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記憶中的高三作文
記憶中的高三作文1
亂了的弦，走過的季節(jié)，這一刻我茫然了，只因為初中了，亂了的節(jié)奏，也亂了的心跳，感應那時的陽光快語。曾經，我喜悅過，悲傷過，淡忘了，卻還是記憶猶新，始終難以忘懷，不知道是不是因為初中了，我們的友誼就變得不再純潔。甚至……只是，我還是覺得，我們沒有錯。
我們是朋友，當我跨入初中大門時，我們認識了，卻沒有任何證據(jù)可以證明我們是朋友。你和她悄然走過，劃過你們的身影。我們一起聊天，在一起談生活，說感悟。我們一起瀟瀟灑灑，渾渾噩噩�？鞓返臅r光總是短暫，當我們承諾做一輩子最好的朋友卻引來了異樣的目光。老師的批評，同學的驚愕……我麻木不仁了，我絕望了。這原本純凈的天空，純潔的友誼怎么變了味呢?難道我們真的錯了?我們不應該成為朋友嗎?只因為我們的成績稍有滑坡?是我們太過瘋狂忘了舊友?一個個問號打在我的心上，當我掙扎矛盾的時，你的雙眼劃過，再加上我的淚水，別人異樣的目光，也許，我真的錯了!
是不是因為屬于不同世界的人呢?也許吧!我們心目中的文學世界在別人看來那么天真幼稚。和文學沾上邊的孩子都是快樂的，有著我們的文學夢想，粉色的，充滿夢幻，充滿激勵，就像我們一樣，娜娜，豚豚，和我。
理想不是一座縷空的城堡，它需要太多的堅韌和執(zhí)著，而任何無益的憂傷，悲苦和失望都注定滿盤皆輸。我們選擇了，就注定要對自己的選擇負責任。
最近不知道是什么原因，我總感覺很累，上課想睡覺。我說：“讀書好累啊!”我原以為你們一定會有同感。誰知你們卻叫我好好學習，千萬別荒廢學業(yè)，我們大家一起努力考上高中。我也跟你們開玩笑說，我高中讀職高了，你們卻一本正經的跟我講大道理，其實，我只想開個玩笑罷了，沒想到你們卻那么認真.你們卻還非讓我發(fā)誓，好好學習，不氣餒。我承諾了，我發(fā)誓了，對著我的'Best Friends，娜娜，豚豚。
拿起書本，想想對你們的承諾。我跟自己說，一定要努力學習，否則就失言了。
我們還是老師眼中的‘壞學生’，而我真的很想告訴全世界，我們是好學生。每個人都會犯錯，每個人都會叛逆，每個人心中都有一個結。只是，很想讓你和她與我別再沉默。你們的承諾，雨也不能澆洗我們的諾言。
我們是朋友，這是我們自己的選擇，友誼花開了，也凋謝了。懵懵懂懂，不在了解對與錯。斷了的弦再怎么連，還是不如從前。時間沖淡了一切，卻加深了我們的友誼。時間很快，沒幾天，我們就要離別，你們將踏上你們的高中之旅，只希望你們可以找到屬于自己的天空。今天的天空并不藍，還下著雨，承諾不會在這陰雨天消逝。這是文字，我用我們的友誼來填寫句號，我知道不會完美。承諾，緊握手中的筆，見證我們的友誼。
時間誠然變了，人事變遷很快。我只知道承諾是一輩子。朋友也是做一輩子的。我稚嫩的筆還無法記載我們的故事，我手中的筆還有一絲顫抖。我的心卻聽不到回答。
許多人都不明白，所以否決我們的友情，但感情線太長，又在延續(xù)……走到世界的盡頭，不知會不會忘了飛翔，承諾在心中，世界美麗，和諧，安詳……
承諾過一輩子不變，所以，我明白，唯獨努力學習，是最好的回答。驗證承諾，用我的成績延續(xù)……
以后走的路就不是這條路了。以后進的就不是這個學校了。以后站在講臺上的就不是這些老師了。以后坐在我身邊的就不是這些同學了。以后我們不在這么相互依靠了，娜娜，豚豚，和我。
原來有這么多東西要改變。
那個被風吹過的季節(jié)，有這么多故事攥在手心里，舍不得放開。
路漫漫，曲折不定……
從此，我們看到的不是同一片天空。
沒多久，我們就要中考了，祈禱你們會如愿。為你們祈禱，因為我們是朋友。深呼吸，我把它刻在心中——承諾，這份友情。
延續(xù)，下一個音符……
斷了的弦，彈奏出殘缺的美麗，破碎的幸福，堅守這份承諾……
娜娜，豚豚，和我。我們一起。
記憶中的高三作文2
每當翻開這本相冊，我都會想起那個小山村，想起“記憶它變吧，不停地變化凝結成冰冷的照片”這句歌詞。那個小山村有著關于我的許多記憶，都儲存在這本相冊里。
泥濘小路
這個村子里有一條小路貫穿全村，這條小路是充滿泥濘的，看這張照片，它就是這條泥濘小路，這條小路是用黃土鋪出來的，晴時，“大風起兮滿眼花”，晴天的風載起了灰塵，走在這條路上滿眼昏花”,雨時，“雨雪落時一身沙”，下雨或下雪時，這條小路變滑了，泥土也濕了，如若不小心，便會一腳一滑，摔的滿身都是泥沙。這條小路卻沒有因泥濘而顯得丑陋，反而因為路上的泥濘與路邊的花草相襯而美麗。路邊的花草很多，小時候在路上走的時候，總喜歡順手扯一根狗尾巴草叼在嘴里，小路雖泥濘，但并不坑坑洼洼，它是一條通全村的路，村民們都很愛護它，會經常填坑，加土，使小路更加平坦，很長時間過去了，昔日的小路已鋪上了水泥，而泥濘也只出現(xiàn)在了記憶中。
邋遢老人
這張照片中的我揮舞著一把小鋤頭，這把小鋤頭是住在爺爺家旁的一位老人的，而在記憶中，他邋遢的一塌糊涂，他的頭發(fā)永遠像鳥窩一樣亂糟糟的，臉上永遠是黑的花臉貓樣的，衣服破破爛爛。他的眼睛很大，卻暗淡無光�？伤难劬艽�，從五官可以想象他年輕時肯定是一個很有活力的小伙子，但現(xiàn)在他就是一個頹廢的老人。他家里滿是稻草，異�；璋�，他的床與豬窩連在一起。他很少笑，可每次見到我就會笑一下，然后嚇唬我，我都會驚慌失措的跑開，從未正眼看他，只會在暗中仔細觀察他，爺爺每次看到都會嘆一口氣，似呼在惋惜什么......從我記事起他就一個人寂寞的生活在這個破亂的房子里，說是房子，可我覺得說草棚更貼切。每次假期我回去有好吃的爺爺總會讓我給他送些去，最開始我把他當叫花子調戲，拿著吃的伸到他面前，當他手伸過來接時，我就突然拿開。每次都要調戲半天才會給他�；厝ミ�津津有味的講給爺爺聽。誰知爺爺聽完很嚴肅的批評了我。爺爺告訴我他按輩分也是我的`爺爺，那時候因為家里窮一生沒娶妻生子。雖然過的清苦，但很勤勞善良。村里不管那家有事他都很扎實的幫忙，從不偷懶。爺爺還說：“他特別喜歡小孩子，小時候他沒少抱你，只是這兩年他身體差了，沒人照看，才變成這樣的�！甭牭綘敔斨v完這些，我再也不把他當叫花子調戲了。時不時的也和弟弟到他跟前逗留些時候，他總會很和藹的跟我們問長問短，叮囑我們玩耍時要小心，別摔著了。也給我們講他年輕時的一些事。從他的言談中我知道他在干完自己的活時，總是很熱情的幫助村里的沒勞力人們，并且從不要工錢。慢慢的我從心底尊重他，也敬佩他。一有好吃的不要爺爺吩咐就主動給他送去，他也把我當親孫子一樣心痛著給我講故事，村民給的好吃的他也會特意的給我留著。每次看到他那枯老的身軀，就一陣心酸......他還沒爺爺大呀!有一次我回老家去，下車就覺得眼前缺少了什么，急忙問爺爺那旁邊的棚子呢?爺爺說老人去世了，棚子拆了。我的心突然有一種說不出滋味的悸動......這個邋遢的老人就這樣成了我的記憶，成了我記憶中的小山村很重要的一部分!
兩棵橘樹
那張照片我蹲在兩棵橘樹下，這兩棵橘樹繁榮茂盛，綠的賞心銳目。他們像親兄弟一樣在爺爺家門前站了很多年，每年秋天，他們會結著繁碩而甘甜的橘子，夏天，則用那清淡的綠意給我?guī)頉鏊Ｋ麄兙拖裎业呐笥�，伴我成長，給我留下快樂�？蔂敔斠w新房，他們也從我的視線里消失了，也成為了我的記憶......
記憶中的小山村還有很多很多的照片刻在我的腦海里······它永遠寧靜，祥和。給我的童年帶來無盡的快樂與辛福，我把這份記憶融入這本相冊，讓這寧靜，祥和，幸福伴我一生。
記憶中的高三作文3
時光如白駒過隙，似乎一轉眼的時間，我的身份已經從學生變成了教師。每當看到同學們純凈的眼神時，就想到自己求學的經歷。這一路雖然滿布艱辛，但也收獲了很多。最難忘的，還是那些給過我太多幫助的老師。
印象最深的是我小學的班主任，他姓趙，大概有50多歲，身體微胖，皮膚黝黑。趙老師給我們班帶語文，雖然他的普通話極不標準，讓他的課堂永遠都是生動有趣的，在我看來，語文課不能在什么時候，總會相對顯得有些枯燥。當趙老師看到同學們聽課精神狀態(tài)不好，注意力不集中時，就給我們講個笑話或是他生活中的趣事，吸引同學們的注意力。這招還真挺管用，每當我上課走神或是犯困時，聽到他講的趣事，立馬就來了精神，然后就能堅持好好聽課。
那時最喜歡聽的就是他的課了。大概人到中年就喜歡懷舊吧，趙老師在講的就是她童年的趣事，而這也極大的引起了同學們興趣，記得那時趙老師說過，他小時候和同學們一起爬樹摘杏子去河里摸魚去山上放牛，途中是怎樣的驚險刺激有趣。還有冬天下大雪的時候，拿個籮筐捉麻雀，就像魯迅的文章《少年閏土》里描寫閏土教作者如何抓捕麻雀的那樣。同學們都聽得津津有味，趙老師看著我們眼里羨慕的神情，感嘆的說：“雖然你們現(xiàn)在的生活條件比我們那個時候好的多，卻再也找不到我們童年時的樂趣�！�
趙老師雖然看起來很慈善和愛，但是在工作上很嚴謹認真，對我們很嚴厲。他告訴我們，在學習和生活中，任何細小的地方都不得馬虎。剛看到我們作業(yè)中有錯別字的時候，他就會馬上叫我們改正。所以，在學習上一直很馬虎的我就沒少挨趙老師的批評。
而生活中的趙老師的確是個和藹可親的'人。他的同學非常關心，有時候過節(jié)會給同學們買點糖果吃。記得有次下午正上課，突然外面下起了暴雨，電閃雷鳴，很嚇人。放學之后大雨就沒有停的意思，同學們都陸陸續(xù)續(xù)被家長接走了，就只不見我的父母來接我。趙老師見狀之后就執(zhí)意要送我回家。那個時候我家比較偏遠，走路要走好久才能到。他一直把我送到家，還沒等我向他說聲謝謝，他就已經轉身離開了，望著他的背影，心里感覺很溫暖，很感激……
靠我邁進中學校門的時候，又遇到了一位讓我仍然記憶猶新的班主任。他姓王，大概30歲左右，目光炯炯有神，常穿一身黑色的西裝，配著白襯衣，看起來干凈利落，同學們都很喜歡她，給他的評價就是一個詞：瀟灑。很小的事，王老師也是給我們帶呂文科，他講課很解決，也很風趣幽默，文學功底很深，講起課來，旁征博引，妙趣橫生，很是吸引人。記得那時王老師常給我們講，他喜歡的詩仙李白，喜歡他的那句，“人生在世不稱意，明朝散發(fā)弄扁舟。”他也很欣賞陶淵明特別是那種“采菊東籬下，悠然見南山”的超脫，世俗的淡然……現(xiàn)在腦海中記得的詩句，全都是那個時候，聽王老師講過的，很深刻。王老師喜歡寫作，那就會給我們念他在報刊雜志上發(fā)表過的文章，都是他的人生感悟。雖然那個時候我們都不太懂，但還是很喜歡聽他讀。
在學習中，王老師給我們很多幫助，他幫助我們訂閱報紙，每周都開設一節(jié)閱讀課，他還教我們如何寫作文，告訴我們要學會細致的觀察生活，因為寫作文章貴最真實，而筆尖的文字又多取材于現(xiàn)實生活。每周的作文課，大都會教學優(yōu)秀的文章，讓同學們來讀。我的作文水平實在是太差了，每次寫作文都是一件讓我很頭疼的事。記得有次我寫的作文被評為優(yōu)秀作文章，這讓我們很受鼓舞，大大激發(fā)了我寫作文的樂趣。直到現(xiàn)在，我還清楚的記得他寫給我的評語：因細致而生動，因真實而感人。從那以后每次王老師布置作文我都會很認真的去寫，然后期待在作文課上被他夸獎。在他的幫助與鼓舞之下，我的作文水平真的有了很大的提高。不僅是如此，就連我的學習成績也進步的非�？�，最后我考上了高中，所以現(xiàn)在想起來，我還是非常感謝那位老師的，常常會想起王老師在一次開班會的時候做的那句話：一日之計在于晨。他告誡同學們要珍惜時間好好學習，將來成為一個優(yōu)秀的人。
在學習之外，王老師也非常急需學生，他經常關心學生們的生活狀況，還會給同學們送書，記得有一次開學，我的報名費也沒有交夠，老師就私下里詢問我為什么沒有交夠學費，家里是不是有什么困難，然后說著幫我墊著……還有一次市里舉行廣播體操比賽，我們學校也報名參加了。那時正值夏天，每天都要在太陽下訓練，很累很辛苦。但為了鼓勵我們能堅持下去，并取得好的成績，她每天都親自到現(xiàn)場頂著炎炎烈日看著我們訓練。訓練結束，以買雪糕作為獎勵……
時間過得很快，轉瞬間我們的學生生涯已經畫上了句號，或許以后再也不會有這樣的學習經歷，或許以后再也不會與他們相見，但不管我身在何方，我都不會忘記他們，那些教會我很多的老師、班主任。最重要的是，我會教那些老師教給我的道理，繼續(xù)教給我的學生們。
記憶中的高三作文4
殘陽欲頹，一抹紅霞勾勒起黃昏的輪廓。草的淺綠變成了深綠，水的淡藍淌出些深藍，天色愈趨赭紅，空氣也變得凝重。
她伴著歸巢的鳥兒急切的啼鳴姍姍而來，嘴里哼著歌兒，手中拿著袋子，兩個小辮兒隨風跳動，恰給這黯然的黃昏添了幾分活力。
以她的年齡本該在上學！沒人知道她家在哪里，人們知道的只是她是個拾荒的：破舊的衣服上幾處刺眼的補丁引人注目，她的出現(xiàn)總伴隨著一袋空瓶的碰撞聲，身份自然不言而喻。
小小年紀，淪落拾荒，難免招人憐憫。世界上不乏善良之人，總有人會像今兒個傍晚的青年一樣在瓶下壓些錢微笑著走開，他知道他做了件“好事”。
不出所料，女孩去拿空瓶了，沒有了負重的錢隨風飄起又落回地面。女孩淡淡地看著，眼里少了本該有的驚喜，或許是習以為常而不足為奇了吧！她彎下腰，小心地撿起錢整理好放進口袋，干脆利落。
搜尋一番，已是暮色闌珊�；丶业�.路，女孩垂首走過，小辮兒不跳了，似在沉思……白駒過隙，紅日又一次半遮半掩地瞇著這平凡的世界。女孩如期而至——依舊是以拾荒者的身份出現(xiàn)。不同的是，女孩似乎不在尋找，更像等待：她打量著每個人，略顯羞澀的眼中閃著光芒，卻又顯現(xiàn)著無奈與失望。
風無趣地將她的辮子吹起吹落，重復許久，女孩眼里涌出激動。她小步上前，伸手遞出些錢給一個青年——昨天的好心人——沒人知道女孩為何能認出那青年，或許這類事情的頻繁發(fā)生已讓女孩在撿空瓶時習慣地留意它的主人吧！女孩的動作沒有絲毫矜持，只有如此時目光一樣的堅定。
免不了的一陣推讓，女孩眼中閃起淚光。最終，青年執(zhí)拗不過，無奈地收下錢拍拍女孩的頭嘆息離去。
拾荒者佇立良久，淚水早已飲碎了斜陽�？粗眯娜藵u漸走遠，她的嘴角揚起甜甜的笑。
難得見她“偷懶”：今天她竟然沒有去拾荒，而是拿出一本書慵懶地倚著樹，看得津津有味。斜陽擁了她一身，溫馨柔和，令人陶醉。沒人知道她哪來的書，或許甚至沒人知道女孩也會看書。
這天，她的小辮兒又跟著她跳著回去了，女孩嘴里哼著歌兒，手里拿著袋子，伴著空瓶的碰撞聲，一如往常。月華傾瀉，朦朧了她的背影……沒人知道女孩回哪兒去，只知道女孩是個拾荒者，明天黃昏她還會來……記憶中的這道風景永遠烙在我的心中。
記憶中的高三作文5
記憶中的味道就像你生病時倚靠的背，在你睡覺時撫摸你額頭的手，在你取得好成績時表揚你的話，那就是——母親的味道。
自打我記事起，我就經常聞到媽媽的味道，不過最深刻的還是這一件事。
那時的我讀幼兒園。那一天雨下的很大，房頂上、街道上，都起了一層白蒙蒙的雨霧，宛如縹緲的白紗。這時，一陣風猛刮過來，雨點斜打在街面的積水上，激起朵朵水花。放學之后，我站在門口喃喃自語道：“這么大雨，媽媽應該不會來了吧？”剛說完，就看見一個熟悉的身影——媽媽，雨水已經淋濕了媽媽的衣服，頭發(fā)也不例外。媽媽微笑的向我招了招手，示意我坐上自行車。剛坐上去，就聞見一股汗味，我很奇怪，不禁摸了摸媽媽的額頭上的'雨水。不，那不只是雨水，那是汗與雨水的味道，汗已經打濕了她的衣服，汗還在媽媽的額頭上作怪。我心中一驚，不禁鼻頭一酸，只聽媽媽對我溫柔地說：“你以后要好好努力啊，可不要像我一樣�！蔽尹c點頭，笑了笑。
雨好不容易消停一會兒，現(xiàn)在又猖狂起來了。雨滴跳在我的肩上、手上。而媽媽呢？毫不猶豫的將外套脫下來，蓋在我的身上，為我遮風擋雨，自己卻淋著大雨將我送回了家。一路上，汗味在我身邊環(huán)繞，我并沒有任何抗拒，因為那是媽媽的味道��！
多年過去，我還是記得那次的汗味，那是縈繞在心頭的愛的味道。
記憶中的高三作文6
小時候，
故鄉(xiāng)是一片嫩黃的楓葉，
掉進我的夢里，
故鄉(xiāng)有山，有樹，還有外婆站在田埂上守望的景象。
長大后，
故鄉(xiāng)是一首寫不完的詩，
它總是在筆尖顫抖，
打濕了我的雙眸，
模糊了我的筆記，
卻清晰了關于故鄉(xiāng)的記憶。
后來，
故鄉(xiāng)是一個長長的夢，
夢里我回到了幼年，回到了故鄉(xiāng)，
那里依舊有山，有樹，還有田埂上外婆的守候，
我伸手拉著她走在回家的路上，
醒來的淚水催促著我回家的腳步。
再后來，
故鄉(xiāng)是一列長長的列車，
轟隆隆的汽笛聲是我咚咚的'心跳，
回到故鄉(xiāng)才發(fā)現(xiàn)原來它已不是過去的景模樣，
雖然依舊有山，有樹，卻沒有了田埂上外婆的守望。
夢里，我又回到了故鄉(xiāng)，
故鄉(xiāng)依舊有山，有樹，還有外婆站在田埂上守望的景象，
我拉著外婆的手漫步在回家的路上……
何時我才能回到承載著兒時記憶中的故鄉(xiāng)！
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