- 相關(guān)推薦
以教室里的掌聲為題的作文
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，許多人都寫過作文吧，作文根據(jù)寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？以下是小編整理的以教室里的掌聲為題的作文，希望能夠幫助到大家。
以教室里的掌聲為題的作文1
我們班有一位同學(xué)，他叫小言，平時獨來獨往的，也不說話，老師叫他也不搭理，大家都認(rèn)為他不太正常。
有一次上科學(xué)課的時候，因為要做實驗，所以要求找個人點燃酒精燈，說一說是怎么點燃的？大家爭先恐后的舉起了手，其中就有小言，他把手舉得非常低，也許老師沒有看見，所以沒有提問他，但我看見了這一個細(xì)微的動作。后來老師放了一個關(guān)于酒精燈怎樣點燃的'視頻。我把手舉了起來，老師走過來，低下了頭向我詢問怎么了？我把小言舉手的事情告訴了老師，老師非常驚訝，說等一會兒就要提問他。
視頻播放完了，老師走上了講臺，把那個坐在角落里的小言叫了起來，之前他總是愛搭不理的，老師在怎樣叫他，他也不起來，可這次就不一樣了，他站起來了，手緊握成拳頭，聲音顫顫巍巍的，這時的教室異常安靜，仿佛連一根針掉在地上的聲音都能聽見，大家都愿意聆聽小言的發(fā)言，話音剛落，教室里就響起了雷鳴般的掌聲，掌聲漸漸停下，沒有一個人在舉手，因為大家都愿意把這次點燃酒精燈的機(jī)會讓給小言，實驗做完了，教室里再次響起了掌聲，過了好一會兒才停下來。
也許班級就是這樣子有鼓勵，有掌聲，有尊重，也有溫暖，這就是一個團(tuán)體應(yīng)該有的樣子。
以教室里的掌聲為題的作文2
生活需要掌聲，取得成績和榮譽(yù)需要掌聲，掌聲會給激勵，給人興奮和動力。面對困難和考驗的掌聲，會給人勇氣，令你克服困難，取得成功。
每當(dāng)我聽到掌聲時，就會想起同學(xué)們給我的那次掌聲。
那是上周四，老師宣布要競選小隊長。于是，我心里有了競選小隊長這個想法。我趕緊回家寫稿子，背稿子。第二天，早上幾乎所有的課程我都沒聽，終于，到了下午，競選小隊長的時候到了，我的心里像兔子一樣不停地蹦跳著。同學(xué)們一個接著一個地走上講臺，但是我心里依然非常緊張。終于到我了，我心里那只不停地蹦跳著的兔子已經(jīng)快蹦到嗓子眼了，我緊張極了，我開啟背稿子，中途打了三次梗，但是，每次打梗，同學(xué)們都會給我鼓勵的掌聲，讓我充滿勇氣，繼續(xù)往后講，終于，我背完了競選稿，全班同學(xué)再次鼓起雷鳴般的掌聲，我心里感動極了！我很期待我是否能選上小隊長。
我非常感謝同學(xué)們的'這次掌聲，它給了我勇氣和信心，還讓我明白了一個道理，面對困難，不要放棄，堅持就是勝利。
以教室里的掌聲為題的作文3
我還記得那是一個周三的上午，天氣非常好，云朵姐姐在天空中高興地擺動著身軀，左瞧瞧，右瞧瞧，好像要發(fā)生一些什么事情似的。果然，發(fā)生了一件令我難以忘懷的'事情。
那是在數(shù)學(xué)課上，張老師走進(jìn)教室先看了一下同學(xué)們，然后高興地說：“今天，我們來上一節(jié)非常有趣的課程！”她放下手中的書接著說：“這節(jié)課會有很多問題要讓同學(xué)們?nèi)ニ伎寄�！”只見她轉(zhuǎn)過身點開班班通，準(zhǔn)備開始上課，我們都用充滿好奇的眼睛看著她，張老師的第一個問題是讓我們思考什么是“乘法結(jié)合律”，這時候，同學(xué)們低著頭，開始冥思苦想。時間一分一秒悄悄地溜走了，仍然沒有一個同學(xué)舉手回答，都沉默不語。我想舉手又有些緊張，終于，我還是鼓起勇氣高高地舉起了手。張老師既高興又吃驚，她大聲地叫了我的名字，我立刻站了起來，脫口而出回答了老師的問題，老師向我豎起了大拇指，眉開眼笑地說：“回答非常正確！”我的心怦怦直跳，這時，熱烈的掌聲在教室里響起，我心里暗暗地想，昨天晚上我可是預(yù)習(xí)了很長時間呢！不然，我也回答不上來這個問題。
同學(xué)們的掌聲，讓我難以忘懷，這些掌聲是對我的鼓勵，今后我會提前預(yù)習(xí)，多觀察，多思考，就會一點一點地不斷進(jìn)步！
以教室里的掌聲為題的作文4
如果你問我什么聲音讓我最難忘懷？那一定是教室里的掌聲。
去年的一天，班里舉行演講比賽。比賽開始之前，我信心滿滿，可當(dāng)看到前面的同學(xué)們一個一個都講得精彩極了，心里開始膽怯起來，心跳加速，手心直冒汗。心想：我一定會輸?shù)模麄兌歼@么厲害！
馬上就要輪到我了�！胺艞壈桑艞壈�，現(xiàn)在放棄還不丟人�！蔽业椭^，臉上熱烘烘的，雙手拽著自己的衣角，使勁地絞著，雙腿也忍不住地發(fā)抖，心里打著退堂鼓。
“請下一位參賽者小蕾”當(dāng)我正準(zhǔn)備放棄時，主持人念到了我的名字，糟了，來不及了。我硬著頭皮想要上臺，卻感覺雙腳發(fā)麻無力，怎么也站不起來�！芭九九尽本驮谶@時，我的耳邊傳來了一個聲音，是掌聲！這掌聲從我的'耳朵里傳到了我的身體里，像一股暖流從外到內(nèi)。我“刷”地一下站了起來，心想：“都是同學(xué)，講得好不好，有什么關(guān)系呢！”于是我抬起頭，深深地吸了一口氣，大步跨上了講臺
比賽結(jié)束了，雖然我的名次不高，但我勇敢地走上講臺，戰(zhàn)勝了自己，我就贏了！我要感謝這掌聲，是掌聲給了我鼓勵。
直到現(xiàn)在，每當(dāng)我想起這掌聲，全身就充滿了自信和力量。
以教室里的掌聲為題的作文5
掌聲使人快樂，掌聲使人難忘，掌聲可以給人無窮的動力。這次，就讓我與你們講一講那一次難忘的掌聲。
叮鈴鈴，叮鈴鈴，上課了，班主任走上講臺，在黑板上寫了一個難度很大的問題，接著又說：“誰會？請把手舉起來。”這時，我看到我們班平時不太發(fā)言的女同學(xué)，她將手試探性地舉了起來，臉上透著一絲忐忑，不安地坐在位子上。
從她的狀態(tài)我能感覺到，她心里已有了答案。于是，我指著她說：“她會，她只是有點膽小，不善于表達(dá)而已。”這時，同學(xué)們都把目光齊刷刷地投向了那個女孩兒�！凹佑�，你可以的，加油！”我向她投去贊許的目光。“加油！加油！”“你一定能行！”此刻，同學(xué)們眼睛里發(fā)出了金光。在我們的鼓舞下，她終于戰(zhàn)勝了恐懼，勇敢站了起來，說出了她那心中的答案。
“正確！”老師用勝利的目光說道。頓時，教室里傳來了“叭叭叭”的.響聲，同學(xué)們?yōu)樗钠鹆苏�，掌聲彌漫在教室的每個角落。這位女孩的臉就像被烤過一樣，漲得通紅，手還無處安放似的抖動著，連嘴巴也在不停顫動。
從這之后，那位女孩變得更勇敢了。正是因為這一次掌聲，給了她極大的鼓勵！
以教室里的掌聲為題的作文6
在生活當(dāng)中，有許多讓我們難忘的事情，比如：在學(xué)校里發(fā)生了一件搞笑的事情，走錯班級了等等。而我今天要講的是教室里的掌聲。
那已經(jīng)是暑假前的事了。那天上午，我們正在聚精會神地聽語文老師講課，就聽旁邊的兩個同學(xué)突然吵起架來。只聽一個同學(xué)說：“你為什么要在我寫字的時候碰我一下？害得我把字都寫得歪歪扭扭的。”另一個同學(xué)說：“我又不是故意的'，干嘛對我這么兇呀！”那個同學(xué)又說：“嘿，你還有理了，你碰我一下不僅不道歉，反而還跟我吵架�！彼麄儌z越吵越激烈，甚至還動起了手。我們都把目光投向他們倆，不再聽課。一直在講臺上注視他們的老師終于說話了，對他們倆說：“同學(xué)之間應(yīng)該互幫互助，團(tuán)結(jié)友愛，不應(yīng)該為一點小事就吵架�！�
那兩個同學(xué)聽完老師的話，慚愧地低下了頭，互相說了聲“對不起”，握了握手，互相擁抱了一下，和好了。
霎時間，班級里響起了熱烈的掌聲，同學(xué)們都說：“曾經(jīng)是一對冤家的同桌，現(xiàn)在成為了最好的朋友，真是一件大好事�！�
就這樣，他們倆再也沒有吵過架了。而同學(xué)們也都記住了語文老師說的話，我們班變成了一個團(tuán)結(jié)的班級。
以教室里的掌聲為題的作文7
我邁著大步走向?qū)W校。
我一跨進(jìn)教室的大門，直奔我的座位，輕輕地放下書包，開始準(zhǔn)備學(xué)習(xí)用具。上課了，老師說：“今天，大家一起分享神話故事。”老師話音剛落，全班同學(xué)的手齊刷刷地舉了起來，我也慢慢的把手抬了起來，低著頭，生怕被老師看見了，會點我，讓我上去講故事。然而世間有許多事都是不可預(yù)料的，老師偏偏點了我，令我惶恐不安。
云躲到了風(fēng)的懷抱里，不愿出來。
我慢慢的站起來，臉羞的像個蘋果一樣，手腳發(fā)顫，一步一步地走上臺。我緊張，不安。兩手緊緊的'并在一起，眼神不自覺地望著天花板，不敢目視同學(xué)。我一個字一個字地說著，我聽到下面同學(xué)們大聲喊著“加油！”我有了自信，自然又大方的講著我的故事，緊張消了大半。我講完了，同學(xué)們先是一振，然后一個個響起熱烈的掌聲。老師也說了一句：很不錯。我感動了，淚水漸漸劃過我的臉頰，沒想到我能講出完整的故事，沒想到老師和同學(xué)們竟然這樣鼓勵我。
這一次響亮的掌聲，給了我極大的鼓勵，讓我有了充足的自信心。
勇敢的嘗試，才能收獲自信。
以教室里的掌聲為題的作文8
放學(xué)的時候，我經(jīng)過以前讀一年級時的教室。看到了熟悉的一切，不禁想起了那次教室里的掌聲。
那天，語文課老師讓我們演講，每個同學(xué)前一天晚上都做了準(zhǔn)備，我趴在桌子上，小聲地背著我的稿子。突然，我聽見了一個聲音：“楊曉瑤請上臺�！蔽荫R上站了起來，慢慢地走向講臺。一雙雙眼睛好奇地盯著我，我的`心開始發(fā)顫，開始上下跳。我接過話筒，結(jié)結(jié)巴巴地說：“尊敬的各各位老師”我心里想著：完了，完了，丟臉丟到家了！緊張得忘詞了！我合上嘴，不敢往下講。
突然，安靜的教室里響起了一陣掌聲。原來是我最好的一個朋友：羅羅。緊接著，教室里又響起了稀稀拉拉的掌聲。過后，教室里竟然響起了雷鳴鳴般的掌聲。我忽然來了勇氣，忘掉的詞又重新回到了我的腦子里。我一下子把稿子全講了出來。當(dāng)我說：“我的演講完畢，謝謝大家。”只感覺自己的臉火辣辣的。
這時，教室里又是一陣?yán)坐Q般的掌聲。我把話簡一放，趕快跑回了座位，感動得趴在桌上哭了起來。雖然這件事過了很久，但是我依然記在心中，因為這件事給我?guī)砹藴嘏?/p>
以教室里的掌聲為題的作文9
大家好，今天我在作文班里玩了一個游戲，下面我就來給大家分享一下吧。
我們的老師走進(jìn)教室對我們說：“我們今天來玩兒一個叫三人四足的游戲�！甭犃私裉煲娴挠螒颍腋吲d得手舞足蹈，其他同學(xué)也連蹦帶跳，教室里熱鬧非凡。
開始玩游戲了，老師先讓我們找同學(xué)組團(tuán)，我們?nèi)齻�人組了個團(tuán)。我們這個隊叫什么名字呢？不如叫太平洋隊吧？不行，那要不叫風(fēng)馬隊吧？我們的組員議論紛紛。行，可以，風(fēng)馬隊這個組名，我們這一小組全員通過。
老師在黑板上寫了一個又一個隊名，終于正式開始游戲啦！第一輪，“學(xué)神隊”對戰(zhàn)“疾風(fēng)隊”，只見“學(xué)神隊”隊員大步流星地走到起跑線，系好了繩子，目不轉(zhuǎn)金的看著前方，看樣子已經(jīng)做好了準(zhǔn)備。不過在再看“疾風(fēng)隊”一副手忙腳亂的樣子。聽老師一聲令下，“學(xué)神隊”聳肩、縮脖大步流星的`走著，驚得我目瞪口呆，居然能走出這么齊的步子，讓我太敬佩他們了。高手在民間啊！
最后“學(xué)神隊”勝了，教室里響起來雷鳴般的掌聲。從這個游戲中我學(xué)到了一個道理：一定要團(tuán)結(jié)，這樣才會取得勝利。
以教室里的掌聲為題的作文10
掌聲是失敗時的鼓勵，掌聲是成功時的喝彩，給人力量，催人奮進(jìn)。
記得我上一年級的時候，班上舉行了故事大會，全班同學(xué)都要輪流上臺講故事。膽小如鼠的我從來沒有上臺講過故事，所以我緊張極了。
很快到我了，我心里像十五只吊桶打水一樣七上八下的，我的臉都紅了，腳像灌了鉛似的提不起來。忽然，不知誰帶頭鼓起了掌，接著，清脆的掌聲連成一片。慢慢地，我抬起頭來，老師也對我說：“加油！我相信你！”這時，我的心里也沒那么害怕了。我慢慢地走上講臺。站在講臺上，抬頭一看，全班52雙眼睛齊刷刷地看著我，頓時，我腦袋里一片空白，竟不知如何開口了。忽然，教室里又響起了熱烈的掌聲。終于，我鎮(zhèn)定了情緒，清了清嗓子，講了一個《井底之蛙》的'故事，我越講越起勁，同學(xué)們聽得津津有味，我自己也陶醉其中。故事講完了，教室里再次響起了雷鳴般的掌聲，伴著這掌聲，我微笑著走下臺，回到了座位。
掌聲是膽小時的鼓勵，讓我充滿了信心；掌聲是成功時的喝彩，催我不斷奮進(jìn)。
【以教室里的掌聲為題的作文】相關(guān)文章：
掌聲——以掌聲為題的作文02-20
以掌聲為題的作文11-06
以掌聲為題的作文12-05
以掌聲為題作文10-20
掌聲為題作文09-19
以教室里的笑聲為題的作文11-23
掌聲為題作文（集合）05-12
掌聲為題作文[熱門]06-30
[精品]掌聲為題作文06-16