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那是一次難忘的嘗試小學生作文
篇一：那是一次難忘的嘗試作文400字
小時候總是牽著大人的手過馬路，根本不需要考慮紅綠燈，考慮來往的車輛，所以對過馬路也就沒有什么特殊的感覺。
以前上幼兒園時都有爸爸媽媽接送。所以我小時侯根本就沒有一個人過馬路過。不過那一次卻改變了我。
那是一個雙休日，爸爸媽媽帶我出去玩。后來因為臨時有事，他們決定把我送上車讓我自己回家�？墒撬麄儏s忽略了一點，公交車站離我們家還隔了一條馬路。而我在這之前從未過馬路過。
過了一會兒，我就下車了�？傻谝淮蚊鎸嚵髁窟@么大的馬路，我心里不免有些害怕。我猶猶豫豫走到馬路口，心怦怦直跳，感覺害怕極了。怎么現在一個過馬路的人也沒有��？要是有人過馬路，我還可以跟著別人走，現在怎么辦呢？我的一雙腳就像灌了鉛一樣，抬不起來。我無可奈何地伸長了脖子，向左邊看看，是飛駛而來的車子，向右邊看看，還是看不到盡頭的`車子。唉！我的運氣真不好！好不容易等到一個準備過馬路的人，結果他等了一會兒，大概是見到車子太多，等不及就走開了。沒辦法，我只能繼續(xù)等了。終于，馬路上空空的，一輛汽車也沒有了，我以最快的速度穿過斑馬線，到達了馬路對面。我真是高興極了，因為我終于能一個人過馬路了。
回頭想想剛才的一幕，過馬路其實也沒有想象的那么可怕！看來做什么事情還是要親自去試一試才知道。
篇二：那是一次難忘的嘗試作文500字
我經歷的這一次嘗試，讓我明白了深刻的道理。
記得我上三年級的時候，星期一下午，最后一節(jié)課是班會，老師走進教室，不像平常那樣給我們講道理，而是順手在四塊黑板上分別畫了四個圓，緊接著又分別在第一個圓上畫了兩個眼睛，第二個圓上畫了嘴巴，第三個圓上畫了鼻子 ，第四個圓上畫了耳朵。然后老師說：“誰來給這些人添畫上他們缺少的五官�。俊蔽页錆M了信心的高高的舉起來手，老師指名叫了我和其他三個同學上臺添畫五官。
老師給我們蒙上了眼睛，讓我們轉了五圈，我立刻就轉暈了，上了講臺找不到方向。我拿起粉筆，在黑板上摸摸索索的添畫鼻子，當時我覺得特別認真，可是睜開眼睛一看，我把鼻子畫到了耳朵上，其他同學也都畫得五花八門，教室里響起了陣陣笑聲。
這時老師沒有評論我們畫得如何，只是讓大家談自己的感想。我首先發(fā)言：“我體會到了盲人平時的生活有多么困難和痛苦，我們應該學會體諒這些殘疾人，盡量的'為他們提供方便！”別的同學有的說：“有些事情看著容易，做起來困難。做事情要扎實�！贝蠹腋魇慵阂�，議論紛紛。
這節(jié)課結束了，它使我想到了老師教育我們的意圖。這真是一次難忘的嘗試啊！
篇三：那是一次難忘的嘗試作文600字
從小，體育就不是我的強項，別看我個子高，可對于長跑，我只有皺眉頭的份。但一次難忘的嘗試，讓我不再害怕長跑。
那是一節(jié)體育課，老師剛說要跑800米，我就差點沒被嚇暈過去�！�800米”，這幾個字仿佛一個霹靂在我耳邊炸開�！�800米”，對那些長跑健將來說，也許算不了什么，可對于不擅長體育的我來說，即使是慢跑，“800米”也是一個天文數字。但我還是在心中自我安慰著，為自己打氣！800米有什么，不就是操場在腳下轉五圈嘛！想到這兒，我突然信心十足，便開始準備這次所謂的“馬拉松”。
很快，長跑便開始了，我邁開步子，用不快不慢的速度跑著。我一邊跑，一邊想：照這樣下去，那便是跑1000米，也沒什么大不了的嘛！在我的“想入非非”下，第一圈，我極輕松地解決了。我一邊想著800米還剩下多少，一邊心不在焉地跑著，結果，不知被什么東西?了一下，我向前一個踉蹌，往前沖了幾步，我只得集中思想，注意著腳下的跑道。兩圈下來，我體內能量消耗了不少，但盡管如此，我依舊樹起信心，對自己說：“相信自己，一定能行的�！钡聦嵶C明，我的`自我安慰顯然收效甚微。第三圈剛跑了一半，我的腿就像灌了鉛似的，每邁出一步，都像是要耗費九牛二虎之力似的。
我邁著沉重的步伐艱難地跑完了第三圈。雖然又自我安慰著：“快了，只剩兩圈了，區(qū)區(qū)320米，何足掛齒？！”但有一點，我心知肚明，那就是即使我有信心能跑完兩圈，那也是心有余力而力不足。
我以與蝸牛無異的速度跑完了一圈，可事實上，那一圈與其說是“跑”，倒不如實事求是地說是“走”。而“跑”完了這一圈之后，我甚至有些覺得，我的腿已經不是長在自己身上的，而是與跑道長到了一起。我大口大口地喘著粗氣，跑一步，走一步地跑完了半圈。可那余下的半圈，我認為自己是無論如何都跑不完的。但我想，自信是克服困難的良藥，是人生的敲門磚，我一定能行的。于是，我拖著已經快沒有知覺的雙腿跑完了這余下的半圈。在我停下的那一刻，我只覺得天旋地轉，但我在心中為自己喝彩。我明白了一個人要敢于超越自我。人，什么都可以不怕，但最怕自己敗給自己；什么都可以戰(zhàn)勝，但最難自己戰(zhàn)勝自己。
這次嘗試讓我明白了，要敢于承認自我，相信自我，超越自我，那么，就可以為自己干杯，為自己喝彩！
篇四：那是一次難忘的嘗試作文300字
放鞭炮是人們?yōu)榱擞有履甑絹淼囊环N習俗。小孩子們最喜歡放鞭炮了，當然，我也不例外。
不過，我膽子特別小，從來沒有親自放過鞭炮。每次哥哥姐姐在放鞭炮時，我都只在一旁眼巴巴地看著。既羨慕又害怕，難道他們就不怕炸著手？今年，無論如何我也要嘗試一次。
在“大地紅”的響聲結束后，我立即沖過去找那些未炸的鞭炮。姐姐見了，就說：“多找點，找了給我，反正你又不敢放�！蔽乙缓撸骸罢l說我不敢玩，今天我就放給你看�！庇谑牵蚁饶昧艘桓鶐Щ鹦堑哪緱l，又從鞭炮中找了一根引線最長的。不知為什么，我的心猶如一只小鹿，撲通撲通跳個不停。姐姐故意激我說：“不敢就別在這逞能，還是給我吧�！蔽乙宦犨@話，心一橫，豁出去了。我右手拿著鞭炮，左手拿著木條，小心翼翼地接近引線。不知是怎么了，我兩只手總是不聽使喚，火星剛要接觸引線的一剎那，手就鬼使神差般地抖動，總也無法接近引線。這一次，我終于狠了心，帶著視死如歸地決心，將火星接觸引線，我一揚手就把鞭炮仍了出去。咦，怎么沒響？我仔細一看，嗨，壓根沒點著兒。我又重新試了幾次，每次都在我引線點燃之前就扔了。正當我無計可施之時，哥哥走了過來，他對我說：“你不用怕，點燃之后再扔也不遲，關鍵是要沉住氣，千萬不能慌。”說完，他又親自示范了一遍。這次，我平靜了下來，照哥哥教的.做。只見引線冒出了火花，在天空中劃出了一道美麗的弧線后炸開了。我成功了！
我的心變得舒服多了。明年見，我親愛的爆竹！
篇五：那是一次難忘的試作文800字
一提起“實踐”這個詞，我的腦海中就立即浮現出這樣一組畫面：年僅十四五歲的小“教師”，戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地立在講臺上，正對著群和他年齡相差無幾的學生講課。這個小“教師”就是我：不過可不要以為我們是在做游戲，這可是真的在講課呢！究竟我是怎么當上教師的，說來話長了。
在學校，我是一名英語課代表，當然英語的成績不會差了，每次考試，不得滿分也要得99分。老師時常這樣夸我：“你幾乎可以當老師了……”我聽了心里突然升起一股想當老師的欲望，沒有想到還真真讓我過了一回“教師癮”。
春節(jié)的時候，學校放了寒假，我便回到了老家——一個偏僻的村莊。村上有一個學校，學生不多，每班十來人。我經常到學校去小時候的伙伴，因此對學校的情況也摸得一清二楚了。我這次回到村上第二天，就聽伙伴們說他們的英語老師不教了，于是初二年級的英語課一直空著。我立即說：“我去當你們的英語教師好嗎？”他們嬉笑著大喊：“好！”他們覺得我似乎是同他們開玩笑。我賭氣地想：我這次非當一回你們的老師不可。我于是就去央求我小時候的老師——現在的校長。他猶猶豫豫的，我拍著胸脯說：“您放心，我的英語成績您是知道的.，保險不會把學生教‘垮’了�！彼@才答應了。
第二天早上，我拿著教科書，儼然像一位教師似地向教室走去。走到了教室門口，我忽然有點害怕了，有點后悔自己太逞能了，但現在已是騎虎難下了。我咬了咬牙：豁出去了！踏上講臺，隨著一聲：“Good morning，teacher！”我的心也猛烈狂跳起來。我定了定神，竭力保持著平靜，說：“Good morning，students！”哇！平常說的挺流利的話怎么竟“顫”得這樣厲害。我抬起頭想看看有沒有人笑我，我一看不要緊，我的媽呀！二十多雙眼睛，四五十道目光齊齊向我射來，我覺得似乎是站在審判臺上被審判的歹徒。我告訴自己：不要怕！鎮(zhèn)定些！誰知越是自我安慰，越不行。我感覺到了寂靜的教室中只有我的心在“咚咚”敲似地跳。大概老師們告誡了學生，他們見我這副窘樣，也不敢發(fā)笑。
我清了清嗓子，拿起粉筆在黑板上寫了“Lesson 7”，然后說：“現在請大家跟著我讀單詞。”我拿著書，學著平時我們老師的樣子，領著大家讀了起來。我趁大家不注意，偷偷地抹了一把汗，接著開始講句型。我發(fā)覺底下有幾個學生在竊笑，眼光直盯著我的鼻子。我拿眼光偷瞟一下我的鼻子，哎呀！怎么白乎乎的！一定是剛才抹汗時把粉筆灰擦了上去。不管它！繼續(xù)講。待到學生們朗讀句型時，我才用衣袖擦凈了鼻尖。乖乖呀！這老師還真不好做呢！不是這兒出錯，就是那兒出錯！
一會兒有個學生舉手了，我一驚：可千萬別是我不懂的呀！如果是，我這“老師”的臉可丟盡了。謝天謝地！他的問題簡單得很，我詳細地向他講述了一遍，他就會了。“看來我這個‘老師’還行！”我暗暗得意。
誰知麻煩還在后面呢！又有一個學生舉手了，我走了過去�！袄蠋煟@個句子有什么語法特點呢?”我傻眼了！我也不懂呀！怎么辦?我問自己，就在我不知所措的時候，恰好下課的鈴聲替我解了圍。我紅著臉說：“明天再說吧，下課了�！蔽易叩街v臺上喊了一聲：“Class over！”說完，三步并作兩步逃出了教室……
后來，我又請教了幾位教師，才給了那個同學一個圓滿的答復。三天后，我要回家了。臨走的時候，有個學生送給我一本筆記本。第一面寫著：“謝謝您！老師！”我當時心里樂滋滋的，畢竟這是一個學生送給“老師”的呀！
現在回想起那第一節(jié)課，想起我顫抖的嗓音，鼻尖上的白灰，我就啞然失笑。一生第一次當了一回老師，才體會到當老師的艱辛。我不知道我長大以后會不會當老師，如果會，那第一節(jié)課一定會很成功，畢竟我有過一次實踐呢！
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