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從垃圾分類想到的小學(xué)作文
今年暑假，我參加了社區(qū)的實(shí)踐活動(dòng)。第一天的工作：按照家庭住址給廚房垃圾袋編序號(hào)。我們小區(qū)每一戶家庭都能在社區(qū)里領(lǐng)到150個(gè)廚房垃圾袋。投放垃圾時(shí)，要根據(jù)廚余垃圾、有害垃圾、可回收垃圾等分類投放到相應(yīng)的垃圾桶。第二天的工作：我們組成小隊(duì)去每個(gè)單元樓送垃圾袋。
“咚、咚、咚”我敲響了35幢1001室的門。
“有人在家嗎……我們是小區(qū)送垃圾袋的……”
“你好，小朋友�！币晃荒棠陶写宋覀�。
“奶奶，這是你們家的廚房垃圾袋�！蔽乙贿呥f上垃圾袋，一邊解釋道，“我們小區(qū)是垃圾分類的試點(diǎn)小區(qū)。一共有四個(gè)垃圾桶，玻璃瓶等屬于可回收垃圾，電池等屬于有害垃圾、剩菜剩飯屬于廚房垃圾。今天我發(fā)的是廚房垃圾袋。這個(gè)垃圾袋里只能裝菜根菜葉、果皮、殘枝落葉、剩菜剩飯、骨骼內(nèi)臟……不能放保鮮膜、塑料袋、紙巾……”
“哦，謝謝，小朋友！”奶奶說。
……
送完了垃圾袋，我回到家里，檢查了自己家廚房的垃圾袋。你看我們家的垃圾袋：牛奶盒、王老吉罐頭、餐巾紙、塑料袋、蘋果心……看著這些垃圾，我也向媽媽宣傳了廚房垃圾的分類�！盀槭裁匆诸悾俊眿寢屢痪湓挵盐覇栕×��！笆茄剑瑸槭裁匆诸�？”我讓媽媽在網(wǎng)上查了一下資料。垃圾分類可以在源頭將垃圾分類投放，并通過分類的清運(yùn)和回收使垃圾重新變成資源。進(jìn)行生活垃圾分類收集可以減少垃圾處理量和處理設(shè)備，降低處理成本，減少土地資源的消耗，并且能夠變廢為寶，具有社會(huì)、經(jīng)濟(jì)、生態(tài)三方面的效益。
媽媽說中國的垃圾分類才剛剛起步，國外比較發(fā)達(dá)。說著給我看了報(bào)紙上的一則消息：日本有些地方的生活垃圾分類多達(dá)23種！以產(chǎn)品包裝物和容器為例，人們將其分為金屬類、玻璃類、紙類及塑料類。在日本扔垃圾時(shí)還 要分日子——每戶都有統(tǒng)一發(fā)的表格，寫著可燃垃圾、不可燃垃圾、玻璃、罐頭、電池等共10余種。可燃垃圾是每周一三五扔；每周二可扔報(bào)紙、紙板箱；每月第四個(gè)周一可扔不可燃垃圾，如電池等。日本垃圾袋是半透明的，所以扔了什么垃圾基本一目了然。如果想“偷懶”，很可能被人指責(zé)。所以，日本人都是非常自覺地投放垃圾。
“我們投放垃圾自覺嗎？”我問媽媽�！澳闳タ匆幌滦^(qū)里的四個(gè)垃圾桶不就明白了嗎”媽媽說。我跑到垃圾桶邊，發(fā)現(xiàn)廚余垃圾袋里什么都有……
聽了媽媽的介紹，再看看我們小區(qū)的垃圾分類情況，我真想發(fā)明一個(gè)智能垃圾箱，每個(gè)人投垃圾時(shí)，如果不分類，智能垃圾箱會(huì)發(fā)出警告：“你好，請(qǐng)你把垃圾分類投放�！边@樣就可以監(jiān)督我們大家了。實(shí)行垃圾分類，可以節(jié)約社會(huì)資源，“消化”的廢棄物也占據(jù)了龐大的空間。對(duì)我們的生存環(huán)境百利而無一害。讓我們一起參與垃圾分類，減少一個(gè)個(gè)的垃圾掩埋場，讓我們生活在一個(gè)藍(lán)天白云、空氣清新的環(huán)境中！
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