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      時(shí)間:2022-12-01 02:09:57 初中作文 我要投稿
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      思緒初中作文

        在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家總免不了要接觸或使用作文吧,作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡,即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言,向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒?以下是小編整理的思緒初中作文,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

      思緒初中作文

      思緒初中作文1

        一直在樓上,等待著他出現(xiàn)在我的視覺(jué)范圍之內(nèi)。

        我兩手扶在欄桿上,兩腳并立,身體向前傾斜約十五度,整個(gè)身體呈悠閑狀。我的目光直視樓下,雙眼迷茫,面無(wú)表情,但思緒萬(wàn)千目送爸爸離開(kāi)。

        爸爸的背影——爸爸他的背影很平常,與人群中的花花綠綠的學(xué)生們形成劇烈的反差,以致于我一下子便可認(rèn)識(shí)出他。爸爸的'背影不是太華麗:全新的夾克,那種平常的西褲,看起來(lái)和他黃中夾黑的皮膚相映。都是那種四五十歲男人應(yīng)有的氣質(zhì)在他背影中顯露無(wú)遺。他的背影在向前移動(dòng),是那種移動(dòng)速度極度緩慢的那種。他的身體在左右輕微晃動(dòng),右手拎著一小袋子,左手以褲縫為準(zhǔn),前后十五度左右來(lái)回,以一定的緩慢節(jié)拍擺動(dòng)著。他繼續(xù)向前走,沒(méi)有發(fā)現(xiàn)我在樓上目送他。

        腳步——他的腳步不是太整齊,亦非太凌亂。從他的腳步,便可很清晰看出,他很留戀剛才與我的對(duì)話(huà),他的心中終究有一種心思。他的腳步移動(dòng)的速度有些緩慢,介于散步與觀賞花木的腳步步伐之間?傊,他的腳步蘊(yùn)藏太多太多內(nèi)心世界所流露出的表情——都有腳步所反映出來(lái)。

        漸漸地,他的背影由大及小。我試著將頭向前伸了一點(diǎn)。哦,爸爸他回去了,他走了!他回去了吧!他的背影消失在我的視線(xiàn)之中。

      思緒初中作文2

        天上的星星似眼睛,閃爍,明亮。彎彎的月亮似臉龐,微笑,漂亮。踹急的流水似話(huà)語(yǔ),激烈,高昂。而那一句句哼哼教導(dǎo),更是令人難忘。----------題記當(dāng)那令人毛骨悚然的秋風(fēng)從天而降來(lái)到了校園,把校園里的熱鬧的環(huán)境渲染成了寒冷并且死氣十足。

        那些一、二年級(jí)的同學(xué)們也沒(méi)有在課間的時(shí)候出現(xiàn)再操場(chǎng)上的身影了,就算在也是去上廁所。一切的一切都是因?yàn)槠谀┛荚嚨膩?lái)臨,并且現(xiàn)在開(kāi)會(huì)的時(shí)候都要說(shuō)期末考試等重大事件了。在教室的`時(shí)候,我們時(shí)常在教室里看書(shū),你肯定會(huì)問(wèn)我是不是全部人都在教室里看書(shū)?我可以很肯定的告訴你不會(huì)。因?yàn)橛幸恍┐髴邢x(chóng)趁老師們沒(méi)有注意到他們,就趁機(jī)偷偷溜出去玩,雖然偷溜出去玩很爽,不過(guò)要是被老師抓住了你就死定了。記得有一次,我們班有一個(gè)同學(xué)他在我們認(rèn)真讀書(shū)的時(shí)候并且老師還沒(méi)來(lái)的情況下,于是他就想偷偷溜出去玩會(huì)兒,那料到他走到廊道的時(shí)候老師就來(lái)了。

        他發(fā)現(xiàn)有個(gè)同學(xué)在下面玩并且看著那熟悉的背影的時(shí)候,于是他叫了聲同學(xué),當(dāng)他看清楚樣子之后他馬上大發(fā)雷霆的把他臭罵了十來(lái)分鐘并且要他寫(xiě)一份檢討書(shū)。我拿著手機(jī)看著里面的信息之后,就開(kāi)始說(shuō):小斌斌,你不要轉(zhuǎn)學(xué)呀!(小斌斌是我的好朋友)而后就迷糊迷糊地睡覺(jué)了。

      思緒初中作文3

        天上的星光,好似老師的眼睛,閃爍,明亮;彎彎的月亮好似老師的臉龐,微笑,漂亮;湍急的流水,好似老師的話(huà)語(yǔ),激烈,高昂。而那一句句諄諄教導(dǎo),更是令人難忘!}記。

        我最敬愛(ài)的老師,我要把您比作園丁,您每天孜孜不倦的澆灌我們,精心的呵護(hù)著我們,讓我們一點(diǎn)點(diǎn)的長(zhǎng)大,用您的所有,驅(qū)走我們的.年少無(wú)知。

        我最敬愛(ài)的老師,我要把您比作人類(lèi)靈魂的工程師,您教會(huì)我們寬容待人,與人和睦相處;您教會(huì)我們尊老愛(ài)幼,孝順父母;您教會(huì)我們失敗乃成功之母;您教會(huì)我們知識(shí),讓我們漸漸變得成熟……

        我最敬愛(ài)的老師,我要把您比作雨絲,您用那清涼的雨絲,洗去我心靈上的塵;您用那多情的雨絲,擦去我心上的痛;您用那無(wú)聲的雨絲,沖去我內(nèi)心的浮躁。

        我最敬愛(ài)的老師,我要把您比作蠟燭,雖然是如此的細(xì)弱,但您用那一絲光,一份熱,照亮了我們前進(jìn)的路,您毫無(wú)保留的把自己的一切奉獻(xiàn)給我們,照亮了別人,燃燒了自己。

        我最敬愛(ài)的老師,我要把您比作臺(tái)階,您承受著學(xué)生們每一個(gè)堅(jiān)實(shí)的腳步,看著他們向成功攀爬,看著他們慢慢接近成功之門(mén)。

        “春蠶到死絲方盡”,我要把您比作春蠶。春蠶一生中沒(méi)說(shuō)過(guò)自詡的話(huà),但那吐出的銀絲,就是衡量他生命的尺子。

        我最敬愛(ài)的老師,您說(shuō)過(guò)“不經(jīng)歷風(fēng)雨怎能見(jiàn)彩虹,所以我們要努力;不耕耘怎會(huì)有收獲,所以我們要奮斗;不付出怎么會(huì)有回報(bào),所以我們要加油;不探索怎會(huì)有所知,所以我們要探險(xiǎn);沒(méi)有鍥而不舍的努力,哪來(lái)的成功,所以我們要堅(jiān)強(qiáng)!

        當(dāng)我們托著腮想那道無(wú)法攻克的難題的時(shí)候,老師會(huì)為我們打開(kāi)一扇窗,讓我們豁然開(kāi)朗;當(dāng)我們面對(duì)一次次失敗而想要放棄的時(shí)候,老師會(huì)做我們精神的支柱,讓我們充滿(mǎn)希望;當(dāng)我們?cè)谇斑M(jìn)的道路上寸步難行的時(shí)候,老師會(huì)做那股推著我們前進(jìn)的風(fēng),讓我們知道成功就在不遠(yuǎn)處的前方。

        我最敬愛(ài)的老師,因?yàn)橛心,我們盡可流動(dòng)明眸去看白云,藍(lán)天;因?yàn)橛心,我們盡可閉目凝神,傾聽(tīng)鶯歌燕語(yǔ);因?yàn)橛心覀儽M可在學(xué)習(xí)中把玩深嘗。敬愛(ài)的老師,您從未在別人面前炫耀過(guò)什么,但那盛開(kāi)的滿(mǎn)園桃李,就是對(duì)您付出的最高評(píng)價(jià)。

      思緒初中作文4

        "金秋十月碩果累累十月是收獲的季節(jié)十月是喜悅的季節(jié)……"是的十月是秋的開(kāi)始十月是令人喜悅的季節(jié).

        假日里來(lái)到山上俯視一下才發(fā)現(xiàn)那不是夸大也不是吹噓瞧那枯黃的楊樹(shù)的葉正大片地飄落在地面上水上這不正暗示秋天的到來(lái)嗎 地里的玉米拖著干枯的胡須向人們微笑,花生和紅薯也正在等待人們?nèi)ナ斋@它們.這不是收獲的季節(jié)嗎 在這樣的收獲的季節(jié)里人們?cè)谔锏乩锸斋@他們的勞動(dòng)成果這不是令人喜悅的季節(jié)嗎

        山腳下是山楂園,山楂園里熟透了的山楂用濃綠的葉子遮住它們的紅顏,漫步在山楂園中,身子的周?chē)际羌t紅的果.再來(lái)到板粟園,樹(shù)上那滿(mǎn)身是刺的刺球兒張開(kāi)嘴巴向我微笑,在秋風(fēng)中隨便坐下來(lái),坐在秋天的空氣里,呼吸秋天的空氣,享受秋天的美。

        一陣秋風(fēng)吹來(lái)吹亂了我的短發(fā)我用手理理零亂的頭發(fā)猛然間我眼一亮那是什么 那不是一株秋風(fēng)中搖晃的小草嗎 它已枯黃看上去好像死了可它并沒(méi)有死它正顯示著鮮活的生命力它正在秋風(fēng)中微笑它不怕颯颯秋風(fēng)它對(duì)秋風(fēng)的殘酷毫不畏懼.想到這里我心頭不禁升起一絲殘愧.

        中考落榜后我整日昏昏沉沉面對(duì)殘酷的現(xiàn)實(shí)我崩潰了我在家中無(wú)地自容我每天都有在家人的冷眼譴責(zé)和自己的灰心喪氣中度過(guò).我深深感覺(jué)到家人對(duì)我態(tài)度的大變:還不知道成績(jī)時(shí)家人對(duì)我期限望很高我記得爸爸說(shuō)過(guò):"既然是考試那就必然有上榜和落榜者無(wú)論如何你都經(jīng)過(guò)了一次對(duì)自己的考驗(yàn)."可在拿到成績(jī)后爸爸的.那些話(huà)再也沒(méi)有提過(guò).在我面前爸爸只有無(wú)限的感慨和無(wú)奈的搖頭;媽媽更是氣每天都對(duì)我大吼大叫;姐姐和弟弟也都說(shuō)我沒(méi)用我麻木地聽(tīng)著家人的擺布漸漸地我也打消了上學(xué)的念頭整天想著到外地打工最后家人又不忍心讓我輟學(xué)在家把我選進(jìn)了職中. 我竟不如一棵小草,我為什么不能像小草那樣堅(jiān)強(qiáng)不屈 ,我為什么不在受到挫折后依舊奮然向前 ,我竟不如一棵小草,十月的小草能在風(fēng)中顯露出鮮活旺盛的生命力,雖然秋風(fēng)那么殘無(wú)情.而我卻陷入麻木中不能自拔.

        金秋十月碩果累累十月是收獲的季節(jié)十月是喜悅的季節(jié)……

        是阿十月是收獲的季節(jié)十月是令人喜悅的季節(jié).十月更是令人奮然向前的季節(jié)——因?yàn)榍镲L(fēng)中的小草.

        我愛(ài)十月可我更愛(ài)十月的小草.

      思緒初中作文5

        雨、細(xì)密的飄落,朦朧的搖曳。

        雨將那些丑陋滿(mǎn)滿(mǎn)覆蓋,沒(méi)有人發(fā)現(xiàn)大地的傷痕。

        大地?zé)o法抗拒的接受洗禮,讓天空苦澀的淚水侵犯它的身軀。

        空氣顯得緊縛,讓人感覺(jué)有些力不從心。

        不安的思緒隨著雨滴襲來(lái),那顆原本凌亂的`心更加混亂。

        如果遺忘是快樂(lè)的,我會(huì)選擇刪除記憶,

        如果堅(jiān)持是光榮的,我會(huì)選擇至死不渝,

        如果微笑是偽裝的,我會(huì)選擇面無(wú)表情,

        如果放手是灑脫的,我會(huì)選擇頭也不回,

        如果付出是偉大的,我會(huì)選擇傾盡所有,

        如果傷痛是脆弱的,我會(huì)選擇遍體鱗傷,

        如果后悔是明確的,我會(huì)選擇愚昧無(wú)知,

        如果深?lèi)?ài)是幸福的,我會(huì)選擇深不見(jiàn)底。

        此時(shí),風(fēng)的襲來(lái),讓空氣變得清新。云也不再詭異的遮掩著什么,它學(xué)會(huì)義不容辭的接受別離。

        烏云灑脫的離去了,它帶走了雨,帶走了悲傷剩下天空和大地,彼此不帶一點(diǎn)妝容,顯示出它那無(wú)可比擬的清高。

        我笑著看那早已塵埃落定的離別,不再留戀,不再不舍。

        我也學(xué)會(huì)把記憶格式化,摧毀那忐忑不安的思緒。

      思緒初中作文6

        南朝四百八十寺,多少樓臺(tái)煙雨中!拍

        我喜歡獨(dú)自一個(gè)在夜里傾聽(tīng)細(xì)雨的聲音,雨是自然的精靈,我想。,開(kāi)亮臺(tái)燈,黃色的燈光灑上一片沮吸,池上一杯香茗,細(xì)細(xì)地品。靜靜地聽(tīng)……

        打開(kāi)窗,清新的泥土芳香夾肴漸瀝瀝的雨聲奴然而入,呵,只可意會(huì)不可言傳,說(shuō)不出的愜意,我要三分易安的婉約,三分東坡的豪放,三分考卿的淡泊,一段納蘭的.心緒,湊成十分的愜意再來(lái)傲聽(tīng)這自然的雨聲。

        春雨細(xì)小,使人沮葬。她清新而不嫵媚,纖小而不失錄勁,她總是細(xì)細(xì)地訴說(shuō),訴說(shuō)春的幽遠(yuǎn)和煦。夏雨的牽夾讓人痛快。她像驚世駭俗的佳作美丈,忽而高山流水,忽而一瀉千里,忽而索山納峨。忽而大海吞流,讓人暢快琳漓。秋雨姿凄怨怨讓人愛(ài)憐,她忽而淺吟低唱,忽而如行云流水,忽而欲說(shuō)還休。冬雨不再矜持,但她儀態(tài)端莊,雍容典稚。傾聽(tīng)粉四季的雨聲,不覺(jué)感慨鏡花水月,淪海桑田。

        雨是有靈性的,她似乎順乎人意,“隨風(fēng)潛入夜,潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”。雨同樣是溫柔的,不見(jiàn)“沾衣欲濕杏花雨,吹面不寒楊柳風(fēng)”。雨還是妖艷的,“天街小雨潤(rùn)如酥,草色遙看近卻無(wú)”。每當(dāng)寒署易節(jié),總感慨世間險(xiǎn)惡,紅塵滾滾,于是便更向往那“青要笠,綠獲衣。抖風(fēng)細(xì)雨不須歸”。

        杯中的茶已盡,不愿再倒一杯。妙玉說(shuō)過(guò):“一杯為品,兩杯便成了解渴的杏物!

        風(fēng)屬烈性,雨屬知性。

        風(fēng)屬藝術(shù),雨便近乎哲學(xué)了。

        喜歡一個(gè)人在夜里傾聽(tīng)雨的聲音,傾聽(tīng)這自然的旋律,“曾經(jīng)淪海難為水,除卻巫山不是云”。她使我思緒不斷,這思緒如同一片白云,敘在我心靈上空,使之變得寧?kù)o而高遠(yuǎn)。

        凡人多一分世故便多一分機(jī)智,多一分機(jī)智便少一分高稚。我倒寧愿少一分機(jī)智多一分高推。醉心于這歸依自然的高推。

        夜深人靜,挑燈聽(tīng)雨,會(huì)心之狀,不覺(jué)莞爾。

      思緒初中作文7

        玫瑰并不是因?yàn)橐阎牡蛄愣饾u落寞;時(shí)光的所謂婉轉(zhuǎn),銘刻在那被奮斗的汗水打濕的心上;猶記得那年春天,呆呆的稚嫩。在荷塘水畔,那一張嬉戲的小臉,還在心中暗暗地浮動(dòng)。1998年,那娃哇哇落地。20xx年,那娃亭亭玉立。就是這歲月的瞬間、成長(zhǎng),使我懂得的許多,也逐漸把我推向了人生的風(fēng)口浪尖,讓我學(xué)會(huì)獨(dú)自的,坦然面對(duì)。

        12年,在我那還暫且迷茫的人生中,也算是不小的一筆財(cái)富、一段年華了。12年,有些人,沉醉在兒時(shí)的稚嫩中,在父母的庇護(hù)下,成了一只永遠(yuǎn)都飛不起來(lái)的雛鷹。而有些人,則在世間的坎坷不平中,學(xué)會(huì)了獨(dú)立、自信、和寬容,他們,就是一只豐羽的小燕,終有一天,他們,能在世俗中,挺起胸膛。而我,毅然決然的.選擇了后者,不知何由。阿姨說(shuō),環(huán)境總能在無(wú)形中造就一個(gè)人,或許是頂天立地的漢子,又或是膽小如鼠的后輩。而我呢?呵,我還太小,雖然在獨(dú)立的時(shí)光里學(xué)會(huì)了獨(dú)立,可還是一個(gè)懵懂的孩子。我甚至,不知道如何去學(xué)習(xí)知識(shí),積累更多的財(cái)富;我甚至,還會(huì)有小孩兒的張揚(yáng)與任性;我甚至,會(huì)在人們的贊頌中,逐漸自滿(mǎn)。

        不知為何,我開(kāi)始為曾經(jīng)那無(wú)聲的年華感到一絲的悲涼了,我沒(méi)有好好的利用它,以致在每次考試過(guò)后,都會(huì)捶胸頓足,后悔自己沒(méi)有認(rèn)真聽(tīng)課和復(fù)習(xí)。還記得,小學(xué)六年級(jí)的時(shí)候,一直穩(wěn)居第一的我,又犯上了那個(gè)無(wú)謂的毛病——驕傲、自滿(mǎn),可這世界總是那么的公平,我,在這不安寧的情緒中,落到了第三。好像在那個(gè)時(shí)候,我才開(kāi)始反省吧。還記得,和一直競(jìng)爭(zhēng)的對(duì)手,從以前的勝利到現(xiàn)在的屢戰(zhàn)屢敗、屢敗屢戰(zhàn),看似很是意志堅(jiān)定哦,可我,早就在這競(jìng)爭(zhēng)中,無(wú)聲的緘默和退縮了。不算以前的舊賬,放眼現(xiàn)在,我又好像被“成長(zhǎng)經(jīng)歷”這位老師教誨了一些罷,我執(zhí)著的努力著,就是因?yàn)槌砷L(zhǎng)不再允許我失!

        就是這些的驅(qū)使,我再一次,真的體會(huì)到了成長(zhǎng)。還好,我不止會(huì)惋惜,還懂得如何去改變和創(chuàng)造。我要對(duì)所有關(guān)心愛(ài)護(hù)我,批評(píng)排斥我的人說(shuō),“我!真的學(xué)會(huì)了成長(zhǎng)!”

      思緒初中作文8

        懷著對(duì)友誼的渴望,懷著對(duì)夢(mèng)想的追求,我們攜手走進(jìn)了這同一片樂(lè)土。陌生的我們?nèi)缤瑒偲茪さ男▲B(niǎo),稚嫩,羞澀。

        微笑與幸福連成一片,讓我們彼此熱絡(luò)起來(lái),在同一片藍(lán)天下,我們成長(zhǎng),我們感動(dòng)。

        朋友,還記得那次運(yùn)動(dòng)會(huì)嗎?沒(méi)有體育細(xì)胞的我們站在這年輕的戰(zhàn)場(chǎng)上,有擔(dān)心,有害怕。擔(dān)心自己成為最后一名,害怕自己拖班級(jí)的后退。但是你們知道嗎?當(dāng)大家站在拼搏的港口時(shí),我們班的加油聲徹底泛濫。所有的`努力,所有的付出,所有的淚水,在此刻決堤。盡管成績(jī)還是不盡人意,但是我們沒(méi)有責(zé)備,沒(méi)有抱怨,只有鼓勵(lì),只有安慰。

        溫暖從心窩緩慢滲出。

      思緒初中作文9

        這個(gè)夏季來(lái)的讓我們覺(jué)得措手不及,似乎聞到了帶有離別的氣息。那天是我的生日。早晨習(xí)慣性的打開(kāi)手機(jī),一條條的短信蜂擁而至!吧湛鞓(lè)!”幸福溢滿(mǎn)了心田。

        若離開(kāi)了你們,我真不知道人生的劇目該怎樣上演。

        分別的.日子如期而至,倔強(qiáng)的我們說(shuō)好要微笑,卻盈著眼淚轉(zhuǎn)過(guò)頭說(shuō)你我會(huì)更好。

        此時(shí)的我們正站在離別的港口,前方是霧,看不清,摸不著;后方是雨,分不清,道不明。最后的擁抱,強(qiáng)忍著微笑。

        彼此的背影,在慘淡的陽(yáng)光下落幕。

        只愿來(lái)生,你我還能再續(xù)未了的緣。

      思緒初中作文10

        喜歡聽(tīng)淅淅瀝瀝的雨聲,積攢斑斑點(diǎn)點(diǎn)的回憶,喜歡看雨后彩虹出現(xiàn)的一抹笑顏,因?yàn)樗俏业男腋1税丁!}記  天邊滾過(guò)一片烏云! ∥易诖斑,靜靜的等待著天空,希望那些飛舞的精靈輕快的落下。沒(méi)錯(cuò),我喜歡聽(tīng)雨,喜歡聽(tīng)它不和諧的旋律;喜歡聽(tīng)它跳躍飛濺的節(jié)拍;喜歡聽(tīng)它的輕言細(xì)語(yǔ);喜歡聽(tīng)它自語(yǔ)萬(wàn)物的音律……  開(kāi)始下雨了,雨珠輕輕拍打在玻璃上、窗欞間,發(fā)出陣陣清脆好聽(tīng)的聲音。光滑的唄陣陣的雨水沖刷,一座座高樓,都被一場(chǎng)輕盈的雨漸漸籠罩。雨下的越來(lái)越大了,它沖走了大地的污垢,覆蓋了揚(yáng)起的絲絲灰塵。我拿起了折疊的花傘,輕輕的融入了雨的舞臺(tái)。  雨滴墜入了掌心,從手腕下滑落。也許,生命就像這滑落的雨滴,當(dāng)它落入泥土,養(yǎng)育了花草,將自己的最后一絲力量全部奉獻(xiàn)。也有的雨滴落在路面上,太陽(yáng)一出來(lái),頓時(shí)將灰飛煙滅。雨好像聽(tīng)懂了什么,輕輕的貼著我的臉龐。頓時(shí),心中一切煩惱像開(kāi)了閘的洪水,隨著這場(chǎng)雨逝去。我就像被一把保護(hù)傘保護(hù)的人,父母是我的'保護(hù)傘,給予我生命與親情,教會(huì)我做人的道理;朋友是我的保護(hù)傘,為粗心的我打理好一切,給予我珍貴的友誼;老師是我的保護(hù)傘,給予我只是與無(wú)盡的溫暖;同學(xué)是我的保護(hù)傘,給予我?guī)椭凸膭?lì)的微笑……眼前的困難有算得了什么?  雨中的我,接受與的洗禮,站在雨的舞臺(tái),組成了一幅美妙的畫(huà)面。或許,在雨的世界使我懂了更多。親情、友情、師生情、同學(xué)情……各種情感交織在一起,讓我明白了,用一顆真誠(chéng)的信去對(duì)待! 〈河,召喚萬(wàn)物的復(fù)蘇;夏雨,傾瀉陣陣滂沱;秋雨,吹來(lái)絲絲涼爽;冬雨;泛起冰雪消融。無(wú)論季節(jié)怎樣交替,雨季怎樣變幻,我還是擁有無(wú)數(shù)感情的我。  雨停了,漸漸勾勒出彩虹的模樣,七種顏色,描繪出了我的各種幸福。  聽(tīng)雨,使我思緒萬(wàn)千,感觸無(wú)數(shù)…… 

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