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心會跟愛一起走初中作文
1心會跟愛一起走
這幾天，我看完了由一個個愛的小故事組成的書——與愛同行。我一直被深深地感動著。
讀完這本書，是我對愛有了更深的理解，其實愛如影隨形，它就在我們身邊，無處不在。在家中，我享受著親人的愛。當我生病時，總有媽媽和爸爸陪伴在身邊；當我遇到挫折時，總有外婆鼓勵著我；當我成績下滑時，總有媽媽安慰著我，讓我感受到了親情的可貴；當我背上書包，懵懂的我開始接受學校教育時，老師總是孜孜不倦地教導著我，同學和好朋友圍繞在身邊，讓我感受到了那份愛的力量；當我周末閑逛街頭看見獻血車上人來人往時，使我心中有種莫名其妙的激動……這不禁使我想起公益廣告《晨跑》中的故事，只要你有心，愛就在撿一下羽毛球、扔一下可樂罐，這一舉手之勞之中。
愛也是相互的以前，我只知道索取愛，而不知道給予。當媽媽沒送我生日禮物時，我總會在心里暗自責備。當媽媽不給我零用錢時，我也會在心里暗自埋怨。讀完這本書，讓我明白了，正像美國偉人富蘭克林說的那樣“希望被人愛的人，首先要愛別人，同時要使自己可愛”。是��！如果只接受別人的愛而不知道愛別人，愛還能傳遞嗎？
如果人人都獻出一點愛，這世界就會變成美好的人間。如果心會跟著愛一起走，那么世界就會更加和諧！
2心會跟愛一起走
愛走了，留下的就只有那美好的回憶和那傷痛記憶。
愛來了，你會雙手接著，過著你那甜蜜的想要的幸福的日子，愛走了，我還剩下什么，就只有那曾經(jīng)留下的美好回憶和那曾經(jīng)生活，翻開日記，里面記錄著那曾經(jīng)生活的點點滴滴，記著愛時的幸福生活。
心會跟愛一起走，愛走了心沒了
愛走了心沒了，就像那一支歌，心會跟愛一起走，當我知道就走的那一刻開始，我的心是還有此麻木了，不知道是什么樣的感覺，是還有那么一點點的疼痛，嘗不出是什么樣的味道，直到現(xiàn)在才明白，一個人的心里，總是要放著自己心里最深處的一樣東西——愛，深深地藏在內心的最深處，讓自己時時刻刻地想念著那放不下的東西，值得深思的那個人，讓自己無法入睡。
我們的生活有太多無奈，我們無法改變，也無力去改變，更糟的是，我們失去了改變的想法。也讓我們失去了美好生活日子，剩下的就是你我的回憶。
我知道有些東西，如果注定無緣，再強求，最后一樣會消失在你的人生中；有些人，只能扮演著生命中的看客，再留戀，到頭來所有的渴望依舊是慢慢地融解。不屬于自己的，那就只能選擇放棄，大千世界，莽莽蒼蒼，我們能夠擁有的畢竟有限，不要讓無底的欲壑埋葬了原本的快樂與幸福。
我們都要空手而去的，其實什么都未曾抓住。也許是我們都沒有去好好把握，我們都沒有讀懂什么是愛，走了不是失去，擁有不是現(xiàn)實，愛，就是一件千回百轉的事情。如果你不曾被拋棄，不曾受傷害，你怎會懂得如何去愛一個人？
愛，是一種經(jīng)歷，你不經(jīng)歷你如何能成長，其實，愛走了，還剩下自己，因自己永遠都不會拋棄你自己。
3心會跟愛一起走
在十幾年的教學工作中，結識了許多天真可愛的孩子，我與他們同悲同喜，他們在成長過程中留給我許多感動。
記得我剛調到女學街小學校，接手一個新班，我便感受有些不妥。時間長了，我才發(fā)現(xiàn)：所有的不自在都來自本班的一位男生。用一個字“慢”來評價它一點不過分。他就是我班的嚴潤新同學。他讀書慢、寫字慢、走路慢、說話慢、就連吃飯也慢。上課總是以自我為中心，目中無老師、無同學，學習的習慣很差。我冥思苦想，要改變他，一定要讓他感受到溫暖。我的課上，一條龍回答問題時，他總是站起來保持沉默。周圍的同學總是好心的對我說：“老師，他不會。叫下一位吧！”要不就焦急地催促他。而他也總是別人呼他千百度，依然紋絲不動。每當此時，我總是揮揮手，示意同學們靜下來，然后用溫和的語氣再問他一次。即使他不回答，我也會用鼓勵的目光看著他，雖然他看不見。然而，我會用比剛才更柔和的聲調請他坐下。我用我的眼神和語氣告訴他：“老師和同學們在乎你。你能行�！睘榱烁茏屗惺艿轿覀兊恼嬲\，我還專門為他舉行了一次班會課。在我的帶動下，以前輕視他的同學都向他伸出了友誼之手。當他有困難時，當他作業(yè)做不出時，他的周圍就有了許多熱心的同學。終于有一天，課堂上又輪到他時，他抬起頭，嘴唇動了幾下，吐出了幾個并不清晰的字音。片刻之后，教室里爆發(fā)出了熱烈的掌聲。我輕輕地舒了口氣，同時，心底里涌起了一股說不出的自豪。記得在一次作文課上給老師寫的一封信中，他這樣寫到：“老師是辛勤的園丁，我們是園中的花朵。而我就是那朵怎么澆也不開的花兒。也是一頭怎么拉都拉不走的犟牛”那一次的作文我給了他很高的評價，沒想到這次的鼓勵，點燃他創(chuàng)作的火花。后來他的作文《美麗的翠屏山》在我校的報刊《小榕樹》發(fā)表。課堂上總能聽到他嘹亮的回答。我班還有有這樣一位特別的學生——林之。他的寫作問題令我頭疼，煞費苦心。
他從小在奶奶身邊長大，上小學才回到父母身邊。而父親長期在外工作，每天相伴的只有母親。母子間相互交流溝通的機會也很少，所以，不愛與人交往，內心十分孤獨。不僅如此，他上課總是低著頭，從不舉手發(fā)言：下課后教室前，有他遠離人群的孤單身影；放學的路上只有他慢慢獨行。只要一寫作文，就交給我一、兩句話。我問他為什么只寫這幾個字，他說寫不出來，也不想寫。有句俗話說得好“急躁是教育人的敵人”。我耐心地對他進行教育，取得他的信任。每次活動我總是帶著他，教他怎樣去留心觀察事物，怎樣用心去感受體會，把想要表達的思想用語言記錄下來。漸漸的我發(fā)現(xiàn)他在寫作文時，有話可說了。有一次作文題目寫“感動”他是這樣寫的：“同學們嘲笑我，說我是白癡，我氣得把書給撕碎了，是趙老師幫助了我，還送了我一本暫新的語文書，我會好好聽老師的話，永遠珍藏它�！蹦且淮蔚淖魑慕o他打了100分。正是那一次的激勵，恢復他的自信。每次寫作雖然語句仍有許多不通順，但他都把格子寫得滿滿的。我真切的明白：被信任、被重視、被愛是學生心靈深處的本能渴望，而重視他們，愛他們，用真誠的心對待他們，則是我們每一位教師都能做的，也應該能做到。釋放你的愛心，運用你獨具的匠心，讓心與愛完美結合，我們會走得更遠。
4心會跟愛一起走
心在哪里，愛就是哪里。愛的距離，就是心與心的距離。如果愛，隔著千里也牽手，沒有愛，朝夕相處，也會形同陌路。
在這個物欲橫流的社會，一提到愛，很多人都會想到物質，誠不知，很多夫妻，物質很充裕，但并不幸福，因為，維系愛情的不是物質，物質充其量只是愛的奴隸，愛是精神世界的合二為一。物質不能沒有，只要活著，有沒有愛，都得吃飯穿衣，溫飽是活著的基本條件，但是，決不能因為物質條件的好壞錯過愛，過分看重，把它凌駕于愛情之上，注定不會幸福。
但愛從哪里來，愛，不會無緣無故地生出來，每個人就如一臺電腦，硬件與軟件在出廠前基本安裝好，只有精神的軟件相同或相近，才會擦出愛情的火花，才會在交匯時互放光亮，彼此照耀，精神才是維持愛的核心軟件，硬件只是錦上添花，否則，連錦都沒有，你又到哪里去添花，皮之不在，毛將附焉？有人說，愛就是潛意識合適。我覺得很對，當你愛的時候，有人問你，愛他什么，你說了半天，最后也只能說，我也說不好，反正就是感覺好，就是忘不了，其實，這可能就是埋藏在自己內心深處的潛意識發(fā)揮了作用。
愛是一種緣分，即是緣，就是可遇而不可求，即是緣，就有良緣，也有惡緣，天長地久的愛情有沒有，我認為有，每一個人，上天都會安排一個最適合你的人，執(zhí)子之手，與子諧老，可是，遇上的概率有多少，誰會知道。在對的時間遇上對的人，是一種無邊的幸福，這幸福，很多人卻無福消受；在對的時間遇上錯的人，是一種無奈，這無奈滋生出無限的傷懷；在錯的時間遇上對的人，是一種嘆息，這嘆息，讓花兒不開，讓小草不綠；在錯的時間遇上錯的人，是一種悲哀，這悲哀，足與演變成悲劇。
人與人相處，最渴望的就是神交，這是交往的最高境界，愛尤其如此。但很難，很多的面孔，雖然熟悉得不能再熟悉，卻陌生的不能再陌生，很多的面孔，只是淺淺的相識，淡淡的相處，很難達到心靈深處。從伯牙摔琴謝知音就可知道，人生難得一知己，千古知音最難覓。如果這個知己，恰是你愛的人，那你豈不太幸運！如果這個你愛的人，恰能與你白首，那這個世界上還有誰能比你更幸福？不，這樣的生活也許太單調，所以，上天往往不這么安排，他總是和你開玩笑，你愛的人不一定愛你，愛你的你不一定愛，終于互相愛了，時間又不對了，就這樣的糾纏，交錯，演繹著人生的悲歡離合，讓人生豐富多彩。
生活中的愛，如云，千姿百態(tài)，既有裊裊婷婷，又有黑云壓城。生活中的情，如雨，滴滴入人心懷，既能變成醇酒，也能變成毒草。愛如果是一則謎，永遠不要去猜，愛如果是一道方程，永遠無解，一千個人，就有一千種愛。無論是誰，愛永遠是最難眠的枕頭。
愛的出生讓人不可思議，讓人始料不及，愛的運行軌跡讓人撲朔迷離，讓人措手不及，但有一點，沒有人不知道，那就是，愛在哪里，心就在哪里，心在哪里，哪里就有愛，愛與心形影不離。這，是人生的無奈，這，也許是人生的魅力所在。
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