綠高中作文
在日常學習、工作或生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。你所見過的作文是什么樣的呢？下面是小編精心整理的綠高中作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
綠高中作文1
我愛綠，就像蝴蝶迷戀花那樣，愛著它。
很小的時候，我就和外婆住在大山里，像所以大山的子民一樣，我熱愛著那里的每一寸土地，貪戀那里的每一縷花香。在那個被大山環(huán)繞的小山村里，每一片綠都是我的好朋友，是他們伴著我走過了我生命中最早的七年。我喜歡，跑到竹林里，倚著它，聽它唱那首沙沙的歌；或躺在一片柔軟的草地上，任它撥亂我的`衣裙；或找一條碧溪，喝一口清涼的泉水……
我愛極了這種被綠包圍的感覺，親昵，輕松，自在。那時的我就像一條靠著綠而活的魚，只有在綠的世界里我才能游得自然歡快。然而，當我被時間剝開稚嫩的外殼之后，我又不得不離開。
走出大山是每一位農(nóng)村父母最大的心愿，而我就乘坐著載有他們心愿的紙鶴，含著不舍，越飛越遠。我看了一眼我的朋友們，他們似挽留，似送行，似祝愿，輕輕地搖著頭，用力地晃著枝頭，沙沙的奏起了我最熟悉的曲。此情此景，怎能不叫人感動？
綠就是這樣，它們樸實、真誠、善良。與之深交，方知何為摯友。離開家鄉(xiāng)已有十余載，我獨自去了一個又一個陌生的地方，卻總能看到它們熟悉的影子。只是上高中以來，假期少得可憐，很久都沒有去看它們。偶爾放幾天假，卻碰上下雨，也就只能作罷。可是如果一連幾個月都不見它們，我就做不到了，即便下著雨，我也會去離家最近的地方走一走，一吐我心中的苦與樂。它們總是靜靜地聽著，如有風來，就回應我一兩聲，這時，我就會靜靜地聽著，聽著，然后陶醉在這懷念已久的色澤里。
生命中從來不會缺少綠，哪怕是一株小小的草，也可以為人付出一生的陪伴。它們不是傲嬌的花，無需人們費盡心思去討好。一點關心，足矣。
我相信，誰也不會吝嗇一顆愛綠的心。
綠高中作文2
我喜歡聽蘇打綠的歌。
就這個樂隊的音樂風格來說，是鮮明而獨特的。在大街小巷上，只要隨便一聽，就可以辨認出播放的是否是蘇打綠的歌。
主唱青峰擁有很好的才華，寫的`歌詞細膩動人，而且他的唱腔一流，特別，善于把聲音拉得細長而不讓人感到冗長。其他成員各有所長，樂器種類繁多，比如鼓、貝斯、木吉他、電吉他、中提琴、鋼琴、鍵盤、手風琴、六角型手風琴、吹奏鍵盤笛、拇指琴等，配搭起來十分完美且別具一格，聽起來讓人有一種新感受。
蘇打綠的音樂讓我感到自然知純真。像《日光》、《簡單生活》等。而《早點回家》想要表達的是在外工作的父母與留守鄉(xiāng)村的孩子的感情，早點回家，是父母，也是孩子的盼望。《簡單生活》讓我感到歲月靜好，世事無憂。可是有多少人能簡單地生活呢？
《無眠》、《蟬想》、《交響夢》等常常在我聽完后記不起它們的曲調(diào)，十分無奈。
《他夏了夏天》贊揚的是勞動的工人，為了家，他們辛勤工作。聽這首歌，總讓我想起父親在工地上日曬雨淋的辛酸。
《小宇宙》描述的是世俗百態(tài)。他似乎想守住自己的小宇宙。這個“小宇宙”就是自己的心。我們每個人都要守護心中的凈土啊！
《相信》，是一種自我的執(zhí)著。
在情歌方面，《小情歌》最讓我欣賞。它成了一種承諾：“你知道，就算大雨讓這座城市顛倒，我會給你懷抱”。
不過話說回來，也有人不喜歡蘇打綠的歌，也許是覺得怪怪的吧。不過蘿卜青菜，各有所愛罷了。
綠高中作文3
不是每一聲鳥鳴都能把你帶入寧靜祥和的世界，也不是每一片竹林都能讓你放下紛雜忘卻煩惱，不是每一朵浪花都能滌蕩你的胸懷，清洗你心中的塵埃，也不是每一條江都能這樣含蓄，從不張揚自己。但是，這條濃稠般綠的絲帶——桂江，它卻做到了。
天，微亮，也許心急的你已立于江邊，江水早已清醒，無聲無息的流淌，或許它比你早起，又或許它徹夜未眠，但它決不會告訴你答案，打出幾個小小的漩渦，爾后又消失了，如童話般神秘。在你急切地追尋答案是，太陽出來了，它把金色傾倒于江中，一道道金光借著晃動的水面反射入你的眼睛，別急著用雙手來遮擋呀，這可是一聲宣告呢——桂江熱鬧起來了！注意到了嗎，對面竹林下，晃動的身影，五顏六色的衣裳，點綴著這片綠。是的，那是姑娘們在洗衣服，也許相隔太遠你無法看清她們韶秀的容貌，但是那清脆的笑聲你一定聽得真切吧，不然你的嘴角怎么上揚了呢！
中午的太陽變得火辣，桂江似乎變得寧靜，這時候的你當然會打起對面那片竹林的主意了，那兒該是多么涼快。熱心的船家會一邊擺渡，一邊告訴你桂江流淌著的歷史，當他反復地強調(diào)他在這兒生活了大半輩子時，你一定要記得讀懂他那驕傲的神情所發(fā)出的信息，生活在桂江旁，他覺得非常值得向你炫耀�？汕f別錯誤地認為這是漓江，漓江早已人工化了，這兒流淌的可是大自然的血液，那濃稠般的綠，會讓你找不到藏在江底的石子。
竹林下，洗衣的姑娘們早已回家了，小鳥還是吵著鬧著，我知道你不會有疑問，因為這兒太舒服太愜意，小鳥怎舍得安靜。不過，你可不能洋洋自得，因為這熾熱下的清涼不只是你在享受，竹根處你留意了嗎？偶爾會有小腦袋露出，然后又縮回去了，也許還會有一個小孩子跑了出來，很快又在你的'視野里消失，他們看著有些頑皮，但更多的是淳樸，他們不會發(fā)出太大的聲響怕打破這片世界的和諧。
夜色籠罩江面，江上倒映的是點點燈光，“微微風觸浪，散作滿河星”，月色下偶爾會有洗衣歸來的姑娘，孩子們也會在江邊嬉戲，或是玩水，或是捉魚，全憑他們的興致了，也許你會覺得這情景有點熟悉，是啊，“竹喧歸浣女，蓮動下漁舟”，在你還陶醉于這自然和諧的美時，桂江已沉寂下來，只留你一人立于江邊，一如你來時那般靜謐。
桂江——這條綠色絲帶，無聲無息，滋養(yǎng)著江邊的竹林花草，繁衍著勤勞純樸的昭平人民，孕育著昭平悠久的歷史文化。
綠高中作文4
“世間花葉不相倫，花落金盆葉作塵。”這句詩一語道破了鮮花與綠葉待遇的不公。然而，你可曾知道，綠葉也是快樂的。
“這次的地理課件你來做吧！”“為什么啊，那不就像一個幕后工作的人么？”
我漫步在會叫的路上，低著頭，心里糾結著那令我不滿的分配，突然，一簇玫瑰映入眼簾，嬌艷欲滴，分外美麗，可倘若，沒有綠葉的襯托，或許就不一樣了吧？
想到這里，我反憤懣的心情，快步回到家中，上網(wǎng)搜集資料，配上音樂背景。
音符乘著翅膀與時光一起飛翔，月光升起，灑入窗欞，月亮一如既往的明亮，而我則沉浸在自己的世界里。
第二天，我將戰(zhàn)果給了組織人看，他看的很投入，這無疑給了我很大的勇氣，他向我一一提出自己的'意見，我虛心的傾聽，沒有一絲的惱火，因為，既然接受了綠葉的工作，就要傾盡全力，做最耀眼的綠葉。
依舊是快跑回了家，寫完作業(yè)，又趴在電腦前更改著，天空的顏色由淺變深，北京城的萬家燈火也漸次熄滅，我看著月色朦朧下映襯玫瑰的綠葉笑了，瞧！我這片綠也不遜色于你吧！
就這樣，日復一日的修改與熬夜，使我有了深深的眼圈，好似在控訴著我不讓它休息似得，然而我并沒有理會它，盡自己所能的當好綠葉，以便襯托那嬌艷的鮮花。
終于迎來了講課的那一天，被指定講的人似乎也知道我的不易與努力，信心滿滿的大步走上了講臺，而我的心，卻懸了起來。
隨著他如月光般緩緩流淌的講解，我的心也逐漸回歸平靜，一張張精心挑選的圖片，一段段細心篩選的資料，一一呈現(xiàn)在同學們面前，他們個個聽得津津有味，使我感受的前所未有的開心。
那一次，我明白了許多。好像每年春天的花季，那綠葉顯得不再多余——是啊，沒有綠葉的襯托，哪有人們嘆為觀止的紅花！這綠葉，我當?shù)男母是樵�，當�(shù)男廊晃等弧?/p>
縱然姹紫嫣紅，可我還是甘當綠葉。綠葉青青，襯得百花嬌艷；綠葉青青，綠葉可貴，那并不是一種妥協(xié)，而是為了更好的結局！
綠高中作文5
在山崗上那叢郁綠里，還有著最后一筆激情。我微笑地再做一次回首，尋我那顆彷徨的心。
——題記
夜晚突然夢見了你，一個人奔跑在山間，在你周圍的花朵都為你而開放，小草也為你傾倒，你大聲地在山間叫喊著，顯得歡樂卻又孤寂。
有沒有覺得很像那次呢？，我們挽手走過的山間。只是，少了我。
在我的森林里，你的蒼樹上，葉子零零散散地落了，只剩有一片鮮亮的葉，那便是對你的思念和記憶。
還記得嗎？那座在郊外的不知名的山，雖不大，一時卻也望不到盡頭。
那一次，我們走在山間，，不說話，只用著動作來表達自己的欣喜。
兩旁高大卻羸弱的蘆草被風吹得左右傾倒，發(fā)出恍惚的聲音，似是在向你行禮。你興奮地拉著我的手，慢慢地向前跑著，滿臉的欣喜。你的眉毛向上揚，兩只眼睛散發(fā)著光芒，臉頰泛起些許紅暈，嘴角上揚致使小巧的嘴露出牙齒。仔細地看看，還會發(fā)現(xiàn)一個淺淺的小酒窩。你就這樣的跑著，白色的裙角輕輕的飛揚著，掠過蘆草，發(fā)出“嘩嘩”的響聲，顯現(xiàn)著你的活潑。突然你轉(zhuǎn)過頭來看我，露出動人的燦爛的笑容和光亮的邀請的眼神，于是我便也奔跑起來。山上很靜，只能聽見蟲鳴的聲音和我們奔跑的'聲音，我突然莫名地欣喜起來。
到了山頂，你躺在小小的硬石和草上，望著皎潔的月亮，忽然露出哀愁的眼神，問我：“若以后我們被分隔在兩地，怎么辦？”而我微笑著望著你，然后也把目光轉(zhuǎn)向月亮：“不會的，我們會永遠不分開，永遠是朋友。”
下山時，你焦慮地問我：“若真的有這個可能，我去了另一個地方上學，或者你，你會怎么樣？”“我會挑選一只最精美的葉子，寫上關于我們的故事，畫上關于我們的畫，然后珍藏起來，蓋一座博物館來紀念它�！蔽倚ξ卣f。你又笑了，燦爛的陽光的笑，似乎照亮了潺潺黑夜。
但是，天下沒有不散的筵席，我們還是得分開了。
那天的場景，你還記得嗎？似乎早有準備，卻也令我驚喜得覆過了悲傷。
那天在車前，你的父母正收拾著行李，你一見到我來，便從口袋里小心地拿出一片葉，輕快地吻了一下，然后鄭重地夾進你的畫集里，連同故事書，送給我。那里面全是關于我們的東西，畫或是故事。那大概要花費你許多的時間和細致的巧妙的小心思吧。
在你揮手離別的瞬間，我便在心中刻下了你的像。
我會遵守我的諾言，留住你給的最后一片葉。
綠高中作文6
地球是人類賴以生存的家園。愛護每一片綠葉，保護每一棵綠樹，是每個公民應盡的義務。
可近幾年來人們不停的砍伐樹木，由于森林的大量砍伐，導致土壤條件惡化，破壞了生態(tài)平衡。像我國農(nóng)村普遍存在著燒柴短缺的問題，這種狀況使農(nóng)民將一切有機質(zhì)能源，如稻草、秸桿、蒿草等充作薪柴，使有機質(zhì)不能還田。而在干旱地區(qū)，過度砍伐則引起沙漠化，而干旱和荒漠又使植物生長緩慢!許多干旱荒漠地帶的天然耐旱耐寒植物，正以驚人的速度消耗甚至滅絕。西北部許多地區(qū)迅速沙化，這種現(xiàn)象如果不加以制止，后果不堪設想。
從一些資料里顯示如果人類過度砍伐樹木將導致二氧化碳太多，氧氣太少，造成全球氣溫上升。氣溫的變化，又造成了氣候的不穩(wěn)定，土地沙漠化，水土流失。動物沒有家。缺少了氧氣的供應，也少了天然的'過濾器。生態(tài)的環(huán)境被強占，生態(tài)循環(huán)規(guī)律被破壞了。舉簡單的例子來說：如果院子里的樹被砍，夏天屋子里就會變熱。如果是山上的樹被砍，就會造成水土流失。
而環(huán)境越來越差，沒有樹怎么能行？往大說，樹木的存在也代表著人類的存在。因為大家都知道人是吸收氧氣，呼出二氧化碳的。而樹木卻正是氧氣的吸收者，氧氣的創(chuàng)造者。因為光和作用樹在白天的時候可以產(chǎn)生氧氣。如果人類把樹木都砍光了，那二氧化碳就不會消失，氧氣自然而然也就不會產(chǎn)生。這樣人類就會漸漸滅絕。往小說，樹木還可排出殺菌素，殺滅人類身邊的細菌，為人們抵抗疾病。不但如此，如果經(jīng)�？撤淠臼澜缇蜁兊纳衬Ｈ鄙倭搜鯕獾墓⿷�，也少了天然的過濾器。生態(tài)的環(huán)境被強占，生態(tài)循環(huán)規(guī)律被破壞了。氣溫會有所變化，造成了氣候的不穩(wěn)定的變化，砍伐后樹木的廢棄物會被燃燒，造成了環(huán)境的污染。泥土松動，下雨時水流從高處往下流。更容易發(fā)生土崩。
另外我告訴大家：148個森林帶范圍內(nèi)的國家中，只有82個國家完全失去了未受侵擾的原始森林，而世界森林中未受侵擾的原始森林主要由兩種森林類型構成：熱帶雨林和北方針葉林，其中49%是分布在拉丁美洲、非洲和亞太地區(qū)的熱帶森林，另外44%是分布在俄羅斯、加拿大和阿拉斯加廣袤大陸的針葉林。而我國每年消耗一次性筷子450億雙，耗費木材166萬立方米，需要砍伐大約2500萬棵大樹，減少森林面積200萬平方米。環(huán)保主義者警告，按照目前的速度，中國可能在20年內(nèi)就要砍掉所有森林。在蘭州，每天要消耗一次性筷子150萬雙，也就是每年要“吃”掉2萬棵大樹！
因為樹木的危機主要是由人類引起的。人口的增長，農(nóng)業(yè)用地不斷擴展，大量樹木被砍伐。大量砍伐使樹木越來越少。據(jù)聯(lián)合國糧農(nóng)組織的統(tǒng)計，目前地球上每分鐘就由20多公頃的森林被毀掉，那么也就有許多樹木被毀。1950～1985年，短短的30多年時間，全世界的森林面積就減少了一半。人類活動造成的環(huán)境污染也給植物帶來了災難。
所以我們要保護森林，不亂砍伐樹木，同時要植樹造林；在我們的生活中節(jié)省紙張，回收廢紙；拒絕使用珍貴木材制品；拒絕使用一次性筷子。
綠色，代表健康，代表生命，代表和平和希望。綠色的世界是生機勃勃的世界。無綠的世界是死寂暗淡的世界。所以愛護綠色的大自然等于愛護我們的家園，愛護我們的生命！讓我們共同行動起來,從現(xiàn)在做起，用雙手給自己創(chuàng)造一片綠色的天空!。
綠高中作文7
綠色，一個熟悉的不能再熟悉的詞語，它在一般人眼里只是一個鮮亮的顏色，但是，對我來說，它，是一個代表著環(huán)保、文明、充滿活力的詞語。如果這個詞語用到學校上會怎么樣呢？
我希望中的綠色校園很簡單，只有六個小小的要求。第一，學生上課要舉手發(fā)言；第二，學生（特別是許晨沐注意）上課不能吃東西；第三，不管是學生還是老師都必須將普通話；第四，學生上課不能亂說話；第五，老師不能留堂；第六，也是最簡單（可能對某些老師來說不簡單）、最容易實現(xiàn)的一條，老師少布置點家庭作業(yè)！因為我們是祖國的花朵，我姐姐上初中，每天寫作業(yè)就要寫到十一點多，早上還第六點起床，萬一累癱了怎么辦吶！
但是，我覺得，想實現(xiàn)這幾條還很難。因為在我們的校園里，大吼大叫、罵別人的人還真不少，有些人甚至連公共器材都敢破壞，比如學校里的'健身器材，乍一看沒什么，可是走近看后，卻發(fā)現(xiàn)上面有很多油漆都掉了，像被刀割的一樣。真不知道是誰干的，怎么能破壞公共設施呢！
大家既然都想要綠色校園，為什么不用實際行動來建設呢？我相信，只要大家都肯講文明、懂禮貌，那么，綠色校園就離我們不遠了！
綠高中作文8
在城市中，霓虹彩燈替換了那參天大樹，高樓大廈替換了那綠油油的草地，游泳池替換了那澄澈的小河。只剩下那最后幾絲綠色在彩色的城市顯得悲哀而凄涼。
在這城市里，沒有了小花，沒有了小草，也沒有了大樹，就連看到綠色都成了一種奢侈。而伴隨著人類的行動，那倒下的一棵又一棵的大樹小樹就是最好的`證明。每一棵樹，在倒下的那一刻，就像在嘲笑著這些砍伐它們的人類；就像已經(jīng)知道了他們最后那悲慘的命運一樣；就像……我們曾經(jīng)學過一篇課文，有一個小村莊，空氣清新，天空明朗，四面高山環(huán)繞，樹木茂盛，一只漂亮的蝴蝶在樹林里忽飛忽落著好像在跳著一支優(yōu)美的舞蹈。一條小河在村前緩緩流淌。這樣的環(huán)境像是傳說中的世外桃源。因為利益村民過度砍伐樹木破壞自然環(huán)境，山洪爆發(fā)，幾天后，村莊不復存在……不管這個故事是否真實，但那村莊的下場很可能是我們的將來。忍痛割愛，可你割的那是生命，只有一次的生命，沒有機會重來的生命。“濫砍濫伐千人指，保護樹木萬人頌”，也只有我們愛護每一棵樹，愛護現(xiàn)在的一切，才能使賽特凱達斯大瀑布的悲劇不再重演。這個世界只有充滿綠色，才會充滿生機！才會充滿平安！
如果讓你選擇你會選金銀財寶還是平安幸福？我會選擇后者，因為你無論多少金錢都買不到一點平安和幸福。還有，有錢了，你幸福嗎？好自為之吧。
“有限的資源，無限的循環(huán)�！敝挥兄矘�，才能彌補自己曾犯下的罪！只有不再破壞，才能繼續(xù)擁有那些已經(jīng)沒有的東西。只有只有找回以前失去、那些對人類有無限好處卻沒有壞處的綠色，世界才能變得更美麗！正如孟子說的“斧斤以時入山林，材木不可勝用也” 。
人類啊，請記住吧：如果再這樣下去，那些村民就是你們的后果，甚至更甚！讓我們一起留住那最后的綠色，一起去守護去感受那綠色的美麗、奇特之處吧！
聽了這些，如果你再這樣下去，那么，就請準備好接受大自然給你帶來的懲罰，準備好生命的代價。
綠高中作文9
一團翠綠的火，在枝頭燃燒著。安靜的燃燒著�！}記
春季。嫩綠。
老家是南方的一座山城，一到陽春三月，萬物都煥發(fā)著清新的味道。
春季的午后，最喜搬著自己的小凳子到香樟樹下聽老人講故事。老人一口泛黃的假牙。笑起來，眼角便堆積起歲月的痕跡。雙眼很小，但卻黑亮的發(fā)光，似乎其中藏著許許多多令人驚心動魄的故事。
春天，香樟樹抽出新芽，釉質(zhì)的葉片上溢滿了年少的故事。老人總愛講孫悟空的故事。那時的我們雖聽過很多次，但仍張著嘴歪著頭癡癡地看著老人。爾時吹過一陣風，帶來幾片嫩綠的樹葉，于是絢麗了三月，迷離了記憶。
夏季。翠綠
夏天的'香樟樹是很茂盛的。遠遠望去，像是一團綠色的火在燃燒著�；蛟S是習慣。當太陽快落山之時總會帶著椅子到那棵樹下，那個老人，那些故事……
夏天的傍晚，依舊燥熱難耐。想靜靜坐著聽老人講故事根本不可能。于是，圍在老人身邊的孩子時而跑去玩彈珠，時而跑去捉迷藏，待耍累了，再回到老人身邊。月光被翠綠的樹葉切割成不規(guī)則形狀，投在地上，老人臉上，恍惚間看到了老人的目光暗淡了……
秋季。墨綠
或許是重重的山阻擋了秋的步伐，老家的秋天總來得特別晚。于是，滿城的樹葉都沒有一個過程叫“變黃”。
老人身上的衣服漸漸變多了。身邊圍著的孩子卻慢慢少了。
“放學去聽老人講故事不？”
“不去。好無聊”
是啊，無聊。因為老人只講孫悟空。孩子們都長大了，聽膩了。就連樹上的葉子也聽膩了，慢慢地都少了。只剩下老人一個人，仍每天搖著蒲扇到樹下，等待著是否有小孩再來聽他講故事。等著等著，扭開身邊的水壺，一縷輕煙氤氳在秋氣中，嘬一口老茶。待茶涼了，仍沒人來，于是又搖著蒲扇走了……
冬季。凋零
山間的冬季，一片蕭瑟，樹葉全落了。一地的敗葉，一地的落寞。老人呢？沒來了。孩子呢？長大了。故事呢？停了……
樹呢？依舊長著，一團綠色的火，在枝頭燃燒著。安靜的燃燒著。緩緩的，從嫩綠到墨綠……
綠高中作文10
海德格爾的命題“人，詩意地棲居”原存于哲學家自成一派的理論體系中，但其究竟有著豐富的可闡釋性，提及它，不同的人在頭腦中展開的圖景也是迥異的。但對我而言，它恰恰勾勒了未來的綠色生活形態(tài)：
一片人造植物葉---凸出在像的右下角。從仿生學的角度看，喊了很多年的口號“改造自然”改為“敬畏自然”或“師法自然”更妥帖些。植物則被人類的福祉既光合作用，而弱化甚至消除光能這個作用前提，無疑將掀起一場綠色革命。以人造植物為首，大批仿生產(chǎn)品將騰越出世，大自然則成為技術產(chǎn)業(yè)無盡的創(chuàng)新之源。
一塊優(yōu)質(zhì)穩(wěn)定的水源地---浮動在像的中央�！耙虻刂埔恕笔嵌际猩鷳B(tài)建設的要旨，定量規(guī)劃上海水，努力復原天然林。黃浦江在供水隊伍中不再一枝獨秀，大容量高穩(wěn)定性水庫的建成將令市民歡欣雀躍；青蔥中隱映著勃然生機，人工林將脫掉“綠色沙漠”的惡名。
一個減量再生的循環(huán)經(jīng)濟---廢棄物處理器赫然在目�；厥站W(wǎng)絡連通生產(chǎn)者、商家和消費者，政府和民間力量集合而成，將每天制造的垃圾分類填埋、焚燒、亦或再利用。吞吐電池的'鴨嘴箱、清潔化肥合成機、“三廢”即時處理系統(tǒng)等推陳出新，專門繪制一幅生態(tài)地圖，使設備齊全的維護點明晰可查。一言以蔽之，高效輕質(zhì)的gdp將同環(huán)保比翼雙飛。
我素來喜讀科技文摘，人與自然的和諧相處與慘烈角斗，便如同兩個旋轉(zhuǎn)相扣的齒輪，在平面媒體上碾過留痕。于是又了上述所想，三面一體。暑假初放，上�？萍拣^為學生深化科學與人文素養(yǎng)提供了良好的環(huán)境，我決定去第二遭，“科技創(chuàng)造綠色生活”主題展館給“未來科學家”提供了暢想和實驗的平臺。走近展區(qū)所設的生態(tài)小屋，竹木外構氣質(zhì)親切，形態(tài)古拙；太陽能內(nèi)置氣息冷峻，外現(xiàn)代化。
坐在擁有“環(huán)保內(nèi)芯”的電腦前，隨奇妙的向?qū)к浖䜩硪环僮�，親手“阻止酸雨的形成”，“整治溫室效應”。先前我儲備了些生態(tài)知識，卻在這里捉襟見肘。
我曾思索：稱科學為“真、善、美的統(tǒng)一”是否過譽？偶然的機會，在一份語文試卷上得到了這樣的答案：符合自然本質(zhì)、具內(nèi)在研究價值、有藝術美感，科學之真善美，正在于此。我無語。而科技館獨具匠心的展覽，又以一種樸素得逼人的美感，教我眼見為實---綠色乃萬色。
主題展的觀者，倘沉下心來，會產(chǎn)生強烈的時空交錯感。想那“人與自然”，洹古的母題，也在精神與物質(zhì)世界中被輪番地折磨，連著未來，牽絆著過去，推著現(xiàn)在。“雕刻時光”照搬電影大師塔可夫斯基的自傳名，它催人琢磨。我們揣著三分憧憬、七分憂患，游歷了一番“綠色”，而與藝術家偉大而寂寞的心靈，竟也靠近了一些。插上翅膀的想象等待成熟，“雕像”與現(xiàn)實終有相合的那一天。
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