泥人兒的故事-初中作文

　　在現(xiàn)實生活或工作學習中，大家都寫過作文吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編整理的泥人兒的故事-初中作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　初夏的濟南，已是高溫炎熱。我們一家三口在等公交車。午后的公交站臺上人頭攢動，車半天沒來，空氣中散發(fā)著各種焦躁與不耐煩。

　　“要買泥人嗎？”一個沙啞、蒼老又近乎討好的聲音在我耳邊突然響起。熱得正在大口呼氣的我，呆望著前方，沒反應(yīng)過來。直到那蒼老又帶著些許不確定的聲音再次響起時，我才回過神來。原來是位賣泥人的爺爺。

　　爺爺個子不高，很瘦，仿佛一陣風就能刮倒；手很粗糙，拿著一個簡易的手持貨架，上面掛著一些泥人。

　　我的眼睛很快被制作精致的泥人吸引了：有騰云駕霧的孫悟空、有怒目圓睜的張飛、有活潑可愛的娃娃，還有憨態(tài)可掬的小豬……形態(tài)各異，栩栩如生。我不由再次將視線轉(zhuǎn)向這位老人，他用手指著樂呵呵的小豬，口中喋喋不休地說著，我頓時啞然，這些可愛的泥塑出自一雙怎樣的手��！它們枯瘦如柴，骨節(jié)暴起，青筋在手背上蜿蜒，短短的指甲，沒有光澤，且泛著黑黃的顏色，因為天熱，手背上都汗津津的。他就為了多兜售幾個泥塑，頂著烈日穿梭于候車的人群中。我的心不禁像是被誰揪了一下，情不自禁主動迎上前詢問：“多少錢一個？”“十五塊錢一個，二十五塊錢兩個！”老人家隨即回答。

　　“這么貴呀，能便宜點嗎？”每個星期只有五塊錢零花錢的我，雖然想幫助他，但又感覺肉疼。

　　“已經(jīng)很便宜了，這是手工的，做起來挺費事兒的�！崩先肃�喃低語著。

　　我還想討價還價時，旁邊的媽媽沖我擠了擠眼，然后遞給老人十五塊錢，“給我拿一個吧�！彪S即，爸爸也遞過去十五塊錢，“給我也來一個吧�！�

　　我非常奇怪地看著爸爸媽媽。

　　平時媽媽買東西時，常用的口頭禪是：“能便宜點嗎？”今天為什么不講價了？而且爸爸為什么單獨再買一個？為什么不一起買兩個，還能便宜五塊錢呢？

　　賣泥人的爺爺借過錢，分別裝好方便袋，遞給我們，匆匆去找下一位主顧。

　　望著他孑然離去的身影，我趕緊向爸爸提出這些疑問，他靜靜地看著我，一臉嚴肅地說：“小時候濟南有很多的民間手藝人，章丘龍山的先民，能做出薄如蛋殼的黑陶杯，而今只有一人能做；濟南的皮影傳人李氏兄弟，年邁多病，竟無弟子繼承；面臨同樣境遇的還有山東落子、平陰漁鼓……究其原因，一是科技進步了，二是現(xiàn)代人教育子女的觀念就是上大學、擁有體面的工作，很少有人舍得讓孩子低下頭來，去學習民間傳統(tǒng)手藝。其實這些民間絕活兒、絕藝，都藏著民族的基因，文化的根，每一個行當都值得我們尊重。不是嗎？你看看，這些老手藝人的堅守是多么艱難啊，哪能再和他們討價還價！”

　　媽媽此時也向我投來溫和的目光……

　　我不由陷入沉思，民間文化從來都是一座深不可測的富礦，根緊緊扎在世俗人間，有生活的土壤在，就會生生不息。我們應(yīng)該親近民間藝術(shù)，別讓它太寂寞。

　　天氣依舊炎熱，站臺上繼續(xù)人來人往�？晌覅s少了最初的那份燥熱，因為我懂得了什么是民間藝術(shù)，對擁有傳統(tǒng)藝術(shù)的藝人更多了一份尊重，也明白將傳統(tǒng)文化傳承下去的價值與意義。

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