快加入節(jié)電大本營(yíng)小學(xué)作文

　　快加入‘‘節(jié)電大本營(yíng)’’

　　我，一直在努力尋找著身邊的最美，它是冬天里的陽光，溫暖了人們的心窩;它是潺潺的流水，伴隨人們一生一世;它是一葉輕舟，載著人們乘風(fēng)破浪，到達(dá)幸福的彼岸……今天，我終于找到了身邊的最美。

　　中午，天氣暖和，陽光明媚，我與老師同學(xué)在多媒體教室上‘‘作文交談?wù)n’’，電風(fēng)扇悠悠地吹著，微風(fēng)習(xí)習(xí)，誰也沒注意到后排座位上的六支電風(fēng)扇正開著，在呼呼地吹著后排座位。

　　正當(dāng)同學(xué)們笑談得起勁時(shí)，我不經(jīng)意一個(gè)獅子甩頭，看見門外出現(xiàn)了一個(gè)身影，是校長(zhǎng)！他探頭看了一下我們，我忙轉(zhuǎn)過頭，假裝在和同學(xué)討論，趁他不注意我又轉(zhuǎn)頭過來。只見他放輕了腳步，肯定是怕驚擾了我們，他走到六支電風(fēng)扇的開關(guān)前，貓下腰，弓著腿，手輕輕一摁‘‘噠’’關(guān)了電風(fēng)扇，準(zhǔn)備悄悄地走出去。

　　這時(shí)，老師抬起頭看見準(zhǔn)備出去的校長(zhǎng)，喊了聲;‘‘校長(zhǎng)��！’’我又假裝跟著同學(xué)們循聲望去，校長(zhǎng)用手指了指風(fēng)扇就出去了�！�‘真的是校長(zhǎng)耶！’’同學(xué)們討論起來，我剛剛看見了校長(zhǎng)的一舉有一動(dòng)，我知道，校長(zhǎng)是來關(guān)電風(fēng)扇的。我撇撇嘴;真是的！連多開個(gè)電風(fēng)扇也不行！真小氣！。。。。。。我心里嘟噥著，認(rèn)為校長(zhǎng)是個(gè)‘‘吝嗇鬼’’。

　　下課了，我照常拿起課外書來細(xì)細(xì)品讀，忽然，我在課外書的‘‘知識(shí)小天地’’里看見這樣一段話;

　　你可別小瞧一讀電呀��！一度電可以煉鋼1。25至1。5千克，采煤27千克，生產(chǎn)化肥22千克，生產(chǎn)洗衣粉11。8千克，供電車行駛0。86公里，電冰箱20至24小時(shí)�。�。。。。。

　　頓時(shí)，我明白了校長(zhǎng)原來是為了節(jié)約用電才來關(guān)電風(fēng)扇的，并不是我所說的吝嗇鬼�。⌒纳�一陣?yán)⒕�，我焉溜溜地聳拉著腦袋，心里批評(píng)著自己;你呀你呀！沒搞清楚就對(duì)校長(zhǎng)妄加評(píng)論！真是。。。。。。批評(píng)自己之余，我又想起我從前不節(jié)約用電的事，不由得又低下了頭。

　　在炎熱的夏天，我總喜歡邊開空調(diào)邊玩電腦，有時(shí)人離開了也不關(guān)燈。這多么費(fèi)電�。∠胂�，現(xiàn)在許多城市都面臨著沒電用的危機(jī)，都開始限制用電了，要是我們大家都節(jié)約用電，那我們就不愁沒電用了，說不定還能幫助別的城市解決危機(jī)呢��！

　　俗話說‘‘節(jié)約創(chuàng)造價(jià)值’’，過分地用會(huì)給我們帶來‘‘苦頭’’而不是‘‘甜頭’’！猛地，我又想起這樣一句諺語;‘‘取之有度，用之有節(jié)，則常足;取之無度，用之無節(jié)，則常不足！’’……

　　‘‘校長(zhǎng)節(jié)約用電的精神值得我學(xué)習(xí)，恩！我必須開始實(shí)施‘‘節(jié)電大行動(dòng)’’！’’自言自語罷，我起身關(guān)掉多開的日光燈，又開始尋找下一個(gè)‘‘目標(biāo)’’……

　　走！隨我加我‘‘節(jié)電大本營(yíng)’’中！為子孫后代留下更多電力能源！！

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