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夢(mèng)里花落知多少的高中生作文
風(fēng)聲,雨聲,讀書(shū)聲,聲聲入耳。
你聽(tīng),海潮涌起的波濤……
你聽(tīng),汩羅江畔的嘆息……
屈大夫,你只求一死以謝忠魂,卻不知楚國(guó)自此再無(wú)忠言可進(jìn)。你聰明一世,怎可這樣一死了之,你聽(tīng)不到嗎?驚濤拍岸,卷起千堆雪,在挽留你,在震懾你,江岸上的縷縷冤魂在請(qǐng)求你,為他們伸冤!怎奈你……一身縱入江水中,化作流水,隨波而逝。
你再聽(tīng),日暮里,《梁 釜 吟》,是誰(shuí)在歌唱?古隆中,臥龍也,料知天下。
勒馬回首古隆中,果然山不高而秀雅,水不深而清澈,地不寬而平坦,林不高而茂盛。
羽扇綸巾,談笑間檣櫓灰飛煙滅。
諸葛先生,為何“兩朝開(kāi)濟(jì)老臣心” ,您六出祁山,卻出師未捷身先死,長(zhǎng)使英雄淚滿(mǎn)襟。
留不住你的笑顏,卻記下了你的悲壯,留不住你的忠心,卻記下了你的誓言。
再聽(tīng)一下吧,來(lái)聽(tīng)段西楚霸王別虞姬。垓下,四面楚歌,虞姬拔劍自刎,項(xiàng)羽心痛如刀絞。
孰不知,楚霸王你力拔山兮氣蓋世,怎至這步田地?感慨悲歌,為你而唱吧!
聽(tīng)不聽(tīng)由你,“尋尋覓覓,冷冷清清,凄凄慘慘戚戚”。
聽(tīng)到了嗎?這是文壇巾幗李清照在思念她遠(yuǎn)方的丈夫呢!
自從宋遼開(kāi)戰(zhàn),丈夫離開(kāi),易安居士日日夜夜思念夫君。這儼然是苦惱凄美的告別。
睡夢(mèng)中,易安的一語(yǔ)驚魂,將我驚醒。
夢(mèng)中,花開(kāi)花落,春去春來(lái),可以放棄曾擁有的歡笑,不可放棄曾經(jīng)聽(tīng)過(guò)的聲聲嘆息,悲劇更令人懷味,正如:
生活中總有不如意之事,這是我們永久的回憶,也是催促我們鼓帆遠(yuǎn)航的動(dòng)力!
話語(yǔ),笑語(yǔ),悲嘆語(yǔ),語(yǔ)語(yǔ)驚醒夢(mèng)中人。
花落了,天使的翅膀也碎了,夢(mèng)里,花落,您又知多少呢?
點(diǎn)評(píng): 以史入文,文史結(jié)合,在今年中考作文中屢見(jiàn)不鮮,但能掙脫華麗的語(yǔ)言束縛,賦予文章以一定的歷史厚重感,不局限于身世際遇的感傷而能站在一個(gè)較高的層面看問(wèn)題的,則屬鳳毛麟角。本文作者以“生活中總有不如意之事”為線,將數(shù)千年往事精心采擷,從容道來(lái),結(jié)尾以畫(huà)龍點(diǎn)睛之筆強(qiáng)調(diào)了“應(yīng)將挫折化為催促我們鼓帆遠(yuǎn)航的動(dòng)力”這一主題。文章語(yǔ)言顯示了作者較豐富的知識(shí)積淀,做到“學(xué)以致用”,值得提倡,雖然也有個(gè)別不精巧妥當(dāng)之處,但“瑕不掩瑜”,難以遮掩作者的才情,另外,如能在整體結(jié)構(gòu)的把握上再?lài)?yán)密清晰些,可能更有利于讀者在粗讀之下即引起共鳴!ぁぁ (任銳)
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