不能心連心，也能手拉手-議論文

　　現(xiàn)如今，許多人都寫過論文吧，借助論文可以達(dá)到探討問題進(jìn)行學(xué)術(shù)研究的目的。還是對(duì)論文一籌莫展嗎？下面是小編整理的不能心連心，也能手拉手-議論文，希望能夠幫助到大家。

　　你是否曾經(jīng)深陷苦悶之中，感覺自己仿佛是世界盡頭的一座孤島，想說的話、想做的事情永遠(yuǎn)沒有人理解，沒有人明白？

　　你是否也會(huì)對(duì)他人的行為深感迷惑，甩出一句“我不理解”？就像《了不起的蓋茨比》當(dāng)中，蓋茨比功成名就，成為一擲千金的富豪，有讀者說他明明可以找任何一個(gè)女人，何必單戀虛偽勢(shì)利、用情不專的黛西，也有人反駁說只有不懂愛的人才無法理解蓋茨比。

　　盡管我們隸屬同一個(gè)種族，卻無法不用語言就讓別人明白自己的心意。盡管人類已經(jīng)可以登上月球，求得一點(diǎn)理解卻仿佛難于上青天。

　　其實(shí)，人與人之間的理解本來就并非易事。不理解是常態(tài)，而彼此理解反而像是求來的恩情，因?yàn)槿说慕?jīng)驗(yàn)、行為與思想都具有極大的復(fù)雜性和異質(zhì)性，而理解是主觀的一個(gè)過程，無法完全用客觀的標(biāo)準(zhǔn)去衡量。

　　朝生暮死的蜉蝣無法理解超過自己生命周期的時(shí)間存在，夏蟲不可以語冰也是因?yàn)橄奶斓南x子永遠(yuǎn)無法感受到什么是冬天。古人無法想象今天的我們可以在手機(jī)上隨時(shí)隨地關(guān)注新聞，通過視頻看到千里之外發(fā)生的事情。由于成長(zhǎng)過程和經(jīng)歷、見識(shí)不同，同樣的事物道理對(duì)一個(gè)人來說是常識(shí)，或許對(duì)另一個(gè)人來說就是從未聽聞過的新奇想法與神秘存在。一個(gè)習(xí)慣了低欲望生活的人即使在物質(zhì)極富足的環(huán)境中也不會(huì)欣喜若狂，一個(gè)從小就活在自我中心環(huán)境下被教育“莫管他人瓦上霜”的孩子則難于理解為什么要幫助他人。

　　“化蝶猶不識(shí)，川魚安可羨”，面對(duì)一種行為，每個(gè)人都只能按照自己的思路去推測(cè)行為背后的動(dòng)機(jī)和意義，根據(jù)自身的經(jīng)歷和觀察來對(duì)事情作出推斷和猜測(cè)，但不同的思維方式就注定了這種推測(cè)可能與實(shí)際情況有巨大的差異。我們無法得知魚是否想要變成人類，也無法得知蝴蝶是否想要跨越嚴(yán)寒的冬季。古人也用盲人摸象的寓言故事啟示今天的我們，想要完整認(rèn)識(shí)一件事物并非易事。

　　人和大猩猩的基因有超過99%的相似率，兩種生物卻是失之毫厘差之千里。人的不同也是如此，對(duì)事情的理解本就是很困難的一件事。

　　理解并非隨意就能得到的、稀松平常的東西。認(rèn)識(shí)到了這一點(diǎn)，也就不必再對(duì)不被理解耿耿于懷。

　　如果你內(nèi)心中的感情豐沛真實(shí)，只是無法與大部分人共鳴而被當(dāng)成矯情和虛偽，不妨放棄對(duì)理解的強(qiáng)求和執(zhí)念，默默走上自己選定的道路。盡管這條路孤獨(dú)、黑暗、寂寞，但必要的孤獨(dú)也會(huì)讓你更加堅(jiān)定、執(zhí)著地在選擇的領(lǐng)域中深耕。即使自己的觀點(diǎn)無法得到所有人的認(rèn)同，但你仍可以在自己選擇的領(lǐng)域里看到光明。

　　他人構(gòu)成了你的世界，你也是他人世界的組成部分。如果你固守著先入為主的觀念嘲諷他人的感情、思想、意志，就像把少年真摯的敏感與哀愁說成一文不值的為賦新詞強(qiáng)說愁，被否定的他人也無法再嘗試走進(jìn)你的世界。用理性、真誠(chéng)的態(tài)度進(jìn)行自我表達(dá)，對(duì)他人少一些傲慢、苛刻，用關(guān)懷、傾聽、開放的姿態(tài)傾聽他人，你的理解和包容，一定也會(huì)敲開他人緊閉的心扉。

　　正如《交流的無奈》中所寫，我們無法心連心，卻可以手牽手�？v使無法心意相通，在行為和選擇上達(dá)成共識(shí)也足以架起合作的橋梁，讓敵意冰消瓦解，讓互動(dòng)中的雙方即使沒有共同的經(jīng)歷和成長(zhǎng)背景，也能逐漸在對(duì)話中走向理解、表達(dá)和共存。

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