小木偶的故事續(xù)寫作文4篇【優(yōu)秀】
在生活、工作和學習中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那么問題來了，到底應如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編精心整理的小木偶的故事續(xù)寫作文，歡迎閱讀與收藏。
小木偶的故事續(xù)寫作文1
小木偶興高采烈地跑進家門，對老木匠說：“爸爸，爸爸，我現(xiàn)在擁有人類的所有表情了！”說著，小木偶做了許多表情：有喜氣洋洋，有嚎啕大哭，還有心急如焚。這讓老木匠眉開眼笑，直說：“好，好！”小木偶興沖沖地跑到大街上，正好，小白兔從對面跑過來，見到小木偶，啞然失笑，又想起了上次懷疑小木偶的事。
“小木偶，上次……上次……上次那……個事……”小白兔結(jié)結(jié)巴巴地說。
“沒關(guān)系的'！”小木偶還沒等小白兔說完，便急著回答，“上回不怪你，讓我們再成為好朋友吧！”
小木偶向小白兔伸出手，小白兔大吃一驚，它本以為小木偶會責怪自己，沒想到小木偶卻向它伸出了友誼之手。小白兔沒多想，也把手放在了小木偶的手上。從那以后，小木偶和小白兔成了一對形影不離的好朋友。
小木偶的故事續(xù)寫作文2
自從小紅狐把小木偶的背包拿走以后，小木偶懷恨在心。
有一次，小木偶忽然看見了小紅狐，小木偶跑過去，攔住小紅狐，說：“你，你為什么要搶我的背包�！毙〖t狐說：“你呀！小木偶，我沒有搶你的包。”小紅狐又趁小木偶不注意，跑了。等小木偶清醒過來，小紅狐早已經(jīng)跑遠了，小木偶又像以前那樣，抓住小紅狐的尾巴。正在這時熊警長又出現(xiàn)了，它使足力氣，才把它們倆分開。小木偶滿臉憤怒的說：“報告警官，它搶我的'包�！�
熊警長看看小木偶，又看看小紅狐，把背包給了小木偶。
從此之后，小木偶背著背包，走了很多城市，學了很多知識，最后當上了木頭人科學家。
小木偶的故事續(xù)寫作文3
有一天，小木偶在大街上走著。他又看見了小紅狐，心想：小紅狐又到大街上，不知她會不會把背包還我。小紅狐背著背包在那炫耀著，她轉(zhuǎn)過頭來，正好看見站在幾米外的小木偶，她哈哈大笑地說：“喲！這不是那個又難看又不聰明，只會笑的破木頭人嗎？”小木偶很生氣：“你居然敢罵我！還有，把我的背包還給我！”“這又不是你的！”小紅狐瞪著眼，翹著嘴巴說。
熊警官匆匆忙忙的趕過來，他氣喘吁吁地說：“你們又怎么啦？”小紅狐說：“熊警官，有人想偷我的背包！”小木偶沒有說話，眼里隱隱閃著淚花。而小紅狐得意洋洋，時不時還說：“你是拿不到的！”熊警官恍然大悟，他把背包給了小木偶，小木偶背著背包謝別了熊警官。而小紅狐被熊警官狠狠批評了。
從此以后，小紅狐不再偷別人的'東西了，而且和小木偶還成了好朋友。他們每天快快樂樂、開開心心地生活著。
小木偶的故事續(xù)寫作文4
小木偶回到了家里，把自己的經(jīng)歷向老木匠說了一遍。老木匠如夢初醒：“噢，原來生活中要是只有笑，那可是遠遠不夠的'。”
老木匠又為小木偶收拾了一個綠背包，把他送到了“動物小學”�！澳阍谛W里能學到許多東西，也能認識許多小朋友，快進去吧！”
小木偶興高采烈地進了校門。在學校里，他認識了小象、小猴子、小熊貓……其中也有小紅狐。
開始上課了。貓咪教師說了班規(guī)：“一、上課認真聽。二、……五、不能亂拿別人的東西�！甭牭竭@，小紅狐慚愧地低下了頭。
終于熬到了下課。小紅狐來到小木偶的座位上，對他說：“對不起，小木偶。上次拿你的包是我的不對�，F(xiàn)在，我把包還給你�！闭f著，從課堂里拿出了書包。
小木偶說：“沒關(guān)系，沒關(guān)系。你既然能承認錯誤，這個包就送給你吧！讓我們做好朋友吧！”
小紅狐高興地點了點頭。從此，他們便成了形影不離的好朋友，整天在一起。
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