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別開生面的發(fā)型秀作文
我們學(xué)校的校規(guī)細(xì)說(shuō)起來(lái)是有很多的，每周上課之前檢查頭發(fā)是其中一項(xiàng)。
男生頭發(fā):前面不能擋住眉毛，后面不能挨著領(lǐng)子，鬢角不能碰著耳朵。總之盡可能地短。
女生頭發(fā):耳朵上端不許被頭發(fā)蓋住。
其他類似檢查指甲的規(guī)定還好說(shuō)，這要求頭發(fā)短可要了我們的命。上初中我就留著倆麻花辮，盡管人長(zhǎng)得不是那么美，但是頭發(fā)的長(zhǎng)度多少帶來(lái)點(diǎn)風(fēng)度。然而可怕的高中竟然要我們剪頭!有同學(xué)感嘆:天要亡我!
昨天早操的時(shí)候，學(xué)生處又宣布說(shuō)今天檢查，請(qǐng)不合格的同學(xué)趕快處理。早操結(jié)束，班主任老師回到辦公室相當(dāng)猛地拿出把剪刀，把我們班不合格的男生統(tǒng)統(tǒng)叫到辦公室排隊(duì)他給剪。老師一嗓子喊起來(lái)驚天動(dòng)地，學(xué)生哪里敢反抗，乖乖地讓他把前面后面鬢角剪整齊。但也有例外的，就是我們班學(xué)習(xí)最好長(zhǎng)得也最帥被封為班草的戴雨非。他偷摸地跟老師耳語(yǔ)了兩句，老師居然把他放過(guò)了。我們驚奇之余，仍安靜地觀察事態(tài)發(fā)展，畢竟老師放了他，學(xué)�？刹环胚^(guò)他。老師給男生們一頓剃，之后警告女生:明天再來(lái)，誰(shuí)是長(zhǎng)發(fā)，莫怪老師手下不留情。我們戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地過(guò)了一天，放學(xué)后就開始發(fā)愁。我一向是乖孩子，頭發(fā)再長(zhǎng)、再好看，也不敢和學(xué)校對(duì)抗，所以去弄了個(gè)刀削發(fā)，削得那個(gè)短，可以用“慘不忍睹”四字來(lái)形容。今天頂著一顆“清爽”的腦袋上學(xué)了，發(fā)現(xiàn)大多數(shù)同學(xué)都跟我一樣“難看”，我心里多少安慰些。環(huán)顧四周，發(fā)現(xiàn)王語(yǔ)佳和周霖怎么還是長(zhǎng)頭發(fā)啊。她倆看我們驚奇的眼光在她們身上掃來(lái)掃去，神秘地一笑，齊刷刷地從書包里掏出一頂短假發(fā)來(lái)，把長(zhǎng)發(fā)往套里一窩，嘿，還真別說(shuō)，短了!
我看了好玩，正要讓王語(yǔ)佳把假發(fā)摘下來(lái)讓我看看，這時(shí)班草戴雨非背著書包走了進(jìn)來(lái)，頓時(shí)我們的目光又被他吸引了去，原來(lái)他去剪了街霸游戲里美國(guó)大兵那種立立頭，雖然上面立著的頭發(fā)挺長(zhǎng)，可確實(shí)符合了校規(guī)的“前而不能擋住眉毛，后面不能挨著領(lǐng)子，鬢角不能碰著耳朵”。
這三個(gè)人的一場(chǎng)別開生而的發(fā)型秀讓我們自愧弗如，當(dāng)初我們女生怎么就沒想到用假發(fā)呢，只想著去剪自己都不愛看的發(fā)型，男生們?cè)趺淳蜎]想到在盡可能的范圍內(nèi)創(chuàng)造自己獨(dú)特的發(fā)型美呢，只乖乖地任老師宰割。
這件事給了我很大的觸動(dòng)。硬幣有正反兩面，這個(gè)世界上的任何事物也都有相對(duì)的兩面。世界可以是美麗的，也可以是丑陋的。是看到美，還是看到丑，一切都取決于我們自身。如果我們希望看到美，就積極地去創(chuàng)造美，不要聽天由命地把自己的一切交付到命運(yùn)的洪流中隨波逐流。
很喜歡一句話:人生是選擇。我們可以用我們的雙手去創(chuàng)造命運(yùn)，用雙手去選擇自己的未來(lái)。
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