話題作文布局的18個(gè)竅門

　　一、簡(jiǎn)章式

　　即以招生簡(jiǎn)章的方式行諸文字。有一學(xué)生在揭露應(yīng)試教育束縛學(xué)生創(chuàng)造思維發(fā)展，禁錮學(xué)生個(gè)性、創(chuàng)造性等弊端時(shí)，從反面切入，詳略分明地介紹了學(xué)校設(shè)置專業(yè)的特點(diǎn)，如介紹限制思維系時(shí)，是這樣作說明的：此乃我校熱門專業(yè)。它會(huì)使您的孩子思維僵化，毫無見解。畢業(yè)后可做秘書一類工作。該系教學(xué)特點(diǎn)如下：上課老師拼命灌，學(xué)生拼命記，作業(yè)如山題如海，只能聽取老師意見，若有個(gè)人見解，即被老師罰站、倒立等等共計(jì)三十六種刑罰。開始雖苦，日久天長(zhǎng)定能出人頭地。該系系主任：榆木頭。語言幽默詼諧風(fēng)趣，讓讀者在笑聲中思考。

　　二、病歷式

　　有一篇題為《病歷》的文章，全文由處方頭和三則病例組成。每則病例代表一個(gè)學(xué)習(xí)時(shí)期，均由癥狀、診斷、意見等部分組成。其中，第三個(gè)學(xué)段的文字最簡(jiǎn)潔，只有四個(gè)內(nèi)容。病人：17歲，初中二年級(jí)。癥狀：病人回家路上，路遇車匪，在眾目睽睽之下，只身一人奮勇擒賊，身受多處刀傷。診斷：心眼殘缺癥，病入膏肓。意見：為了王家的香火延續(xù)，建議娶個(gè)聰明的媳婦。正直勇敢的病號(hào)，反遭誤診，誰之過？家長(zhǎng)？醫(yī)生？社會(huì)？豈不令人深思。

　　三、庭審記錄式

　　有一中考題是以比為話題，一考生擬題為《我不是墮落的催化劑——比的申辨》，以庭審的形式展開，先交代褒貶法官、原告(墮落)、原告證人、被告(比)、被告證人，再惟妙惟肖地活畫出各類形象，一個(gè)個(gè)人物呼之欲出。如寫原告的表現(xiàn)就令人咂舌：墮落得意地站起來，恭敬地鞠了一個(gè)躬，微咳一聲，說：今天我作為原告，代表‘權(quán)力’、‘腐化’進(jìn)行申訴。我本布衣，原本是出了名的清廉之人，但‘比’的出現(xiàn)打破了這一切，我開始變了，變得臭名遠(yuǎn)揚(yáng)，只因我跟人比吃穿、比金錢、比權(quán)力，最后遭人唾棄。其實(shí)，‘比’才是真正的兇手，我要求緝拿真正的兇手——‘比’，并要求‘比’為此賠償精神損失費(fèi)八百萬元

　　四、奇思妙想式

　　展開豐富的想像，會(huì)產(chǎn)生意想不到的效果。如一篇題為《校園幾何》的文章，它以點(diǎn)、線、面、體連綴全篇，講述了剛進(jìn)校門的我以點(diǎn)的形式存在，是孤獨(dú)無助的；結(jié)識(shí)朋友后，組成了歡快無比的線，運(yùn)動(dòng)會(huì)上，我班獲勝，構(gòu)成了成長(zhǎng)中的面，我班代表全校出征，其它班為我班服務(wù)時(shí)，意味著已經(jīng)合成了成熟的體，達(dá)到了最高境界，這樣的構(gòu)思可謂新穎。還可直接采用空行間隔片斷，一、二、三，鏡頭一、鏡頭二、鏡頭三等形式對(duì)美妙的瞬間進(jìn)行細(xì)節(jié)掃描，組合成一幅幅真實(shí)感人的畫面。

　　五、劇本章節(jié)式

　　這也是創(chuàng)新的一種好形式。如《我在家中學(xué)到了語文》一文，以新三演義：爸、媽、我為副標(biāo)題，主體采用章回體小標(biāo)題：其一曰曹操大舉進(jìn)江南，劉備兵寡求孫權(quán)，其二曰孫劉聯(lián)兵破曹操，曹操無奈回‘老巢’。前有引子后有尾聲。這樣的形式當(dāng)然有吸引力。有些還可以運(yùn)用多幕劇的形式，隨著時(shí)間、地點(diǎn)、人物的轉(zhuǎn)換，構(gòu)筑成一幅幅鮮活流暢的畫面，讀來令人賞心悅目。當(dāng)然獨(dú)幕劇也無不可。

　　六、詩詞串聯(lián)式

　　用詩詞句作為串聯(lián)詞連綴全文。如有作者以水為話題寫就的《水祭》開篇是題記，接著以杜牧的絕句《清明》中詩句為框架和線索，寫出了以清明時(shí)節(jié)雨紛紛、路上行人欲斷魂、借問酒家何處有、牧童遙指杏花村為標(biāo)題的四個(gè)概括性畫面。最后還有附記。文章不僅圍繞水話題寫出了水的過去、現(xiàn)在、未來，還引發(fā)了人們珍惜水資源的思考，改造水資源的思索富有創(chuàng)意。

　　七、電影放映式

　　通過鏡頭組合、畫面切換以及畫外音的形式來表現(xiàn)文章的內(nèi)涵。如《我的歡樂》就以靜思之樂、鏖戰(zhàn)之樂一靜一動(dòng)兩個(gè)鏡頭展示出歡樂的豐富內(nèi)涵。而文章《我們這些少男少女》以馳騁操場(chǎng)、為國(guó)而學(xué)、支援申奧三個(gè)畫面來展示當(dāng)今我們這些少男少女的風(fēng)采——年輕、真誠(chéng)、自信、善良、瀟灑、放松。

　　八、情感起伏式

　　將自己的情感起伏作為文章的框架和線索，連綴全文。如《讀<唐宋詩詞>，我真疾迷》，作者全文以喜怒哀樂為小標(biāo)題組成四個(gè)畫面，既融進(jìn)了自己的真情，又點(diǎn)明了自己疾迷《唐宋詩詞選》的原因。全文線索明晰，主旨明確。

　　九、幾何證明式

　　2002年安徽省中考作文以掌聲為話題，有位考生以《一道關(guān)于掌聲的證明題》為題目，將要表達(dá)的內(nèi)容，裝進(jìn)幾何證明題中。文章開篇即介紹兩項(xiàng)內(nèi)容。已知：生活中，人人需要掌聲，尤其，當(dāng)一個(gè)人面對(duì)給以克服的困難、無法經(jīng)受的考驗(yàn)時(shí)，更需要掌聲。求證：遇到困難與考驗(yàn)時(shí)的掌聲給人以信心、給人以勇氣、給人以奮斗的動(dòng)力、給人以一顆永不言敗的心。中間的證明部分寫了兩件事，作為證明的根據(jù)：一件是因?yàn)檎坡�，我在講演中獲得第一名；一件是寫我參加運(yùn)動(dòng)會(huì)長(zhǎng)跑，因?yàn)橛姓坡�，我才最后跑完全程。最后，以所以命題成立收束全文。

　　十、光盤承載式

　　如《初三的光盤》一文，按A面和B面將文章分為格調(diào)迥異的兩部分。A面內(nèi)容反映的是初三生活的緊張、苦惱與無奈，而B面內(nèi)賓則折射出初三生活的浪漫、清純與鮮活�，F(xiàn)放光盤A面內(nèi)容，請(qǐng)讀者欣賞：初三就是/早自習(xí)時(shí)迷迷糊糊，晚自習(xí)時(shí)朦朦朧朧；初三就是/無數(shù)資料紛紛揚(yáng)揚(yáng)，無邊題海浩浩蕩蕩；初三就是/七科老師手忙腳亂，莘莘學(xué)子頭昏腦漲；初三就是/奔入食堂跌跌撞撞，跑進(jìn)寢室哼哼唱唱；初三就是/考試之前咿咿呀呀，考試之后嗚嗚咽咽；初三就是/老師的教誨拉拉雜雜，父母的叮呤嘮嘮叨叨；初三就是/金榜題名風(fēng)風(fēng)光光，名落孫山凄凄慘慘。

　　十一、歌名別解式

　　如《初三別解》一文，從頭至尾全部用流行歌曲的歌名或歌詞，把對(duì)初三各門功課的感受、上課、考試、假日等內(nèi)容，巧妙地融入歌名或歌詞之中，言約意豐，新穎輥致。如此文的第二部分：上課——《夢(mèng)開始的地方》/下課——《夢(mèng)醒時(shí)分》/課間十分鐘——《牽掛你的人是我》/最后一節(jié)課——《向前沖》/節(jié)假日——《我等你等到夢(mèng)里頭》/初三暑假——《真的好想你》。

　　十二、日記式

　　日記是廣大初中學(xué)生非常熟悉的一種寫作體裁。日記體作文既可以是單篇日記，也可以由幾則日記組成來表達(dá)一個(gè)主題。結(jié)構(gòu)形式比較靈活，每篇日記之間不要求有嚴(yán)格的邏輯銜接；表達(dá)也比較自由，敘述、描寫、議論可以隨意穿插，便于作者表情達(dá)意或者闡述自己的觀點(diǎn)主張。因此，無論寫作水平高下，幾乎每個(gè)學(xué)生都可以運(yùn)用日記體進(jìn)行話題作文的寫作。

　　日記體作文在以往的中考作文中就已經(jīng)出現(xiàn)，但經(jīng)過多年的寫作實(shí)踐，這種文體的作文越來越趨于成熟，日臻完善。

　　例如：2003年上海市中考某考生的滿分作文《我想唱首歌》就運(yùn)用日記體作文形式，巧妙地利用報(bào)紙這一特殊載體，讓連體姐妹的命運(yùn)與自己的情感緊緊地聯(lián)系在一起。我的三則日記，按人物命運(yùn)自然展開，記載了連體姐妹的命運(yùn)和自己的心理感受。第一天驚訝與擔(dān)心，第二天的緊張與祈禱，第三天的同情與贊美。不僅謳歌了連體姐妹珍愛生命、敢于追求的精神，同時(shí)形象地反映了小作者善良美好的心靈世界。

　　2003年山東省淄博市中考某考生的滿分作文《愛無止境》是一篇值得一提的好作文。它在日記體作文寫作方面有所創(chuàng)新，取得了新的突破。文章正文前安排了題記，概括文章的內(nèi)容，點(diǎn)出文章的主旨。正文部分所寫內(nèi)容從作者剛剛出生一直到十六歲，時(shí)間跨度大。聰明的小作者截取了幾個(gè)片段，用母親的兩則日記和女兒十六歲生日那天的一則日記把有關(guān)內(nèi)容巧妙地組合在一篇文章當(dāng)中，雙線齊頭并進(jìn)，為我們展現(xiàn)了母女二人的心路歷程，盡情地歌頌了母愛的無私、偉大、高尚。

　　日記層次分明，過渡簡(jiǎn)便，感情真摯，用在考場(chǎng)作文中，易獲高分。

　　如：一考生以《都是考題惹的貨》為題，用三則日記展開，分別寫教室里老師刻薄的批評(píng)，宿舍里同學(xué)惡意的譏諷，家庭中父母粗暴的責(zé)罵，且三則日記巧用小雨、大雨、暴風(fēng)雨來暗示情節(jié)的發(fā)展，傳遞作者心情，布局巧妙，感情真摯。

　　又如：寫學(xué)校生活的《老師，讓我小憩一會(huì)吧》，用七則日記展開。星期一，心驚膽寒、星期二，拼它一搏、星期三，哀怨聲聲、星期四，冬天里短暫的春天、星期五，黎明前最黑暗的時(shí)刻、星期六，苦戰(zhàn)題海、星期日，再向虎山行，通過一周生活的描寫，將學(xué)校單調(diào)重復(fù)，緊張苦悶的生活真切地表現(xiàn)出來。

　　十三、散點(diǎn)式

　　散點(diǎn)式是指圍繞一個(gè)中心，從數(shù)個(gè)點(diǎn)上進(jìn)行發(fā)散思維、鋪排。散點(diǎn)式最突出的優(yōu)點(diǎn)是語言優(yōu)美、情感濃郁。如一篇《我喜歡》的習(xí)作：我喜歡在薄霧繚繞的早晨，看天邊冉冉升起的一輪紅日；我喜歡在熱浪炙人的中午，聽樹林里此起彼伏的蟬鳴；我喜歡全文精選了許多美好的事物作為抒情對(duì)象，表達(dá)了對(duì)生活的熱愛和對(duì)美的追求。

　　十四、書信式

　　以書信的形式寫作文，顯得自由靈活，親切真實(shí)，但要注意格式正確、表達(dá)得體。

　　書信是一種日常生活中常用的實(shí)用文體，也可以用來寫話題作文。書信體作文除了要符合書信格式外，正文部分謀篇布局相對(duì)靈活，表達(dá)方式可以采用敘事、描寫、抒情、議論，還可以采用討論的形式；內(nèi)容方面可以寫一件事，也可以寫多件事，甚至可以討論問題。因?yàn)闀�信體作文一般用來與別人交流溝通，所以便于抒發(fā)感情。書信體作文跟日記體作文類似，既可以是一封信構(gòu)成一篇文章，也可以是幾封短信組成一篇文章，表達(dá)一個(gè)主題。在書信體話題作文的寫作實(shí)踐中，已出現(xiàn)了兩地書形式的書信體話題作文，這些信不再是一方寫給另一方的單向交流的書信，而是雙方交叉著相互寫來進(jìn)行思想感情的溝通與交流。

　　書信體作文內(nèi)容不拘、結(jié)構(gòu)自由、表達(dá)靈活，不需要復(fù)雜的過渡承接，作文時(shí)文體不太規(guī)范的同學(xué)也能寫好。這種文體大家很熟悉，容易掌握，恕不舉例。

　　十五、創(chuàng)編式

　　即新瓶裝舊酒式的故事新編，這樣的文章有言在此而意在彼的效果。如以錢為話題作文，一考生以《仙界新說》為題構(gòu)思了一篇妙文，以仙界神仙紛紛另謀高薪職位來折射人間，寓莊于諧，耐人尋味。

　　十六、廣告式

　　廣告是一種公告性應(yīng)用文，借用廣告布局往往能出奇制勝。以廣告布局，可按主題、畫面、背景音樂、解說、字幕等動(dòng)態(tài)地呈現(xiàn)。多篇廣告并舉，更能起到強(qiáng)化主題的作用，且新穎別致。

　　十七、訪談式

　　訪談的形式可以是面對(duì)面的訪談、打電話訪談、網(wǎng)上訪談。訪談式具有自由靈活、親切可感的特點(diǎn)。如以讀書為話題作文，就可用訪談式來寫，一問一答，定會(huì)寫得精彩。

　　十八、小小說

　　小小說是一種常見的文學(xué)體裁，以描寫、敘事為主，可以在文章中加入虛構(gòu)的成分，有利于構(gòu)思。小小說以簡(jiǎn)潔有力的語言、出人意料的結(jié)局、表現(xiàn)主題的含蓄性、主旨的深刻性、內(nèi)容的可讀性等等優(yōu)勢(shì)，讓人一見便生好感。我們那些擅長(zhǎng)記敘描寫、聯(lián)想想象能力豐富的同學(xué)可以大膽的采用小小說這種文學(xué)體裁進(jìn)行作文。

　　例如：2001年湖南省益陽市一考生的滿分作文《關(guān)心》就是一篇構(gòu)思巧妙非常不錯(cuò)的小小說。該文由大家對(duì)一個(gè)百日小孩名字的關(guān)心，引出了一位被人漠視的老人的故事。作者采用對(duì)比的方法，鮮明地寫出了大家對(duì)待老人和小孩的不同態(tài)度，主題非常深刻。

　　又如：2003年福建省福州市一考生的滿分作文《生活需要鮮花》也是一篇小小說。文章虛構(gòu)了一個(gè)洋溢著濃濃母女深情的故事。一束玫瑰花，再平常不過�？僧�(dāng)它出現(xiàn)在遭受沉重打擊的媽媽面前的時(shí)候，就變成了一種力量、一份愛心。當(dāng)這束無名者贈(zèng)送的玫瑰花引導(dǎo)媽媽走出困境的時(shí)候，故事又戲劇性的把我推到了媽媽的面前，送花人--無名者原來就是朝夕相伴的女兒我。故事情節(jié)雖簡(jiǎn)單，但卻寫得懸念迭起、波瀾起伏。

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