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以實(shí)踐為話(huà)題的作文
以實(shí)踐為話(huà)題的作文1
清晨，滿(mǎn)懷著好奇心的我們踏上了前往惠興中學(xué)的道路，我們將在那里展開(kāi)為期三天的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)！
我們的第一節(jié)課是陶藝，老師已經(jīng)早早地在教室里等著我們了。剛開(kāi)始老師為我們講解了陶藝的形成和歷史，我們聽(tīng)得格外認(rèn)真。后來(lái)，終于到了自己動(dòng)手的時(shí)間時(shí)，我拿起一塊軟陶，按照老師的`方法，一步一步認(rèn)真地做下去�？墒�，在老師手里聽(tīng)話(huà)乖巧的軟陶，到了我們的手里，就變得異常調(diào)皮，連搓一個(gè)圓都奇形怪狀的。當(dāng)一只精致可愛(ài)的小豬出現(xiàn)在老師手里時(shí)，我的手上只有一個(gè)橢圓的眼睛突出的四不像。哎，第一次，宣告失敗。但失敗乃成功之母，在吸取了前一次的教訓(xùn)后，終于，皇天不負(fù)有心人，我，成功了！后面的小組賽，我們組以微弱的優(yōu)勢(shì)，得到了第三，很不錯(cuò)喲！
第二節(jié)課是木工。這節(jié)課，我深深地感受到了木匠的辛苦。剛開(kāi)始，因?yàn)榈谝淮谓佑|，所以我們絲毫感受不到累。但越到后面，我的手越麻，越吃不消，還好任務(wù)不多，否者我的手就遭殃了！這節(jié)課做出的作品，我的了滿(mǎn)分耶！好開(kāi)心啊！
三天，在轉(zhuǎn)眼間就過(guò)去了，我們的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)也隨之告一段落。這次活動(dòng)，不僅讓我們體驗(yàn)到了工作的辛苦，也讓我們同學(xué)之間的友誼根深蒂固，真心下次的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)！
以實(shí)踐為話(huà)題的作文2
前朝有一位畫(huà)家，繪畫(huà)技術(shù)精湛，有一次要書(shū)畫(huà)大展上他展現(xiàn)了他精心繪畫(huà)的作品“五牛圖”過(guò)往的文人墨客都大為稱(chēng)贊，“畫(huà)的太像，太傳神了。”當(dāng)即就有人叫出來(lái)，一時(shí)間這幅畫(huà)就成了展會(huì)的焦點(diǎn)，而這時(shí)一個(gè)牧童走出來(lái)說(shuō)：“ 這個(gè)畫(huà)錯(cuò)了吧，”他怯懦的聲音當(dāng)即就被人掩沒(méi)，但是畫(huà)家卻上前前來(lái)討教：“錯(cuò)在何處？”小牧童用手指了指牛的尾巴說(shuō)：“每只牛平靜的時(shí)候尾巴都是下垂的，而這里的牛尾巴都是向上的�！碑�(huà)家聽(tīng)完當(dāng)予若有所思，立馬撤下了這幅畫(huà)，這個(gè)故事告訴我們即使你畫(huà)用心但乎略了現(xiàn)實(shí)和實(shí)踐，那么你得到的未必是真理，只是生活在自己虛構(gòu)的世界中，還沾沾自喜。所以，我們一定要實(shí)踐，因?yàn)檎J(rèn)識(shí)來(lái)源于實(shí)踐。
新中國(guó)成立時(shí)期，我們學(xué)習(xí)蘇聯(lián)老大哥。從新民族主義改變?yōu)樯鐣?huì)主義國(guó)家。那時(shí)我們只是初生茅蘆，什么都跟著蘇聯(lián)走，最后導(dǎo)致黨內(nèi)出現(xiàn)左傾錯(cuò)誤思想，蘇聯(lián)的社會(huì)主義國(guó)家制定是根據(jù)國(guó)情從實(shí)踐中探索來(lái)的，而我們只是一味的.照搬，并不一定適合我國(guó)的國(guó)情，所以一個(gè)人的認(rèn)識(shí)包括一個(gè)國(guó)家的認(rèn)識(shí)是都是在長(zhǎng)期的實(shí)踐中形成的，探索有失敗，但并不能把我們打敗。改革開(kāi)放后，我國(guó)經(jīng)歷了四個(gè)時(shí)期，終于從實(shí)踐中找到了一條適合我國(guó)國(guó)情的道路，這一切都證明，認(rèn)識(shí)來(lái)源于實(shí)踐，實(shí)踐是認(rèn)識(shí)的前提。
漫畫(huà)大師豐子愷也一樣他忽略了實(shí)踐的重要性，他根據(jù)自己的閱歷，構(gòu)思出一幅《賣(mài)羊圖》，最后被農(nóng)民指出錯(cuò)誤，這是他對(duì)認(rèn)識(shí)的錯(cuò)誤的構(gòu)想，因?yàn)樗恼J(rèn)識(shí)是來(lái)自別人的言傳或不細(xì)意的觀察，而并非實(shí)踐。
對(duì)于我們來(lái)說(shuō)實(shí)踐是確定三觀的基礎(chǔ)，雖說(shuō)快刀能斬亂麻，但是，慢卻可以出細(xì)活，精益求精，精耕細(xì)作，可不是快馬加鞭就能做到的，讓我們慢下來(lái)觀察生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。
因?yàn)檎J(rèn)識(shí)來(lái)源于實(shí)踐。
以實(shí)踐為話(huà)題的作文3
最近，我讀了一本名叫《網(wǎng)絡(luò)與生活》的書(shū)，感受頗深�；ヂ�(lián)網(wǎng)真的太神奇了！現(xiàn)實(shí)生活中那些“井底之蛙”們，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)，竟變得古今中外天文地理無(wú)所不知，網(wǎng)絡(luò)確實(shí)好。然而，我在此并非要繼續(xù)對(duì)互聯(lián)網(wǎng)大唱贊歌，而是強(qiáng)調(diào)實(shí)踐的重要性。
“紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行�！狈彩乱H自去做才能領(lǐng)悟到其中的真諦。不做紙上談兵。如此，他們要真真切切能耳聞目睹的現(xiàn)實(shí)世界就十分有限了。想必大家都知道紙上談兵的故事。趙括熟讀兵書(shū)，可以說(shuō)是倒背如流，但上了真正的`戰(zhàn)場(chǎng)后怎么樣呢？
再談?wù)勎易约喊桑∧羌孪肫饋?lái)就想笑。
小時(shí)候有一年，由于愛(ài)看書(shū)，十分不愿意外出去玩兒。有一次無(wú)意間在書(shū)柜里看到了一本《釣魚(yú)大全》，我細(xì)細(xì)的看了好一陣子，覺(jué)得自己想釣魚(yú)大師。就去找叔叔炫耀，還背了幾條釣魚(yú)的重點(diǎn)，“怎么樣，叔叔，我厲害吧！”叔叔無(wú)奈的搖搖頭，拉上我的手，把我?guī)У搅艘粋�(gè)大魚(yú)池。我興奮極了，想露兩手，向別人借了釣竿，裝上小蟲(chóng)，手向后背，然后用力的甩了出去，找個(gè)地方坐下，開(kāi)始“穩(wěn)坐釣x臺(tái)�！贬灨偷木�(xiàn)不知被什么往下拉了拉，嗯，可能是魚(yú)，我一興奮跳了起來(lái)，手一抬，釣竿一“躍”而起，我想魚(yú)也會(huì)一躍而起，可誰(shuí)知魚(yú)是沒(méi)釣上來(lái)的，小蟲(chóng)卻被吃了一半。我氣極了，來(lái)來(lái)回回試了好幾遍，可都是同樣的結(jié)果。叔叔這才開(kāi)口：“閉門(mén)是造不出好車(chē)的。”
我當(dāng)然支持在網(wǎng)上了解信息，但很多事情我們還應(yīng)該親自實(shí)踐，尤其是我們學(xué)生，在學(xué)校是讀書(shū)，在家里還是讀書(shū)，很容易變成書(shū)呆子，所以我們就更應(yīng)該走向社會(huì)，親身實(shí)踐，努力做到“讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路�！�
想弄懂科學(xué)現(xiàn)象，最好的方法就是動(dòng)手實(shí)踐；想知道日常知識(shí)，最好的方法就是親身經(jīng)歷；想知道歷史，最好的方法就是實(shí)地考察；想知道自然奧秘，最好的方法就是走進(jìn)大自然……
以實(shí)踐為話(huà)題的作文4
最近，老師向我們介紹了一篇文章，題目是《夏令營(yíng)中的較量》，其中的內(nèi)容使我這個(gè)十二歲的少年生平第一次陷入了深深的沉思：為什么日本的家長(zhǎng)花了巨資送他們的子女到我國(guó)的大草原上受苦，而我們的爸爸媽媽就連一次平常的春游也為我們操碎了心;為什么日本的'孩子即使發(fā)了燒也要走完既定的歷程，而我們的同齡人卻耍著小聰明想方設(shè)法偷懶。一切的一切，難道都是因?yàn)槲覀兪仟?dú)生子女的緣故嗎?難道因?yàn)槲覀兪仟?dú)生子女，老師和家長(zhǎng)就能夠庇護(hù)我們進(jìn)入下一個(gè)世紀(jì)嗎?
不!回答是否定的，我們要做二十一世紀(jì)的雄鷹，我們要從現(xiàn)在開(kāi)始就多多品嘗實(shí)踐的甘苦，努力地做生活的強(qiáng)者。
為了響應(yīng)中央開(kāi)展“跨世紀(jì)中國(guó)少年雛鷹行動(dòng)”的號(hào)召，我們中隊(duì)在輔導(dǎo)員老師的指導(dǎo)下，舉行了中隊(duì)“五自”系列活動(dòng)，現(xiàn)在已經(jīng)實(shí)施的有“看誰(shuí)的自理能力強(qiáng)”和“小長(zhǎng)征”兩項(xiàng)活動(dòng)。先講“看誰(shuí)的自理能力強(qiáng)”這個(gè)活動(dòng)吧!在這次活動(dòng)中，我們進(jìn)行了疊衣服、釘鈕扣、整理書(shū)包、系鞋帶、梳辮子五個(gè)項(xiàng)目的比賽，其中邵曉、朱瓊等五位同學(xué)分別摘取了五項(xiàng)比賽桂冠，他們成為我們學(xué)習(xí)的榜樣，而給我留下印象深刻的則是“小長(zhǎng)征”活動(dòng)，那一天早上七點(diǎn)鐘，我們帶著各類(lèi)生活必需品，負(fù)重登上了“小長(zhǎng)征”的征途，那一天，太陽(yáng)格外的耀眼，我們這支隊(duì)伍就像跋涉在沙漠中一般，差不多五公里的路，使我們的腳上起了泡，使我們的汗水流到嘴里覺(jué)得澀澀的，但是我們誰(shuí)也沒(méi)有喊一聲累，誰(shuí)也沒(méi)有停過(guò)一陣腳，硬是走到了目的地——支塘和白茆交界處的一塊荒地上，在這塊荒地上，我們又自己動(dòng)手壘起了土灶，大家手忙腳亂地做起了米粉餅，包起菜餡餛飩，盡管野外風(fēng)很大，煙熏火燎使同學(xué)們手臉烏黑，淚眼難開(kāi)，但是大家的興致很高，吃著自己做的食品也格外香甜，因?yàn)槟鞘俏覀冏约旱膭趧?dòng)所得啊!
我要向老師和家長(zhǎng)大聲疾呼：不要總是把我們“保護(hù)”起來(lái)，讓我們有更多的實(shí)踐和鍛煉的機(jī)會(huì)吧!
講到這兒，我還要向同學(xué)們發(fā)出呼吁：我們不要做溫順的籠中之鳥(niǎo)，我們要做跨世紀(jì)的搏擊長(zhǎng)空的雄鷹。
以實(shí)踐為話(huà)題的作文5
早晨，我來(lái)到學(xué)校的時(shí)候，大巴還沒(méi)來(lái)，過(guò)了一會(huì)，大巴開(kāi)進(jìn)了校園里。老師說(shuō)：“可以上車(chē)了�！蔽覀儬�(zhēng)先恐后地下了樓梯，在車(chē)門(mén)打開(kāi)地一瞬間，我們都迫不及待地想上車(chē)。剛上了車(chē)，同學(xué)們都沉默不語(yǔ)，過(guò)了一會(huì)兒車(chē)?yán)锞驼f(shuō)說(shuō)笑笑，熱熱鬧鬧了，大約過(guò)了二十分鐘，到了網(wǎng)球基地，同學(xué)們都啊��！的一聲。
進(jìn)了網(wǎng)球基地，那兒的老師讓我們一二一二地報(bào)數(shù)，說(shuō)一的人是一組，說(shuō)二的人是一組。老師給每個(gè)人一個(gè)網(wǎng)球和一個(gè)球拍，老師先讓我們用球拍往上拍球，我們一會(huì)兒把球就拍掉了，跑的`滿(mǎn)頭大汗，我們還沒(méi)玩兒夠呢，老師又讓我們玩粘貼糕的游戲，這也很好玩兒，趙時(shí)輝把張博抓住了，張博讓別的同學(xué)幫他表演，不一會(huì)兒，老師又讓我們打機(jī)器，四個(gè)人打一個(gè)機(jī)器，輪到我打了，我非常激動(dòng)，可是一個(gè)球也沒(méi)進(jìn)，我們幾個(gè)打累了就到了自己的位子上休息。
老師讓我們坐在地毯上，給我們講了許多關(guān)于網(wǎng)球的知識(shí)，讓倆個(gè)同學(xué)和老師打，最后還是老師贏了。到了四點(diǎn)，大巴又來(lái)接我們了，我們戀戀不舍的上車(chē)了。
我們只要上了車(chē)，車(chē)?yán)锞统闪诵β暤暮Ｑ蟆?/p>
這一天過(guò)的真精彩呀……
以實(shí)踐為話(huà)題的作文6
在我的腦海里，有許多許多難忘的事，特別是和妹妹做的那次有趣的實(shí)驗(yàn)，硬是讓我記憶猶新。
那是去年一個(gè)星期五的'晚上，我和妹妹把家庭作業(yè)做完之后，我想起今天科學(xué)課老師講的一個(gè)實(shí)驗(yàn)：用塑料杯盛水，可以用火將水燒開(kāi)。我們大部分同學(xué)都不相信，能燒開(kāi)水，那塑料杯不是壞了嗎?對(duì)了，我現(xiàn)在就來(lái)做一做這個(gè)實(shí)驗(yàn)。
我和妹妹分了工，我去找塑料杯，裝了一些水，用手工做了一個(gè)支架;妹妹找來(lái)蠟燭、火柴。一切準(zhǔn)備就緒，我們開(kāi)始實(shí)驗(yàn)了。將蠟燭點(diǎn)燃固定之后，將支撐杯子的支架套在蠟燭上，再將盛有水的塑料杯小心翼翼地放在火上晃動(dòng)，老師說(shuō)過(guò)，這是叫什么預(yù)熱吧!過(guò)了兩三分鐘，我們把塑料杯直接放在支架上，讓水燒。此時(shí)呀，我的心緊蹦蹦的;一會(huì)兒自己捂住眼睛，一會(huì)兒叮囑一旁的妹妹小心點(diǎn)，害怕杯子融化水流出沖倒蠟燭，小心燙著我們。又一個(gè)兩、三分鐘過(guò)去了，塑料杯竟然沒(méi)事，再瞧那杯里的水，哎喲，杯底在冒小泡泡了。真是奇了怪了，難道真的能燒開(kāi)這塑料杯里的水嗎?要知道，那塑料杯放在火上，要是空杯的話(huà)，要不到一分鐘那就融化了�！敖憬�，快來(lái)看!水開(kāi)了，水開(kāi)了!”這時(shí)在一旁的妹妹大聲叫了起來(lái)。我趕緊湊過(guò)去一瞧，我的天啦!真是這樣，塑料杯沒(méi)事，可塑料杯中的水在不停地翻滾、冒泡。真的，水開(kāi)啦!我好開(kāi)心，我好高興!于是我趕緊拿來(lái)筆記本和筆，將剛才的實(shí)驗(yàn)一五一十地記了下來(lái)，我要明天拿去讀給同學(xué)們聽(tīng)，真是一次有趣的實(shí)驗(yàn)。
時(shí)間雖然過(guò)去了一年多，但這次實(shí)驗(yàn)一直深留在我腦海。它讓我又學(xué)到了一些新知識(shí)，還讓我明白一個(gè)真理，凡事都只要自己親自參與，會(huì)收到意想不到的效果，同時(shí)也會(huì)讓自己深深銘記的。
以實(shí)踐為話(huà)題的作文7
有一個(gè)成語(yǔ)，大家可能都很熟悉，那就是“紙上談兵”。這個(gè)成語(yǔ)背后的故事，或許很多人也都熟悉。可是大家似乎都明白這件事情，卻很少有人真正的汲取教訓(xùn)。
就像現(xiàn)在，一談到“學(xué)習(xí)”兩個(gè)字，大家的第一反應(yīng)就是讀書(shū)。然后在倡導(dǎo)著“終身學(xué)習(xí)”的時(shí)候，大家都去讀書(shū)了，對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)更是如此，每位學(xué)生每年都被要求要有一定量的課外閱讀量。正所謂“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”，似乎只要多讀書(shū)，就一定能寫(xiě)出好的文章，能成為學(xué)識(shí)淵博的人�？墒鞘聦�(shí)上，真的如此嗎？
一個(gè)去外國(guó)的留學(xué)高材生，在外國(guó)學(xué)習(xí)的時(shí)候也很刻苦努力，上課認(rèn)真聽(tīng)講，下課也會(huì)讀很多的書(shū)。他每門(mén)考試的筆試成績(jī)都是名列前茅，十分出色的�？墒堑阶詈蟮臅r(shí)候，他并沒(méi)能如他想象般獲得教授們的一致好評(píng)。
因?yàn)樗幸豁?xiàng)弱點(diǎn)。他的實(shí)踐成績(jī)?cè)愀馔噶�，他甚至無(wú)法和其他那些成績(jī)差的.同學(xué)一般，將實(shí)踐進(jìn)行下去。他的交際、分配和整合管理能力都十分欠缺。他的理論是很棒的，該怎么做的道理他也是很清楚的，可就是無(wú)法出色的完成那樣的實(shí)踐活動(dòng)。
這說(shuō)明了什么？他的智力有問(wèn)題嗎？很明顯，一個(gè)能考出那般出色成績(jī)的人不會(huì)是個(gè)有智商缺陷的人。那么究竟是什么原因呢？
回頭看看中國(guó)的學(xué)生們，在學(xué)校里做什么。他們?cè)诳炭嗟淖x書(shū)、做筆記、背誦。然后，他們要將這些記憶的知識(shí)用來(lái)考試，取得好的成績(jī)。可是對(duì)于那些知識(shí)，他們是真的全部弄明白了嗎？他們?cè)趯W(xué)習(xí)中就沒(méi)有思考過(guò)書(shū)中的知識(shí)究竟是真的完全正確嗎？
他們大部分都沒(méi)有時(shí)間思考這些，他們只是在忙著讀和背，忙著應(yīng)付一場(chǎng)又一場(chǎng)的考試。
盡信書(shū)不如無(wú)書(shū)。這是一句十分正確的話(huà)，它能引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行探索和思考。可是現(xiàn)在信奉這句話(huà)并且做到的學(xué)生太少了，他們甚至沒(méi)有實(shí)際動(dòng)手驗(yàn)證書(shū)中知識(shí)的習(xí)慣。所以我們不僅應(yīng)該明白和銘記實(shí)踐比死讀書(shū)更重要的道理，更要真正有所行動(dòng)，力求學(xué)有所用，學(xué)以致用。
以實(shí)踐為話(huà)題的作文8
前朝有一位畫(huà)家，繪畫(huà)技術(shù)精湛，有一次要書(shū)畫(huà)大展上他展現(xiàn)了他精心繪畫(huà)的作品“五牛圖”過(guò)往的文人墨客都大為稱(chēng)贊，“畫(huà)的太像，太傳神了�！碑�(dāng)即就有人叫出來(lái)，一時(shí)刻這幅畫(huà)就成了展會(huì)的焦點(diǎn)，而這時(shí)一個(gè)牧童走出來(lái)說(shuō)：“這個(gè)畫(huà)錯(cuò)了吧，”他怯懦的聲音當(dāng)即就被人掩沒(méi)，但是畫(huà)家卻上前前來(lái)討教：“錯(cuò)在何處？”小牧童用手指了指牛的尾巴說(shuō)：“每只牛平靜的時(shí)候尾巴都是下垂的，而那里的牛尾巴都是向上的�！碑�(huà)家聽(tīng)完當(dāng)予若有所思，立馬撤下了這幅畫(huà)，這個(gè)故事告訴我們即使你畫(huà)用心但乎略了現(xiàn)實(shí)和實(shí)踐，那么你得到的未必是真理，只是生活在自己虛構(gòu)的世界中，還沾沾自喜。因此，我們必須要實(shí)踐，正因認(rèn)識(shí)來(lái)源于實(shí)踐。
新中國(guó)成立時(shí)期，我們學(xué)習(xí)蘇聯(lián)老大哥。從新民族主義改變?yōu)樯鐣?huì)主義國(guó)家。那時(shí)我們只是初生茅蘆，什么都跟著蘇聯(lián)走，最后導(dǎo)致黨內(nèi)出現(xiàn)左傾錯(cuò)誤思想，蘇聯(lián)的社會(huì)主義國(guó)家制定是根據(jù)國(guó)情從實(shí)踐中探索來(lái)的，而我們只是一味的照搬，并不必須適合我國(guó)的`國(guó)情，因此一個(gè)人的認(rèn)識(shí)包括一個(gè)國(guó)家的認(rèn)識(shí)是都是在長(zhǎng)期的實(shí)踐中構(gòu)成的，探索有失敗，但并不能把我們打敗。改革開(kāi)放后，我國(guó)經(jīng)歷了四個(gè)時(shí)期，最后從實(shí)踐中找到了一條適合我國(guó)國(guó)情的道路，這一切都證明，認(rèn)識(shí)來(lái)源于實(shí)踐，實(shí)踐是認(rèn)識(shí)的前提。
漫畫(huà)大師豐子愷也一樣他忽略了實(shí)踐的重要性，他根據(jù)自己的閱歷，構(gòu)思出一幅《賣(mài)羊圖》，最后被農(nóng)民指出錯(cuò)誤，這是他對(duì)認(rèn)識(shí)的錯(cuò)誤的構(gòu)想，正因他的認(rèn)識(shí)是來(lái)自別人的言傳或不細(xì)意的觀察，而并非實(shí)踐。
對(duì)于我們來(lái)說(shuō)實(shí)踐是確定三觀的基礎(chǔ)，雖說(shuō)快刀能斬亂麻，但是，慢卻能夠出細(xì)活，精益求精，精耕細(xì)作，可不是快馬加鞭就能做到的，讓我們慢下來(lái)觀察生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。
正因認(rèn)識(shí)來(lái)源于實(shí)踐。
以實(shí)踐為話(huà)題的作文9
如果不是林肯母親在趁他父親不在時(shí)，將農(nóng)場(chǎng)上的石頭挖走，那些石頭是不是還在那農(nóng)場(chǎng)之上呢？
這是林肯在給朋友的心中所談到的幼年的一段經(jīng)歷，在信的結(jié)尾，林肯寫(xiě)道：有些事情人們之所以不做，之上他們認(rèn)為不可能，而許多不可能只存在于人的想象之中。由此可見(jiàn)，實(shí)踐才能得到真知。
西紅柿曾被視為有毒之果，并被取名為“狼桃”。直到十八世紀(jì)末，法國(guó)的一位畫(huà)家在冒險(xiǎn)品嘗“狼桃”之后，才揭開(kāi)了西紅柿的食用之謎，才終于得知，西紅柿不僅可以食用，還鮮美多汁，酸甜可口。畫(huà)家與林肯的母親是一樣的人物。人們認(rèn)為“狼桃”是有毒的，但惟有親口品嘗的法國(guó)畫(huà)家才知道西紅柿的美味；父親以為農(nóng)場(chǎng)上的石頭連接著石山，但只有親手將石頭搬走的母親才知道石頭下面并沒(méi)有石山，而是一塊塊孤零零的石頭。在中國(guó)古代文學(xué)史上，有一位名人曾經(jīng)說(shuō)過(guò)“紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行”，也證明了“實(shí)踐出真知”這一觀點(diǎn)。
在我們的日常生活中，也應(yīng)秉持這一觀點(diǎn)。一道數(shù)學(xué)難題，只有在紙上不斷的演算，才能得到正確答案；一杯無(wú)色無(wú)味的液體，只有在親口品嘗之后，才能知道是白開(kāi)水還是加鹽之后的鹽水；一朵路邊的無(wú)名小花，只有親自聞過(guò)，才能知道它的芬芳。只有實(shí)踐，才能真正地感受生活，得到真知。只有在經(jīng)過(guò)“大躍進(jìn)”和“人民公社”后，才知道客觀事物的發(fā)展要遵循它的規(guī)律；只有在“文革”之后，才知道偉人也會(huì)說(shuō)錯(cuò)話(huà)；只有在“改革開(kāi)放”之后，才知道要走中國(guó)特色社會(huì)主義道路。無(wú)一不在說(shuō)明，實(shí)踐才可得到真知。
實(shí)踐是認(rèn)識(shí)發(fā)展的動(dòng)力。在林肯母親的努力之后，挖走了石頭，打破了父親原有的觀念，得到了正確的`觀點(diǎn)，即石頭下并沒(méi)有石山。一切事物的未知性，都是由實(shí)踐來(lái)探索發(fā)現(xiàn)的。世界上并沒(méi)有不可認(rèn)識(shí)之物，只有尚未認(rèn)識(shí)之物，對(duì)于還沒(méi)有認(rèn)識(shí)的問(wèn)題，用實(shí)踐方可得到真知灼見(jiàn)。
農(nóng)場(chǎng)上的石頭最終會(huì)被母親搬走的，實(shí)踐才最終會(huì)得到真知。
以實(shí)踐為話(huà)題的作文10
假期學(xué)校布置了一個(gè)作業(yè)，給了很多主題，在這些主題里面我們自己選擇一個(gè)進(jìn)行實(shí)踐。
我看了看，有去單位實(shí)習(xí)，還有去鄉(xiāng)下關(guān)心孤寡老人，感恩父母，感恩母校，還有養(yǎng)老院，福利院。我選擇了福利院和養(yǎng)老院，這個(gè)實(shí)踐作業(yè)是要求蓋章的，其實(shí)我覺(jué)得這個(gè)作業(yè)有點(diǎn)矛盾，感恩父母，關(guān)心孤寡老人沒(méi)有錯(cuò)，但是誰(shuí)給蓋章呢，交作業(yè)的時(shí)候不還是不合格。
媽媽在電視上看到了一個(gè)廣告，縣里招工人，媽媽想去問(wèn)問(wèn)，我要跟媽媽一起去。走出門(mén)才知道天氣并不好，雪下得很大，我和媽媽站在路邊等客車(chē)，我和媽媽說(shuō)，如果一會(huì)還不來(lái)車(chē)，今天就不去了吧，媽媽點(diǎn)了點(diǎn)頭。
慶幸的`是車(chē)來(lái)了，媽媽說(shuō)快到縣里的路上有一家福利院，果然，我和媽媽下了車(chē)，雪依舊很大，我和媽媽對(duì)一位奶奶說(shuō)明了來(lái)意，但是奶奶說(shuō)這是私人開(kāi)的，管理人也不在，出門(mén)了，要明天才能回來(lái)，我和媽媽只能離開(kāi)。我路上和媽媽說(shuō)，原來(lái)這是私人開(kāi)的，正規(guī)的福利院都是國(guó)家出資照顧沒(méi)有依靠的老人和孤兒的。
雪下得實(shí)在是大，我和媽媽打車(chē)去養(yǎng)老院，司機(jī)似乎并不知道，而我也只是模糊的記憶，兜兜轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)了一圈，終于來(lái)到一家養(yǎng)老院。我和院長(zhǎng)說(shuō)明了來(lái)意，看著報(bào)告上的大紅章，心里松了一口氣。
看到那些老人有專(zhuān)門(mén)人員照顧，養(yǎng)老院的環(huán)境和設(shè)施也很好，我?guī)椭謇砣藛T掃地拖地之后才離開(kāi)。感謝這次實(shí)踐，讓我看到了不一樣的一面。
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