四百米跑測試小學作文

　　無論是身處學校還是步入社會，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。那么你有了解過作文嗎？以下是小編整理的四百米跑測試小學作文，希望能夠幫助到大家。

　　下午第二節(jié)是體育課——啊，400米跑測試！面對種種不安、忐忑、害怕，我站在起跑線上，對自己大吼：加油！我要開始跑400米了！在起跑線上，我蓄勢待發(fā)。

　　——題記

　　田老師吹響了哨子。我在第一道，另五道上是誰根本無暇去看。嘟！抬腿，開始飛跑，一切動作行云流水。一百米直道轉瞬即逝。彎道！我把速度又加快了兩分，機不可失，這是我超越的大好時光，腦后長發(fā)飛揚，咬緊牙關，眼中露著勇者無敵的信念。我是對的，加油！第一個彎道快要結束了，偶然一瞥，天��！一個小朋友在我的“必經之路”上練跳繩！怎么辦？怎么辦？眼看就要到了，眼一閉，心一橫，不成功便成仁，我放開腳步，不管眼前咻咻甩成幻影的跳繩，徑直沖了過去�！鞍取币宦晲烅�，我被抽了一下，右臂上火辣辣的。

　　這一“鞭”成了我加速的動力，又保持著快速。四下一看，我已經超過王昊哲和謝文延，周淑慧和我并肩，林雅修長的倩影就在我前面，蘭芊慧則在我前面很多，五秒鐘后就進入了彎道。忽地，我感到自己累了，大口大口地喘著粗氣，由于迎風，不出五秒我就口干舌燥了。我加快步伐，同時按照媽媽教的方法口鼻同時呼吸。

　　又進入了一個彎道。燃燒著我的斗志，繼續(xù)向前沖，我頓時感到了身體的每一處都充滿了力量。依靠著這股力量，還有彎道的優(yōu)勢，我超過了周淑慧，但正在我鎖定林雅的時候，后繼乏力。我和林雅的距離拉近得幾乎看不出差距。林雅的身影在我前面大概二三米，很近，近在咫尺，但我似乎超越不了了。

　　我的腳步踏進了一百米的起點處。每一根神經都向我傳遞了訊號，耳畔有同學們在為我加油。我沒有想那“油”是地溝油還是花生油，當下再次向前沖。

　　我的全身都充滿了力量。牙一咬，下定決心，無論如何我也要憑著這股力量在沖刺時超過林雅！我的雙腳麻木機械地向前奔跑，只不過拼搏中多了幾分信念。我和林雅的距離在拉近：5米、4米、3米、2米、1米——超越！加油！加油！

　　終點，我來了！我像腳下安了風火輪一般沖向終點——1分32秒。我進步了6秒。我成功了！

　　其實我的“風火輪”就是堅持練習。跑步是這樣，學習又何嘗不是如此呢？

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