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圖書館里請放慢你匆匆的腳步作文
每個月都有帶兒子去圖書館“充電”的習(xí)慣，這個月也不例外。星期六早上，剛和兒子一起到圖書館，兒子就迫不及待的投入了他的“書�！敝�，正好進門的我聽見圖書管理員說：孩子，你冷不冷進門就坐到地上�？吹絻鹤硬]有絲毫要動的意思，好像根本就沒有聽見有人跟他說話一樣。我接話到：讓他在哪兒看吧，他不會破壞書的。
圖書管理員正想說點什么，一位顧客和一個小朋友來到：xxx書，在哪兒？管理員去招呼那位顧客了。大約5分鐘后，那位家長說：你就要這本吧。小朋友說：對。媽媽說：好，我給人家付錢了，走。孩子隨機和大人一同離開。前后選書的時間不到5分鐘。
不一會兒，又來兩位顧客，一位媽媽，一個兒子，兒子問：xxx書在哪兒？圖書管理員指引給孩子。媽媽說：就是這本吧。兒子說：是，但我還想要一本xxx。媽媽給圖書管理員說：xxx有嗎？“有。”“就要這兩本吧�！眿寢屨f，“是�！薄昂�，走吧�！眱鹤雍蛬寢屢粔K兒走向收銀臺。前后選書的時間不到10分鐘。
可能是星期天，來買書的人絡(luò)繹不絕，但據(jù)我估算，每個來買書的家長大約在圖書館的時間，不超過15分鐘。
可能是家長忙于工作或其他重要的事沒有提前安排好自己的事，真的脫不開身，百忙之中抽出一點時間，帶孩子來買書，時間當(dāng)然要抓緊了。但我不禁有這種想法：這種買書的速度，孩子到家會好好看書嗎？沒有家長的陪同孩子能耐心來細細地品讀“書味”嗎？這時我很高興，看到兒子那投入的神情，很欣慰。兒子好像也被這接連不斷的到訪聲，所驚擾，但頭也不抬的問我：媽媽，你有沒有事？
“有呀。但我都提前安排好了，一個月陪你來書店看一次書比什么事都重要。你看書吧。我沒事。”兒子又陷入書香中，久久不在抬頭……
記得學(xué)校的一次廣播提到：猶太人平均一人一年讀68本書，俄羅斯人平均一人一年讀24本書 ，韓國平均一人一年讀11本、法國平均一人一年讀20本、日本平均一人一年讀40本、以色列平均一人一年讀64本。中國人平均一人一年讀2.6本！無疑這一串?dāng)?shù)字是令人驚心的。
相比其他國家，包括許多發(fā)展中國家，中國人的讀書量明顯要少。并且，中國人所讀的書里一半以上都是教材，屬于“不得不讀”的范疇，這更值得我們深省。其實，我一直對這個數(shù)據(jù)深信不疑，因為就我班學(xué)生看書情況來看，我們是一周去圖書館換一本書，每當(dāng)換書時，我都會隨機問幾個學(xué)生：看完了嗎？有三分之一學(xué)生是搖搖頭的。但這里也不乏有愛讀之士，向我班郭雨卓，徐佳怡，邢錦婷……這些個孩子是三天一本，一個月差不多要讀5本書，不過這是極少數(shù)的現(xiàn)象。有多數(shù)孩子在讀書方面是沉不下心，靜不下氣呀。一個不讀書的人是一個缺少精神力量的人；一個不讀書的人是一個思想不健全的人；一個不讀書的人是一個靈魂布完整的人呀。
那天，兒子期中考試前向我提出一個要求：如果我考好的話，就帶我去焦作的新華大書店看一天的書。我滿口答應(yīng)，考試過后，兒子考的確實不錯，星期天，帶兒子一同去過書癮�；丶业穆飞�，兒子感慨到：這個書店里的書真多呀，我看了幾次都沒有看完，但這次我把xxx,xxx,xxx，看完了，真過癮呀，媽媽，下次我考好了，我們還來這兒看書吧？我說：好，好。
書可以使人增長見識，書能使人增加知識的擁有量，書能使人提高自身修養(yǎng)，書能使人增強對事物判斷能力的分析。在這個物欲橫流的社會，孩子能還能保持這樣一種對書的“情有獨鐘”，是多么的難能可貴呀!所以，即使我有再大的事，每到和孩子一起看書的時候，我都會提前安排好事情，并帶上簡單的事物和水，和孩子一起走進新華書店，在這里我會很有耐心的一直，一直等下去……
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