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      話題作文演練:做人

      時(shí)間:2022-12-09 17:04:44 話題作文 我要投稿
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      話題作文演練:做人

        【文題設(shè)計(jì)】

      話題作文演練:做人

        閱讀下面的材料,根據(jù)要求作文:

        浙江省惟一的腦外科博士郭品正,在工作期間有兩個(gè)課題達(dá)到國(guó)際先進(jìn)水平。他因反對(duì)為拿高額回扣而濫用藥等,年度考核被評(píng)為最差,并且被“優(yōu)化組合”而下崗。以后其他大醫(yī)院想用他。又因聽說(shuō)他不會(huì)做人而放棄。最后美國(guó)加州大學(xué)中心派人到上海面試,以優(yōu)厚待遇聘用了他。博士戀戀不舍地離開了祖國(guó)。

        對(duì)于郭博士下崗,社會(huì)各界議論紛紛,有人說(shuō)他不會(huì)做人,有人說(shuō)他太書生氣,也有人說(shuō)我們國(guó)家正需要這樣的人。

        大千世界,人各有其人格性格,有的人光明磊落,有的人小肚雞腸,有的人精明干練。有的人散漫慵懶,有的人……這些不同,全都在于人如何規(guī)劃設(shè)計(jì)人生,也就是怎樣做人。

        請(qǐng)以“做人”為話題寫一篇作文,所寫內(nèi)容必須在這個(gè)話題范圍內(nèi)。

        注意:

        ①立意自定;

        ②文體自選;

        ③題目自擬;

       、懿簧儆800字。

        【寫前指導(dǎo)】

        我們每天都在做人,到底做一個(gè)什么樣的人?正直、誠(chéng)實(shí)、虛偽、陰險(xiǎn)……郭品正給我們做出了回答。因此對(duì)于此話題,大家應(yīng)該有話可說(shuō),重要的是郭品正的例子只是幫助學(xué)生打開思路的。

        在生活中,常有人被別人夸“會(huì)做人”,也就是非常有處世技巧,八面玲瓏。但這種人往往過(guò)于圓滑甚至狡猾,沒有原則。在維持人際和諧的“做人”與堅(jiān)持真理、正義發(fā)生沖突的時(shí)候應(yīng)該如何選擇?“做人”的真正內(nèi)涵在哪里?

        做人是一個(gè)很大的話題,做人的涵義也非常微妙廣泛,但籠統(tǒng)而言就是計(jì)劃處理自己生活的戰(zhàn)略和戰(zhàn)術(shù),既有主觀上的設(shè)想又有行動(dòng)的實(shí)踐。大到愛黨愛國(guó)愛人民,愛我們的社會(huì);小到一個(gè)人的一言一行、一舉一動(dòng)。這就要化大為小,找到一個(gè)開口較小的、較為具體且最適合自己的切人點(diǎn)。

        有一位名人曾說(shuō)過(guò):“千學(xué)萬(wàn)學(xué),學(xué)做真人!本褪钦f(shuō),做人要“真”。就是說(shuō),要追求真、善、美、擯棄假、惡、丑。比如可以談?wù)\實(shí)做人。誠(chéng)實(shí)做人就是對(duì)人真誠(chéng)、誠(chéng)實(shí)。誠(chéng)實(shí)是做人的根本,也是我們中華民族的傳統(tǒng)美德。我們每一個(gè)人都是社會(huì)這個(gè)大家庭的一員,不可能孤立地存在,這就必然要與周圍的人發(fā)生一些關(guān)系,而要處理好這些關(guān)系,關(guān)鍵是以誠(chéng)待人。這樣,在我們付出真誠(chéng)的同時(shí)。也會(huì)贏得別人的信任和友誼。實(shí)際上,2001年高考作文題“誠(chéng)信”,也是一個(gè)“做人”的話題,也涉及到做人要誠(chéng)實(shí)的問(wèn)題。

        當(dāng)然,不管從哪個(gè)角度談“做人”,都應(yīng)該有自己獨(dú)特的見解和領(lǐng)悟?梢灾苯颖磉_(dá),也可以間接地含蓄地來(lái)表達(dá)?傊,要便于自己把握,便于自己操作。

        可用議論的形式表達(dá)對(duì)“做人”的看法和見解。

        也可用記敘的形式來(lái)表達(dá)對(duì)“做人”的理解。寫作時(shí)可以綜合運(yùn)用多種表達(dá)手法,還可以運(yùn)用聯(lián)想、想像,通過(guò)故事、童話、寓言等敘事形式來(lái)表達(dá)主旨。

        還可用散文的形式來(lái)表達(dá)對(duì)“做人”的看法?梢圆捎脭⑹、抒情或夾敘夾議的形式來(lái)寫,可以選擇一個(gè)較小的角度。寫作時(shí),可以采用象征、比喻的手法。也可以采用托物寓意的手法等。

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