(yuǎn)的歡樂(lè)的（4）班！
一路走來(lái)，歲月如歌。
歲月如歌作文3
于茶水蒸騰霧氣的氤氳中，我看見(jiàn)了你。你背身而立，面朝窗外遠(yuǎn)處那連綿的青山，“青煙籠翠黛，月茫�！笔悄慵帕鹊母锌�。是你嗎，納蘭？
于耀眼月光的微瀾中，我再次看見(jiàn)了你。你一席白衣，瀟灑地立在無(wú)盡的秋雨中，“何處？幾葉蕭蕭雨，濕盡檐花，花底人無(wú)語(yǔ)”是你惆悵的嘆息。是你吧，納蘭。
清瘦如你，卻又是那樣的才華橫溢。那日，我見(jiàn)你與一班忘年之交把酒言歡、高談闊論之際，所表現(xiàn)出的豁達(dá)與胸懷全然不似一個(gè)二十出頭的年青人�！叭f(wàn)里陰山萬(wàn)里沙，誰(shuí)將綠鬢斗霜華�！蹦愕臍舛扰c灑脫，讓許多名望之士都自愧不如。這就是你啊，納蘭。
才華橫溢的翩翩公子，自然引出許多“才子佳人”的愛(ài)情故事，撕心裂肺，卻又終生難忘。
那日，我亦看見(jiàn)你與你的表妹在夕陽(yáng)的余光下，相望山水間，“夕陽(yáng)誰(shuí)喚下樓梯，一握香荑。回頭忍笑階前立，總無(wú)語(yǔ)也相宜。”那時(shí)的你們多么快樂(lè)，無(wú)憂(yōu)無(wú)慮地享受屬于你們的燦爛青春。黃昏光與影的幻象，交織成動(dòng)人的篇章。那日，歲月靜好。
天氣不似如期，猶若你的命運(yùn)，陰晴不定�；ㄩ_(kāi)花落的感傷，是你與心愛(ài)之人分離的痛楚�！膀嚨匾幌喾�，心事眼波難定。誰(shuí)省，誰(shuí)省。從此簟紋燈影�！睆拇斯聼魵埦�
陪伴著你，傾聽(tīng)著你的孤單心事。惆悵，是文人的氧。
自幼聰穎如你，自有一番鴻圖大志。我明白你是多么希望自己可以一展抱負(fù)，做一番經(jīng)天緯地的大事業(yè)。為什么命運(yùn)總是如此待你不公，遇不上你的伯樂(lè)，埋沒(méi)了你的英才。孤憤不平的你，那日，我見(jiàn)你在書(shū)桌前揮毫，“竟須將，銀河親挽，普天一洗。麟閣才教留粉本，大笑拂衣歸�！睍�(shū)的是自己傲然之志，言盡的是郁郁不得志之悲涼。
為你輕吟《浣溪沙》——誰(shuí)念西風(fēng)獨(dú)自涼，蕭蕭黃葉閉疏窗，沉思往事立殘陽(yáng)。被酒莫驚春睡重，賭書(shū)消得潑茶香，當(dāng)時(shí)只道是尋常。我想說(shuō)，遇見(jiàn)你，再?zèng)]尋常。
在心里很深很深的地方，如同無(wú)限寂靜的深海處，時(shí)光以極慢的'速度流淌著，流成一片波動(dòng)蔚藍(lán)，我小心翼翼的循著你的足跡，那里的水流潺潺，那里的萍藍(lán)暖暖，那里的曲調(diào)未成已有情。而你，貫穿了流轉(zhuǎn)的蔚藍(lán)，不是佇足而立，而是恒久停留。
你是落入凡間的天使逆著光，我執(zhí)著的仰望。當(dāng)仰望變成信仰，當(dāng)滄海變成桑田，滿(mǎn)樹(shù)繁華，當(dāng)世事再?zèng)]完美，可遠(yuǎn)在歲月如歌中找你。
歲月如歌作文4
歲月的年輪在年少的歡笑聲中緩緩轉(zhuǎn)動(dòng)，時(shí)光荏苒之間，逝去的可又是一段日日年年不復(fù)回轉(zhuǎn)的光陰；記憶的唱片在心底的留聲機(jī)里沙沙作響，余音繞梁中，留下的可又是一縷生生不息難以忘懷的回憶。拋開(kāi)繁雜的思緒，閉上眼靜聽(tīng)一段如歌的歲月。
“心若在，夢(mèng)就在”
午后的陽(yáng)光輕柔地打在教室前的黑板上，那斑斑駁駁的筆跡中，記錄下了誰(shuí)日復(fù)一日的努力？年少的夢(mèng)想與未來(lái)的無(wú)限交匯于此，碰撞出一段汗水與拼搏的奇跡。還記得夏日炎炎里我們的揮汗如雨，還記得長(zhǎng)夜如黑墨中我們的孜孜不倦。心底那棵夢(mèng)想的幼芽應(yīng)和著清晨中瑯瑯的讀書(shū)聲抽芽，在深夜里道道習(xí)題的培育下開(kāi)花。人群逐漸散去，獨(dú)留下一室空曠靜在原地，曾經(jīng)的追夢(mèng)歲月可又承載在泛黃的試卷里，人已散，心未遠(yuǎn)。那段為夢(mèng)想奮力拼搏的'日子，會(huì)被我們永遠(yuǎn)記在心底。
“朋友一生一起走，那些日子不再有”
偌大的操場(chǎng)靜了下來(lái)，曾經(jīng)的嬉戲吵鬧，曾經(jīng)的奮力奔跑定在跑道的黃線(xiàn)旁，一瞬間卻恍若永遠(yuǎn)。墻角的野雛菊再次開(kāi)放，可那樹(shù)下的綠蔭中，還會(huì)有與我一起密謀摘花的你們嗎？枝梢的嫩芽再次吐芽，可那湛藍(lán)的天空下，還會(huì)有與我一起默默拾葉的你們嗎？被罵了三年的跑道在那即將被拆除的一刻卻牽動(dòng)了我們太多的不舍，曾經(jīng)一起打羽毛球的時(shí)光還會(huì)回來(lái)嗎？韶光流逝，菡萏香銷(xiāo)，如水的時(shí)光中，忘不了的卻還是我們?cè)陉?yáng)光下無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的笑臉。
“長(zhǎng)亭外，古道邊，芳草碧連天”
我們的摩天輪已經(jīng)停下，一千多個(gè)日日夜夜的相伴，在此刻鉤出了千絲萬(wàn)縷的不舍。厚厚的書(shū)堆埋葬了我們的歡笑與青春，卻萌發(fā)出了未來(lái)無(wú)盡的可能。虛掩的窗簾下，隱藏起我們自習(xí)課時(shí)的嬉戲，揮灑的汗水中，蘊(yùn)含著我們奔跑時(shí)的淋漓。將你的背影剪作窗花貼在心上那個(gè)，朋友，這樣還會(huì)不會(huì)將你忘記？當(dāng)驪歌響起，縱使我們有再多不舍，時(shí)光已散去。
音樂(lè)停下，你講離場(chǎng)，時(shí)光被成長(zhǎng)的手悄悄偷去，在記憶的酒窖里釀成一曲獨(dú)屬于歲月的歌，當(dāng)千帆落盡，塵埃落定，卻依然在心靈深處淺吟低唱…….
歲月如歌作文5
歲月如夢(mèng)如紗召喚著我朦朧的記憶，一點(diǎn)一點(diǎn)如泉水般沖開(kāi)記憶的閘門(mén)。
夜涼如水，冷風(fēng)侵襲。我拖著毛茸茸的拖鞋來(lái)到窗前，合上窗門(mén)坐在課桌前復(fù)習(xí)功課。環(huán)視這窄小的房間，僅能容下一張小床和一張大床。暗黑的房間內(nèi)只有一盞臺(tái)燈在黑夜中微微閃亮，余芒的亮光籠罩著正睡在小床上的夫妻，緊緊地?cái)D在一起，黑夜的曲線(xiàn)勾勒出他們身體的`輪廓，安詳而又滿(mǎn)足地睡著，仿佛正在做著什么美夢(mèng)。
漸漸的，夜沉了。床上的人兒有一絲波動(dòng)，我驚慌地轉(zhuǎn)身生怕被發(fā)現(xiàn)。母親披著單薄的衣服來(lái)到我的課桌前，心疼地說(shuō)：“丫頭，時(shí)間不早了，該睡了!”我漫不經(jīng)心地?cái)[弄著腳上毛茸茸的兔耳朵：“知道了，別老催我，煩死我了，我很快就做好了�！蹦赣H依然微笑：“行啊，天涼了，睡覺(jué)別忘了蓋被子。”母親轉(zhuǎn)身走向那小床為床上的父親掖了掖被子。無(wú)意間才發(fā)現(xiàn)母親腳上還穿著夏日的拖鞋，心中不由地泛起了酸水：如此涼的天母親怎還穿成這樣，身體著涼了怎么辦?我不由地懊悔剛才對(duì)母親說(shuō)過(guò)的話(huà)，看著母親心滿(mǎn)意足地?cái)D上小床。再看看那張鋪了電熱毯的大床，我的心沉了。
在成長(zhǎng)的歲月，父母陪伴在我身旁對(duì)我百般呵護(hù)，就連租房子也將最大的床讓給我。多少歲月他們?yōu)榱宋叶疵ぷ�，臉上不知爬上多少皺紋，只有那幾縷白發(fā)在黑夜中閃著刺眼的光芒，深深刺痛了我的眼。即使兩人緊挨在小床上也心滿(mǎn)意足，只為他們的女兒能過(guò)得好穿得暖。我為我不能為父母親多做一些力所能及的事而深感羞愧。
歲月的年輪載過(guò)我一個(gè)又一個(gè)春秋，我已亭亭玉立，而我的父母卻蒙上了白發(fā)。我發(fā)誓我要用最好的染發(fā)劑為父母添上青春風(fēng)采!夜深了，床上的人兒輾轉(zhuǎn)著，我慢慢地將臺(tái)燈壓低，只為他們能睡得更好，不讓亮光擾著父母入眠。
漸漸地，夜安靜了。是父母逝去的歲月喚醒了還在迷茫的我，是歲月讓我領(lǐng)悟到“可憐天下父母心”的深刻哲理，是歲月讓我找到流失的愛(ài)，讓由心而動(dòng)的孝心深深地刻在我的腦海。
如夢(mèng)如紗的歲月給我?guī)?lái)了禮物，也給我?guī)?lái)了一把心的鑰匙，永遠(yuǎn)保存這難忘的夜……
歲月如歌作文6
“長(zhǎng)亭外，古道邊，芳草碧連天……�！币皇资煜さ母柙诙呿懫�，旋律在耳邊回繞，夕陽(yáng)的紅暈漸漸消失：不知不覺(jué)間將我們的稚嫩帶走。歲月如歌，伴著優(yōu)美的音符流走，流遠(yuǎn)且一去不復(fù)返……。
歲月是一首愉悅的歌
歲月流逝，我們長(zhǎng)大，我們歡呼我們跳躍。稚氣從臉上褪去，暴出的青春豆是我們成長(zhǎng)的標(biāo)志。小時(shí)候，依偎在媽媽的懷里，聽(tīng)媽媽的故事。我總是盯著媽媽的臉，在心里疑惑的想：媽媽為什么會(huì)講故事，而我不會(huì)？那時(shí)，我多想長(zhǎng)大，自己看書(shū)。是歲月滿(mǎn)足了我的愿望，讓我不斷長(zhǎng)大，會(huì)了如何看書(shū)，如何讀書(shū)。成長(zhǎng)是一種幸福，因?yàn)樵诘缆飞夏銜?huì)學(xué)到很多知識(shí)、哲理。
歲月是一首愉悅的歌，滿(mǎn)足了我長(zhǎng)大的`愿望。
歲月是一首輕柔的歌
步入學(xué)堂，我結(jié)識(shí)了許多朋友，老師。我們一同在藍(lán)天下奔跑，看日落日出。從一年級(jí)到初四，歲月讓我們結(jié)下了最真摯的友誼。我從小很怕生，所以剛開(kāi)始我不和小朋友們說(shuō)話(huà)，一下課，我總是孤零零的玩自己的，雖然沒(méi)有大集體的溫暖，但我自己也是玩得不亦樂(lè)乎。漸漸地，我們熟悉了，后來(lái)成為了好朋友，盡管有時(shí)會(huì)打架，但我們還是會(huì)原諒彼此。朋友不僅是一個(gè)人的玩伴，更是一個(gè)知心的，會(huì)安慰你的小父母。
歲月是一首輕柔的歌，它吹散了朋友的隔閡，建立起來(lái)心與心相通的友誼橋梁。
歲月是一首悲傷的歌
人有悲歡離合，月有陰晴圓缺。自古以來(lái)，就有離別的悲傷。我們都說(shuō)初四是畢業(yè)生，處于畢業(yè)季的學(xué)生，那畢業(yè)了，我們就各奔東西了？是的，明年同一個(gè)教室還會(huì)坐滿(mǎn)人，而那些人卻不是我們。我與同學(xué)們相識(shí)九年，真的有朝一日，我們就會(huì)分別？才如剛相遇，剛認(rèn)識(shí)，轉(zhuǎn)眼間，卻要分別，卻要對(duì)彼此說(shuō)再見(jiàn)。此時(shí)，我只想問(wèn)：“時(shí)間都去哪兒了”為什么一眨眼過(guò)去了九年？是歲月帶走我們的年少？
歲月是一首悲傷的歌，讓我們不斷面對(duì)分離之愁。
歲月如歌，如愉悅的歌，如輕柔的歌，如悲傷的歌，愿歲月長(zhǎng)流，豐富我們的見(jiàn)識(shí)見(jiàn)聞；愿歲月停止，讓我們停留在青春年華……
歲月如歌作文7
歌，是舒緩，帶著深沉的腳步去緬懷過(guò)去；歌是輕快的，帶著活潑的腳步去探索未來(lái)。歲月，便宛如這二者交織而成的一首歌。
如歌歲月，這個(gè)詞應(yīng)該不少見(jiàn)吧�？偸怯腥嗽诰拺堰^(guò)去時(shí)絮嘮著歲月之匆忙，抱怨著說(shuō)歲月帶著過(guò)快的節(jié)奏離去。像那些交響樂(lè)，開(kāi)始時(shí)激情澎湃，可如果你稍不注意，就過(guò)了一大半，等到尾聲時(shí)它便只剩下傷感的調(diào)子。這不正如我們的歲月與人生嗎？
聽(tīng)歌時(shí)需要心境的，去感受歲月亦是如此。
年幼時(shí)不懂得珍惜，就如聽(tīng)歌也不愛(ài)聽(tīng)深沉的一般�？偸羌辈豢赡偷叵肴ヌ剿魑磥�(lái)，卻不把握好現(xiàn)在。等到歲月逝去，才去緬懷它。也許你聽(tīng)歌能倒回去聽(tīng)，但是歲月能倒回去再過(guò)嗎？
當(dāng)然不能！
就做個(gè)比喻吧，如果你在音樂(lè)會(huì)上聽(tīng)完一首歌，而你后來(lái)再用磁帶去再聽(tīng)一遍這首歌，你還會(huì)有相同的感觸嗎？歲月，抑或說(shuō)是人生，就是因?yàn)闊o(wú)法預(yù)知才精彩。
其實(shí)，真正懂得‘歲月如歌’這四個(gè)字的人都知道，歲月是伴著歌一起過(guò)的。年幼時(shí)的`歲月是活潑的，類(lèi)似于《兩只老虎》這樣的天真；年少時(shí)的歲月是淘氣的，就像是《種太陽(yáng)》這樣的幻想；而年老時(shí)的歲月時(shí)深沉的，便如，《煙花易冷》一般�！疅熁ㄒ桌洹�，不就像是‘歲月易逝’嗎？每一首歌都有與它相對(duì)的歲月；每一段歲月都有與它相扣的人生；而每一個(gè)人生都有與它相符的人。
正如歌，活潑輕快的是我們來(lái)到人世；歡樂(lè)淘氣的是我們享受童年；激情澎湃的是我們奮斗過(guò)程；低沉傷感的便是人生的尾聲。
當(dāng)歌的調(diào)子伴著歲月由輕快過(guò)渡到深沉?xí)r就意味著歲月流逝了，意味著童年不再了，就意味著我們長(zhǎng)大了。漸漸地，在歲月的磨礪下，我們似乎成熟了。深沉的歌伴著我們?nèi)ニ伎�，去策劃。偶爾想起的傷感片段成為我們歲月的插曲。此時(shí)歲月成為一支交響樂(lè)，使你成長(zhǎng)到能夠身臨其境地去聆聽(tīng)它。
幼時(shí)的你聽(tīng)不懂交響樂(lè)，是因?yàn)槟悴粔虺墒欤荒軌蚶斫庾髑业臍q月所沉淀下的樂(lè)章的深刻含義�？僧�(dāng)你逐漸成熟時(shí)，你便能置身其中地感受這音樂(lè)，感這著歲月。慢慢的。歲月沉淀成音樂(lè)，音樂(lè)轉(zhuǎn)化為一首歌，而這首歌又融入了你的歲月，每響一次都深刻地震撼著你的心弦。
此時(shí)，對(duì)你而言，歲月如歌。
歲月如歌作文8
秋高氣爽的涼秋已悄悄走遠(yuǎn)，四面肅殺著的卻是冰冷無(wú)情的嚴(yán)冬。在不知不覺(jué)間，我的初中生活也差不多到盡頭了。雖然這是不可避免的，但我還是十分的不舍。同學(xué)三年的友誼，相處三年的老師，坐了三年的教室……這所有一切的一切，都是我心中的不舍。
每當(dāng)我走在回家路上時(shí)，看到在末秋時(shí)分掉落的那火紅的楓樹(shù)葉，就仿佛看到了我與老師、同學(xué)即將分離的畫(huà)面。那促使我加快了步伐，但是還是忍不住心中那份提早到來(lái)的憂(yōu)傷之情，于是久久佇立于那顆象征秋了的，幾乎光裸著樹(shù)冠的楓樹(shù)下，心中頓時(shí)感慨萬(wàn)千，百感交集。
那一次，在經(jīng)過(guò)這條毫無(wú)生機(jī)可言的羊腸小道時(shí)，一片落葉從我的頭頂悠悠落下，我也適時(shí)地接住了。我望著手心里那片輕地毫無(wú)重量的葉片，陷入了深深地思考之。
再過(guò)半年，準(zhǔn)確地說(shuō)是只有四個(gè)月的時(shí)間了，我就要和現(xiàn)在的良師益友各奔東西了。如果有緣的話(huà)，有些同學(xué)還能夠在同一所高中里攻讀。但是，老師卻不可能繼續(xù)陪伴在我們身邊了，而我們也將不能再在他們的教導(dǎo)下汲取更多的知識(shí)了。
仔細(xì)回想，在這將近快三年的`校園生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都是那么的珍貴�；蚩鞓�(lè)，或悲傷，或爭(zhēng)吵，或融洽……而正是這些好與不好的小事情，拼湊成了我們最難忘珍貴的回憶。
老班曾說(shuō)過(guò)，初中同學(xué)是最容易忘記的，但是我相信我是絕對(duì)不會(huì)忘記的，而且還會(huì)記得牢牢，一輩子也不會(huì)忘記。因?yàn)槲疫B一個(gè)小學(xué)一年級(jí)的同學(xué)都記得牢牢的，甚至是那年在溫州只有同班過(guò)半年的每一個(gè)同學(xué)，我都不曾忘過(guò)。有時(shí)，我為自己的記憶力而沾沾自喜。但是，這卻也是我的愚蠢之處。當(dāng)他們都已成了往事時(shí)，我才懂得要珍惜，擁有時(shí)卻不以為然。呵呵，還曾經(jīng)天真的以為自己有多了不起呢。所以，現(xiàn)在自己都忍不住要輕蔑的嘲笑那個(gè)傻的可以的自己了呢。
可能是因?yàn)檫M(jìn)入青春期了吧，思想和心智都變成熟了，人也就自然而然的變得多愁善感了，面對(duì)分離也不再那么的灑脫了。平時(shí)的我在同學(xué)們面前是一個(gè)強(qiáng)悍的人，所以我也不會(huì)輕易在他們面前留淚。我只能在漆黑的夜晚降臨時(shí)，蹲在角落里，默默地，一個(gè)人承受著所有的辛酸與痛苦，卸下所有的包袱與防備，讓黑夜了看到一個(gè)赤裸裸而真實(shí)的我�？赡苁橇�(xí)慣了每一個(gè)這樣的夜晚吧，我也毫無(wú)保留地將自己所有的傷悲快樂(lè)都與它傾吐，將自己每一個(gè)秘密與它分享。
歲月如歌，我們的時(shí)光也隨著這首歲月之歌的終結(jié)而流逝，一去不復(fù)返。我不禁感慨道“一曲終了，人終散去，再無(wú)此番……”
歲月如歌作文9
歲月如歌，輕拂過(guò)春、夏、秋、冬。——題記
歲月是一首壯烈而有激情的歌。總有一段是平緩而又柔和的，也會(huì)有一段是振奮人心，激情四射的。一首歌的時(shí)間描繪的是人生和歲月共同結(jié)果而留下的痕跡。
輕柔歌唱?dú)q月
冬天的雪化作河流，嘩啦啦的聲音讓人無(wú)比回味。老樹(shù)上殘留的雪一滴一滴化作滋潤(rùn)心田的雨滴。山上只剩下一棵禿頂?shù)哪蹣?shù)，正在努力萌發(fā)出新的嫩芽，陽(yáng)光從白云下面透射到大地……春天來(lái)了。帶來(lái)了寂寞和消失的熱鬧。小河輕輕流過(guò)，慢慢地摩擦著河岸，似乎在與他訴說(shuō)著什么，構(gòu)成了一首歌最開(kāi)始的音色。輕柔歌唱著歲月。
高調(diào)激唱?dú)q月
太陽(yáng)直直的'射到大地，零零散散的熱鳥(niǎo)正在天空中大聲喧嘩著。不知是誰(shuí)家的孩子打翻了熱汗淋漓的垃圾桶，發(fā)出咔-嚓的一聲慘叫。就在這時(shí)，天陰了下來(lái)，灰色漸漸把整個(gè)天空覆蓋了起來(lái)，一滴，一滴，嘩——下起了雨，街上的行人越來(lái)越少，一切都好像被定格了一般，雷聲一遍又一遍擊打著這個(gè)炎熱的小鎮(zhèn)。激烈的雨水夾雜著轟隆隆的雷聲，反滲出了夏天的嚴(yán)厲。閃電加入了雷雨組合，開(kāi)始激烈的演唱。雨聲、雷聲和閃電混合生成了一首歌中最振奮人心的高潮部分。高調(diào)而又深刻的激唱著歲月。
落寞低唱?dú)q月
經(jīng)歷了柔和和激情過(guò)后，一切似乎都是那么的出乎意料。楓葉一片一片滑落，最終還是只留下了一株的軀干，挺立在秋風(fēng)中。體現(xiàn)出多多少少的落寞，只有松樹(shù)傲挺秋風(fēng)中，但顯得格外的凄涼。落葉與秋天形成一首歌巧妙的后伴奏，落寞而又低聲吟唱著這一段歲月。
神秘隱唱?dú)q月
雪飄飄灑落，山、河和樹(shù)的軀干又重新變成剛開(kāi)始的樣子，一切是那么安靜，那么神秘，好像隱隱約約還有未敘述完的故事。把歲月全部隱藏在冬天的寒冷中。雪花和寒冷結(jié)束了整首歌，隱藏了了歲月。
一首歌和一個(gè)歲月，在這四個(gè)過(guò)程中悄悄結(jié)束。
歲月如歌，像開(kāi)始輕柔歌唱的春天；
歲月如歌，像高潮高調(diào)激唱的夏天；
歲月如歌，像經(jīng)過(guò)寂寞低唱的秋天；
歲月如歌，像結(jié)束神秘隱唱的冬天。
歲月如歌作文10
十五歲的季節(jié)，我們一路走來(lái)，一路歌唱。
——題記
初中生活是美好的，無(wú)論是哭，還是笑，都是我們青春的痕跡；初中生活是多彩的，無(wú)論是得到表?yè)P(yáng)，還是得到訓(xùn)斥，帶給我們的都是成長(zhǎng)；初中生活是快樂(lè)的，無(wú)論是戲耍，還是爭(zhēng)論，都充滿(mǎn)著友誼……
情景之一初一：
剛進(jìn)三中的校門(mén)，一切都是那么陌生。陌生的校園，陌生的班級(jí)，陌生的老師，陌生的同學(xué)……可是，同學(xué)們的熱情打破了陌生。很快，我們四十多個(gè)人組成了快樂(lè)的七（4）班。我們每天充滿(mǎn)了歡笑，充滿(mǎn)了快樂(lè)。初一的快樂(lè)好像很簡(jiǎn)單，好像只要一群人在一起，就有足夠的快樂(lè)能量來(lái)釋放。
情景之二初二：
轉(zhuǎn)眼間，我們就到了初二。我們開(kāi)始學(xué)習(xí)物理，我們的班主任也從劉老師換成了李老師。據(jù)說(shuō)李老師轉(zhuǎn)正了。但劉老師依舊是我們的語(yǔ)文老師，陪伴著我們。初二了，男孩子的逆反心理表現(xiàn)突出。還有人自封為“熊孩子”。我們班上有人打架了，反正我們班少不了事。我們?cè)谝幌盗械淖兓�，帶著迷惘摸索前行。不知道從什么時(shí)候起朋友間開(kāi)始產(chǎn)生了裂痕；不知道什么時(shí)候起，在背后偷偷摸摸叫著給老師起的外號(hào)；不知從什么時(shí)候起在私底下流傳著關(guān)于某些人的壞話(huà)。我們開(kāi)始肆意的'張揚(yáng)，帶著青春特有的張揚(yáng)。我記得，老師訓(xùn)斥我們一句，我們便要頂回十句；我們記著你們生氣的眼神，憤怒中帶著莫名的哀傷。青春的我們就這樣悄然長(zhǎng)大。
情景之三初三：
也許是僅剩一年便要分別，初三時(shí)的我們像初一一樣坦然相交。我們?cè)介L(zhǎng)越大，但是壞習(xí)慣總是改不了，時(shí)不時(shí)吵吵鬧鬧的課堂，動(dòng)不動(dòng)你追我打的課間。為此，老師不知道罵了我們多少次。初三下學(xué)期，仿佛知道要提早分離，我們格外傷感。上英語(yǔ)課放著“離別”的英文詩(shī)歌，課堂上很安靜，沒(méi)有了往日的吵鬧。好時(shí)光仿佛在這時(shí)戛然而止，回憶翻江倒海，曾經(jīng)的一切都因快要分別而帶上了溫暖的符號(hào)。突然，我們覺(jué)得語(yǔ)文那繁重的預(yù)習(xí)，每周一篇作文也不是那么無(wú)趣，數(shù)學(xué)老師出手便能在黑板上畫(huà)出了一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的圓真的很厲害，英語(yǔ)課文被一遍又一遍的帶讀也不是那么煩瑣……其實(shí)我們?cè)鴵碛械囊磺校己苊篮谩?/p>
十五歲，用內(nèi)心最響亮的聲音來(lái)歌唱我們一路走過(guò)的歲月，十五歲，用我們最真實(shí)的感情對(duì)待我們的同學(xué)，永遠(yuǎn)的（4）班！永遠(yuǎn)的快樂(lè)的（4）班！
一路走來(lái)，歲月如歌。
歲月如歌作文11
輾轉(zhuǎn)回首，流年已逝，一路走來(lái)，一路歌!
——題記
光陰似箭，日月如梭，三年初中生活轉(zhuǎn)眼即逝，在這壓力山大的驛站，回望過(guò)去，展望未來(lái)，光華歲月，如夢(mèng)如歌!
剛升入初中的我完全不明白學(xué)校的規(guī)章制度是多么的嚴(yán)格，這不，在這個(gè)學(xué)校剛學(xué)了兩個(gè)星期就犯了錯(cuò)，剛吃了中午飯，還是照樣回宿舍，可是再回宿舍的路上我和我的一個(gè)同學(xué)打了架。我們起初都和我們共同認(rèn)識(shí)的一個(gè)朋友一齊走在回宿舍的路上，可是我突然聽(tīng)見(jiàn)他說(shuō)：“他怎樣長(zhǎng)得這么矮。”我頓時(shí)變得火冒三丈，到了樓梯上我打了他的頭一下可我覺(jué)得還不解氣就又回到來(lái)扇了他兩巴掌，他開(kāi)始哇哇的哭，此時(shí)的我根本不管他的感受，然后我就回到宿舍了。不一會(huì)他就和教師一齊來(lái)找我了，就在這時(shí)我才明白我做的這件事是多么的愚蠢，可是已經(jīng)晚了，我也哭了，我數(shù)學(xué)教師來(lái)告訴我讓我向他道歉這件事就能夠過(guò)去了，于是我向他道歉他也理解了。自此之后我們也變成了好朋友，這真是“不打不相識(shí)啊!”自此我也就很少犯錯(cuò)了!似水的流年，無(wú)悔往事盡沒(méi);如歌的歲月，旋律跌宕起伏!
長(zhǎng)亭外古道邊，芳草碧連天;晚風(fēng)拂柳笛聲殘，夕陽(yáng)山外山。天之涯，地之角，知交半零落;一杯濁酒盡余歡，今宵別夢(mèng)寒。再過(guò)不久我們這個(gè)大的班團(tuán)體就要各奔東西了，所以更要珍惜眼前的友誼。我們這個(gè)班團(tuán)體是不可戰(zhàn)勝的，我們一齊創(chuàng)造了不朽的業(yè)績(jī)，這都是我們這些孩子和教師艱苦奮斗的結(jié)果。再過(guò)不久，我們這個(gè)團(tuán)體將永遠(yuǎn)成為回憶，成為我們永遠(yuǎn)的記憶，永遠(yuǎn)埋在心底，永遠(yuǎn)不會(huì)忘卻的記憶!如夢(mèng)的過(guò)往，記憶猶新;如歌的歲月，旋律宛轉(zhuǎn)悠揚(yáng)!
我們就要畢業(yè)了，我們的.未來(lái)會(huì)怎樣樣呢多么期望你能聽(tīng)見(jiàn)，多么盼望你能發(fā)現(xiàn)，我的未來(lái)你是否在等我為了見(jiàn)到你，我必須會(huì)更加努力的!同學(xué)們必須要像畢業(yè)歌里唱的那樣：“我們今日是桃李芬芳，明天是社會(huì)的棟梁”要明白我們的未來(lái)不是夢(mèng)，讓我們唱起充滿(mǎn)未知的歌謠吧!
不要說(shuō)祝福，不要說(shuō)再見(jiàn)，最好是沉默——把夢(mèng)留給夜，把淚留給海，把期望留給未來(lái)。
如水的流年，如歌的歲月，流年是一股潺潺的細(xì)流，歲月是一曲磅礴的歌謠!
歲月如歌作文12
輾轉(zhuǎn)回首，流年已逝，一路走來(lái)，一路歌!
——題記
光陰似箭，日月如梭，三年初中生活轉(zhuǎn)眼即逝，在這壓力山大的驛站，回望過(guò)去，展望未來(lái)，光華歲月，如夢(mèng)如歌!
剛升入初中的我完全不知道學(xué)校的規(guī)章制度是多么的嚴(yán)格，這不，在這個(gè)學(xué)校剛學(xué)了兩個(gè)星期就犯了錯(cuò)，剛吃了中午飯，還是照樣回宿舍，不過(guò)再回宿舍的路上我和我的一個(gè)同學(xué)打了架。我們起初都和我們共同認(rèn)識(shí)的一個(gè)朋友一起走在回宿舍的路上，可是我突然聽(tīng)見(jiàn)他說(shuō)：“他怎么長(zhǎng)得這么矮�！蔽翌D時(shí)變得火冒三丈，到了樓梯上我打了他的頭一下可我覺(jué)得還不解氣就又返回來(lái)扇了他兩巴掌，他開(kāi)始哇哇的哭，此時(shí)的我根本不管他的.感受，然后我就回到宿舍了。不一會(huì)他就和老師一起來(lái)找我了，就在這時(shí)我才知道我做的這件事是多么的愚蠢，可是已經(jīng)晚了，我也哭了，我數(shù)學(xué)老師來(lái)告訴我讓我向他道歉這件事就可以過(guò)去了，于是我向他道歉他也接受了。自此之后我們也變成了好朋友，這真是“不打不相識(shí)啊!”自此我也就很少犯錯(cuò)了!似水的流年，無(wú)悔往事盡沒(méi);如歌的歲月，旋律跌宕起伏!
長(zhǎng)亭外古道邊，芳草碧連天;晚風(fēng)拂柳笛聲殘，夕陽(yáng)山外山。天之涯，地之角，知交半零落;一杯濁酒盡余歡，今宵別夢(mèng)寒。再過(guò)不久我們這個(gè)大的班集體就要各奔東西了，所以更要珍惜眼前的友誼。我們這個(gè)班集體是不可戰(zhàn)勝的，我們一起創(chuàng)造了不朽的業(yè)績(jī)，這都是我們這些孩子和老師艱苦奮斗的結(jié)果。再過(guò)不久，我們這個(gè)集體將永遠(yuǎn)成為回憶，成為我們永遠(yuǎn)的記憶，永遠(yuǎn)埋在心底，永遠(yuǎn)不會(huì)忘卻的記憶!如夢(mèng)的過(guò)往，記憶猶新;如歌的歲月，旋律宛轉(zhuǎn)悠揚(yáng)!
我們就要畢業(yè)了，我們的未來(lái)會(huì)怎么樣呢?多么希望你能聽(tīng)見(jiàn)，多么盼望你能發(fā)現(xiàn)，我的未來(lái)你是否在等我?為了見(jiàn)到你，我一定會(huì)更加努力的!同學(xué)們一定要像畢業(yè)歌里唱的那樣：“我們今天是桃李芬芳，明天是社會(huì)的棟梁”要知道我們的未來(lái)不是夢(mèng)，讓我們唱起充滿(mǎn)未知的歌謠吧!
不要說(shuō)祝福，不要說(shuō)再見(jiàn)，最好是沉默——把夢(mèng)留給夜，把淚留給海，把希望留給未來(lái)。
如水的流年，如歌的歲月，流年是一股潺潺的細(xì)流，歲月是一曲磅礴的歌謠!
歲月如歌作文13
“長(zhǎng)亭外，古道邊……”在家中，耳畔響起了《送別》，這首曲調(diào)輕緩的歌的隨著旋律，思緒便在這三年來(lái)初中生活的天空下飛揚(yáng)，翻開(kāi)日記本：
20xx年6月1日，星期天，天氣：晴
今年的“六一”可是我們過(guò)的最后一個(gè)兒童節(jié)了，以后我可不再是兒童，而是青年了，光這個(gè)就應(yīng)該好好慶祝一下。說(shuō)來(lái)也真高興，今天下咱班就開(kāi)了一個(gè)慶�！傲弧钡陌鄷�(huì)，為了準(zhǔn)備這個(gè)班會(huì)，我和一些同學(xué)可一個(gè)中午沒(méi)休息咧！下午同學(xué)們來(lái)到教室都一下子驚住了。整個(gè)教室布置了彩條，桌子也移靠墻邊，顯得很開(kāi)闊，約三點(diǎn)班會(huì)開(kāi)始了，按節(jié)目安排，活動(dòng)進(jìn)行得整然有序，觀眾的掌聲此起彼伏，大家更進(jìn)入狀態(tài)了，最有情彩的節(jié)目有小吉，瑩瑩等人跳的舞蹈。幾個(gè)女生穿著牛仔裙，伴著強(qiáng)烈的`音樂(lè)節(jié)拍，跳得很有力量的舞，真是充滿(mǎn)了青春活力呢！是呀，歲月不正像這樣有強(qiáng)烈節(jié)拍的歌嗎？
20xx年10月8日，星期四，天氣：陰
這次段考，我考砸了，班上的排名我一下掉了五個(gè)名次。我的心情可真不是滋味，猶如被晾在狂風(fēng)暴雨中。班主任老師找我聊天了。問(wèn)我失敗的原因究竟在什么地方？是哪些科目失手了？是基礎(chǔ)知識(shí)不牢固呢？還是應(yīng)用方面不會(huì)？在她的船舶循循善誘下，我終于懂得了自己的薄弱環(huán)節(jié)，并制定了合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃。而且每次考完試都要反思一下。終于我的心情由低沉的，《月光奏鳴曲》的調(diào)子變?yōu)槠骄彙肚镌碌乃秸Z(yǔ)》般的調(diào)子了。
生活就是如此，有低沉的時(shí)候，也會(huì)有平緩和高潮。
20xx年11月18日，星期三，天氣：晴
今天下午，我們班女子板鞋得了小組第一的好成績(jī)。真是為她們感到自豪��！同時(shí)，我也非常佩服和L慕她們之間的默契。比賽時(shí)，我們班其他的同學(xué)在場(chǎng)邊給她們加油，又唱她們偶像的新歌，給她們以鼓勵(lì)。短短二十來(lái)秒的時(shí)間，她們就“飛”過(guò)了終點(diǎn)，真厲害。
看著大家臉上都掛滿(mǎn)了成功后的喜悅，我的心情也是難以言表的激動(dòng)呀。
我的初中生活猶如一首旋律變化多彩，而音符和諧的曲子。仔細(xì)地用心去聽(tīng)，自己歲月演奏出的歌曲！我發(fā)現(xiàn)它是那么的美妙！
歲月如歌作文14
伴隨著杰倫那古怪的音樂(lè)風(fēng)格，那首《東風(fēng)破》總是讓我回想起一段流淚的初二校園生活。
誰(shuí)在用琵琶彈奏一曲東風(fēng)破
歲月在墻上剝落看見(jiàn)小時(shí)侯
猶記得那年我們都還很年幼
而如今琴聲幽幽我的等候你沒(méi)聽(tīng)過(guò)
春風(fēng)席卷了整個(gè)江南時(shí)，我們?cè)诮淌依锢首x著朱自清的《春》，偶爾夾雜著一些調(diào)皮男生的講話(huà)聲和嬉笑聲。當(dāng)冷風(fēng)過(guò)境江南，帶走了校園東墻邊的香樟樹(shù)的最后一片枯葉，冬天翩然而至。我們躲在溫暖的教室里，靜靜地賞閱著老舍的《濟(jì)南的冬天》，盡情想象著那個(gè)距我們遙遠(yuǎn)的陽(yáng)光普照下的濟(jì)南。
記憶中一個(gè)個(gè)揮散不去的面容，也隨之而現(xiàn)。
在那棵香樟樹(shù)下，我遇見(jiàn)了一個(gè)叫夢(mèng)蝶的女孩，扎著兩只小小的揪辮，靦腆地笑著，如花一般嬌艷。
我和她成了同窗。隨之，又成了朋友。再者，就成了好朋友。
初識(shí)的她是沉默寡言的.，她朗讀的聲音并不動(dòng)聽(tīng)，甚至?xí)屓嗣倾と�。她�?ài)哭，受不起一點(diǎn)小傷。我卻安慰不了她，我一直想改變她的性格。我想我能辦得到，或許我有些過(guò)于自信，因?yàn)槟菚r(shí)我還并不了解她。
我發(fā)現(xiàn)她經(jīng)過(guò)隔壁班時(shí)，總會(huì)放慢些腳步，瞥頭看看里面。
一天，班級(jí)里沸沸揚(yáng)揚(yáng)地在討論著隔壁班一男生和一女生的事情。我甚奇怪旁邊的她一副反常形態(tài)，竟然盯著書(shū)本發(fā)呆。傍晚，狂風(fēng)大作，烏云黑壓壓地一片。倏而，下起了暴雨，閃電雷聲交加。男生故意把燈關(guān)掉，惹得膽小的女生一片尖叫。某女生K了那男生一頓之后，燈又亮了起來(lái)。
我笑的瞬間是她落淚的悲傷，淚順著她皙白的皮膚流了下來(lái)。我安慰了她好久好久，而班級(jí)里大半同學(xué)都走了。
我向住校的同學(xué)接借了一把雨傘，兩人并一傘走進(jìn)了夜幕。
路上，風(fēng)很大，雨更大。我們緊緊依偎在一起，一起撐著一把把持不定的傘。我想，也許那時(shí)就注定我們要一起承受風(fēng)雨的吧。風(fēng)雨見(jiàn)證的友誼是長(zhǎng)久的，經(jīng)得起考驗(yàn)的。
我為她拭過(guò)數(shù)次眼淚，安撫過(guò)她數(shù)次受傷的心，抹開(kāi)過(guò)她數(shù)次愁苦的眉宇，與她共度風(fēng)雨卻只有一次，卻又最刻骨銘心。
當(dāng)春風(fēng)又綠江南岸時(shí)，我想我還是難以忘懷那段流年的歲月，那首我們最?lèi)?ài)的歌曲也會(huì)隨風(fēng)而來(lái)，在耳畔輕輕響起
歲月如歌作文15
那曾經(jīng)撒落在角落里的愛(ài)與精彩，在離別中悄悄襲來(lái)，離別觸手可及卻讓我們喜愛(ài)。我們認(rèn)為已失去的一切，可我們?cè)陔x別中享受，在享受中離別，這似水年華的曾經(jīng)……
初三了，出山了。
未曾年輕也就蒼老的我們，在書(shū)海上睜著渾濁不堪的雙眼，迷迷糊糊走到了初三的盡頭。陽(yáng)光依舊明媚，甚至火辣，我們?yōu)鹾诘碾p眸卻似漸漸清晰，清醒背后是對(duì)離別的措手不及。
古語(yǔ)有云：“有朋自遠(yuǎn)方來(lái)，不亦樂(lè)乎。”又云：“勸君更盡一杯酒，西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人。”人們總是熱衷于相聚時(shí)的歡欣卻在離別時(shí)備感凄涼。其實(shí)離別也不失為一種享受，因?yàn)樗軐⒃?jīng)不經(jīng)意所錯(cuò)失的溫暖一一重現(xiàn)。
和藹的數(shù)學(xué)老師吃力地挪動(dòng)胖胖的身子，畢業(yè)前的最后幾節(jié)課不知為何一切都慢了下來(lái)。奮筆疾書(shū)、交頭接耳一切不再，有的只是離別前的肅穆，少了幾分莊重，多了幾分無(wú)奈。潔白的粉筆灰順著陽(yáng)光緩緩飄落，老師的汗水定格般閃爍夏日的陽(yáng)光。他一遍遍地問(wèn)我們：“懂了嗎？”然后擦掉，重來(lái)。又是一陣沒(méi)落夕陽(yáng)的筆灰，搭載著三年執(zhí)著奉獻(xiàn)的愛(ài)，在充滿(mǎn)了感動(dòng)的空氣中紛紛揚(yáng)揚(yáng)。伴隨著下課鈴聲的，是他有些沙啞的無(wú)奈。多么希望這節(jié)課沒(méi)有盡頭。不善言辭的他，給了我們無(wú)疑是最動(dòng)人的感召——離別是感動(dòng)的享受。
雖然老班明令禁止，可同學(xué)錄還是以迅雷不及掩耳的速度在“地下”傳播，只為在最后的日子里用最簡(jiǎn)單的文字讓記憶活動(dòng)在紙張中。無(wú)意中瀏覽的同學(xué)錄上，有的只是脫去了往日浮華外表的真實(shí)心聲，每個(gè)人都努力將自己的影子留在小小的稿紙上，用三年的無(wú)間相處，灌輸真摯的思想與內(nèi)心。在這里，沒(méi)有嘲笑和譏諷，沒(méi)有自卑與高傲，只有一個(gè)又一個(gè)不舍的真實(shí)的`朋友——離別是真摯的享受。
兇了我們?nèi)甑睦习�，終于抑制不住盈眶的淚水，我們這才明白，外表強(qiáng)悍的她，也有心靈最柔軟的地方，那個(gè)地方棲息著六十個(gè)水晶般純潔而快樂(lè)的孩子。她依舊風(fēng)風(fēng)火火地布置班務(wù)，卻多了幾分不舍——離別是珍惜的享受。
那曾經(jīng)撒落在角落里的愛(ài)與精彩，在離別中悄悄襲來(lái)，離別觸手可及卻讓我們喜愛(ài)。我們認(rèn)為已失去的一切，可我們?cè)陔x別中享受，在享受中離別，這似水年華的曾經(jīng)。
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