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我與漢字的故事作文15篇(優(yōu)秀)
無論是身處學(xué)校還是步入社會(huì),說到作文,大家肯定都不陌生吧,作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡,即從經(jīng)過壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語言,向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便,下面是小編整理的我與漢字的故事作文,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
我與漢字的故事作文1
漢字,是中國(guó)歷史的瑰寶,是人們溝通交流的工具,是一種藝術(shù)文化。漢字一直陪伴著我成長(zhǎng),我與漢字還發(fā)生了一些有趣的故事。
小時(shí)候,我有一次造句,鬧了個(gè)大笑話,我造的句是,“我跑了一公里,累得都美景了!薄捌渌裁吹亩疾恢匾饕悄阍趺磁艹雒谰暗?”我哈哈大笑:“是美極了的意思!”
有一次,在大街上時(shí),我看見有個(gè)地方三十塊錢一斤核桃,對(duì)爸爸媽媽說:“看,那里的核“彈”好貴啊,三十塊才一斤!卑职终f:“核“彈”怎么這么便宜?咋還降價(jià),買它幾個(gè)回家。”爸爸媽媽哄堂大笑。由此可見漢字對(duì)我們的重要性,如果我們沒有正確的、規(guī)范的'認(rèn)識(shí)漢字,就會(huì)鬧出笑話,成為日常的笑料。
還有一次,在春游,我看見紙上貼著告示,“亂丟垃圾者,發(fā)款二十元。”我趕緊跑到環(huán)保工人面前丟了個(gè)垃圾,環(huán)保工人說,“發(fā)現(xiàn)你丟垃圾了,罰款二十元。”我說,“上面不是說了嗎,亂丟垃圾可以給我二十元嗎?”那個(gè)工人一看還真是這樣子,臉直接就紅了,說:“這張告示打錯(cuò)字了,今天先放你一馬,下次要注意啊!蔽倚α诵腿ノ覀儗W(xué)校組織那了。
這漢字真的是博大精深,如果有一點(diǎn)小差錯(cuò),就可能鬧出我和環(huán)保工人這樣的笑話。漢字是我們應(yīng)當(dāng)傳承的文化,它是優(yōu)秀的文化,是我們認(rèn)識(shí)世界的載體?梢姡瑵h字對(duì)我們的重要性。所以我想對(duì)漢字說,我愛你,漢字。
我與漢字的故事作文2
在我很小的時(shí)候,就聽爸爸講過這樣一個(gè)小故事。從前,有個(gè)人在山上砍柴時(shí)因?yàn)橛昧^猛,不小心甩掉斧子傷了路人,爾后傷者救治無效死亡。死者家屬跑到衙門告狀。那個(gè)被告人慌了,急忙中寫了一份情況說明:某日砍柴時(shí)用力過猛,用(甩)斧子傷人。官府一看就定那人(故意殺人)的死罪了。后來,幸被巡察到此的巡按大人發(fā)覺其中蹊蹺,方才以“過失”罪名免了人犯的死罪,發(fā)配邊境充軍三年之后就回了老家?梢娨蛔种铍U(xiǎn)丟性命,漢字真是神奇、有趣!
說起漢字,我不由得想起了和爸爸一起討論漢字的往事。有一次,爸爸對(duì)我說:“焱子,我問你幾個(gè)字,看你學(xué)過嗎?”隨即在紙上寫了戍、戌、戊、戎。喲!我咬了咬手指,這可把我難住了。爸爸對(duì)我笑了笑,他的笑讓我覺得很尷尬。爸爸收起了笑容:“那我就告訴你吧,這個(gè)字讀戍(shu),這個(gè)字讀戌(xu),這個(gè)字讀戊(wu),這個(gè)字讀戎(rong)。這樣吧,爸爸給你編個(gè)簡(jiǎn)短的口訣:戍shu點(diǎn)戌xu橫戊wu中空,十字模樣就是戎rong!薄霸瓉硎沁@樣!”我開心的笑了。
漢字,我天天和它打交道。它也是我的好朋友,在我成長(zhǎng)的過程中,我與它發(fā)生了許多有趣的'故事。所以,我們寫字,就要寫方方正正的中國(guó)字;做人,就要做堂堂正正的中國(guó)人。
我與漢字的故事作文3
有一個(gè)字,它可以算是我的朋友,因?yàn)槲覀兂3R娒妫俏医?jīng)常把她它寫錯(cuò),那就是“吃”字!俺浴边@個(gè)字有兩種意思,第一是把某種東西放入嘴巴里;第二指的是美食家品嘗各種各樣的美食。而我今天要寫的“吃”不是第一種意思,也不是第二種意思,這個(gè)字的已在我心里躲避了很久,我和它還有一件讓我印象深刻的往事呢。
那還是上二年級(jí)的時(shí)候,一天早晨我來到學(xué)校,老師叫我們寫一個(gè)夸張句,我寫好了。只見老師用目光瞟了我一眼,感覺怪怪的,我頓時(shí)緊張了起來。老師就在第一時(shí)間把我的本子拿到講臺(tái)上讀,老師戲謔的念到:“我大口大口的吹著漢堡!蓖瑢W(xué)們哄堂大笑,我卻羞愧地?zé)o地自容,因?yàn)槲疫@次又把“吃”寫成了“吹”。老師把本子摔到我的桌前,讓我把這個(gè)字抄寫50遍,讓我長(zhǎng)點(diǎn)記性。
放學(xué)了,我傷心欲絕的走了回家,我跑到媽媽的房間里問道:“媽媽,為什么中國(guó)的`漢字就那么復(fù)雜呢?”媽媽摸了摸我的頭說:“漢字雖然很復(fù)雜,但是如果我們一筆一畫的去認(rèn)真對(duì)待,就不會(huì)覺得那么復(fù)雜了,就和我們尋常的任何事情一樣,不要馬馬虎虎的就能做好!”
這個(gè)“吃”字的,事情給我留下了深刻的印象,從此以后我再也沒有寫錯(cuò)過“吃”字。
我與漢字的故事作文4
我有一個(gè)神秘的朋友,在哪兒都能出現(xiàn)它的身影。它四四方方,有著悠久的歷史文化。你能猜到它是誰嗎?對(duì),它就是漢字!
我和漢字是好多年的'朋友了,我從三歲就開始認(rèn)識(shí)它,記得,爺爺曾說過,漢字之所以四四方方,是因?yàn)樗碇保碇鴪?jiān)貞不屈,所以我們要學(xué)習(xí)漢字的這種精神。()讓我記憶最深刻的還是我剛開始認(rèn)字的那一年,大概在我三歲左右,爸爸為了激發(fā)我對(duì)漢字的興趣,也不知是學(xué)的還是自創(chuàng)的,弄來一種叫"小貓釣魚"的游戲。那種游戲規(guī)則是: 爺爺讓爸爸用打印機(jī)打印出我要認(rèn)的字,再把字剪成一張一張的,先教我怎么讀,教完后再把字往上一扔,紙片紛紛落到地上,爺爺每說一個(gè)字就讓我拿過去,有時(shí),我索性掂過去,撒嬌地裝小貓小狗,我們玩的不亦樂乎。
現(xiàn)在,我長(zhǎng)大了,我對(duì)漢字有了更多的了解,我明白了當(dāng)時(shí)爺爺為什么要教我認(rèn)字。漢字的用處實(shí)在太廣大了,廣告、作業(yè)、讀書、寫字……, 生活中樣樣需要它,我各漢字的感情也變得越來越深。
我與漢字的故事作文5
我們中國(guó)的漢字,形體端正,每個(gè)字都有自己的演變過程,一提到文字,我就不由想起了……
一年級(jí)的時(shí)候,由于對(duì)漢字十分生疏。總把漢字寫得七零八落,橫寫歪,豎也寫歪,每當(dāng)我翻開我一年級(jí)的作業(yè)時(shí),都感到十分得難看,惡心。
轉(zhuǎn)眼間,我五年級(jí)了,現(xiàn)在寫的字比一年級(jí)好幾十倍都不知道,整體也是比較不錯(cuò)的,看起來十分舒適。橫寫平,豎寫直,對(duì)漢字也是有些起碼得認(rèn)識(shí)了。
其中,在三年級(jí)的時(shí)候,發(fā)繩了一件很搞笑的事。使我記憶猶新,我寫作文的時(shí)候要寫一句話:“枇杷是我最喜歡吃的水果!钡俏也恢涝搶憽拌凌恕边是“琵琶”。因?yàn)榭荚嚨臅r(shí)間快到了,所以我猜了一個(gè),寫成了“琵琶是我最喜歡吃的水果。”結(jié)果老師點(diǎn)評(píng)作文的時(shí)候說了一句:“大哥誒,琵琶是一種樂器,不是水果,你在吃琵琶啊,能不能長(zhǎng)點(diǎn)腦子!”頓時(shí),全班哄堂大笑,我的臉也紅了。每當(dāng)我想起這件事時(shí),也不由微微一笑。
還記得有一次,我在大街上的服裝店上,看到“衣衣不舍”這個(gè)成語,我問媽媽是什么意思,她解釋了。在一次的作文中,我用了這個(gè)成語:“我的伙伴要走了我,我衣衣不舍。”這一寫,可同學(xué)們通通笑瘋了,老師說:“你不舍得衣服。坑涀,“依依不舍”是一個(gè)單人旁加上一個(gè)衣服的'衣!”他把這個(gè)字寫在了黑板上,寫的很大,罰我把“依依不舍”這個(gè)詞寫50遍。
這就是我與漢字的經(jīng)歷;锇閭儯銈冇袥]有這樣的趣事?分享一下吧!
我與漢字的故事作文6
漢字非常的有趣神奇,是我們平常交流溝通的好幫手。
記得四歲時(shí),媽媽教我學(xué)認(rèn)字,每天要認(rèn)三個(gè)字。
一天,天氣晴朗,媽媽照常拿出那本識(shí)字本,教我認(rèn)字,媽媽指著“開”這個(gè)字說道:“這個(gè)字念kai。”媽媽拿出一個(gè)紙盒,把它打開。便說道:“你懂這意思了嗎?“開”就是這個(gè)意思。”媽媽說:“來跟我讀幾遍!蔽彝耆莆樟恕伴_”子的讀法。接著,媽媽又教我認(rèn)“心”字,媽媽手弄來弄去的一點(diǎn)點(diǎn)地教我,我看著媽媽的`口形一遍一遍地讀。當(dāng)我這兩個(gè)字都能讀時(shí),我知道媽媽要考我難題了。果然不出所料,媽媽從口袋里拿出一顆牛奶糖,說道:“要是下面這道題你答對(duì)了,這顆糖就獎(jiǎng)勵(lì)給你。”“開心”的反義詞是什么?我前幾天剛學(xué)會(huì)“關(guān)”這個(gè)字,并知道“開-關(guān)”是一對(duì)反義詞,說道:“這么簡(jiǎn)單,當(dāng)然是關(guān)心!眿寢屢幌伦用闪耍医忉尩溃骸伴_和關(guān)是對(duì)反義詞,開心的反義詞當(dāng)然是關(guān)心!眿寢屄犃斯笮Γf道:“小笨蛋!钡涯钦n糖還是給了我。
現(xiàn)在回想起那件事也覺得好好笑,漢字實(shí)在是太神奇了。
我與漢字的故事作文7
我們祖國(guó)的語言文字歷史悠久,魅力無窮。我們作為炎黃子孫,能夠和偉大的漢字結(jié)緣,一定會(huì)感到無比的榮幸和自豪。
漢字可有趣了,它是我們中華民族獨(dú)有的文化藝術(shù)形式,它給我們帶來了無限的樂趣。聽老師說,有趣的漢字分為字謎、有趣的`諧音和漢字的來歷三個(gè)部分。其實(shí),漢字中的口音也是特別有意思的。“兔子們,蝦米們,不要醬瓜,咸菜太貴了!”大家知道這句話是什么意思嗎?哈哈,這句話的意思其實(shí)是這樣的,“同志們,鄉(xiāng)親們,不要講話,現(xiàn)在開會(huì)了!”但口音太重不好,大家可千萬不要學(xué)呀!
我一直都喜歡漢字,和它是最好的朋友。我十分重視漢字的書寫。還記得剛剛學(xué)會(huì)寫字的時(shí)候,我的手一直不聽使喚,要不就是字寫得不好,要不就是會(huì)接二連三地寫錯(cuò),就連我自己一個(gè)字都看不上。就這樣,我天天都在練習(xí),慢慢的,我的字就寫好了。我和漢字成了形影不離的好朋友,我離不開它,它也離不開我。
書寫漢字是我們中國(guó)人的驕傲,是每個(gè)小學(xué)生應(yīng)該掌握的基本技能。我們祖國(guó)的文字是多么偉大,我們應(yīng)該為此感到驕傲。
我與漢字的故事作文8
我和漢字的故事有很多,其中,猜字謎是讓我印象最深刻的。
進(jìn)入第五單元的學(xué)習(xí)后,我覺得漢字真是越來越有趣了!從“有趣的'漢字”到“我愛你,漢字”,都是說出了漢字的歷史和演變過程……這節(jié)課,老師給我們出了很多有趣的字謎,讓我們來猜。我們迫不及待的想知道老師要我們猜的是什么字謎。
猜字謎游戲開始了!老師說出了一個(gè)字謎,“千字頭,木字腰,太陽出來往下照。同學(xué)們,你們猜這是什么字?”我們想都不用想就把這個(gè)字說了出來了,“是‘香’字,”我們脫口而出。接著,老師又給了我們?nèi)鶊D,讓我們猜。
“老師,第一幅圖是‘闖’字!币粋(gè)同學(xué)說。我興奮地說:“第二幅圖是‘吾’字。”。雖然我們都能把前兩幅圖的字猜出來,但最后一幅圖,我們抓耳撓腮,怎么也想不出來。
第三幅圖的左邊有一只小蟲子,右邊有兩堆土。我想啊想,絞盡腦汁也想不出來。兩分鐘后,我突然恍然大悟,原來這是個(gè)“蛙”字!袄蠋,我知道了!第三幅圖是‘蛙’字,”我說道。老師聽了,高興地說:“我們班的同學(xué)真聰明!”
這節(jié)課在我們的歡樂聲中結(jié)束了!雖然這節(jié)課結(jié)束了,但我和漢字的故事永遠(yuǎn)不會(huì)結(jié)束,它只會(huì)永遠(yuǎn)陪伴在我的身邊,看著我成長(zhǎng)。
我與漢字的故事作文9
中國(guó)的文字歷史悠久,源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。我們是中國(guó)人,我們喜歡漢字,它記錄了我們的喜怒哀樂。
每一個(gè)漢字都蘊(yùn)含著一個(gè)小故事。漢字是怎樣發(fā)展的呢?我想那么多的象形文字,一定是我們祖先在日常生活中想象出來的吧。因?yàn)橛辛藵h字,才有書本,我們就可以學(xué)習(xí);有了語言,我們才能交流;有了作業(yè),我們才能練習(xí)與實(shí)踐……這一切都是漢字的.功勞。
我們天天都和漢字生活在一起,學(xué)習(xí)漢字讓我們了解中華民族的歷史,學(xué)習(xí)漢字讓我們知識(shí)淵博。就這樣,我們來到了漢字所創(chuàng)造的奇妙世界中。
在我成長(zhǎng)的過程中,我對(duì)漢字的興趣與了解也越來越濃厚。
有一次,我見到一家餐廳的名字叫做“犇羴鱻”,我就好奇地問了一下爸爸,爸爸告訴了我這些字怎么念,接下去爸爸又在手機(jī)上查出“掱、淼、鑫”這些合體字來考我,我都不會(huì)讀,爸爸見我這一臉疑惑的樣子,耐心地講解了一下,我聽完后覺得它的意思與字形十分相近,很好記。
在寫作業(yè)時(shí),我也經(jīng)常鬧笑話。有一天晚上,爸爸說我寫的“笑咪咪”寫錯(cuò)了,我就問了一句“這怎么錯(cuò)了?”“瞇與什么東西有關(guān)?”我知道了瞇是目字旁的。最后我只能以失敗告終,我又錯(cuò)了,只要和眼睛有關(guān)的一般都是目字旁啊。
我逐漸對(duì)漢字產(chǎn)生了濃厚的興趣,我一定要認(rèn)真學(xué)習(xí),正如古人云:學(xué)而時(shí)習(xí)之,不亦說乎?
我與漢字的故事作文10
漢字,是世界最古老的文字之一,其中還有瑪雅文字、埃及文字、蘇美爾文字。但除了漢字,其它文字都消亡了。所以說,漢字是現(xiàn)存的最古老文字了。
在幼兒園時(shí),我就接觸過漢字。雖然幼兒園接觸的漢字不多,但我也感受到了漢字的神奇。在學(xué)習(xí)“了”字的時(shí)候,老師告訴我們大家“了”字的中間加一橫就可以變成“子”字了;在學(xué)習(xí)“人”字的時(shí)候,老師又告訴我們,在“人”字的中間加一橫,可以變成“大”字。那時(shí),我覺得,漢字就像變魔術(shù)一樣神奇。
在上小學(xué)一二年級(jí)的時(shí)候,我又知道了每個(gè)漢字還有一個(gè)好伙伴——拼音!靶 弊值.好伙伴就是“xiáo”,而“鳥”的好伙伴就是“niǎo”。我想:漢字可真神奇!不僅會(huì)變魔術(shù),還有好朋友呢!
現(xiàn)在,我上五年級(jí)了。我在學(xué)習(xí)的過程中,書本要求我們?nèi)ヌ剿鳚h字的秘密。于是我與同學(xué)一起去圖書館查看。在圖書館里,我知道了:在現(xiàn)在文字以前,還有甲骨文、金文、小篆……而且在現(xiàn)在的書法作品中,最常用的就是小篆了。
原來文字的世界這么深?yuàn)W,我真喜歡去探索漢字的世界!
我與漢字的故事作文11
從我懂事起,就開始接觸漢字了。剛開始時(shí),我只認(rèn)識(shí)一、二、三這樣簡(jiǎn)單的字,但隨著時(shí)間的流逝,我認(rèn)識(shí)的字越來越多,在幼兒園畢業(yè)時(shí),已經(jīng)認(rèn)識(shí)兩千多個(gè)漢字,可以自己讀一些簡(jiǎn)單的兒童書了。
但字字可沒認(rèn)字那么簡(jiǎn)單了,一開始學(xué)字字的時(shí)候,我寫的字就象一幅幅圖畫,因?yàn)樵谀暧椎奈铱磥,漢字就是一幅幅的圖畫,母親開玩笑說我的字不是寫出來的,是畫出來的,就象是"甲骨文"。而且拿筆的姿勢(shì)也不對(duì),直到上了小學(xué)后,老師和家長(zhǎng)的糾正才讓我改掉了這個(gè)習(xí)慣。
我漸漸長(zhǎng)大了,對(duì)漢字的了解也越來越深,并知道了漢字的.種種由來傳說,比如倉頡造字,傳說在遠(yuǎn)古時(shí)期,有一個(gè)人叫倉頡,他看見了一個(gè)相貌奇特的天神,就把這位天神畫了下來,創(chuàng)造了漢字。造完字后,天上落下了小米,鬼神夜夜啼哭。還有一種是說倉頡根據(jù)日月山川等形狀發(fā)明了漢字。這些說法都是不可靠的,文字其實(shí)是古代勞動(dòng)人民為了生活的需要,而慢慢地出現(xiàn)并演變的。
漢字,是我們中華民族特有的文字,是一個(gè)文明古國(guó)智慧與勞動(dòng)的結(jié)晶!我們應(yīng)該為之感到自豪,并使之流傳下去。
這就是我與漢字的故事。
我與漢字的故事作文12
小時(shí)候,我總是聽我媽嘮叨:“書中自有黃金屋!边@句話我一直不明白,直到有一天我知道了。
一天中午,我和爸爸媽媽在家吃飯,吃完飯后我就去寫作業(yè)。寫著寫著,我媽媽過來了,看了看我還沒有寫完的作業(yè),對(duì)我說:“兒子,你這字寫得不行啊,要重新寫一遍。”我聽到后,心想:我好不容易寫的作業(yè),又要我寫一遍,那絕對(duì)不行。那時(shí)我還小,不懂得這樣重寫的'意義,所以我才這么抵觸。
我又寫了一遍,這一次我感覺寫得十分工整,可是我媽又給我指出了許多細(xì)節(jié)上的錯(cuò)誤。正好有那么一小會(huì)兒,姐姐、爸爸、奶奶、爺爺都來了,看到我正被媽媽數(shù)落得抬不起頭來,媽媽真是一點(diǎn)面都不給我留。還十分大聲地說:“你看看你都能把公交車的‘公’寫成分?jǐn)?shù)的‘分’,也真是個(gè)人才啊!弊詈笠粋(gè)字剛剛說出口,一家人都在那笑了起來。我羞愧地跑出房間,嘴里還說著:“有什么好笑的,我覺得一點(diǎn)都不好笑!闭f完,我就跑去樓上偷偷地哭了起來。
自從我鬧了這一次笑話后,我明白了漢字不是隨便畫一畫這么簡(jiǎn)單的事。就是一橫、一豎幾個(gè)筆畫,幾個(gè)筆畫一個(gè)字,幾個(gè)字一個(gè)詞,幾個(gè)詞就是一句話,幾句話就組成了一篇文章,這么神奇的漢字,我今后一定要好好對(duì)待。
現(xiàn)在我明白了,寫字時(shí)不能煩躁,認(rèn)真對(duì)待,并決定讓漢字在我的筆下靈動(dòng)起來。
我與漢字的故事作文13
從小,我就對(duì)漢字產(chǎn)生了好奇心,“這個(gè)字好好看啊!這字讀什么呢?是什么意思?我想認(rèn)識(shí)它呀!”我的好奇心往往體現(xiàn)在一個(gè)“字”上。
小時(shí)候因?yàn)椴粫?huì)寫自己的名字,把名字寫成“正破凱”,然后去媽媽面前炫耀自己會(huì)寫名字了,可是媽媽看到我寫的名字就哈哈大笑。我站在一旁很疑惑,媽媽說寫錯(cuò)了,我跟著媽媽一起笑了起來。媽媽拿起筆寫下了我的名字“鄭博凱”,然后教我寫,一筆一筆地教,我慢慢地學(xué),不一會(huì)兒,一個(gè)字就寫好了,又過了會(huì)兒,名字寫好了,不過是歪歪扭扭的照著媽媽寫的畫罷了,我垂頭喪氣地看著媽媽。媽媽說沒關(guān)系,多寫寫就會(huì)的。
一天,我們?nèi)チ四棠碳,我又和爺爺奶奶說我會(huì)寫名字了。爺爺拿來紙和筆讓我寫給他們瞧瞧,我拿起筆卻忘了怎么寫了,摸摸我的腦袋拼命想還是想不起來了,我見大家都在等我寫,一緊張就更加不會(huì)寫了!為了不讓大家失望,我再次寫下了“正破凱”,只見大家看了都笑了起來,爺爺奶奶微微地笑,爸爸媽媽哈哈大笑,我的.兩個(gè)哥哥直接坐在地上捧腹大笑,我也難為情地笑了。
爺爺拿來了紙和筆,說:“我來教你寫名字!蔽议_心地點(diǎn)頭答應(yīng)。爺爺寫下我的名字,然后一筆一筆地教我,我一遍一遍的在本子上寫,大概差不多2天的時(shí)間,我終于記住了我的名字是怎么寫的。
后來我又學(xué)其他字的寫法,每個(gè)字寫法都不同,意思也不同,真是太奇妙了!
我與漢字的故事作文14
雖然我只有十來歲,但我與漢字發(fā)生的趣事卻有很多,數(shù)也數(shù)不清,F(xiàn)在就讓我和大家分享一件我與漢字有趣的故事吧!
那是暑假里的一天,我跟著媽媽一起來到她的公司上班。我慢悠悠地走在媽媽公司的走廊上,好奇地四處張望著。
抬頭,我看到了正前方的墻上有一張紅底鑲著金邊的牌子,牌子上面用正楷字寫著“員工守則”。我便情不自禁地跟著牌子上的字讀了出來:“員工要勤勤懇懇……”當(dāng)讀到“兢兢業(yè)業(yè)”的時(shí)候我卡住了,慢吞吞地讀:“克克克克業(yè)業(yè)……”我不由得心生疑惑:怎么會(huì)有這么奇怪的員工守則呢?這公司的老板為什么要求公司的員工要克克克克業(yè)業(yè)呢?
我趕緊跑到媽媽面前指著員工守則好奇地問:“媽媽,你們公司為什么要求員工要克克克克業(yè)業(yè)呢?”媽媽順著我手指的.方向望了過去。一瞬間,媽媽的臉部表情發(fā)生了變化,變得無比尷尬。媽媽趕緊把食指放在嘴前“噓”了一聲,轉(zhuǎn)頭慢慢四周看了看,發(fā)現(xiàn)沒有人才語重心長(zhǎng)地對(duì)我說:“寶貝,這真是沒文化真可怕呀!這兩個(gè)‘克’在一起讀做“jing”,你可要好好讀書了,把漢字學(xué)好,不然以后會(huì)鬧笑話的。”我聽了媽媽的話,臉一下就紅了,趕忙點(diǎn)頭說:“媽媽,我以后一定會(huì)好好學(xué)習(xí)漢字的,再也不鬧笑話了!”
從那件事情以后我每天放學(xué)回家都和字典這個(gè)知識(shí)淵博的“小老師”識(shí)字、認(rèn)字,再也沒有鬧出笑話了。
這就是我與漢字的故事,你是不是也有相似的經(jīng)歷呢?漢字,她讓我認(rèn)識(shí)了這個(gè)世界,我愛我們的漢字。
我與漢字的故事作文15
電梯里的廣告牌又換了。這回是在推銷老酒。只見上面寫著:“好酒一壇” 四個(gè)字 ,成正方形排列。
媽媽念道:“好酒一壇!”我念道:”一壇好酒!”我和媽媽都是一列一列地念的。不同的是,媽媽是從左到右念,而我是從右到左念的。媽媽想了想,還順時(shí)針念道:“好一壇酒!” 真有意思。但這一次,媽媽就不是在夸酒了而是在感嘆著一壇酒,因?yàn)槲覀冞@酒有可能是美酒, 烈酒,或者是毒酒。我為了和媽媽比,還將這幾個(gè)字交差念:好壇一酒!” 我這回只是在感嘆壇好了。說到這兒,媽媽給我講了一幅字畫的笑話:一名男子給他太太寫了一幅字畫。上面寫著:我怕太太。拿回家給太太,太太看了,高興地笑道:“嗯,還挺有自知之明的。”但其實(shí)丈夫讀的'是“太太怕我”。他們一個(gè)從左到右理解,一個(gè)從右到左理解,兩人看著這幅字畫,都非常得滿意。
由此,我突然間想到了徐文長(zhǎng)和十八員外的故事。徐文長(zhǎng)因?yàn)橄掠晖藥悖氵M(jìn)了十八員外的家里。因徐文長(zhǎng)名氣很大,十八員外只好把他留下來?尚煳拈L(zhǎng)住了好久也不走,十八員外就不高興了。于是他寫了一副對(duì)聯(lián)給徐文長(zhǎng)。不過他卻因?yàn)榈靡馔思訕?biāo)點(diǎn)。句子是這樣的:下雨天留客天留我不留。十八員外想說的是:下雨天,天留客,天留,我不留!可被聰明的徐文長(zhǎng)加上標(biāo)點(diǎn)后就變成了:下雨天,留客天,留我不?留!十八員外看后目瞪口呆,語無倫次。
因?yàn)樽x的順序,和所加標(biāo)點(diǎn)不一樣,意思就完全不一樣了。漢字還真神奇有趣啊!
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