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筷子的神力作文(經(jīng)典10篇)
在平凡的學習、工作、生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現(xiàn)。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編為大家整理的筷子的神力作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
筷子的神力作文1
我聽說用一根筷子就能把一個裝滿米的杯子提起來，我非常不相信。于是，我只好親自去做一下這個有趣的實驗，看一看筷子到底可不可以提起裝滿米的杯子。
首先，我來到了廚房，拿了一根筷子和一個杯子，又找到了一袋米，然后我將米倒?jié)M了杯子。我先抬了抬裝滿米的杯子，又抬了抬筷子，我感覺，一根筷子那么輕，而一個杯子本來就比這根筷子重很多，現(xiàn)在又把它裝滿了米，不就更重了嗎？這跟輕輕的筷子怎么可能提起裝滿米又比它重很多的杯子呢？我抱著懷疑的態(tài)度，用手使勁地按住杯子里的米，然后用另一只手拿起筷子，小心翼翼地從手指縫間插到杯子的底部�，F(xiàn)在到最后一個步驟了，我十分謹慎，生怕出現(xiàn)了什么差錯，實驗的結果就會有問題。我把按住米的手小心地拿開，然后輕輕地提起另一支手中的'筷子，接下來，我看到了一個不可思議的現(xiàn)象：筷子好像成為了一個大力士，輕輕松松地就把裝滿米的杯子提起來了，我感到非常的奇怪。
做完這個實驗，我百思不得其解，只好上網(wǎng)查其中的奧秘。原來，由于杯內(nèi)米粒之間的擠壓，使杯內(nèi)的空氣被擠了出來，杯子外面的壓力大于杯內(nèi)的壓力，筷子和米粒之間緊緊地連在了一起。所以筷子就好像有神力似的，輕輕松松地就把裝滿米的杯子提起來了。
這個實驗讓我明白，大自然里有許多奧秘，我們要學科學，愛科學。
筷子的神力作文2
“我來，我來！”教室里的聲音一浪高一浪。他們在干什么呢？快和我一起去看看吧。
看，練老師開始大顯身手了，她先將一顆顆飽滿的珍珠米倒到一個一次性杯子里，倒?jié)M后用手把杯中的空氣擠出來，又將一根筷子從手指縫間插入米中。練老師大聲地說：“我開始提筷子了！”頓時，全班目不轉(zhuǎn)睛地盯著筷子和杯子，期待著奇跡的出現(xiàn)。不過，接下來發(fā)生的事情卻讓我目瞪口呆了：練老師輕輕把筷子一提，竟然只將筷子提了起來。
不過，我們又做了一次用礦泉水瓶做的實驗，把米裝滿后，一提，米、瓶子和筷子一起被提起來。我們爭先恐后地舉手，想快一點做這個實驗。
讓我印象最深刻的是一個小胖子，他在壓米時把杯子都壓壞了。當然，一次性杯子也沒提起來，不過，他卻將礦泉水瓶提了起來。經(jīng)過漫長的等待，終于到我了。我費了九牛二虎之力，把米壓實，然后從手指縫間插入筷子，輕輕一提，可惜還是不能把一次性杯子連同米一起提起來。我用礦泉水瓶一試，馬上就成功了。
在我們百思不得其解的時候，練老師終于告訴了我們這個科學實驗的原理。原來，由于杯內(nèi)的米粒之間的`擠壓，杯內(nèi)空氣被擠出來，杯外的壓力大于杯內(nèi)的壓力，使筷子能將米和杯子提起來。而一次性水杯的開口太大了，而礦泉水瓶的開口較小，所以礦泉水瓶才能成功。
“我來，我來！”教室里的聲音仿佛不會停止。我喜歡這個實驗，喜歡這節(jié)與眾不同的作文課！
筷子的神力作文3
今天我心血來潮，爸爸和我一起做了幾個有趣的實驗，其中有一個“筷子的神力”引起我的注意。
我迫不及待地開始了實驗，先把米倒?jié)M，怕米掉出來，我放到了一個鍋里，然后用力把米按了按，然后把筷子插進去，又把米按了按，我小心翼翼地把筷子提起來，提起來了，不過，筷子和杯子在空中只停留了三四秒，就“跳機”了，還白白浪費了一大杯米，反反復復做了三次，做到了第四次，真的不想再做了。我們老師說過“失敗乃是成功之母”，我又重裝上陣，我又把米用力按了按，想想不放心又多按了幾下，我感覺杯子中的米硬梆梆，把筷子一點一點從指縫插下去又用手指把米使勁向下壓了三十秒，忐忑不安地提起筷子，耶！成功了，裝米的杯子像長在筷子上似的，甩都甩不掉。
原來，因為杯內(nèi)與米粒之間的擠壓，使杯內(nèi)的空氣被擠出來，杯子外面的壓力大與杯內(nèi)的'壓力，使筷子和米粒之間緊緊合在一起，所以筷子能將裝米的杯子提起來。
這個實驗讓我知道了在生活中有許許多多的科學，只要有一雙慧眼，就能找到無限的樂趣，甚至有可能創(chuàng)造個小發(fā)明哩！
筷子的神力作文4
今天我和姐姐做了一個有趣的小實驗筷子的神力，這個實驗給我們帶來了快樂，也帶來了趣味。
首先我們準備好相關的實驗材料：一個塑料杯，一杯米粒和一根竹筷子。我先把米倒在塑料杯里，然后用手將杯子里的米按一按，再用手按住米，從手指縫間插入筷子，最后用手輕輕地提起筷子。咦？我的杯子和米怎么沒有一起被提起來？我著急地大叫起來。坐在一旁的爸爸急忙走過來，對我說：孩子，你再認真體會這個實驗的操作過程，是不是米沒有壓緊，或是筷子被你晃動了？聽了爸爸的話，我開始反思之前的操作。第一次實驗以失敗告終。沒關系，再來一次！這一次，我認真地重新操作每一個步驟。我把米壓緊后，筷子快速地插入米中。我試著用筷子把杯子提起來，這次，杯子和米一起被成功地提了起來，我高興得樂開了花：爸爸，快看！我的實驗成功了！
一根筷子為什么具有這樣的神力呢？我和姐姐查閱了相關資料，原來是由于杯子內(nèi)米粒之間的.擠壓，使杯內(nèi)的空氣被擠出來，杯子外面的壓力大于杯內(nèi)的壓力，使筷子和米粒之間緊緊地結合在一起，所以筷子就能將盛米的杯子提起來了。
這真是一個有趣的小實驗，讓我見識到了筷子的神力。通過這次實驗也讓我明白了一個道理：在生活中，只要我們勤于觀察，敢于嘗試，就會發(fā)現(xiàn)許多科學奧秘，還會從中收獲知識與快樂。
筷子的神力作文5
看到這個題目，你一定有許多疑問吧，一雙小小的筷子能有什么“神力”？讓我來用實驗證明給你看吧。
今天上午第一節(jié)課，我們小組做了一個叫筷子“神力”的實驗，需要的材料很簡單：一個紙杯，一雙筷子，一杯米。
許龍兵自告奮勇，他先用手背壓住紙杯中的米，用手背用力壓著，臉變得通紅，他把筷子從指縫里插進去，裝備輕輕拔起時，只有筷子出來了，米還是老樣子，松松散散，像個懶漢。其他隊員也躍躍欲試，可惜都失敗了，這時我們像熱鍋上的螞蟻一般，看見別的組員已經(jīng)做好，臉上洋溢著燦爛的微笑，心里很不是滋味，
這時，郭文來看各組的實驗時，他說：“你們怎么沒加水，網(wǎng)上說要加水啊！”我們都不知道要加水，但實在沒什么辦法，只好死馬當作活馬醫(yī)了。倒了水的.杯子，里面的米十分好看。乍一看，還以為是一塊玉呢�？伤沟锰�，又倒出來一點，水也是米白米白的。誓言要緊，這次我和許龍兵一起來對付它。我用手背使出了吃奶的力氣，把米按得緊緊的，許龍兵用筷子從我的指縫里插了進去，他慢慢的拿起，終于筷子發(fā)揮了它的“神力”，我的手背上也有了米印子，看上去像千瘡百孔，坑坑洼洼的月球表面。大家高興地笑了，也謝了這位熱心的同學。
最后，讓我來揭開這個實驗的奧秘吧，筷子其實并沒有什么“神力”，而是受到米粒之間的擠壓，使杯內(nèi)空氣被擠出來，杯子外面的壓力大于杯內(nèi)的壓力，米粒和筷子便結合在一起，筷子就能舉起一杯米粒。
這是多么有趣的實驗�。�
筷子的神力作文6
今天的實驗課上，老師教給了我們一個有趣的實驗，并讓我們回家后自己動手試試。
實驗的過程是拿個塑料杯，在里面裝滿米，用手把米壓壓緊，再用一根筷子插進去，看看能不能連米和杯子舉起來。
回家后，我迫不及待地按老師說的`步驟做了起來……我在米缸里盛了一碗米，又拿了一個紙杯和一根筷子。做完這些，準備工作實驗便開始了。我把米倒進了紙杯中，接著我又按了兩下子，然后我又用筷子插了進去，最后我猛地一提，筷子出來了，可惜杯子沒有起來，有些米粒也隨之跑了出來。一不做二不休，我又行動了起來，心想：咦，是哪一步出了差錯呢?想了一會，我突發(fā)具想，難道是我沒有把杯子按緊的緣故?想到這里，我馬上一把抓住杯子用力地按了幾下，我再次用筷子猛地一插，又動了幾下筷子，看看緊不緊，最后我猛地一拔，可惜我又失敗了。失敗兩次，我有點灰心，可是我又想起了曾經(jīng)學過的一篇課文《第八次》，在這篇文章中，連只蜘蛛都有持之以恒，堅持不懈的精神，我作為一名小學生竟然連只蜘蛛都比不過，為何不嘗試第三次、第四次呢?想到這里我又開始了我的實驗。這一回我吸取前面兩次經(jīng)驗�！坝賱t不達”。于是我放慢了實驗進度。我像剛才那樣把米給按緊了，再用筷子插進去，可是這次我可不像剛剛那樣直接一拔，而是慢慢地提起來，這時奇跡出現(xiàn)了，杯子和米都被一根小小的筷子給提了起來，難道筷子發(fā)揮了什么神力嗎?
筷子的神力作文7
今天中午，媽媽笑瞇瞇地拿出了一只塑料懷，一根竹筷子，一杯米，給我出了個小難題：把一根筷子插入裝著米的杯子中，然后將筷子上提，筷子會把裝著米的杯子提起來嗎？
我漫不經(jīng)心地看了一眼杯子，果斷的說：“肯定不會。”
媽媽笑了笑：“真的嗎？”說完就拿起裝著米的杯子，倒?jié)M塑料杯中，接著用手將杯子里的米按一按，然后用手按住米，從手指縫間插入筷子。最后，媽媽用手輕輕提起筷子，不可思議的是，杯子和米居然一起被提起來了！我目瞪口呆地看著半空中杯子，連忙問媽媽是怎么回事，可媽媽卻搖著一根手指，嘴里說：“ no，no ”說著就走開了。
我只好獨自研究其中的奧秘，反復做著剛才的'實驗。突然，我發(fā)現(xiàn)媽媽在中途將杯子的米按一按，這是為什么呢？又過了好一會兒，我才知道了其中的奧秘。原來，由于杯內(nèi)米粒的擠壓，使杯內(nèi)的空氣被擠出來，杯子外面的壓力大于杯內(nèi)的壓力，摩擦力使筷子和米粒之間緊緊地結合在一起，所以，筷子就能將裝米的杯子提起來了。我把我的發(fā)現(xiàn)告訴媽媽，媽媽假裝唉聲嘆氣地說：“沒想到實驗這么輕易地被你給破解出來了�！�
多在趣的小實驗啊！想不到里面還有高深的科學道理呢！通過這個實驗，我懂得了：生活處處有學問，我們要做生活的有心人！
筷子的神力作文8
今天，我們做了一個有趣的實驗，想知道嗎？跟我去看看吧！
練老師為我們準備了一個一次性水杯，一個礦泉水瓶，一根筷子和一袋米。練老師準備大顯身手了。只見她把米倒進一次性杯子，用手壓了壓，從指縫間插入筷子。大家目不轉(zhuǎn)睛地盯著老師手中的筷子，生怕錯過這精彩的一幕。老師把筷子輕輕地提了起來，“唉！”大家嘆了口氣，議論起來：“為什么筷子不能把杯子提起來呢？”練老師換了礦泉水瓶，把米倒進去，裝得滿滿的，再把筷子用力地插下去，最后把筷子提起來了�！俺晒α�！”大家歡呼起來。
練老師讓我們自己來試一試。輪到我的'時候，我的心跳個不停，生怕出了什么差錯。我把米按了又按，把筷子用力地插進一次性杯子里。我原以為一定會提起來的，但筷子和杯子沒有一點兒要提起來的意思。當換成礦泉水瓶時，我已經(jīng)沒有信心了，輕輕地插進去后，竟然提起來了！嗬，真是“有心栽花花不開，無心插柳柳成蔭”啊！
我想：為什么提一次性杯子提不起來，而礦泉水瓶可以呢？原來，由于杯內(nèi)米粒之間的擠壓，使杯內(nèi)的空氣被擠出來，杯子外面的壓力大于杯內(nèi)的壓力，瓶口大的一次性水杯使杯子里面的空氣大于外面的空氣，所以不會提起來。瓶口小的礦泉水符合要求，所以可以提起來。
筷子的神力作文9
在一個星期六的上午，爸爸對我說：“給你一根竹筷子，將竹筷子插入盛滿米的塑料杯中，你能用竹筷子將塑料杯提起來嗎？”于是，我懷著激動的心情趕快行動起來。
我找來一個塑料杯，在杯中裝滿米，然后插入竹筷子輕輕往上提，結果杯子紋絲不動，竹筷子卻被我拔了上來。我又連續(xù)試了幾次，但是仍然沒有成功，怎么辦呢？這時，爸爸對我說：“動動腦筋你一定會成功的�！痹诎职值墓膭钕�，我將杯中的米用力按了幾次，再用手蓋在杯口，從手指縫中插入竹筷子，然后輕輕往上提，結果我把盛滿米的杯子輕松地提了起來，我又激動又高興，連忙叫來爸爸，讓爸爸也試了試，結果也成功了。
為什么實驗能成功呢？爸爸告訴我：“由于杯內(nèi)米粒之間的擠壓，使杯內(nèi)的空氣被擠出來，從而造成杯子外面的壓力大于杯內(nèi)的壓力，使筷子和米粒之間緊緊地結合在一起，所以竹筷子就能將盛滿米的杯子提起來�！敝肋@個原理后，我又進行了多次嘗試，發(fā)現(xiàn)了兩個新道理：1。將筷子粗的一端插入比細的'一端插入更容易提起來。2。杯中加入少量的水，壓緊米粒后更容易提起。
通過實驗，我懂得了一個道理：只要留心觀察，就能隨時發(fā)現(xiàn)身邊的科學。
筷子的神力作文10
前幾天，我在課外書上偶然看到了一個有趣的實驗。把一把米倒進塑料杯里，再往里面插入一把筷子，輕輕一壓，就能把杯子提起來。
剛開始我半信半疑，一把筷子真能把一個裝滿米的杯子提起來嗎？我?guī)е@個疑問去問媽媽。媽媽說：“如果你有疑問，就去試試吧！實踐是檢驗真理的唯一標準�！庇谑俏覝蕚湟粋�塑料杯，一把米，一雙筷子。我先把米倒進杯子里，再用筷子插進去，杯子沒有提起來。是什么原因?qū)е聦嶒炇×四�？哦，原來是我的速度有些慢，這次，我迅速地把筷子插進杯里，于是，奇跡真的出現(xiàn)了！筷子居然把裝滿米的杯子提起來了。我興奮地跳起來“成功了，我成功了”。
這時媽媽走過來，告訴我說：“其實這個實驗的.原理就是摩擦力，物體與物體之間有摩擦力，由于杯內(nèi)米粒之間的擠壓，使杯內(nèi)的空氣被擠壓出去，外面的壓力大于杯內(nèi)的壓力。所以，筷子就能將盛滿米的杯子提起來”。
我恍然大悟，原來是摩擦力把神奇的力量賜予了筷子啊！通過這次實驗，我明白了：科學無處不在，只要我們善于觀察，勤于思考，就會發(fā)現(xiàn)更多美妙的事物。
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