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《窗》高三作文
無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家對作文都不陌生吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。相信很多朋友都對寫作文感到非�？鄲腊�，以下是小編幫大家整理的《窗》高三作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
《窗》高三作文1
我喜歡靜靜地。靜靜地透過藍(lán)色的玻璃注視著窗外，看窗外的天空有多藍(lán)。多凈。偶爾幾只小鳥飛過，發(fā)出清脆的鳴叫，然后消失在天際。
每天清晨醒來，窗外的天，永遠(yuǎn)是那樣的藍(lán)，窗外的云，也帶著淺淺的藍(lán)色，徐徐飄過。紅紅的太陽微微探出了頭，把藍(lán)天渲染的好美。
每日的黃昏，靜靜地守侯在窗前。藍(lán)盈盈的光芒下，太陽披著一層藍(lán)紗，含著羞澀慢慢隱去，晚歸的鳥兒張開翅膀從我窗前飛過。
下雨的日子里，淅淅瀝瀝的小雨閃著藍(lán)藍(lán)的光，輕輕濺起的小水花像藍(lán)色的星星在閃爍。
久而久之，我相信這就是真實(shí)，這份夢幻的色彩被我涂進(jìn)了真實(shí)的生活中。我相信天是柔柔的，云是柔柔的，整個(gè)世界都是柔柔的.。
忽一日，一個(gè)想法打破了往日的寧靜：為什么不出去走一走，領(lǐng)略更美更廣的藍(lán)色世界？
那是一個(gè)雨天，我信步走出房間，當(dāng)我睜開興奮的雙眼抬頭去望籃藍(lán)的天，不，遙遠(yuǎn)的天空竟是如此蒼白，白的見不到一朵云，雨水從眼前滑過，沒有一絲藍(lán)色！那飛濺的水花像一個(gè)亮點(diǎn)，卻沒有藍(lán)色的光在閃爍，冷風(fēng)襲過，我不由得的了個(gè)寒顫。記不清是怎樣回到窗前，只覺得我“真實(shí)”的夢，像水花一樣四處飛濺，再也找不回從前的顏色。
我又常常坐在窗前，凝望窗外的世界。只是，我的目光落在那塊普通的玻璃上，透過它，我看到了真實(shí)的世界：風(fēng)里寒流的襲來；炎熱里暴雨的降落；蒼天中太陽的升起；凍土里春潮的訊息。
《窗》高三作文2
久久地佇立在小窗前，凝視著窗外的雨線，順著房檐急流而下。人們常說：“秋雨纏綿，夏雨好爽”果真如此。入夏以來，雨從沒有間斷過，一連半個(gè)多月都沒有晴天了。也不知道人類怎么得罪了上帝，總是陰沉了臉，不肯露出它自己的笑容。一日細(xì)雨霏霏，一時(shí)暴雨傾盆；時(shí)而閃電劃空，時(shí)而雷聲大作。就這樣反復(fù)無常，使人難以享用這樣的饋贈。
雨，還在下著，思緒依舊飄渺著；風(fēng)，依然狂吹著，心仍在抑郁著。地上的積水越來越多，到處都是水洼，滿地都是流淌的小溪。水洼里雨滴激起的小小浪花此起彼伏，轉(zhuǎn)眼即逝。一條條小溪匯成滾滾濁流，確有大江東去的勢頭，在干涸已久的河床里奔騰著、咆哮著……
雷聲不斷地轟鳴著，閃電不時(shí)地閃爍著，雨不停地下著。有時(shí)還夾雜著冰雹噼里啪啦地灑滿一地，仿佛無數(shù)顆珍珠遺落在草叢、花園、山坡、街道……它們大小不一，形狀各異，不多時(shí)便融化于雨水里，再也尋不到它們的影子了。我知道冰雹是水的結(jié)晶，是上天回報(bào)大地的禮物。人類可不情愿接受噢！
人，匆忙地行走在街道上，雨傘成了一道靚麗的風(fēng)景線。紅的、綠的、黃的、紫的……五顏六色，猶如雨后的一道彩虹，飄忽在密密麻麻的雨線中，蠕動(dòng)在濃濃的綠色里。我想：每一把傘底下都有一個(gè)動(dòng)人的故事，也許這個(gè)故事是蒼老的，也許是新的故事剛剛萌發(fā)。或喜或悲，或濃或淡，我就不得而知了。但我知道每一個(gè)色彩里都有一個(gè)綠色的夢，或許這個(gè)夢很精彩，夢里微笑如花，一路芬芳；或許這個(gè)夢很無奈，夢中冷若冰霜，一生悲涼。
天，似乎有好多不開心的事；雨，也不解人意，總是沒完沒了地下著。細(xì)雨如絲，輕輕地淋濕了我的思緒，硯一泓雅墨，讓我來執(zhí)筆于一闋清詞；豪雨似潑，匆匆地刷新了世上的風(fēng)塵，剪一段雨簾，讓我來編織一個(gè)故事于雨中。盡管如此，我還是希望老天能夠開恩，露出它那燦爛的笑容；希求雨能停下來，再呈現(xiàn)一片片繁榮。把我早已潤濕的情感，放飛于青青的`原野，把我的心扉開啟，讓雨后的陽光曬干我那顆潮濕的心。
云，還是那么纏綿，根本沒有遠(yuǎn)去的意思，而且越來越低，越來越厚彌漫了我的視野。它們結(jié)伴而行，在山崗、在河川、在山與山之間，壓得人透不過起來。唯有雨燕在雨中飛來飛去，穿梭于天地之間。一會兒低空盤旋，一會兒直沖云霄。眨眼間，就消失在茫茫的雨線之中，不見了蹤影。頃刻間，又在我耳畔響起喃喃的燕語，我不知道它們在議論著什么？也許在譏諷害怕風(fēng)雨的鳥兒膽小，躲進(jìn)自己的巢穴靜候暴風(fēng)雨的終止；也許在抒發(fā)著與暴風(fēng)驟雨搏擊的快樂心情。雨燕在驕傲地飛翔著、呢喃著……我的思緒在蔓延著、蒸騰著……上蒼也不公平，要是能給我生出一對翅膀該多好！與雨燕同享這樣的雨天，這樣的雨景�？上�！上帝只是賜給了我一雙腳，懲罰我在陸地上慢慢行走。走過泥濘、走過坎坷，走進(jìn)雨里、走進(jìn)風(fēng)中，一直走到生命的盡頭。
遠(yuǎn)處的青山籠罩著一團(tuán)團(tuán)霧氣，分不清哪里是是山，哪里是水；哪里是氤氳，哪里是我的思緒？弱水三千，卻沒有為我灑下的一滴；雨線萬條，卻不能為我扯下一根�；蛟S我的雨點(diǎn)，滴在久違的信箋里；或許我的雨線鏈接在情感上了。雨燕嘰的一聲，從我的眼前疾飛而過，把我從酣夢中驚醒。山仍舊是那座山，雨卻不是去年的雨了；燕還是那只燕，而我已不是原來的我了。雨蘊(yùn)育著一生的情感，情濕透了一季的年華。
我的憂郁是一種凄涼的美麗；我的沉默是雷聲過后的一種雄壯；我的思索是雨燕飛翔時(shí)的一種執(zhí)著。但愿雨后能出現(xiàn)一道彩虹，讓夢飛翔……
《窗》高三作文3
我又坐在了窗前，不見煙花三月般的彩蝶飛舞楊柳依依。雨后的南郊，一片片被春雨洗過的花園恢復(fù)了那年我初來時(shí)的靜謐安詳，被春雨洗過的太陽，如此驕艷，霸道的占有這墨綠的一季。，花開了。
我承認(rèn)愛花。
對花有特殊的情結(jié)，緣于我拿著野花野草奔跑著的童年，我已經(jīng)見過十幾個(gè)春去春來花謝花開
發(fā)芽，生長。經(jīng)歷狂風(fēng)般怒吼黃河般滾滾而來且綿延不絕的`‘硬’試教育，在試卷如雪花般亂飛的季節(jié)里迷茫失落傍徨
有什么東西飛過的我的頭頂，又有什么東西從臉龐落下，如此形成一種慣性
而且有目的的頹廢著。
有重殺殺蟲，又過剪剪枝，被折磨的遍體鱗傷依然從哪里摔倒從哪里爬起，懷著一種大難不死必有后福的心態(tài)高傲的仰起頭
我開花了，沒想象的那樣美麗，我只要從受傷走向堅(jiān)強(qiáng)的傷痕，帶著我對未來的虔誠的祈禱
我不再像蘭花牡丹之類只能活在一定的條件下，我接受了歷練，我擁有了頑強(qiáng)
【我不是玫瑰，沒有那樣血一般的殷紅，但我擁有她滿身密密麻麻的刺
我也會像胡楊屹立在鹽堿地百年不倒】
我是這個(gè)世界特殊的一人，是這個(gè)社會最普通的一個(gè)普通人，只有我能夠發(fā)現(xiàn)自己的價(jià)值和美麗，才能讓別人看見我的閃光點(diǎn)，
我才能像這4月的艷陽，就算落幕都是美麗悲壯的。
我愛花，但我更愛上葉子，因?yàn)槿~子給我勇氣和鼓勵(lì)，如果可以重來，我不要開花，不要這樣的價(jià)值，我只想屬于自己，有未來
獲得自在，活在過程中
坐在窗前，該不該寫下去的結(jié)尾，就此作罷
我又想起你
《窗》高三作文4
天空總是那么的迷人，時(shí)不時(shí)的露出那無法比擬的美麗的藍(lán)色，我沉醉在這藍(lán)色的海洋中，無法自拔。
——題記
坐在窗前，有沉思的目光看著窗外的世界，看著藍(lán)天，看著白云，看著樹木……一切都是那么的美好，那么的吸引人。我想伸手去觸碰那些個(gè)風(fēng)景，卻被無形卻有形的玻璃擋住，我被阻隔在了里面。
我以窗的視角看著外面，但它們卻像被封閉著似的。我知道，這只是窗的概括范圍，但是它們?nèi)杂兴鼈儶?dú)特的風(fēng)景，供我欣賞，我將深味這其中的奧妙。
陽光把大地鋪成了金黃色，一切都是那么的美麗，那么的耀眼，看著窗外金黃景物透出的美麗與和諧，我的心情也變得格外的好。高中壓力大，這是自然的，每天都忙碌地生活著，時(shí)間根本就不夠用。坐在窗前透過玻璃看到了那耀眼的太陽，我把窗戶打開，讓陽光灑在我的手上。
“好溫暖的陽光�！蔽也唤袊@。不知怎么來起了興致，竟然生出了想到學(xué)校公園遛的主意，就這樣，不知不覺就到了那春意盎然之地。
我走在校園公園里，漫步在一灰一白的鵝卵石上，看著這沁心的綠，這感覺是多么的美好。
我要走去看那綠中鮮紅的月季花；走去看那“小橋流水人家”；走去看那藤蘿纏繞組成的樹蔭一路；走去坐那能談心聊理想的“樹墩”；走去看那永遠(yuǎn)都看不膩的綠色。
我走出門外來看這些景物，我已置身其中，我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)不一樣的世界，這是我曾經(jīng)忽略過的不一樣的世界。走在公園里，什么都放得開，把壓力散去，去跟碧綠芳香的小草談?wù)勑�，去跟婀娜多姿的樹木問問題，去……
窗前的世界是那么的.冰冷，好像把一個(gè)個(gè)的事物禁錮住了，門外，我卻感覺到有股熟悉的味道，��！那是大自然的味道。
我又坐在窗前思考，那么自然的微笑，或許某一天我會離開窗前去門外探討那藍(lán)色的味道。
我想，那味道是像晶瑩的花蜜一樣吧；我想，那味道是像清涼的山泉一樣吧；我想，那味道是像酸澀的山楂一樣吧。我想……
我愛坐在窗前思考，可卻喜歡在門外發(fā)現(xiàn)，我是如此的糾結(jié)。但我并不糾結(jié)天空里的藍(lán)色和大地上的綠色，那么純粹的顏色，那么不可復(fù)制的顏色，我是多么的喜歡！
門外與窗前，它們的距離看似不過是一步之遙，但它們卻相隔了兩個(gè)世界�，F(xiàn)實(shí)中，那窗的距離與門的距離，不如關(guān)上窗，走向門外。在陽光的照耀下我熠熠生輝，迎著風(fēng)，向前走去，一步，又一步，我與藍(lán)天，更近了一步……
《窗》高三作文5
當(dāng)窗外的雨還纏綿在這份寒聲里，烏云是一處抹不開的陰天，遮蔽了一份空氣里的寧靜。
水流聲緩緩，翠葉兒還殘留著幾個(gè)晶瑩的水滴光。寒冷中的寧靜，止住了千年的流觴，路上的水積了一個(gè)天空的倒影，從旁走過和一個(gè)世界的流轉(zhuǎn)。三三兩兩的行人，收起了手中的雨傘將這一天的`雨色收走了，每一處的寒冷給了每一處的寧靜，誰還記得驕陽的熱烈。
昨天還是一個(gè)苦悶的天，落在電腦前面的目光仿佛停滯的，我看不到方向，混亂夾雜著痛苦折磨我，那時(shí)的我比今天更冷。冷在一份窒息中，我四處尋不到的答案，不住的渴求。
今天早上不得已去找老師的訴說，在不斷的闡述中，我仿佛在揭開自己一樣，雖然很痛苦，可是卻有一點(diǎn)清楚。知道了自己的錯(cuò)誤之處，我尚有彌補(bǔ)過錯(cuò)的努力。若是一直如此無力，我仿佛再也看不到時(shí)間一樣，像是一個(gè)被遺棄的，即使過分的努力也不過是被他人嘲笑的玩具。我念到了自己學(xué)習(xí)的每一處，將對學(xué)習(xí)所有的理解放在眼前，一一細(xì)看。終將破碎的進(jìn)行重新整理，補(bǔ)救尚且來的急，我何須放棄。就像在多少年以前，我早就看到了今天的自己一樣，我也早就明白了自己的何去何從。世間最微小的是我，那宇宙我看不到邊緣。世間最廣闊的也是我，我的心不屬于現(xiàn)在，我看著看著，看著未來的可能的每一處。我想要得到的是所有的我看不到的位置，它屬于我在這個(gè)世界學(xué)習(xí)后的向前跨一步的世界。即使所有的盔甲架在我的身上，我相信我也是能走出去的一步，因?yàn)槲覐膩頉]有相信我現(xiàn)在看到的，因?yàn)槲宜嘈诺膹膩頉]有告訴我必須去做什么。
時(shí)間慢慢走，雨一點(diǎn)一點(diǎn)飄過，我的路一步步在向前走。我走在這個(gè)雨天，即使他是烏云密布，即使他被大風(fēng)所吹著，可是我卻還是走在每一處。其他人忘了這份雨，我走在雨里，我是雨，我落在每一處的感受，是我一次世間的體會。
我期待著陽光來臨，但我也學(xué)會了去體會一份憂愁，那是一個(gè)有著方向和生活的憂愁，好無奈在沒有方向的無力感中。得到與失去的抉擇總是讓人不堪忍受。我堅(jiān)守在心中的那一份信仰中，我相信他會帶給每一個(gè)人的快樂的。
《窗》高三作文6
我不愿回到那無知的童年，
但是，愿意揀回那失去的夢。
—引自《孩子你牽著我的夢》
小河
在母校的旁邊奔流著一條小河，它曾托起我的紙船去劈開那碧透的波浪，托起了我的天真我的幻想……然而學(xué)齡前的我，總躲不開父母目光編織成的網(wǎng)，去那里暢游，去那里搏浪，只有在老師的指導(dǎo)下，才和小伙伴們一起來到這里，把整個(gè)酷署泡上。
第一次來到小河旁，看著小伙伴們一個(gè)個(gè)脫去了褲衩，赤條條地跳進(jìn)水波里，心兒跳得砰砰的響，我也不知道是害羞，還是緊張？老師走過來，愛撫地拍了一下我的肩膀—"別怕，我?guī)湍阌危?quot;
我因缺乏日光照射而蒼白的軀體，也赤裸裸地?fù)溥M(jìn)小河里，揮動(dòng)著兩只纖細(xì)的臂膊，不斷地搏擊著小河的風(fēng)浪，在老師的啟蒙下，執(zhí)著地游向彼岸。
—?jiǎng)e見笑，我學(xué)的是"狗扒式",可我就是從這條小河出發(fā)，笨拙地投入了生活的海洋……
哦，小河，我又回來了、要我對你說些什么？
鐘聲
樹，依舊是那棵老榆樹，只是綠了些；鐘還是那座山銅鐘，只是暗了些。然而母校的面貌不同了，映入眼簾的是一座新建的樓房。
以前呢？藍(lán)的瓦，青的墻，一座古色古香的廟宇。門口的那兩個(gè)石獅子旁邊，是我們幼稚的"戰(zhàn)場",但是，只要那銅鐘一響，我們便呼啦一下涌進(jìn)教室，端端正正地坐在課凳上，隨著老師那抑揚(yáng)的語調(diào)，我們也發(fā)出了稚嫩的童腔，畢業(yè)了，廟宇換成了瓦房，紅的瓦，靑的墻，草綠色的`門窗，但是，送我走出校門的是那悠悠長鳴的音響……
母校的面貌變了，可我喜歡的鐘聲沒有變，它依然回蕩在母校的上空，回蕩在我的心上！
夕陽
我站在母校的門旁，心里莫名惆悵，我不知道此刻我在思念什么：是遠(yuǎn)處青草墳里早眠的老師，還是正在漸漸沉落的殘陽？
即將逝去的夕陽，已經(jīng)施放完她的能量，只是遍體發(fā)出彤紅的光，施放著維持體溫的熱量！斜陽余輝里的草木，把荒郊里的孤墳染成金字塔般的輝煌。
—老師，我來看你了，你還記得那個(gè)"小不點(diǎn)"嗚？
孩提時(shí)的夕陽的余輝喲，把我和老師刻成一座雕像：我勾著老師那青春的頸項(xiàng)，聽她給我講述劈山救母的小沉香，我問老師想媽媽不想？老師使勁地親著我的臉蛋：想，老師怎能不想？
那時(shí)，我真不明白：老師為什么不去找媽媽，偏要留在我們窮鄉(xiāng)僻壤？
—直到病倒在課堂上……
夕陽緩緩地沉入地平線，沉入了世界的那一旁，而我的老師卻永恒地發(fā)著光，就象這晚霞一樣！
哦，夕陽……
《窗》高三作文7
我時(shí)常呆呆地盯著窗外
就像它是我人生的景象
但它隨時(shí)都被這窗框罩著
如果某天很暗
我就會打開窗
任春風(fēng)
任秋風(fēng)
任冬風(fēng)
掠過心間
撲向全身
任白紗似的霧氣
任烏紗似的霧氣往窗里躥
我仍然這樣對窗外看
如果某天很明
我也會掀開窗簾
打開窗
不想讓一面透明的湖阻礙了我與窗外一切的距離
一群鳥兒在空中自由地盤旋著
一束束陽光穿透樹葉
撒了一地金星
樹像瞬間變成了搖錢樹
只是風(fēng)搖晃得聽不見發(fā)出的叮鐺聲
我看得那樣癡迷
當(dāng)窗外颯颯地刮風(fēng)下雨時(shí)
我就盯著一顆顆雨滴濺起美麗的雨花
泥土給濺得到處亂跑
在地上留下一個(gè)個(gè)小小的.小水窩兒
我更是看的那樣癡迷
我時(shí)常這樣盯著窗外
感覺我的未來就如窗外發(fā)生的一切
有明有暗
有雨有晴
有風(fēng)有云
《窗》高三作文8
這里有成片的竹林，時(shí)她小時(shí)候種的；這里有滿地的桃樹，是她小時(shí)候種的；這里還有一片小菜園，是她辛苦經(jīng)營的；這里美麗至極，宛若仙境。這里沒有污染，只有新鮮的空氣。第一次來到這里都會有一種世外桃源的感覺，真正體會了一次《桃花源記》。然而這里很小，即使再美也終會覺得無聊，而她卻看了十幾年了，這里就是她的家鄉(xiāng)，她就是我的奶奶。
奶奶是一個(gè)慈祥的老人，她總是為別人著想，對別人很好，對自己卻無所謂。她在這里看了十幾年，即使窗前再美，也終會想去門外瞧瞧，她從來都不說，她沒有走出過她的'家鄉(xiāng)，她一直在家中看著“窗前”的景色，是的！很美！可是，膩了，但她不說，“門外”對她來說似乎有點(diǎn)遙不可及。
“奶奶我回來了，我來看你了�！�
“回來了好啊，奶奶也想你了，你在學(xué)校好玩嗎？”
“學(xué)校有什么好的呀！還是奶奶這里漂亮，有竹林，有桃樹�！�
“奶奶這里哪有學(xué)校好啊，你在學(xué)校里什么都有�！�
“奶奶你不喜歡這里嗎？”
“哦！不！這里挺好的�！�
我從她的回答中聽出了一點(diǎn)口是心非，或許學(xué)校對她來說是一個(gè)只能想象的好地方，她的學(xué)歷只有兩三年，而她那時(shí)候那么小，又怎會記得學(xué)校是什么樣子，或許只是內(nèi)心曾經(jīng)因?yàn)閷W(xué)校而喜悅過吧！可是她回不去了，因?yàn)閷W(xué)校在“門外”，門檻對她來說很高，高到只能想象。
清晨，奶奶在“窗前”看日出，我在“門外”晨讀；黃昏，奶奶在“窗前”欣賞日落，我在“門外”玩耍；夜晚，奶奶在“窗前”閉目沉思著什么，我在“門外”欣賞被燈光照耀的黑夜。時(shí)間一天天流逝，太陽仍然東升西落，我從小學(xué)到了初中，又到了高中，而奶奶還在“窗前”，這里還是有成片的竹林與桃樹。
我遠(yuǎn)遠(yuǎn)地望著在菜園里忙碌的奶奶，心里有一種莫名的傷感，有一種想快快長大的沖動(dòng)。但我害怕長大，害怕承擔(dān)，誰不想永遠(yuǎn)留在青蔥歲月？可是奶奶等不起。我長大后一定要帶奶奶去“門外”看看，這是約定，亦是愿望。
“窗前”與“門外”是如此相近，卻又如此遙遠(yuǎn)。
終有一日，奶奶也會在黑夜看到白天……
《窗》高三作文9
你羨慕窗前的繁花似錦，落英繽紛，于是習(xí)慣掬一杯清茶，倚窗而望，卻總是忽略離窗最近的那扇門，一扇你推開它，便得繁華與自由的門。要知道，窗前縱使異常美好，可又怎敵門外的真切？
如果把窗前所見之景喻為人的理想，那么，到達(dá)門外的唯一路徑便是越過那扇門，即我們所說的——行動(dòng)。因?yàn)榇扒八妰H僅是自我心理上的滿足，只有真正到達(dá)門外，我們才算最終擁有。
或許，到達(dá)門外的過程是痛苦的，勝過奧黛麗·赫本地下室5年的孤寂；苦于曼德拉監(jiān)獄的半生囚禁；更超出霍金輪椅的終身折磨�？墒牵H愛的，若沒有這過程的痛苦，勝利的玫瑰又該以怎樣的姿態(tài)綻放？歲月亦或是情感的考驗(yàn)，只是為了增添你所追求的門外風(fēng)景的價(jià)值。于是，赫本推開了地下室破舊的門，實(shí)現(xiàn)了她心心念念的慈善夢；曼德拉沖破了種族歧視的大門，把自由平等帶給了南非；霍金則打破被現(xiàn)實(shí)關(guān)閉的大門的枷鎖，完成了創(chuàng)造宇宙的“幾何之舞”，成為當(dāng)之無愧的宇宙之王！他們都實(shí)現(xiàn)了從窗前到門外的轉(zhuǎn)換，不畏苦痛折磨，但求現(xiàn)實(shí)的真實(shí)與完美，成為自我的創(chuàng)世者！
于是，便有這么一條幽徑，曲折迂回中總會激起心曠神怡的向往；便有這么一種人生，窗前門外方顯驚世駭俗的豪壯！不停留于窗前的暇想，而永遠(yuǎn)奔向夢想的遠(yuǎn)方。
記得陸蠡《囚綠記》中的那棵常春藤，盡管作者一次又一次的試圖將其束縛在窗內(nèi)，可那柔柔弱弱的常春滕卻努力把觸角通過那小小的窗延伸到窗外，因?yàn)榇巴忾T外有陽光！理想與現(xiàn)實(shí)又何嘗不是這樣呢？窗前之景縱使再迷人，可縱隔著層玻璃，似霧里看花，不覺真實(shí)；通往門外過程雖苦，可也是風(fēng)吹雨打，雨淋日曬地親身體驗(yàn)，如同陸蠡筆下的`常春藤，最終與陽光自然擁抱，我們也會被夢想抱個(gè)滿懷！
所以，為何要執(zhí)迷于窗前，為何不勇敢地選擇門外？獨(dú)立窗前，你裝飾了別人的風(fēng)景，卻始終無法成為自我風(fēng)景的主色調(diào)；移步門外，別人裝飾了你的風(fēng)景，你亦成為自我夢想的實(shí)現(xiàn)家！唯愿凝望你的深切眼眸，看看那里面的無言渴望——成為一個(gè)夢想家，再成為一個(gè)實(shí)現(xiàn)者！
下次，但愿不用羨慕窗前的繁華，因?yàn)槟菚r(shí)你已身在門外，成了繁盛的一部分！
門外與空前，愿你邁出那勇敢的一步，靜享盛世繁華，坐觀云卷云舒。
《窗》高三作文10
窗外是美麗的被夕陽涂染成殷紅色的云。窗前是一張床，一個(gè)少女，一張輪椅，一份迷茫的望向門外的目光。
門外空地是一群在打棒球的少年。黃昏的余光隨著旸矯健的身影跳躍著，旸看準(zhǔn)時(shí)機(jī)，用力一揮，完美的拋物線像是旸嘴角逐漸揚(yáng)起的弧度，卻忽然聽到了意料之外的一聲“嘭”——玻璃破碎。
擊球的拋物線牽起了旸與少女茜的羈絆，兩條平行線就此相交。
球，如信物般送進(jìn)了少女房中，看著在房中滾動(dòng)的棒球，少女忘記了本應(yīng)有的驚慌，腦海里在憧憬著什么，轉(zhuǎn)而眼里卻又寫滿了不安。
“你……你好。”旸被少女母親帶進(jìn)屋子，笨拙地立在門外，滿臉漲紅地看著那位倚在床上的少女。茜在思緒中驚醒，偏過頭，細(xì)聲說出：“這……這是你的球么？”
旸察覺到了自己的失禮，趕忙將自己的視線移開，傻笑著摸著頭發(fā)：“抱歉，抱歉，我沒想到自己會鬧出這樣的事情�！鄙倥粗琶Φ狼傅纳倌辏莱觯骸澳憧梢赃@樣，真好�！�
“這樣？“旸疑惑著走到客廳，向茜母問起了茜。
茜從小喜愛棒球，甚至渴望成為一名棒球運(yùn)動(dòng)員。不幸的是，兩年前一場飛來橫禍讓她永遠(yuǎn)失去了站立的能力。茜不得不與夢想揮別。從此只要一碰到棒球，茜就會失控。旸看著倚在窗前的茜，悲從心生，久久不能釋懷。
旸想幫她，幫她重新拾起自己的夢想，哪怕只是一廂情愿。旸回到窗前問茜：“我……聽說了，你真想放棄自己的夢想嗎？”茜默不作聲，只是低下頭。見狀，旸深知還無法打動(dòng)茜，只能默然離開。
從那天后，旸一有空便會來找茜，給茜講著門外的事，一些茜無法經(jīng)歷的事。他希望打動(dòng)茜，讓茜可以拾回自己的夢想。旸開口：“茜你可以來看我打球嗎？我真的很想你到現(xiàn)場�！避缈粗鵁o比堅(jiān)持的旸，推脫不了，勉強(qiáng)答應(yīng)了。
場地是旸的學(xué)校。母親推著輪椅陪著茜來了，茜看著涌動(dòng)的人群和熱鬧的球場，愈發(fā)緊張，情緒也越來越不穩(wěn)定，最后落荒而逃，旸的計(jì)劃也因此失敗。
一次失敗并沒有讓旸氣餒，他反而更頻繁地來到茜的窗前，向她講訴著門外發(fā)生的`種種。每次講完后旸都期待著，想看到茜有著一絲釋懷的微笑，但茜只是一直沉默著，不發(fā)表任何意見。
有一次，旸沒有忍�。骸败�，你真的甘心了嗎，就算你現(xiàn)在完成不了任何夢想，就要把夢想裹起來丟掉嗎？我不甘心自己幫不到你，你自己也肯定不甘心吧！”茜肚里淚下。旸握緊了拳頭：“讓我?guī)湍惆�，讓我去帶你看一場真正的球賽，上天剝奪了你打棒球的權(quán)利，那我們就用另一種方式去完成你的夢想。我……我想要看到那個(gè)有夢想有色彩的你！”
旸的話語如同光一般，照亮了茜早就迷失的內(nèi)心，茜沿著光的方向望去，在終點(diǎn)看到了夢想的世界。茜只是怔怔地看著旸，感受著被打動(dòng)的自己。
旸推著輪椅上的茜走到門外，朝茜的母親揮揮手，就這樣出發(fā)了。
看到球館，茜滿臉的震撼，但不安仍然寫在她的臉上。旸看到了這些，拍了拍茜的肩膀：“放心吧，我會陪在你身邊的！”
茜握著旸的手臂，把不安壓在心底，關(guān)進(jìn)窗戶，只是很開心的、很震撼的看完了整場比賽。
從前那個(gè)旸在門外，茜在窗前的格局已經(jīng)不存在了。歸途中的茜第一次主動(dòng)跟旸說起話來，很激動(dòng)地討論著。
茜的心結(jié)打開了，她告訴自己：“哪怕命運(yùn)已經(jīng)給了你創(chuàng)傷，也要全力朝著夢想前進(jìn)，在天際渲染出絢爛的色彩，擁有一片屬于自己的天空！”
茜看到的不再只是窗前的云彩，還有如今這被夕陽映得艷紅的地面。
茜微笑著，回頭看向?yàn)樽约和浦喴蔚臅D。
旸回以茜一個(gè)飽滿的笑容。
對于茜來說，那場球賽才是真正的青春吧！
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