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以了不起為話題的作文600字
導(dǎo)語：生活中的普通人就如同沙灘邊的淺露里深埋的貝殼，在浪退時(shí)，撿拾起這一仗仗不起眼的貝殼，輕輕放入袋囊，傾聽他們生命的敲打，搏擊。更能感受到那奮斗的美麗和曾經(jīng)的滄桑。以下是以了不起為話題的作文，歡迎閱讀。
以了不起為話題的作文600字篇一：
走進(jìn)生活，叫靈動(dòng)雙眸精彩的每一瞬間，定格在腦海間，定格在腦海中，都使我陶醉，雖然平凡，但用心體會(huì)就能感受到它的偉大，都要禁不住贊嘆一句：了不起。
悶熱的盛夏，火一般毒辣辣的太陽炙烤著大地，還夾雜那難聞的臭味，人們經(jīng)過那里都要捂著鼻子。那天放學(xué)，我經(jīng)過這條小路，我身后有輛馬車跟著我，時(shí)時(shí)散出難聞的`臭氣，它在一個(gè)公廁門前停下，我無意回頭看了一眼，只見上面安放著一個(gè)大木桶，一個(gè)身穿紅背心的青年勒住馬。我停住腳看著，只見他從車上摘下一個(gè)小木桶，上面有根長竹棍，他彎下腰打開公廁前的糞便池蓋。我看到這兒，明白他的用意，忙用手指捂住鼻子，頭也不回，一氣跑了很遠(yuǎn)。掏大糞的，多臭！既然抽糞車進(jìn)不來為什么修這公廁呢？接連幾天，無論上學(xué)還是放學(xué)，他都工作，我同樣捂著鼻跑過去。
一天下午，我又見他在工作，行人都掩鼻而過，而那“紅背心”卻不在乎仍專心工作。我邊跑邊對(duì)我同行的朋友說：“瞧他，考不上大學(xué)，來搞第三產(chǎn)業(yè)啦！”“哈—”多么刺耳的話，然而竟從我口中說了出來，那“紅背心”頓時(shí)抬起頭，我料情況不妙，轉(zhuǎn)身想跑，遇到他那嚴(yán)厲的目光，我膽怯了。只見他直起身，挺著胸膛，這時(shí)我摹地感到他的高大。他一只手抹了下額角淌下的汗水，說了句："大家需要我……我甘心！”由于他說話有鄉(xiāng)音，我只聽清楚這幾個(gè)字。剎時(shí)，他在我心中高大了起來似乎無人能及。
迎著一絲稍帶涼意的風(fēng)，我跑出很遠(yuǎn)我不知道為什么。膽怯嗎？后悔嗎？我跑了一陣，我停住了，回過去頭……這時(shí)，我不由放下捂著鼻子的手。一陣風(fēng)吹來，手中的手絹飄落在地上，隨著風(fēng)吹走了。
此后，我很少見他，也許是怕了吧，不過他高大的形象樹立在我心中永遠(yuǎn)也摸去不了，有機(jī)會(huì)真想對(duì)他說，他真了不起。
以了不起為話題的作文600字篇二：
他是一個(gè)殘疾人，但他并沒有用他那殘疾的右腿來換取他人的施舍，而是靠自己的雙手以及那整天陪伴著他的三輪車來收購廢品，維持生計(jì)。
一天，我和媽媽買完東西回家時(shí)，一個(gè)收廢品的人騎著一輛腳踏三輪車緩緩地向我們駛來�？赡苁情L時(shí)間在室外跋涉的緣故，他全身黑黝黝的。這時(shí)，媽媽想起家里還有一些廢品沒有賣掉，便把他叫住了。回家的路上，我和媽媽在前頭領(lǐng)路，而他，就在后面跟著。我不經(jīng)意回過頭去看了他一眼，發(fā)覺他騎車的速度非常慢，我也沒多想，以為他只是不太會(huì)騎車罷了，便轉(zhuǎn)過身子繼續(xù)走�！靶∶妹�，快到了嗎？”他擦了擦額頭上的汗水，笑著問我�！芭�，快到了，你快點(diǎn)，別老慢吞吞的！”我沒好氣地應(yīng)著，頭也不回地走了。
到了我家樓下，媽媽先上去了，我跟著樓。當(dāng)我轉(zhuǎn)過身去看他的時(shí)候，我被眼前的'一幕驚呆了：他雙手扶著欄桿，一步又一步艱難地向上走著，而他的腿竟然是彎曲的。我恍然大悟，原來他是一個(gè)殘疾人！“怎么了？小妹妹�！彼奈⑿τ殖霈F(xiàn)在我的視線中�！芭�，沒，叔叔，您慢點(diǎn)！”此時(shí)，我覺得我的步子沉重了。到了家門口，媽媽已經(jīng)拿著廢品在門口等著了，看到他的腿后，媽媽也很驚訝，連忙說要把那些廢品送給他。這時(shí)，我清清楚楚地看到，他的臉上再?zèng)]有了笑容，變得嚴(yán)肅起來，說：“大姐，我不是乞丐！我能通過勞動(dòng)養(yǎng)活自己�！彼舆^媽媽手中的廢品，從兜里掏出15元，說：“這是您賣廢品的錢，收好�！闭f完便背起沉重的廢品，一步一步地走下了樓。
看著他遠(yuǎn)去的背影，一種莫名奇妙的感覺涌上了我的心頭，我為自己原先的態(tài)度而感到愧疚，對(duì)樂觀而堅(jiān)強(qiáng)的他感到敬佩。我不禁脫口說了句：“叔叔，您真了不起！”
以了不起為話題的作文600字篇三：
這人眉毛很濃，眼睛不大不小，鼻子上架著一副眼鏡，嘴唇稍微有點(diǎn)兒上翹。他是五年級(jí)才轉(zhuǎn)到我們班的，初次見面，他給我的印象是一個(gè)呆頭呆腦的人，縮減到一個(gè)字——呆。
過了幾天之后，我才漸漸地發(fā)覺他是一個(gè)博學(xué)的人，他不僅文筆好，口才也很好。
還記得那次難忘的課——那是有全國四大金剛教師之稱的支玉恒老師給我們講課。同學(xué)們都很高興，剛見到老師，就被他那幽默風(fēng)趣的'言語給逗笑了，真不愧是金剛教師，把課文分析得頭頭是道。而他這個(gè)坐在小角落里的人仿佛是被忽略了，老師一次次叫同學(xué)朗讀課文，讓同學(xué)分析課文，他一句話也沒有說，一個(gè)問題也沒有回答，我心里暗暗想著：“哼，你的成績這樣好，可是口才也不行嘛，連問題都不回答�！痹谖易咚嫉臅r(shí)候，老師又提出了一個(gè)問題，他好像聽到我的話似的，馬上把手舉了起來，老師讓他回答問題，他不緊不慢地站起來，像一個(gè)學(xué)者一樣，食指把眼鏡往上推一推，嗓子里“咳”了一聲�！昂�，神氣什么，看你怎么說！”我不服氣地想�！拔艺J(rèn)為應(yīng)該這樣想，這個(gè)詞按照古代的意思，應(yīng)該是指官吏，而另一個(gè)詞是指窮苦人民，兩者行成對(duì)比，這一句話寫得非常好�！彼麌�(yán)肅地說著�！百┵┒劇边@是老師對(duì)他的評(píng)價(jià)，也正是這四個(gè)字，使全場響起了雷鳴般的掌聲。
也就是從此以后，我開始越來越佩服他，佩服他的文筆，佩服他的口才，佩服他的學(xué)問。我開始一次次地在父母面前提起他，提起這個(gè)呆頭呆腦，卻又很有學(xué)問的人。也許他比我要沉穩(wěn)得多，也正是因?yàn)橐姷剿也胖牢疫�差很多。
我有時(shí)想起他那呆頭呆腦的樣子，我還會(huì)笑得很開心，我還會(huì)不時(shí)得有一絲敬佩，我還會(huì)時(shí)不時(shí)地贊嘆一句：他真了不起！
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