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初中如何才能寫好作文
如何寫好作文是困擾著許多初中生的事情，以下是小編收集的相關(guān)知識(shí)，僅供大家閱讀參考!
一、寫出你的專利事。
“我就喜歡”是麥當(dāng)勞的廣告語(yǔ)，可有些人就是不喜歡那洋玩意兒，因?yàn)槟恪熬拖矚g”的是山東煎餅卷大蔥蘸豆醬，一想起就親得慌。要你寫“麥當(dāng)勞”，你是一點(diǎn)情緒也沒(méi)有；要你寫“煎餅”，你會(huì)“關(guān)不上閘門”。好了，就寫你的專利事。看看2013年北京市中考佳作《在好奇中成長(zhǎng)》中的精彩片段：
爸爸一個(gè)個(gè)為我剝花生，我一個(gè)個(gè)狼吞虎咽地吃。突然，我腦海里浮現(xiàn)出一個(gè)怪念頭：既然嘴巴能吃，鼻子能嗎在好奇心的驅(qū)使下，我選了一個(gè)跟手指差不多大的花生小心翼翼地塞入了鼻孔中，剛放入，我沒(méi)有絲毫反應(yīng)，就又拿了一顆塞了進(jìn)去。過(guò)了一會(huì)兒，我感到不對(duì)勁，有些喘不上氣來(lái)，便“哇”的一下子哭了起來(lái)，一旁專心致志剝花生的爸爸看見(jiàn)我的臉色變得蒼白，急忙讓我用氣息把花生擠出來(lái)……我這時(shí)才知道：鼻子是用來(lái)呼吸的!
看完后我們真佩服作者小時(shí)候的好奇心，這危險(xiǎn)的實(shí)踐得出的真知是一輩子都不會(huì)忘掉的。只要是你的專利事，寫起來(lái)就會(huì)文采飛揚(yáng)，感染力超強(qiáng)。
從現(xiàn)在開(kāi)始，我們應(yīng)始終記著一點(diǎn)，所謂寫作文，就是要寫出我們自己的感受，那么，我們就會(huì)在很短的時(shí)間內(nèi)成為作文高手。因?yàn)槲覀兊淖魑�，是憑借著真實(shí)、真誠(chéng)、真切的情感打動(dòng)別人的。而好作文就是那些能夠讓人動(dòng)心的作文!什么是自己的感受呢這就是同學(xué)們?cè)谶x材上的一個(gè)特色要求。當(dāng)談到作文要選取最有特色的材料來(lái)寫時(shí)，同學(xué)們很為難。其實(shí)，你自己個(gè)人的，就是有特色的內(nèi)容。你想一想，世界上能有兩個(gè)面貌完全相同的人嗎所以，要想文章有特色，內(nèi)容上不和別人撞車，最好的捷徑就是選取自己的故事來(lái)寫，選取自己的所見(jiàn)所聞來(lái)寫。只要我們用心采集生活中閃光的珍珠，攝取有典型意義的特寫鏡頭，并用心去感受去思考去整理，我們肯定會(huì)寫好作文的。
二、抒發(fā)你的真感情。
寫好作文就要寫出你內(nèi)心深處的東西，最能使自己感動(dòng)的東西。沒(méi)有真情，再高明的寫作技巧也只是無(wú)水之舟。只有自己的真情之作，才能引起讀者感情的共鳴�？蓮囊韵聨追矫嬷郑�
1．描繪典型細(xì)節(jié)。成功的細(xì)節(jié)描寫往往能達(dá)到“一瞬傳情，一目傳神”的藝術(shù)效果，增強(qiáng)文章感染力。如2013年山東青島市中考佳作《找回親情》中的片段：
我忽然發(fā)現(xiàn)母親原本光滑的皮膚下不知何時(shí)“冒”出了細(xì)細(xì)的皺紋，看向我的那雙眼依舊如往日般充滿甜蜜的愛(ài)意，可那眼角的皺紋令我心疼。
2．運(yùn)用點(diǎn)染手法。生活中的小事、瑣事，如果能進(jìn)行情感化的處理，釀造意境，渲染氣氛，完全有可能收到震撼人心的效果。如2013年山東德州市中考佳作《窗外有藍(lán)天》中的片段：
那天病房里被一片蒼白的顏色籠罩著。她顯得好蒼白，好無(wú)助。病房里靜得可怕，似乎要讓人窒息。然而窗外雨滴依然清脆地敲打著窗戶，大家被痛苦壓得
喘不過(guò)氣來(lái)。
3．抒寫?yīng)毜礁形�。亮出一個(gè)閃光的哲理，抒發(fā)一種帶有獨(dú)特感受的情感，讓文章充滿理性的思辨色彩。如2013年江蘇連云港市中考佳作《成長(zhǎng)的力量》中的片段：
我們更多人的心靈如常態(tài)下的一掬水，有升華沸騰的愿望，卻又難以擺脫隨波逐流的現(xiàn)狀。既然懂得“年輕也經(jīng)不起耗”的道理，那就燃燒青春的激情，給自己的心靈加溫，使之沸騰，以期擁有更廣闊的空間。
三、描活你的筆下人。
在作文中充分運(yùn)用好描寫手法，會(huì)使人物有血有肉，性格鮮明，形象栩栩如生；有了鮮活的人物，整篇文章因之而充滿生機(jī)，產(chǎn)生強(qiáng)烈的感染力。請(qǐng)看下面兩個(gè)精彩片段：
(1)二叔站在臺(tái)上，猛地一看就是一個(gè)活生生的小沈陽(yáng)：他頭戴花卡，身穿花襖，手提花包，臉抹花妝；上穿格衣，下套格裙，頸圍格巾，胡說(shuō)格言。三七小分頭，抹上二兩油。彎彎柳葉眉，瞪眼如綠豆。小鼻扁扁嘴，腮如大蟠桃。手翹蘭花指，扭動(dòng)細(xì)腰身。他的這次驚艷亮相給我的印象真是老深刻了。 (2013年福建福州市中考佳作《興趣，是一種甜蜜的牽引》)
(2)爺爺銜著煙斗，樂(lè)呵呵地接過(guò)存款單，眼睛不由得瞇成了一條縫。他用顫抖的手捧著存款單，端詳著，微微點(diǎn)了幾下頭，然后小心翼翼地揣進(jìn)懷里，邁步走出了儲(chǔ)蓄所。剛走不遠(yuǎn)又把存款單掏出來(lái)瞧瞧，生怕它長(zhǎng)了翅膀飛了似的。這樣反復(fù)了幾次，他才把存款單塞進(jìn)懷里，扣緊扣子，倒背著手大步地走了。(2013年湖北十堰市中考佳作《寫給逝去的爺爺》)
第一個(gè)片段運(yùn)用外貌描寫，作者抓住了他二叔模仿小沈陽(yáng)的外部特征，運(yùn)用形象的語(yǔ)言及比喻等修辭方法將人物寫活了；第二個(gè)片段既運(yùn)用了動(dòng)作描寫又運(yùn)用了神態(tài)描寫，將爺爺拿到存款單時(shí)那種激動(dòng)、興奮、小心的神態(tài)寫得淋漓盡致。 在作文中，要盡可能多描寫少敘述。介紹同一對(duì)象，描寫比敘述的表達(dá)效果好得多。用描寫手法，寫一件事，人物形象會(huì)更立體；用描寫手法介紹一個(gè)事物，賦予事物以人的情態(tài)，事物一定會(huì)活靈活現(xiàn)。例如“一片樹(shù)葉從枝頭落下”，是敘述語(yǔ)，而“一片樹(shù)葉繞樹(shù)三匝，一步三回頭，在樹(shù)根腳下找到歸宿”，則是描寫抒情語(yǔ)。還要學(xué)會(huì)全方位表現(xiàn)描寫對(duì)象。人物形象豐滿，是由描寫的角度來(lái)決定的，全方位思考，全方位地描寫人物的語(yǔ)言、外貌、動(dòng)作、內(nèi)心世界以及別人的看法等。如果是狀物，抓住了對(duì)象的特點(diǎn)，多角度感受，多角度描寫，對(duì)象就有了質(zhì)感。值得注意的是，全方位不是面面俱到。
四、拿出你的妙構(gòu)思。
毛宗崗在評(píng)價(jià)《三國(guó)演義》時(shí)說(shuō)：“文章之妙，妙在猜不著�！边@“猜不著”不就是情節(jié)起伏、構(gòu)思奇妙嗎《水滸傳》中寫李逵先后殺死四只老虎，手起刀落，毫不費(fèi)事，真是個(gè)英雄，但是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不及景陽(yáng)岡武松打虎那么引人入勝，這是為什么原因很簡(jiǎn)單，就在于武松打虎寫得波瀾起伏，險(xiǎn)象環(huán)生，能緊緊抓住讀者。所以作文的構(gòu)思應(yīng)有情節(jié)和情感的水位落差，造成遏止、積蓄、沖擊、突破，以形成一波三折，從而產(chǎn)生曲折生動(dòng)的藝術(shù)美，達(dá)到引人入勝、扣人心弦的目的。請(qǐng)看2013年遼寧鞍山市中考佳作《溫暖》中的片段：
寒冬夾著刺骨的北風(fēng)，又一次來(lái)了。校園林蔭道旁的樹(shù)木，終也抵不過(guò)嚴(yán)寒，那葉兒一個(gè)個(gè)打著旋兒回歸了泥土，不復(fù)盛夏的熱鬧。映著道旁路燈蒼白的光，只有她一人走著，腳下時(shí)不時(shí)傳來(lái)幾聲脆響。她的心仿佛也隨著葉子凋零了，機(jī)械地穿梭于宿舍和圖書館之間。望了望表，不自覺(jué)地，她又加快了腳步。等她急
匆匆趕到宿舍門口，果不其然，看大門的老人又拿著鎖站在門邊，面無(wú)表情地注視著她鉆進(jìn)門里，只低低地說(shuō)了一聲：“下次早點(diǎn)�！币粋�(gè)星期有幾天都是如此，望著老人住的小屋的燈光越來(lái)越暗，她心里不免有些自得：每次都能在最后趕上，真幸運(yùn)。
那天，因?yàn)閳D書館停電，她提早從圖書館離開(kāi)，剛走到宿舍的轉(zhuǎn)角，就聽(tīng)到了那低低的聲音說(shuō)著：“下次早點(diǎn)啊�！币惶ь^，是一個(gè)年輕的小伙子，“您還不關(guān)門嗎門禁時(shí)間都到了。”老人只是搖了搖手中的鎖，望了望小屋昏黃的燈，說(shuō)：“還有一個(gè)小姑娘沒(méi)回來(lái)，我得等等她，農(nóng)村娃不容易。”她久久地佇立在墻外，淚水禁不住溢滿了眼眶，那份她以為的幸運(yùn)，是一位老人在寒冬冷冽刺骨寒風(fēng)中的守望。
本文之所以感動(dòng)人，就在于作者嫻熟地運(yùn)用了“巧合”的藝術(shù)手法。終日“面無(wú)表情”，言語(yǔ)淡淡說(shuō)“下次早點(diǎn)”的老人，他的愛(ài)心是在和另一個(gè)男生交談時(shí)不經(jīng)意間流露的，而這份默默的溫暖恰恰讓“我”在“巧合”中感受到，原來(lái)“幸運(yùn)”本是源于深深的關(guān)愛(ài)。由此震人心魄，感人肺腑。巧妙的構(gòu)思讓文章在貌似不經(jīng)意的敘述中達(dá)到了真摯感人的效果。
五、設(shè)置你的精彩段。
精彩片段可以是極為傳神的細(xì)膩描寫，也可以是內(nèi)涵豐富富有哲理的精警語(yǔ)段等。若在作文最關(guān)鍵的地方用上這樣一個(gè)精彩段落，就會(huì)令此文頓生魅力，讓閱卷老師眼前為之一亮。一般情況下，大家可把精彩語(yǔ)段設(shè)置在開(kāi)頭或結(jié)尾，會(huì)收到意想不到的效果。放在開(kāi)頭，能先聲奪人，讓閱卷老師一見(jiàn)鐘情，為評(píng)分打下一個(gè)基礎(chǔ)；放在末尾，這是打分的前奏，也是能給評(píng)卷老師留下深刻印象的地方。因而，與其匆忙寫來(lái)，倒不如花一點(diǎn)時(shí)間對(duì)作文的開(kāi)頭和結(jié)尾，從修辭、句式、語(yǔ)言色彩上下一點(diǎn)功夫，達(dá)到讓評(píng)卷老師驚喜的目的。如2013年天津市中考佳作《撿拾幸�！方Y(jié)尾的精彩段：
幸福是個(gè)美麗的玻璃球，破碎散落在世間的每個(gè)角落。有的人撿到的多些，有的人撿到的少些。雖然沒(méi)有人能擁有全部，但每一次彎腰，每一次撿拾，都是幸福。也許，人活著就是一種心情。把握心情，把握今天，設(shè)置明天，儲(chǔ)存永遠(yuǎn)。只要用心感受，用心撿拾，幸福就會(huì)永遠(yuǎn)存在。
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