放大的講臺(tái)VS縮小的舞臺(tái)作文

時(shí)間：2022-11-21 16:55:08 作文我要投稿

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　　聽罷連續(xù)三場的全省《我為祖國站講臺(tái)》師德演講比賽的決賽，我的感覺就像是接受了一次關(guān)于師德師風(fēng)的集中培訓(xùn)，46位參賽選手就是我們的46位授課老師。你們高尚的職業(yè)道德和無私奉獻(xiàn)的精神，通過你們的演講，再一次證明了：教師無疑是太陽底下最光輝的職業(yè)，老師們無疑是學(xué)生和家長心目中的最可愛的人！在這里，請(qǐng)?jiān)试S我代表評(píng)委會(huì)，向我們可敬可愛的46位老師表示由衷的敬意！

放大的講臺(tái)VS縮小的舞臺(tái)作文

　　其實(shí)，老師們做得都很出色，講得都很感人，昨天第一、二場比賽結(jié)束后，我們的專家評(píng)委和大學(xué)生評(píng)委代表也都做了精彩的點(diǎn)評(píng)，在這里我原本不想再多說什么。不過，今天早餐時(shí)，不止一位老師圍著我們?cè)u(píng)委探討評(píng)判的標(biāo)準(zhǔn)和演講的技巧，以至于我們遲到了幾分鐘。在向各位表示歉意的時(shí)候，我就想，看來還是要趁這難得的機(jī)會(huì)，和老師們做進(jìn)一步的交流。

　　首先，我想和老師們探討一下演講中需要把握的四種關(guān)系——

　　內(nèi)容與表達(dá)的關(guān)系。在比賽中，我們不止一次聽到這樣的意見：連最基本的普通話都講不好，居然還來參加教師的演講比賽？與此同時(shí)，還有另外一種聲音：我們是來受師德教育的，不是來聽好聲音的。事跡不感人，光聲音好有什么用！內(nèi)容與表達(dá)似乎成了一對(duì)矛盾。其實(shí)不然，作為師德演講，內(nèi)容肯定是基礎(chǔ)，在鮮明的主題下有生動(dòng)的內(nèi)容，才能打動(dòng)觀眾。不過，作為一名教師，會(huì)說一口字正腔圓的普通話應(yīng)該也不是過分的要求。因此，我們可以看到，成績排在前列的老師的表現(xiàn)無一不是內(nèi)容與表達(dá)的完美結(jié)合。

　　豐富與個(gè)性的關(guān)系�！凹t燭”“人梯”“奉獻(xiàn)”“犧牲”“春蠶到死絲方盡”“為伊消得人憔悴”……在一些老師的講稿里，幾乎把我們所耳熟能詳?shù)挠嘘P(guān)教師的語句都羅列個(gè)遍，幾乎是歌頌教師的名言警句大薈萃，聽多了就沒有反應(yīng)了。反而，我們記住了那個(gè)19歲時(shí)給9歲的孤兒當(dāng)媽媽的老師，記住了那個(gè)冒著大風(fēng)雪堅(jiān)持上班、后來生了個(gè)8斤8兩的胖兒子的老師，記住了那個(gè)為了教學(xué)耽誤了愛情、后來嫁給了學(xué)生的老師，也記住了那個(gè)把同為教師的妻子當(dāng)成學(xué)習(xí)榜樣的老師。在千人一面的感動(dòng)中，講出自己的個(gè)性經(jīng)歷，讓事實(shí)說話，輔以大量生動(dòng)的細(xì)節(jié)，才能在眾多類似的選手中脫穎而出。

　　加法與減法的關(guān)系。準(zhǔn)備一次演講，就像在學(xué)校備一堂課，先把所有能想到的輔助手段都想到、都加上，課件、配樂、演唱、道具，包括服裝、化妝，乃至一個(gè)發(fā)卡、一朵胸花——這就是做加法。然后，在練習(xí)的過程中，開始做減法——配樂有沒有喧賓奪主，如果有，忍痛舍棄；發(fā)卡會(huì)不會(huì)與演講的風(fēng)格不統(tǒng)一，如果會(huì)，斷然摘了。這樣不斷地做減法，輔助手段最終能用上一兩種足矣，讓它對(duì)演講起到的作用是錦上添花，而不是畫蛇添足。個(gè)別選手的成績不太理想，不是因?yàn)闇?zhǔn)備的不充分，恰恰是因?yàn)闇?zhǔn)備得太“充分”了，花樣眾多的輔助手段讓人眼花繚亂，以致干擾主題的從容呈現(xiàn)，結(jié)果適得其反，實(shí)在遺憾。

　　呈現(xiàn)與交流的關(guān)系。這個(gè)演講比賽的舞臺(tái)，其實(shí)是一個(gè)放大了的講臺(tái)；而老師每天站的講臺(tái)，也可以說是一個(gè)縮小了的舞臺(tái)。因而，這里需要的絕不是表演，而是一種藝術(shù)化的講課。既然是講課，面對(duì)眾多的學(xué)生，你就不可能自說自話，而要考慮與臺(tái)下聽者的互動(dòng)；否則的話，就有孤芳自賞、顧影自憐之嫌。這便是交流的必要性。同時(shí)呢，呈現(xiàn)也講究藝術(shù)。文似看山不喜平，演講同樣如此。不要一味地亢奮，讓自己的語調(diào)始終在高位運(yùn)行。一直走在山頂，不會(huì)覺得山高；只有俯瞰峽谷，方能覺出山峰的險(xiǎn)峻。

　　說到這里，完美的呈現(xiàn)與交流需要一個(gè)演講者具備四種“力”：親和力，吸引力，說服力，感召力。

　　你有親和力，人家才愿意聽你說；

　　你有吸引力，人家才能聽下去；

　　你有說服力，人家才會(huì)相信你說的；

　　你有感召力，人家才會(huì)心甘情愿地跟你一起走……

　　至于這四種“力”的鍛煉，肯定不是一次演講比賽所能速成的，而是要我們走下這個(gè)舞臺(tái)，到我們每天站立的三尺講臺(tái)上去磨礪。講臺(tái)，才是老師們永遠(yuǎn)的舞臺(tái)，綻放著生命的鮮花，昭示著國家的希望。

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