我與漢字的故事作文15篇[合集]

　　在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面是小編整理的我與漢字的故事作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

我與漢字的故事作文1

　　漢字是中華民族不可缺少的一部分，它承載了中國幾千年的歷史，是中華人民智慧的結(jié)晶。

　　古老的漢字經(jīng)過了幾千年的漫長演變，從甲骨文到現(xiàn)在的楷體，字體發(fā)生了很大的變化，我小時候?qū)W習(xí)漢字的時候，經(jīng)常讀錯，將研讀成了開，杜讀成了土，雖然讀音不準(zhǔn)，但我很喜歡漢字，因為它蘊含著豐富的文化，等著我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)。

　　漸漸的我長大了，對漢字的演變開始了簡單的研究，我發(fā)現(xiàn)古人寫字就像在畫畫，將每一個字都生動形象的表現(xiàn)出來。我特別喜歡甲骨文，甲骨文，甲骨文，就是刻在規(guī)章或者獸骨上的文字，是由清朝學(xué)者王懿榮發(fā)現(xiàn)的，早期的甲骨文主要是線條構(gòu)構(gòu)成的圖畫，均勻而優(yōu)美，后來逐漸演變成有字的筆畫構(gòu)成的圖片，這是當(dāng)代漢字的基礎(chǔ)�，F(xiàn)在我已經(jīng)能從甲骨文的來辨別是哪個字了。慢慢的，古人不僅僅用甲骨文來表達了，他們開始學(xué)習(xí)楷書，用楷書寫字�？�是規(guī)矩，楷模的意思，楷書字形方正筆畫規(guī)整停止，比隸書更加便于書寫和認讀，漸漸的'楷書就是我們所寫的漢字了。

　　漢字是我國一份不朽的珍寶，在一代又一代的中國人手中流傳，見證一個又一個的歷史。我堅信在世界舞臺的聚光燈下，漢字必將閃耀出更加璀璨的光芒。

我與漢字的故事作文2

　　我們祖國的語言文字歷史悠久，魅力無窮。我們作為炎黃子孫，能夠和偉大的漢字結(jié)緣，一定會感到無比的榮幸和自豪。

　　漢字可有趣了，它是我們中華民族獨有的文化藝術(shù)形式，它給我們帶來了無限的樂趣。聽老師說，有趣的漢字分為字謎、有趣的諧音和漢字的來歷三個部分。其實，漢字中的口音也是特別有意思的�！巴米觽�，蝦米們，不要醬瓜，咸菜太貴了！”大家知道這句話是什么意思嗎？哈哈，這句話的意思其實是這樣的，“同志們，鄉(xiāng)親們，不要講話，現(xiàn)在開會了！”但口音太重不好，大家可千萬不要學(xué)呀！

　　我一直都喜歡漢字，和它是最好的朋友。我十分重視漢字的'書寫。還記得剛剛學(xué)會寫字的時候，我的手一直不聽使喚，要不就是字寫得不好，要不就是會接二連三地寫錯，就連我自己一個字都看不上。就這樣，我天天都在練習(xí)，慢慢的，我的字就寫好了。我和漢字成了形影不離的好朋友，我離不開它，它也離不開我。

　　書寫漢字是我們中國人的驕傲，是每個小學(xué)生應(yīng)該掌握的基本技能。我們祖國的文字是多么偉大，我們應(yīng)該為此感到驕傲。

我與漢字的故事作文3

　　這個單元我們學(xué)習(xí)寫認漢字，你肯定會說，“不就個漢字嗎，不意思，難不倒我。”有些人還會說：“一年級的小弟弟小妹妹也會寫，不就一、二……，對我們來說實在是降低我們的水平�！�

　　沒錯，我們都會寫字，那你知道：“漢字有多少年的歷史嗎？漢字是從什么演變過來的嗎？”我估計你肯定啞口無言了吧，那就讓我來告訴你吧！漢字從古老的殷墟甲骨文到現(xiàn)在我們寫的'楷書已經(jīng)有上千年歷史了，他是中國發(fā)現(xiàn)最早的漢字，漢字逐漸從具體走向抽象，以符號化，方塊的形式逐步固定下來，漢字的演變經(jīng)歷了甲骨文，金文，大篆，小篆，隸書，楷書，草書，行書，宋體等多個階段。

　　我學(xué)習(xí)漢字還有很有趣的故事呢。記得我第一次學(xué)習(xí)寫漢字，老師經(jīng)常叫我們一橫要寫得平，一豎要寫得直，每天就寫練這么幾條橫線和豎線，我都厭惡死了，所以一到寫字，我就提不起什么興趣。教寫字的鄭老師，他發(fā)現(xiàn)了這一點，為了讓我們提高興趣，于是在一節(jié)寫字課上：“小朋友們，今天我們不寫字，而是來玩猜字謎的游戲，好不好�！痹捯魟偮�，教室里立即沸騰起來了，大家異口同聲地說：“好、好�！编嵗蠋熓紫仍诤诎迳蠈懥艘粋�“人”字，繼續(xù)說：“假如加上一個筆畫，你們能讓它變成一個什么新字嗎？動動你們的小腦筋，仔細地想一想�！薄凹由弦粰M，可以變成一個‘大“字，”一個小朋友奶聲奶氣地說�！斑�有還有，”另一位同學(xué)迫不及待地說，“可以變成一個‘個’字�！薄澳羌由蟽晒P呢？”鄭老師笑容可掬地說。“那可以變成許多字，如太、從、犬、天、太、火、不等，”我搶著回答，一口氣說了好多個，這可難不倒我。“對啊，大家說得都很好，我們中國有許多有趣的漢字，今后我還會教你們更多的字，像多音字，形聲字……不過我覺得我們最主要的還是要學(xué)會理解，漢字神奇的靈性更是讓你大為驚嘆，譬如“熱”字使你感受到它的熱量；“冷”似乎又有一股寒意充滿全身�！昂凇笔谷搜矍耙黄�漆黑，而“白”，卻讓人有如站在明亮的太陽下等等，這些都有待你們?nèi)チ私�。�?/p>

　　看，這就是我讀漢字、學(xué)漢字的故事，我相信，在歷史的長河中，漢字將越來越被世人所珍愛。

我與漢字的故事作文4

　　學(xué)習(xí)了“遨游漢字王國”這個單元，我獲得了許多有關(guān)于漢字的知識�，F(xiàn)在就談一談我與漢字的故事吧！

　　以前，我是一個“別字大王”可自從經(jīng)歷了那件事以后，我再也不敢寫錯別字了。

　　那是一個星期六，陽光明媚，我去上興趣班。老師讓我們寫一句歇后語。我本來想寫一句“一連三座廟——妙（廟）妙（廟）妙（廟）”的，可是當(dāng)老師把我寫的.本子展示在屏幕上時，同學(xué)們先是楞了一下，隨即哄堂大笑！而我卻丈二和尚——摸不著頭腦。有一個同學(xué)邊笑邊說：“喵喵喵！哈哈哈！”我仔細地看了看我的“杰作”，恍然大悟：原來，我把“妙妙妙”錯寫成了“喵喵喵！”

　　原來那是夸獎別人時用的“妙”，現(xiàn)在卻把人諷刺成“貓”了，真是丟臉啊！

　　經(jīng)過這件事，我得到了一個教訓(xùn)：寫錯別字會鬧笑話！從此，我再也不隨便寫錯別字了。

我與漢字的故事作文5

　　提起我和漢字之間的故事，那還著不少呢？我和漢字的親密接觸有：寫花體字、因為一個錯別字而被母親罵、書法課寫毛筆字……其中令我最深的是書法課和漢字的親密接觸嘍！

　　我第一次上毛筆課的'時候，是項老師推薦我和胡志國去學(xué)。第一次來到這充滿書法氣息的書法教室。

　　剛來到這，一聞這氣味，讓我渾濁不清的大腦立刻清醒了過來。讓我還猶豫要不要學(xué)立刻下了決定：我一定要學(xué)好這門我找了一個位子坐下。袋子里拿出毛氈、筆連、硯臺、紙、墨這五樣寫毛筆時候要用東西。

　　然后把毛氈放在最底下，紙放在毛氈的上面，其他的東西都放在它的旁邊。再從墨瓶里倒出墨在硯臺上。從筆連里拿出筆。就可以了。

　　在寫的時候，一定不要忘記拿出字帖。

　　我是新生，先寫“一”。先從右向左寫一點兒，然后按下，筆直過去。寫得差不多長的時候就向右上角提一點，向右下角按下去，最后回峰。我認真地寫，一直享受著書法帶給我的快樂。

　　這就是我和漢字的故事。

我與漢字的故事作文6

　　人類需要語言來溝通，文字可以把語言記錄下來，讓人反復(fù)感受到語言的美，所以學(xué)好語言和文字對于我們非常重要。

　　我們中國的語言就特別有意思。拿我前陣子學(xué)的課文《火燒云》來說吧，里面描寫火燒云的顏色就有葡萄灰，茄子紫，梨黃……等等。這些詞語讓我們一看就知道顏色的深淺，更讓人覺得這是個五彩繽紛的世界。像葡萄灰，如果只說成灰色，每個人認為的灰色都是不一樣的，可是誰知道說的灰色深到什么程度，又淺成什么樣子呢？如果是葡萄灰，就能讓人馬上想到葡萄的畫面，一目了然地知道是像葡萄一樣的灰色。瞧，中國的'語言就是這么嚴謹。

　　更有趣的是同樣的一句話，多一個字，少一個字，改一個字，意思也大不相同。像蘇東坡年輕時寫的一副對聯(lián)，他首先寫的是“識遍天下字，讀盡人間書”，讓人覺得特別驕傲自大。后來一位老翁拿著一本書來求教，他才發(fā)現(xiàn)自己原來還有那么多的字不認識，于是，就把對聯(lián)改成了“發(fā)憤識遍天下字，立志讀盡人間書”�？矗�那副對聯(lián)只加了四個字，意思就完全不一樣了。

　　中國的漢字更是精妙，它其中包含了許多做人的道理。字要橫平豎直，寫得端端正正，告訴我們做人要堂堂正正；左窄右寬，告訴我們?nèi)艘�互相謙讓……可我經(jīng)常會寫出錯別字，比如“堅”寫成“豎”，“今”寫成“令”，放到句子中讓人產(chǎn)生了很多的誤解，鬧了很多笑話，所以我一定要一筆一畫地寫好漢字，盡量減少錯別字。

　　前陣子看《漢語橋》，很多外國人都在學(xué)習(xí)中國的漢字和語言，身為中國人，我們更應(yīng)該學(xué)好，把自己的漢字和語言發(fā)揚光大！

我與漢字的故事作文7

　　中國的漢字歷史悠久，源遠流長，我是中國人，我喜愛漢字。

　　每一個漢字都蘊含著一個故事。漢字是怎樣發(fā)明的呢？我想：那么多的象形字，一定是人們在實際生活中摸索出來的吧。因為有了漢字，我們有了書本、語言，也讓我們?nèi)伺c人之間有了親切的溝通，我們天天都和漢字生活在一起，漢字為我們記錄著這個美麗的世界，為我們講述著一個個動人的故事。學(xué)習(xí)漢字，讓我們了解了中華民族的歷史，是漢字教會我們學(xué)習(xí)，把我們帶到了一個漢字創(chuàng)造的奇妙中。

　　漢字與我們天天相伴，它的意義深厚，奇妙有趣。在我小的時候，因為認字也發(fā)生了很多有趣的故事，有一天和媽媽上街，我把商行的行，念成了商行（xing二聲），媽媽說：“這念行（hang二聲）。”還有一次在銀行門口，我說：“爸爸，我認識這一行字，它們念中國工商很行，對不對？”爸爸一下子就笑了起來說：“那念銀行。”我說：“哦，我記住了�！睆哪且院笪抑�道“行”是一個多音字。也知道了很和銀的偏旁是不同的，中國字原來這么復(fù)雜，變一個偏旁，它的字義孑然不同。

　　在我成長和學(xué)習(xí)的過程中，我對漢字的'興趣也越來越濃厚，遇到不認識的字就愛問，有一次，我看到一個餐廳的名字叫“犇羴鱻”，我就問爸爸，爸爸告訴我那字怎么念，接下來爸爸又找出“掱、森、淼”來考我，我都不認識，爸爸耐心地給我講解它們的意思，我聽完后覺得它們的意思和字面很相近。在寫作業(yè)時我也經(jīng)常鬧笑話，有一次，我寫的“笑咪咪”，爸爸說我的＂咪＂字寫錯了，我不信，我覺得笑就是用嘴笑，應(yīng)該是口字旁，于是自認為正確和爸爸爭得是面紅耳赤，最后我們查字典，我以失敗告終，我又錯了，原來笑和眼睛有很大關(guān)系，所以是目字旁。

我與漢字的故事作文8

　　漢字，大家天天和它打交道。它也是我的好朋友，在我的成長過程中，我與它發(fā)生了許多故事，它時時刻刻地陪伴在我身邊。

　　從我懂事起，我就開始接觸漢字了。剛開始的時候，媽媽教我認識了“一、二、三”這樣簡單的字，但隨著時間的流逝，我認識的漢字越來越多了，到幼兒園畢業(yè)，我認識了上千個漢字呢!并能流利地讀出一篇篇短篇的童話故事。

　　寫字可沒有識字那么容易，剛開始媽媽教我一些簡單的字，例如“大、小、人、天”等漢字，又為我買字帖練字，為我在批發(fā)市場買了一大堆白紙讓我練字。記得有一次媽媽教我學(xué)寫名字時，我記得老師說過寫字要寫得工工整整，還要寫得美觀。我就開始認真地學(xué)寫名字，怎么才能寫得美觀呢?于是我把名字“林欣靜”三個字平均分在田字格的四個角上，我居然把名字寫成了“木、木、斤、欠、青、爭”這幾個字，我自豪地把本子交給媽媽看，本以為媽媽會表揚我，可是媽媽卻捧腹大笑。我不解地問媽媽：“您怎么了，我寫得不對嗎?”

　　媽媽輕輕地撫摸著我的.頭說：“孩子，這樣寫是不行的，因為你這樣寫名字后同學(xué)們叫你‘木、木、斤、欠、青、爭’，你覺得好聽嗎?”“不好聽，我叫‘林欣靜’，不叫‘木、木、斤、欠、青、爭’。”我著急地說道。因為這個原因，我改掉了把漢字的部首與字分開寫的壞習(xí)慣。

　　現(xiàn)在，我們學(xué)習(xí)的漢字越來越多了，難免會出現(xiàn)一些錯別字或形近字分不清的情況。只要你清楚字形，清楚字意，就不會出現(xiàn)錯別字了。因為每個漢字都是一位位可愛的小精靈，它們都有不同的風(fēng)韻，都有獨特的性格。像“烏”容易寫成“鳥”，像“太”容易寫成“大”，像“拆”容易寫成“折”……生活中往往同學(xué)們會分不清一些錯別字的讀音，例如：“已”跟“己”讀音分不清;“哀”和“衰”讀音分不清……這些同音字、形近字寫錯、讀錯后，不僅會引來笑話，甚至還會引起難以想象的損失。比如：課文中的《一點值萬金》這篇課文寫的就是因為工作人員一點之差的失誤使18萬付之東流了。

　　當(dāng)然，這些字只要你細心，清楚字形，清楚字音，清楚字意，就不會寫錯、讀錯了。這些文字給使用他的人帶來了作詩的靈感，這些具有色彩、聲音、氣味的字詞，怎能不誘發(fā)你調(diào)動這些語言文字的情緒啊!雖然我現(xiàn)在寫不了詩，但我現(xiàn)在已經(jīng)開始在寫短篇小說，也開始調(diào)動這美妙文字描寫自己心中的真情實感，自己的作文也常常在班上被當(dāng)作范文朗誦。

　　我愛漢字，因為漢字給我們帶來了創(chuàng)作靈感，使我們更好地用語言文字來表達內(nèi)心深處最真實的情感。我們天天與它打交道，但從不感到厭倦，它永遠是我的知心朋友，時時刻刻地陪在我身邊。

我與漢字的故事作文9

　　在我上幼兒園的時候，每天晚上，媽媽都會給我講一個故事再睡覺。那時的我還不識字，看著書上奇奇怪怪的符號，心中充滿了好奇，這些符號是什么呢？為什么媽媽能將它們說成那么好聽的故事呢？我一直在琢磨這個問題，可是卻一直想不明白。

　　轉(zhuǎn)眼我上中班了。有一天，媽媽拿出了一疊生字卡片，對我說：“添添，你現(xiàn)在上中班了，已經(jīng)不小了，應(yīng)該識幾個字了，今天，我來教你識幾個簡單的字�！眿寢屩钢�出第一張生字卡片：“這是你需要學(xué)習(xí)的第一個字，是一個數(shù)字，叫做‘一’……”就這樣，短短幾天功夫，我就已經(jīng)認識了不少字了，經(jīng)常用這個本領(lǐng)來向家里人炫耀。

　　一天，我們一家人出去玩，來到公交車站等車，對面開來了一輛灑水車，為了讓大家夸耀我的識字成果，我特意高聲地讀了兩遍車身上的字：“酒水車！酒水車！”這一下，我周圍的人們都開始哄堂大笑。我疑惑極了，轉(zhuǎn)身問道：“媽媽，他們?yōu)槭裁匆�笑成那樣��？”媽媽說：“那個字可不念‘酒’，那是灑水車的.‘灑’。”聽了媽媽的解釋，我這才知道自己讀錯了，不好意思地低下了頭。

　　這是我第一次領(lǐng)會到漢字的奇妙之處。那么多看起來差不多的字，意思和讀音卻大相徑庭。自此之后，我便暗暗下定決心要好好學(xué)習(xí)漢字�，F(xiàn)在，我已經(jīng)五年級了，學(xué)習(xí)了更多的漢字知識，知道了象形字、會意字、形聲字，還知道了許多有趣的漢字字謎，我還將不斷在漢字的海洋里探索！

我與漢字的故事作文10

　　漢字有著悠久的歷史，蘊含著豐富的文化。他們不是僵硬的符號，而是有著獨特性格的`精靈。

　　我的名字里就有“童”這個字，有一天，我就想“童”這個字有什么特點呢？“童”由“立”和“里”組成，我一想，“l(fā)씓l(fā)ǐ”，它們的讀音很像，大概我認識的字里，只有一個這樣的字。

　　我又想，“木子李”別人都知道�？刹豢梢詣�(chuàng)立一個“立里童”呢？所以，別人問我的姓時我就回答“立里童”，搞得別人半天都不知道我的姓。有時我還把“立里”讀成“里立”。所以，以后我再也不用這種方式介紹我的姓氏了。

　　因為“童”這個字其中一個解釋是兒童，所以我就經(jīng)常被別人叫做“兒童”，“兒童樂園”讓我非常生氣，其實我內(nèi)心早已是個男子漢了。

　　有時我一直在想“童”有什么特別的地方呢？直到我們上品德課，老師給我們講活字印刷術(shù)時我才想到，找一塊兒橡皮，往上面寫一個“童”字，再往紙上一蓋，“童”字就出來了。不像“李”，“張”，“馮”這些字，還要在橡皮上面寫上反字才能刻出來。所以說，“童”字確實有它的特點。

　　中國的方塊字，是中國人精神的寄托。我一定會好好學(xué)習(xí)中國的漢字，好好學(xué)習(xí)中國的文化。

我與漢字的故事作文11

　　雖然我只有十來歲，但我與漢字發(fā)生的趣事卻有很多，數(shù)也數(shù)不清�，F(xiàn)在就讓我和大家分享一件我與漢字有趣的故事吧！

　　那是暑假里的一天，我跟著媽媽一起來到她的公司上班。我慢悠悠地走在媽媽公司的走廊上，好奇地四處張望著。

　　抬頭，我看到了正前方的墻上有一張紅底鑲著金邊的牌子，牌子上面用正楷字寫著“員工守則”。我便情不自禁地跟著牌子上的字讀了出來：“員工要勤勤懇懇……”當(dāng)讀到“兢兢業(yè)業(yè)”的時候我卡住了，慢吞吞地讀：“克克克克業(yè)業(yè)……”我不由得心生疑惑：怎么會有這么奇怪的員工守則呢？這公司的老板為什么要求公司的.員工要克克克克業(yè)業(yè)呢？我趕緊跑到媽媽面前指著員工守則好奇地問：“媽媽，你們公司為什么要求員工要克克克克業(yè)業(yè)呢？”媽媽順著我手指的方向望了過去。一瞬間，媽媽的臉部表情發(fā)生了變化，變得無比尷尬。媽媽趕緊把食指放在嘴前"噓"了一聲，轉(zhuǎn)頭慢慢四周看了看，發(fā)現(xiàn)沒有人才語重心長地對我說：“寶貝，這真是沒文化真可怕呀！這兩個“克“在一起讀做“jing”，你可要好好讀書了，把漢字學(xué)好，不然以后會鬧笑話的�！蔽衣犃藡寢尩脑�，臉一下就紅了，趕忙點頭說：“媽媽，我以后一定會好好學(xué)習(xí)漢字的，再也不鬧笑話了！”

　　從那件事情以后我每天放學(xué)回家都和字典這個知識淵博的的“小老師”識字、認字，再也沒有鬧出笑話了。

　　這就是我與漢字的故事，你是不是也有相似的經(jīng)歷呢？漢字，她讓我認識了這個世界，我愛我們的漢字。

我與漢字的故事作文12

　　像蜂蝶飛過花叢，像泉水流經(jīng)山谷，每當(dāng)我憶及少年時代那段經(jīng)歷，就情不自禁啞然失笑——哈！都是錯別字惹的禍呀！

　　又是一個愉悅的周末，又是一個歡樂的上午。窗外春意盎然：花開了，就像睡醒了似的；鳥飛了，就像在天上閑逛似的；蟲子叫了，就像在說話似的—一切都是活的！突然間，鳥不語了，蟲不鳴了，花兒似笑非笑，枝葉似舞非舞，而屋內(nèi)卻傳來一聲贊嘆：“妙哉妙哉！簡直太妙了！”原來，我正捧著《甲骨文學(xué)�！反蠓�特翻，而此時，一個詞映入眼簾：“有痣不在年糕”�。ó�(dāng)然是打印錯誤）我細細品味著這個詞的含意，忽然靈光一閃：一顆痣并不會長在年糕上，形容什么呢？嗯……管那么多干啥？反正是個好詞兒！我立馬翻開作文本，準(zhǔn)備繼續(xù)完成一篇佳作（當(dāng)然還是個100字不到的半成品）“新學(xué)到的好詞要是用進了作文里，那么……呵呵……一定會一鳴驚人�。　蔽乙贿叺皖^奮筆疾書，一邊喃喃自語，暗自竊喜。

　　到了星期一下午，同學(xué)們的`作文早已到手，我的卻遲遲沒有亮相，我眉頭緊鎖，皺著鼻子，抿著嘴唇。一節(jié)課后、兩節(jié)課后。…一向從容不迫的我也不禁背著手，駝著背，在位子旁踱來踱去，嘴中還嘟囔道：“怎么還沒發(fā)下來��！不會……”話音未落，一個同學(xué)跳躍著、吶喊著奔進教室，一邊揮舞雙臂，一邊大嚷：“大家快來看看！走過路過不要錯過！來看看這篇奇才作文�！蓖瑢W(xué)們頓時聚在一起，欣賞著那篇作文，哄堂大笑。我的心頭立刻浮現(xiàn)出一種不祥的預(yù)感，瞪眼一望，果真是我的作文！我?guī)追瑺帗層譀]成功。終于，我一個大跳撲去——終于搶到了！只見那“有痣不在年糕”被醒目的紅筆圈起，都是錯別字惹的禍��！……

　　邀一輪明月，攜一縷清風(fēng)。我每憶及那錯別字惹的禍，便不禁哭笑不得……

我與漢字的故事作文13

　　漢字，相信大家一點也不陌生，因為漢字是中華民族的傳統(tǒng)文化。在生活中，點點滴滴都離不開漢字。漢字已是我們形影不離的好朋友，它也是我們?nèi)粘Ｉ�活中不可缺少的一部分�?/p>

　　小時候的我特別愛寫錯別字，比如：“火車”寫成“滅車”，“小烏龜”寫成“小鳥龜”或“小鳥電”……有一天，媽媽讓我寫作文，題目是《我的媽媽》和《我的爸爸》。我想：寫作文，太簡單了！我提起筆，飛快地寫了起來�？墒�，你看了我的`作文會笑得肚子痛……

　　我的媽媽

　　我有一個快樂的家ting。有媽媽，有爸爸，有我。媽媽長著爪（瓜）子臉，鮮（細）嫩的手……媽媽mei天對我很天（關(guān)）心。我mei天過著開心的生活。

　　我的爸爸

　　我受（愛）我的爸爸。他有一個園（國）字臉。他有一又（對）tongtong有伸（神）的眼睛。爸爸mei天認zhen工作。

　　是不是有很多錯別字呢？請同學(xué)們不要跟我一樣馬虎哦！對了，對了。同學(xué)們，你們是不是很不喜歡抄寫生字呢？那我悄悄告訴你一個秘訣：抄寫生字的時候，想象在玩植物大戰(zhàn)僵尸，抄好一個生字，就有一個植物。

我與漢字的故事作文14

　　漢字在我們生活中無處不在，比如：在學(xué)校、廣告牌、網(wǎng)絡(luò)……。

　　我們是中國人，會說中國話，也有時候普通話說不好，我的拼音不會拼，導(dǎo)致了我的普通話不好。

　　寫毛筆也有一番樂趣呢，不要看我寫的不好，寫得好的人可多了，王羲之、王獻之……。

　　當(dāng)你用筆寫出一個個生動的漢字時，一定會感到漢字的奇妙。漢字的意義在不同環(huán)境下表達的意思不同。

　　漢字，它們像一個個充滿靈氣的小精靈，在紙上跳著歡樂的舞蹈，姿態(tài)是那么的優(yōu)美，那么的迷人，我每次都會陶醉在這美好的境界中。別看每個字都是那么的平凡，那么普通，其實它們都深藏不露，蘊含著豐富的文化思想。每個漢字都有它的來歷、字義……。

　　楊老師讓我們背了很多詩《木蘭辭》等，四年級又背了《琵琶行》、《醉翁亭記》兩篇長篇古文和《望岳》、《無題》等短篇古詩。

　　楊老師讓我們背了很多首優(yōu)美的詩句，讓我們領(lǐng)略到了漢字的.魅力。如詩句中：吾家洗硯池頭樹，朵朵花開淡墨痕等詩里面有很多迷人美麗的景色。

　　漢語是一門很重要的語言。特別是我們的國家是一個多民族的國家，有56個民族，有一些民族有自己民族的語言，如果不會漢語，人就無法溝通。

　　我愛漢字。

我與漢字的故事作文15

　　漢字是什么：漢字是我們中華人民一手打造的瑰寶，是我們中國人民的心血！不管在哪，中國人民眼中都有漢字，它們——這些活潑可愛又優(yōu)美的“小精靈”就像奇珍異寶，離不開人們的眼睛！

　　書法課是漢字的“家”，當(dāng)老師提起粉筆，在黑板上寫“漢字”這兩個字時，我情不自禁地想站起來把這兩個“奇珍異寶”給放走，讓它們重獲自由，盡管我每節(jié)課都這樣想，但還是一如既往，真的是外甥打燈籠——照舅（舊）啊！多么美妙的生字！當(dāng)我考試時看到漢字時有許多的'感受：例如“溫暖”讓人在冬天不再寒冷;“饑餓”讓人看了后哪怕在吃飽喝足后還是想吃。每當(dāng)我在考試做了一半時看到優(yōu)美的漢字不由自主的就入了迷，完全忘了自己在考試，大家見我在那目不轉(zhuǎn)睛看著字不動，時不時提醒我：“發(fā)什么呆啊，在考試呢！”即便這樣，我還是死心不改，等到老師說：“收試卷！”我才發(fā)覺已經(jīng)跟這個生字“玩”了這么久，但我毫不在意�？砂l(fā)試卷時，我的字和作文卻受到了表揚，別人一定會說：“上鞋不用錐子——針（真）好！”但這一切事實上都是我的努力換來的！

　　我們中華的漢字，我們一定要寫好它，讓它成為比所有國家的“選手”更棒，讓它們體會到中國的強大！我們也要為中華做貢獻！

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