(優(yōu))照片里的故事小學(xué)作文
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，下面是小編精心整理的照片里的故事小學(xué)作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
每當(dāng)看到書(shū)桌上的那張照片，便會(huì)打開(kāi)我記憶的大門(mén)，回憶起往事，回想那湛藍(lán)如洗的天空，太陽(yáng)公公高高的掛在天空上，我和小伙伴在河邊捉魚(yú)摸蝦的情景，金色童年里的故事是那么有趣！
那是暑假的一天，我在家寫(xiě)作業(yè)，形影不離的小伙伴來(lái)到我家，在我耳邊嘀咕了兩聲，然后笑著走開(kāi)了。媽媽看見(jiàn)了問(wèn)我：“你的朋友在說(shuō)什么?"我說(shuō)：“這是我倆的一個(gè)小秘密�！�
等到了中午，我借口和小伙伴出去玩，便從家里走了出來(lái)，拎著我提前放在大門(mén)口的水桶、舀子在約好的地點(diǎn)集合，小伙伴們?cè)缫呀?jīng)在集合的地點(diǎn)等著我了，我們高興的喊著：”抓魚(yú)去了！“
大家來(lái)到清澈見(jiàn)底的小河邊，只見(jiàn)綠如碧毯的草地，像綠色的海洋。草地中開(kāi)滿了五顏六色的小花，像眨著的眼睛。（比喻不恰當(dāng)，換掉。修辭要獨(dú)到、傳神。環(huán)境描寫(xiě)再有些為宜。）小伙伴們都已經(jīng)準(zhǔn)備好了。我挽起雙袖，褲腿也挽到了大腿。我左看看右看看�？吹搅诵』锇槊饺臈l了，可我一條也沒(méi)摸到，我這看看那看看。（詞語(yǔ)重復(fù)，刪去。）忽然，我看見(jiàn)一條小魚(yú)朝我游來(lái)，我手慢慢的輕輕的靠近它，猛地一抓，可惜沒(méi)有抓到。我只好繼續(xù)努力。到了后來(lái)小伙伴告訴我人走動(dòng)時(shí)水會(huì)產(chǎn)生波紋，自然捉不住了。聽(tīng)了小伙伴的解釋，我明白了。我站在一個(gè)地方，首先一條魚(yú)都沒(méi)有。后來(lái)我見(jiàn)一條大魚(yú)，我慢慢彎下腰，近了更近了，我的手慢慢在后面跟著它�？烧l(shuí)知它知道了有人在它的后面，可以經(jīng)晚了。（廢話，刪去。）我已不吝嗇猛地一抓。（用詞不對(duì)。）一下就抓住了，我高興及了。這時(shí)，只聽(tīng)咔嚓一聲，我們順著聲音看去（改為：望去），原來(lái)是爸爸、媽媽正舉著相機(jī)給我們拍照，是他們玩追蹤為我們記錄下了這精彩的童年瞬間。
這張照片一直陪伴著我，每當(dāng)我看見(jiàn)它時(shí)，就會(huì)想起快樂(lè)童年里那些有趣的故事。（認(rèn)真揣摩老師批語(yǔ)，今后學(xué)會(huì)自我修改文章）
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