學(xué)紙牌游戲小學(xué)生優(yōu)秀作文

　　今天，老師教我們玩紙牌魔術(shù)。開始，老師拿出一刀紙牌，將上面的第一張牌翻開，我們看到是一張“ａ”。接著老師把第二張牌放到那刀牌的后面，再把第三張牌翻開。那是一張“二”。老師就這樣翻一張，放一張到后面。讓我們驚訝的是那些牌竟然按“ａ”到“ｋ的順序逐一翻了出來。

　　我們覺得神奇極了，立刻要求老師教我們也來玩翻紙牌游戲。老師馬上爽快地答應(yīng)了。這不用說，老師當(dāng)然會(huì)答應(yīng)的。

　　老師先將牌按順序排好，然后將牌一張張地插給我們看，讓我們記住這牌是怎么擺放的。我們看得入了神。老師將牌整理好，就翻給我們看。我們看到那牌好像一些聽話的孩子似的按照順序一個(gè)個(gè)走了出來。噢，原來是這樣擺放的。這么簡單，我也會(huì)！我立刻拿起一刀牌也擺弄起來�？墒牵�那些牌好像不聽我的話似的，賴在那里不動(dòng)身。我擺弄不久，很快忘記了老師教我們擺弄的方法。我著急起來，急得我頭上都冒出了汗水來了。這時(shí)，有幾個(gè)同學(xué)在說：“排好了，排好了！”可是，他們的高興勁很快就消失了，一翻牌都“爆炸”了。我繼續(xù)擺弄著自己的那一刀牌。我終于也排好了。試著翻了幾張牌就看到錯(cuò)了。于是，我們要求老師再教教我們。老師反復(fù)示范了好幾次，我們才學(xué)會(huì)了。我一試驗(yàn)，看到自己居然也能夠讓紙牌聽話地按順序翻了出來。我心里非常高興，得意地看看四周，看到那些同學(xué)還都沒有完成。

　　后來，老師還教了我們放一張到后面，再翻一張，也是讓那些紙牌按順序翻出來。這一次，我按照前一種翻牌的經(jīng)驗(yàn)試了一次，可惜沒有成功。我就繼續(xù)研究，很快我就找到了自己排牌的錯(cuò)誤，逐一糾正過來，再翻了一次。啊，這一次，我成功了！我很快將牌整理好，找到老師翻牌給老師看。等到牌全部按照順序翻出來以后，我自豪地笑了。老師點(diǎn)頭稱贊我接受能力強(qiáng)。

　　我看到陸嘉豪臉上露出難過的樣子，看來他沒有學(xué)會(huì)。于是，我就走過去教他，當(dāng)起了小老師的角色來了�？墒牵�這老師并不好當(dāng)。我耐心地教了他好久，他還是不知道怎么放牌。唉，我這個(gè)小老師看來是白當(dāng)了，學(xué)生居然就是學(xué)不會(huì)。這時(shí)，別的學(xué)生一個(gè)個(gè)在說：“我會(huì)了，我會(huì)了！”有的，看來是高興得太早了一點(diǎn)，因?yàn)榘雅品�開來就出現(xiàn)差錯(cuò)。

　　魔術(shù)紙牌真好玩呀！你知道我為什么第二次一學(xué)就會(huì)了嗎？那是因?yàn)槲艺页隽伺排频囊?guī)律！

【學(xué)紙牌游戲小學(xué)生優(yōu)秀作文】相關(guān)文章：

搭紙牌的作文12-09

搭紙牌塔作文12-09

關(guān)于學(xué)游泳的小學(xué)生優(yōu)秀作文12-09

關(guān)于紙牌的童話故事12-09

有趣的游戲優(yōu)秀作文02-20

學(xué)游泳優(yōu)秀作文02-26

（優(yōu)秀）學(xué)英語作文10-04

學(xué)英語優(yōu)秀作文04-04

學(xué)做月餅優(yōu)秀作文精選04-18