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導(dǎo)航作文（精選27篇）
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？下面是小編收集整理的導(dǎo)航作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
導(dǎo)航作文 1
很久以前，一支英國(guó)探險(xiǎn)隊(duì)進(jìn)入撒哈拉沙漠的某個(gè)地區(qū)，在茫茫的沙海里艱難跋涉。陽(yáng)光下，漫天飛舞的風(fēng)沙像炒紅的鐵砂一般，撲打著探險(xiǎn)隊(duì)員的面孔。由于水已喝完，大家口渴似灸，心急如焚，這時(shí)，探險(xiǎn)隊(duì)長(zhǎng)拿出一只水壺，說(shuō)：這里還有一壺水，但在穿越沙漠之前，誰(shuí)也不能喝。
就是這一壺水，成了隊(duì)員們穿越沙漠的信念之源，成了求生的寄托目標(biāo)。水壺在隊(duì)員手中傳遞，那沉甸甸的感覺使探險(xiǎn)隊(duì)員們?yōu)l臨絕望的臉上，又露出堅(jiān)定的神色。終于，探險(xiǎn)隊(duì)頑強(qiáng)地走出沙漠，擺脫了死神之手。大家喜極而泣，用顫抖的手?jǐn)Q開那壺他們的精神之水——緩緩流出的卻是滿滿的一壺沙！
救了他們的是那壺沙嗎？不是，那壺沙就如同他們寄托生命的信念，當(dāng)你緊握著它時(shí)，它往往會(huì)帶給你意想不到的驚喜；生活就像那片茫茫的沙漠，當(dāng)你在生活中迷失了自己時(shí)，信念就像黑暗中的燈塔一般給你堅(jiān)持下去的力量，為你指明方向。
列夫·托爾斯泰曾說(shuō)過(guò)：“一個(gè)有信念的'人所開發(fā)出的力量，大于99個(gè)只有興趣者”�？梢娦拍畈粌H是人生的導(dǎo)航標(biāo)，更是人生的動(dòng)力源泉。如果我們能夠堅(jiān)持我們的信念，我們將擁有無(wú)窮的熱情和精力來(lái)實(shí)現(xiàn)我們的理想�！板浂嶂嗄静徽�，鍥而不舍，金石可鏤”，我們要擁有堅(jiān)定的信念，只有這樣，我們才能實(shí)現(xiàn)我們的目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)我們的理想。
讓我們把信念作為人生的動(dòng)力，讓我們用信念為人生導(dǎo)航吧！
導(dǎo)航作文 2
經(jīng)典，是一襲淡淡的竹簡(jiǎn)香；經(jīng)典，是一抹濃濃的墨香；經(jīng)典，是正在空氣中醞釀的花香……
不知何時(shí)，我的心被它深深地迷住，戀上了它。喜歡它濃縮于筆尖的精華，喜歡它淡雅的歲月滄桑。
記得幼時(shí)常趴在爺爺?shù)膿u椅邊上，經(jīng)過(guò)歲月腐蝕的搖椅，發(fā)出吱呀吱呀的響聲。初次與它相識(shí)，便是在這古色古香的書房中。爺爺經(jīng)常坐在搖椅上，我就在它的周圍玩耍。爺爺只要一念起瑯瑯上口的古詞，我便會(huì)馬上安靜下來(lái)坐在爺爺身旁。似懂非懂地點(diǎn)點(diǎn)頭，睜大水汪汪的眼睛瞧著在那時(shí)十分陌生但又新奇的文字。
爺爺慈祥地摸摸我的頭，耐心地一個(gè)字一個(gè)字教我讀。這種對(duì)經(jīng)典的渴求，慢慢在我心中播下了文學(xué)的`種子。
又過(guò)了幾個(gè)春秋，那時(shí)無(wú)知的我也漸漸長(zhǎng)大了�？梢换氐嚼霞胰耘f習(xí)慣性的鉆進(jìn)那簡(jiǎn)陋但書香氣十足的書房，坐在爺爺曾經(jīng)的“專座”。拿著那本陪伴我成長(zhǎng)的《西游記》。慢慢地?fù)崦遣紳M灰塵的書頁(yè)，仔細(xì)品讀。卻不知經(jīng)典的種子正在心中萌芽。
老家的房子要裝修，我特意千里迢迢趕來(lái)，并不是為了來(lái)看房子，而是為了那幾本掛在我心頭的書。其實(shí)我并不用擔(dān)心，因?yàn)榫退阄也悔s來(lái)，爺爺也會(huì)保護(hù)那一箱裝在書房里的“心頭至愛”。因?yàn)槔锩娌⒉恢挥性趧e人看來(lái)是“破爛”的幾本經(jīng)典之作，還有我與爺爺之間從小到大的珍貴無(wú)比的回憶。不只哪時(shí)，經(jīng)典的種子已長(zhǎng)出了嫩葉。
現(xiàn)在，我更愛它了，經(jīng)典仿佛已與我連在一起，我們共同成長(zhǎng)，共同進(jìn)步。
經(jīng)典，你是我永遠(yuǎn)的指明星，為我指點(diǎn)迷津，為我導(dǎo)航！
導(dǎo)航作文 3
在茫茫大海上總會(huì)有海輪在揚(yáng)帆遠(yuǎn)航。而我們看不見的“導(dǎo)航儀”卻總起到不可缺少的作用。我們也像這一艘艘遠(yuǎn)洋海輪，我們的生活就像這茫茫的大海。有時(shí)風(fēng)平浪靜，有時(shí)狂風(fēng)暴雨，當(dāng)我們的生活迷茫不定時(shí)，就需要這“導(dǎo)航儀”來(lái)為我們指示方向。
每個(gè)人都有一個(gè)“導(dǎo)航儀”，每個(gè)人的’導(dǎo)航儀”也各不相同而我的“導(dǎo)航儀”就是我的爸爸。
有一次，我考試失利，下降了很多�；丶液螅瑡寢寙�(wèn)我考的怎么樣，我只應(yīng)付了一聲“不好”就躲到書房里，坐在書前發(fā)呆，我望著桌上的.課本，心里非常郁悶，我不知道我為什么考不好。我明明已經(jīng)很認(rèn)真的復(fù)習(xí)了�？晌覅s總是下降，這是為什么？難道我比別人笨嗎？想著……想著……我的眼淚就從眼頰里流了下來(lái)。媽媽過(guò)來(lái)安慰我說(shuō)：“寶貝沒關(guān)系的，這次不好下次一定會(huì)進(jìn)步的�！蔽抑皇腔卮鹆艘宦暎骸班拧眿寢屢姏]有用，就把爸爸叫過(guò)來(lái)。爸爸看我這樣只是拍了一下我的肩膀說(shuō)：“出來(lái)走走吧�！�
我就跟著爸爸出來(lái)了，不知不覺我們走到了海邊。我的心情突然變得舒服了很多。爸爸望著遠(yuǎn)方問(wèn)我：“大海，好看嗎？”“嗯，”我不假思索，“茫茫一片。，水天一色，看著就舒服”爸爸問(wèn)：“那你知道海是怎么形成的嗎？”我不知道爸爸為什么要問(wèn)我這個(gè)但還是回答的了：“海是由一條條河匯聚而成的�！卑职致犃送蝗晦D(zhuǎn)過(guò)身來(lái)說(shuō)：“那么你知道？何在流進(jìn)大海之前，每一條河流都經(jīng)歷千辛萬(wàn)苦翻山越嶺，不知道越過(guò)了多少山峰，通過(guò)了多少個(gè)峽谷，仍然勇往直前，才匯聚成現(xiàn)在的大海�！蔽一腥淮笪蛘f(shuō)：“我們也就像這一條條河流，不論前方多么艱難，現(xiàn)在多么困苦都不要怕勇往直前，就一定會(huì)成功�！�
爸爸就是我的“導(dǎo)航儀”他不想媽媽那樣體貼。但在我最需要時(shí)，最迷茫時(shí)，最不知所措時(shí)總能幫我指定正確的方向。是我能走得更遠(yuǎn)，飛得更高。
因?yàn)橛辛恕皩?dǎo)航儀”我要“揚(yáng)帆遠(yuǎn)航”去創(chuàng)造奇跡。
導(dǎo)航作文 4
今年暑假，爸爸去買了一只導(dǎo)航儀回來(lái)，我看到這只導(dǎo)航儀很好奇，它的樣子是長(zhǎng)方形的，比一般的手機(jī)稍大一點(diǎn)。外表是古銅色的金屬，超大的影頻，影頻四邊有一圈紅色的邊線，特別起眼，這導(dǎo)航儀可漂亮啦！我迫不及待的`問(wèn)爸爸導(dǎo)航儀有什么用呢？爸爸說(shuō)：“導(dǎo)航儀是用來(lái)帶路的。”我拿在手里玩了起來(lái)。
導(dǎo)航儀的功能真不少呀！有兩個(gè)地圖模擬導(dǎo)航可設(shè)置返航還可以選擇各種路線還可以看到幾顆衛(wèi)星在工作呢！能知道你去的路有多遠(yuǎn)，需用多少時(shí)間等等功能，真是太先進(jìn)了。其中導(dǎo)航儀里還有唱歌和游戲等功能，那是我的最愛，有五子棋、象棋、圍棋、推箱子、拼圖……我玩的愛不釋手。
因?yàn)槠匠０职珠_車路也不遠(yuǎn)，也很熟悉了，所以一直擱在家里也不用。一天，媽媽說(shuō)要帶我們?nèi)ズ贾莺Ｑ笫澜缤�，這下導(dǎo)航儀可以派派用場(chǎng)了。我很興奮，我到要看看導(dǎo)航儀有多大本領(lǐng)。我們帶好了一些東西上了車，爸爸帶上了導(dǎo)航儀，準(zhǔn)備出發(fā)，在出發(fā)之前，爸爸先把導(dǎo)航儀設(shè)制好去的目的地。這時(shí)，導(dǎo)航儀里傳出了一個(gè)聲音：“現(xiàn)在開始導(dǎo)航�！卑职职褜�(dǎo)航儀按在座架上。這時(shí)，又傳來(lái)了導(dǎo)航儀的聲音：“向前方五百米向右轉(zhuǎn)�！惫缓吐肪�一樣。我想這個(gè)導(dǎo)航儀真的很不錯(cuò)。一路開來(lái)，導(dǎo)航儀一路提醒。不管是轉(zhuǎn)彎紅綠燈測(cè)速探頭遂道等，它都會(huì)用語(yǔ)音提醒你。不會(huì)迷路，不會(huì)因開車超速而造成的罰單，使你既安全又快速。我想導(dǎo)航儀真是智能啊！我們很快就到了目的地。
今天玩的可高興了。多虧了導(dǎo)航儀。它帶我們一路順風(fēng)順?biāo)牡搅四康牡�。還一路平安的把我們送回家。導(dǎo)航儀真是又方便又實(shí)用�。∷砂职值暮脦褪�，也成了我的好朋友。
導(dǎo)航作文 5
有人說(shuō)，書是我們共同的朋友，學(xué)者因書而尊，智者因書而高，貧者因書而富，富者因書而貴，所以說(shuō)：讀一本好書如同與一位學(xué)識(shí)淵博的人進(jìn)行了一次心靈對(duì)話，給我人生導(dǎo)航。
兒時(shí)的我并不愛讀書，和同齡人相比，我也就認(rèn)識(shí)書中的“黑貓警長(zhǎng)”“舒克貝塔”，了解故事中的嫦娥奔月、大鬧天宮，當(dāng)同學(xué)們針對(duì)書中的內(nèi)容談古論今時(shí)，而我卻還在贊嘆葫蘆兄弟的英勇和白雪公主的美麗。漸漸地，我感覺到了自己與同學(xué)們的差距，甚至感覺有點(diǎn)“話不投機(jī)”，至此我才感覺到書自有顏如玉，一種對(duì)書中知識(shí)的渴望終于在我心底萌芽了，我愛上了書，我為書狂。
在五年級(jí)時(shí)我越發(fā)感覺到書的吸引，不僅僅是它那淵博的知識(shí)，還有它那魅力無(wú)窮、虛懷若谷的精神。
打開書的寶庫(kù)，我從中結(jié)識(shí)了許多朋友，認(rèn)識(shí)了關(guān)云長(zhǎng)，知道了他“單刀赴會(huì)”“過(guò)五關(guān)斬六將”的雄風(fēng)，了解了他“水淹七軍”的謀略，也吸取了他“大意失荊州”“敗走麥城”的教訓(xùn)；我還認(rèn)識(shí)了愛迪生，知道了這位一生中有一千零九十三項(xiàng)發(fā)明的奇人，也學(xué)會(huì)了他敢做敢為、勇往直前、鍥而不舍的精神，從他的身上知道了人生的意義不在于說(shuō)，而在于啟發(fā)我。還有魯迅，這位中國(guó)文學(xué)史上的一面旗幟，他用那迎風(fēng)招展的語(yǔ)言藝術(shù)深深地折服了我，他那矗立在狂風(fēng)暴雨中的傲骨不僅僅是中華民族歷史上的瑰寶，也是人類歷史上閃光的一頁(yè)。他雖然與世長(zhǎng)辭了，卻永遠(yuǎn)長(zhǎng)駐我心，他的魅力永遠(yuǎn)年輕，因?yàn)樗兄肋h(yuǎn)年輕而又有活力的心。
翻開書，我從中知道了很多秘密，我仿佛走進(jìn)了神奇的百幕大三角，了解了它的神秘莫測(cè)、氣勢(shì)磅礴的力量；我仿佛駕著宇宙飛船，去追尋人生與撲朔迷離的身影；我仿佛走進(jìn)了古埃及的金字塔，去感受它那冥冥之中無(wú)影無(wú)蹤的`秘密……
翻開書，我從中知道了很多知識(shí)：我去探索茫茫宇宙的智慧，地球內(nèi)部產(chǎn)生的種種奇異變化，無(wú)限星空中的萬(wàn)千奧秘……
就這樣，我對(duì)書的渴望喚醒了我對(duì)書的熱愛，一種對(duì)書的尊敬在我心底油然而生。從此書成了我的摯友，成了我的老師，對(duì)知識(shí)充滿渴望的我，在書海中受益匪淺，這位曉知萬(wàn)物的老師陪我走過(guò)了風(fēng)風(fēng)雨雨、坎坎坷坷，伴我經(jīng)歷了小學(xué)五年半的歡聲笑語(yǔ)、喜氣洋洋；給我開辟了一條寧?kù)o的港灣；它成了我學(xué)海上的燈塔，為我的人生導(dǎo)航。是它給我指明方向，給我無(wú)窮力量，伴我一路高歌，勇往直前！�。业膿从�，我的老師。
導(dǎo)航作文 6
曾幾何時(shí)，在十字路口間彷徨，找不到正確的方向；曾幾何時(shí)，在廣闊的天空中迷茫，丟失了飛翔的翅膀；曾幾何時(shí)，在困難的沙漠里徘徊，缺少一米心靈的陽(yáng)光……，是您啊，老師，點(diǎn)燃了希望，為我導(dǎo)航。
老師，難忘您為我導(dǎo)航。翻開童年的冊(cè)頁(yè)，是您，在我前進(jìn)的路上灑滿鮮花，為我鼓掌；是您，讓我人生的小舟順利揚(yáng)帆，走得穩(wěn)當(dāng)；是您，為我打開奮斗之門，放飛夢(mèng)想！
老師，難忘您為我導(dǎo)航。您溫暖的手心，蘊(yùn)藏著希冀的太陽(yáng)；您輕盈的話語(yǔ)，儲(chǔ)存著成長(zhǎng)的力量；您迷人的笑靨，氤氳著璀璨的星光。
老師，難忘您為我導(dǎo)航。您告訴我“入山問(wèn)樵，入水問(wèn)漁”是找到捷徑的良方；您告訴我“當(dāng)今之世，舍我其誰(shuí)”的豪氣，是“當(dāng)仁不讓”的`個(gè)性張揚(yáng)；您告訴我“寧可食無(wú)肉，不可居無(wú)竹”是古人對(duì)讀書環(huán)境的渴望。
老師，難忘您為我導(dǎo)航。您點(diǎn)燃我的道德之燈，讓它閃閃發(fā)亮。別讓雙眼被道聽途說(shuō)所迷蒙，也別讓懷疑搞得太過(guò)夸張；青云直上時(shí)是選擇善意的勉勵(lì)，還是無(wú)意義的褒獎(jiǎng)；欲壑難填時(shí)是“無(wú)欲則剛”的坦然，還是無(wú)休止的自我膨脹？您讓我堅(jiān)定對(duì)真善美的期望，才讓我沒有迷失到歧路，在正確的道路上走得浩浩蕩蕩！
老師，我即將背上知識(shí)的行囊，邁向下一個(gè)快樂(lè)的地方。您愛的歌謠，在我心靈里輾轉(zhuǎn)流長(zhǎng)；您高大的背影，在我眼中如同明媚的春光；您動(dòng)人的微笑，就像晨曦，流動(dòng)在我的藍(lán)天上。
老師，再見，再見，難忘您，難忘您的導(dǎo)航。
導(dǎo)航作文 7
假如我的爸爸是大海，我就是在大海中暢游的小魚；假如我的爸爸是天空，我就是在空中飛翔的小鳥。在我的人生道路上，爸爸永遠(yuǎn)是我的導(dǎo)航燈。
我的爸爸十分關(guān)心我的健康。有一次，我發(fā)高燒，已病得模模糊糊了。我的爸爸一直坐在我的身邊，不斷問(wèn)我好些了沒有。他還向公司請(qǐng)了假，帶我去醫(yī)院吊針，還安慰我：“不要害怕，你會(huì)好的。”晚上連覺也沒睡，喂我吃藥，替我擦汗……幾天過(guò)去了，我的病好了，但爸爸卻患上了感冒，他還說(shuō)：“沒關(guān)系，這病怕什么？”聽了爸爸的話，我的心里挺難受的，畢竟爸爸的病是為了照顧我才患的��！爸爸，你真?zhèn)ゴ蟀。?/p>
我的爸爸不但關(guān)心我的健康，還十分關(guān)心我的學(xué)習(xí)。前幾天，（全卷120分）的數(shù)學(xué)試卷發(fā)了下來(lái)，我只得了98分。在回家的路上，我拿著這張沉重的試卷，腳像灌了鉛一樣。走得非常緩慢。小鳥在嘰嘰喳喳地叫著，像在嘲笑我似的，要知道我在爸爸的心目中一直是最棒的，可今天卻……怎么辦呢？怎么辦呢？想著想著，我想出了撒謊的主意。我回到家，爸爸急忙跑過(guò)來(lái)，問(wèn)我：“數(shù)學(xué)試卷發(fā)了沒有？”我結(jié)結(jié)巴巴地說(shuō)：“沒……沒有�！比缓�，飛快地跑進(jìn)書房。唉，我居然撒謊了，我辜負(fù)了爸爸對(duì)我的期望。做完作業(yè)后，走出書房，爸爸正怒氣沖天地看著我，問(wèn)：“你的數(shù)學(xué)試卷到底發(fā)了沒有？”我膽怯地說(shuō)：“沒……沒有�！痹憷�！我的`爸爸肯定知道我在撒謊，再次問(wèn)我，我還說(shuō)沒有，這次我一定被爸爸批評(píng)得狗血淋頭了。沒想到爸爸沒有批評(píng)我，而是對(duì)我說(shuō)：“把試卷拿出來(lái)�！蔽抑缓冒言嚲砟媒o爸爸看，爸爸看完了我的試卷后，皺起眉頭，長(zhǎng)長(zhǎng)地嘆了一口氣，對(duì)我意味深長(zhǎng)地說(shuō)：“你錯(cuò)的這些題目大都是你粗心大意造成的，可是令我最生氣的是撒謊了，題目錯(cuò)了可以改；但是撒謊就大錯(cuò)特錯(cuò)了。做人一定要誠(chéng)實(shí)，不能撒謊，不然你就無(wú)藥可治了，知道嗎”我的臉紅得像一個(gè)大蘋果；低著頭，小聲地說(shuō)：“知道了，我以后一定會(huì)改掉這一個(gè)壞毛病�！蔽乙院笠欢ㄒ鲆粋�(gè)誠(chéng)實(shí)的孩子，決不會(huì)讓爸爸失望了。爸爸，你是我的導(dǎo)航燈。
爸爸，你為了我而操勞，你讓我明白了許多做人的道理，你為我付出了太多太多，如果沒有了您，我就不能生活。爸爸，您是我的導(dǎo)航燈。
導(dǎo)航作文 8
有夢(mèng)想誰(shuí)都了不起，讓我們用執(zhí)著去創(chuàng)造奇跡！
——題記
時(shí)光匆匆，悄然離去，轉(zhuǎn)眼間，我已經(jīng)走過(guò)14個(gè)春秋，進(jìn)入了理想中的中學(xué)，開始了我的新學(xué)習(xí)，也向我理想的目標(biāo)更近了一步。
我深深知道，在人生的道路上，總會(huì)遇到迷茫，而要想走出迷茫，就必須有導(dǎo)航標(biāo)指引我們方向，只有認(rèn)清方向，才會(huì)到達(dá)人生的彼岸。
理想，正是人生路上的導(dǎo)航標(biāo)，如果人生失去理想，就會(huì)失去導(dǎo)航，從而迷失方向，正如列夫·托爾斯泰所說(shuō)：“理想是指路明燈。沒有理想，就沒有堅(jiān)定的方向；而沒有方向，就沒有生活�！币踩缌魃澈铀鶎懀骸袄硐胧鞘�，敲出星星之火；理想是火，點(diǎn)燃熄滅的燈；理想是燈，照亮夜行的路；理想是路，引你走到黎明�！痹谌松猛局�，也許我們會(huì)失去很多東西，但只要能夠堅(jiān)持自己的理想，不顧一切向前沖，終有一天，會(huì)實(shí)現(xiàn)自己的理想。
理想使人樂(lè)觀，使人充滿斗志和活力，給人以力量；理想，它能使不幸者絕處逢生，使平凡者變得偉大；理想，可以讓罪人新生，浪子重新做人。有理想的人就是一個(gè)偉大的人。
人生之路，哪能一帆風(fēng)順？漢代司馬遷寫《史記》時(shí)，因替人辯護(hù)而觸怒了漢武帝，被處以殘酷的刑罰，身心備受摧殘。但他始終不放棄理想，忍辱負(fù)重，經(jīng)過(guò)十幾年的努力，終于寫成了《史記》。
無(wú)獨(dú)有偶。身患?xì)埣驳幕艚�，如果沒有心中的那份堅(jiān)持，如何能在科學(xué)的舞臺(tái)上綻放如此奪目的光彩？歷經(jīng)挫折的劉翔，如果沒有心中的那份自信，如何能在賽場(chǎng)上一次又一次飛翔？是��！正是心中擁有了這份自信，擁有了理想，聾啞藝術(shù)家邰麗華于手臂之間勾勒出人性的圣潔，譜寫了一首壯麗的人生史詩(shī)！
也許有人還在質(zhì)疑，為什么我多次堅(jiān)持理想后終究未能實(shí)現(xiàn)？那么，請(qǐng)肯定你的.理想究竟是真實(shí)的理想還是虛構(gòu)的空想？雖然空想有時(shí)候很美，但它最終還是會(huì)流于虛幻和空無(wú)，只有腳踏實(shí)地，一步一個(gè)腳印，理想就在你眼前！
彩虹，經(jīng)過(guò)與雷電激戰(zhàn)之后才會(huì)出現(xiàn)；理想，經(jīng)過(guò)與困難搏斗之后才誕生。人生需要理想，有了理想才會(huì)駛?cè)氤晒Φ谋税丁?/p>
人生的路，因?yàn)橛辛死硐脒@個(gè)導(dǎo)航標(biāo)而不再迷茫；生活，因?yàn)橛辛诉@個(gè)導(dǎo)航標(biāo)而不再單調(diào)。我們的青春會(huì)因夢(mèng)想而更加精彩，讓我們用自己的意志與堅(jiān)持去擦亮那指路的導(dǎo)航標(biāo)吧！
導(dǎo)航作文 9
誠(chéng)實(shí)！誠(chéng)實(shí)！從小到大，這兩個(gè)字一直在我耳際回蕩。我時(shí)刻遵循這樣的教誨，嚴(yán)格要求自己�？墒牵诓恢挥X中，我卻沒能做到這兩個(gè)字。
那天早上，我的心一直處于惴惴不安的狀態(tài)中，第六感官告訴我，有一場(chǎng)暴風(fēng)雨即將降臨�！白恳莘玻氵^(guò)來(lái)！”伴隨一陣獅子般的怒吼，爸爸鐵青著臉走進(jìn)我的`房間，“一個(gè)人如果有了小傷口怎么辦？小傷口不處理嚴(yán)重了怎么辦？”果然，暴風(fēng)雨果然如期而至。雖然對(duì)爸爸突如其來(lái)的提問(wèn)感到莫名其妙，我仍然不敢怠慢，戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地回答著：“小傷口貼創(chuàng)可貼，大傷口就要去醫(yī)院�！卑职值哪樕予F青了：“你知不知道你現(xiàn)在正處于大傷口的階段了？”面對(duì)爸爸的質(zhì)問(wèn)，我心里已經(jīng)明白了一大半，但總覺得自己今天早上偷偷玩手機(jī)的事做得天衣無(wú)縫，爸爸絕對(duì)不可能發(fā)現(xiàn)的。于是，我故作無(wú)辜狀：“我今天沒有做錯(cuò)什么呀？”
“砰”地一聲，爸爸把門關(guān)上，開始對(duì)我大聲訓(xùn)斥，原本以為毫無(wú)漏洞的計(jì)劃居然早已被爸爸給識(shí)破了。爸爸的臉更加鐵青了，青得似乎發(fā)黑，在爸爸犀利的眼神中我低下了頭，淚水奪眶而出，如實(shí)承認(rèn)了錯(cuò)誤。過(guò)了一會(huì)兒，媽媽走了進(jìn)來(lái)，神情嚴(yán)肅：“逸凡，從小到大，爸爸媽媽一直要求你做個(gè)誠(chéng)實(shí)的孩子，寧愿你因?yàn)樽鲥e(cuò)事被批評(píng)，被懲罰，也不要用謊言來(lái)掩蓋。最近你每次偷玩手機(jī)后都在撒謊，還屢教不改，爸爸媽媽是非常生氣，也非常傷心。”媽媽又開始重復(fù)那個(gè)耳熟能詳?shù)墓适拢骸斑�記得那個(gè)中國(guó)留學(xué)生在德國(guó)的故事嗎？只因?yàn)槿翁悠苯?jīng)歷而被德國(guó)各大公司絕之門外，大好前程就這樣葬送了，多可惜��！”
媽媽頓了頓，語(yǔ)氣比之前緩和了：“兒子，小病不治，大病難醫(yī)��！不誠(chéng)實(shí)可能會(huì)毀了你一輩子，你要趕緊把這小傷口給治愈了！”我羞愧地點(diǎn)點(diǎn)頭。為了讓我自愈，爸爸選擇相信我，讓我自己保管手機(jī)。抬頭，只見爸爸的臉已經(jīng)不再那么鐵青了！
爸爸嚴(yán)厲的批評(píng)像一座警鐘，敲醒了我迷失的心靈；媽媽和煦的教導(dǎo)像一盞指明燈，指引著我前進(jìn)的方向。誠(chéng)實(shí)！誠(chéng)實(shí)！這樣的家訓(xùn)將一直伴隨我人生左右，成為我成長(zhǎng)的導(dǎo)航！
導(dǎo)航作文 10
當(dāng)我們隨著導(dǎo)航直達(dá)目的地時(shí)，可曾留意過(guò)沿途風(fēng)景？
——題記
在漫漫學(xué)琴路途中，我又何嘗不是忽略了最美麗寶貴的東西呢？
我從六歲就開始學(xué)鋼琴，先是考了四級(jí)，又考了六級(jí)、八級(jí)、九級(jí)。隨著級(jí)數(shù)的增長(zhǎng)，鋼琴帶給我的快樂(lè)卻越來(lái)越少，枯燥越來(lái)越多。學(xué)鋼琴好像只是為了
考級(jí)，為了獲得那一紙書。
鋼琴聲美妙動(dòng)聽，但我好像已經(jīng)聽不到這美妙的聲音。我能聽到的只是一個(gè)一個(gè)分開的音符，和一下又一下敲打著的節(jié)拍器。我在通往十級(jí)的道路上奮力前行，卻以為這條路上只有黑白灰。終于，我停止前行，竟然感受到解放的快樂(lè)。我想我再也不會(huì)去觸碰鋼琴�？墒�，不知為什么，沒有鋼琴的日子里，我的手總在無(wú)意中敲打著桌面、椅子，無(wú)聲地彈奏著什么。
一個(gè)午后，微風(fēng)輕拂，陽(yáng)光正好。那封存已久的縮在角落里的鋼琴似乎有什么魔力，把我引到了她的面前。當(dāng)手指觸碰到琴鍵的一剎那，我的腦海中有什么東西突然炸開�！锻甑幕貞洝返男蓮奈业闹讣饩従徚鞒�。這演奏聲是，讓我陶醉其中，無(wú)法自拔一曲終，我陷入了童年那快被我遺忘的.記憶，仿佛回到了六歲那年，我用稚嫩的雙手彈奏兩只老虎；仿佛回到七歲那年，我和媽媽在傾盆大雨中，踏著深過(guò)腳裸的積水去上鋼琴課；仿佛回到八歲那年，在鋼琴演奏會(huì)上彈奏《梁�！窌r(shí)的巨大成功一幕幕畫面像電影一樣在我的腦海里播放，久久不能散場(chǎng)。原來(lái)這條道路一直是五彩繽紛、充滿樂(lè)聲的，只是我一直沿著導(dǎo)航在尋找那所謂的終點(diǎn)，走岔了路，看不到也聽不到途中的所有美好。
人生的旅途固然需要導(dǎo)航，但永不是去尋找正確的終點(diǎn)。而是帶我們?nèi)ふ衣吠局心切┟利惖娘L(fēng)景。去看湛藍(lán)的天空，去聞野花的芳香，去感受微風(fēng)的輕拂，去聽鳥兒動(dòng)人的歌唱。導(dǎo)航外的世界，自有無(wú)限風(fēng)光！
導(dǎo)航作文 11
在人生的漫漫長(zhǎng)路上，困難總是接踵而至，我們要有克服困難的智慧，要有克服困難的動(dòng)力，要有克服困難的勇氣，但最終要有克服困難的行動(dòng)。只有在努力行動(dòng)的情況下，才能克服困難。
有一次，老師在全班找五個(gè)人參加詩(shī)詞朗誦。我一向朗誦得很差，很沒有感情，就低頭看書，暗暗祈禱不要點(diǎn)我。但是老師看到?jīng)]人報(bào)名，她就喊了五個(gè)人。當(dāng)她喊出我的'名字時(shí)，我瞬間崩潰，心想：我該怎么辦？我怎么會(huì)朗誦啊？我讀書都讀不通，老師為什么要喊我��？我萬(wàn)一讀錯(cuò)了怎么辦啊？就這樣，這幾個(gè)問(wèn)題一直圍繞在我腦海。老師上課時(shí)，我?guī)状巫呱袢ハ脒@件事，越想越難受、越緊張、越生氣。
下課以后，我去找老師，我原本準(zhǔn)備和老師說(shuō)我不想?yún)⒓�，可沒想到到了辦公室，老師遞給我一份朗誦材料，對(duì)我說(shuō)：“你在家要多練習(xí)，把稿子背下來(lái)，要讀得有感情。在五個(gè)人里，你參加的朗誦活動(dòng)最少，你要多練習(xí)，多想想自己還有什么地方讀得不好�！蔽衣犃死蠋煹脑�，想：“試一下吧，說(shuō)不定我朗誦得很好呢？沒試過(guò)怎么知道我不行？我多努力努力肯定能成功的�！本瓦@樣，到嘴邊的“老師算了吧”變成了“謝謝老師”。
拿到稿子后，我看著長(zhǎng)長(zhǎng)的朗誦詞，自己先把拼音標(biāo)注上，再通讀一遍，然后反復(fù)練習(xí)，聽別人的朗誦視頻，請(qǐng)教同學(xué)朗誦方法，努力背稿。那段時(shí)間，朋友笑話我一邊讀稿一邊走路，也不怕撞到樹上。有一天，老師喊我去她辦公室朗誦，我有點(diǎn)緊張，沒有平時(shí)讀得好，但還是發(fā)揮了我的正常水平。我讀完了，老師看著我，說(shuō)：“你在家練習(xí)了嗎？”我點(diǎn)了點(diǎn)頭。她說(shuō)：“你還要更加努力啊！你等一下，我喊別的同學(xué)來(lái)�！边^(guò)了一會(huì)兒，另外一個(gè)平時(shí)朗誦得很好的同學(xué)來(lái)了，他順利地讀完了。連我一個(gè)外行的都能聽出來(lái)這兩個(gè)朗誦的差異。老師點(diǎn)了點(diǎn)頭，說(shuō)：“朗誦得很好，不過(guò)最后一句還要練習(xí)一下。”他說(shuō)：“我知道，老師我這個(gè)星期沒有時(shí)間練習(xí)，下個(gè)星期一定會(huì)朗誦得更好的！”老師點(diǎn)了點(diǎn)頭，說(shuō)：“你們兩個(gè)去上課吧！”
從那以后我更像發(fā)了瘋般朗誦，下課時(shí)、吃飯時(shí)、走路時(shí)，我不停地讀那篇發(fā)言稿，那篇稿子被我畫成了“花臉”，上面各種各樣的標(biāo)記都有。那段時(shí)間過(guò)得很快，我已經(jīng)不記得第二次在老師面前朗誦是什么樣子了，但我仍記得老師的笑容和那句贊賞的話。
事情過(guò)去了很久，從那以后，在遇到困難時(shí)，我總會(huì)想著用我自己的努力去克服新的困難。一次又一次的經(jīng)歷讓我堅(jiān)信迷途中用努力導(dǎo)航是個(gè)不能再正確的選擇。
導(dǎo)航作文 12
爸媽我愛你=家庭爸爸是排第一位的把一個(gè)單詞拆開來(lái)講，解釋的有板有眼，家--包含了我爸爸媽媽.家是休息的港灣。而爸爸是我的導(dǎo)航。(在家喜歡叫爸爸為老豆，文章喜歡稱爸爸為父親)
第一次面對(duì)死亡是在17歲，爺爺過(guò)世，第一次感到在生死之間我真的是無(wú)能為力，生命在那時(shí)告訴我人類是多么的渺小和卑微，沒有我能夠留住的東西，幾十年的生命都留不住，何況瞬間即逝的感覺。
哥跟姐都是頂尖的高材生，爺爺很疼他們，每次都有禮物獎(jiǎng)勵(lì)他們，當(dāng)然爸爸也不例外，爸從沒和藹的對(duì)我笑過(guò)，只因我從沒收到過(guò)爺爺?shù)亩Y物，也沒得到過(guò)爺爺?shù)恼J(rèn)可。(后來(lái)才知道，是我一直在給自己壓力，而父親從沒要求過(guò)我什么)一直一直很努力很努力，高考那年，我沒來(lái)得及向爺爺證明我也將是個(gè)很優(yōu)秀的本科生，爺爺就走了，也帶走了我生存依靠支柱。我…一下子就垮了，無(wú)休止的生病，整整一年的時(shí)間，親情一層層的把我跟外界隔離。
那是一個(gè)冬天夜晚，我打翻了藥瓶，一千多粒的白色藥片(維c)灑滿了房間，它們躺在地上對(duì)著我冷笑，我跪在冰涼的地上，邊揀邊哭，那時(shí)突然的對(duì)生命厭倦了，我仿佛看到了天堂的春天，于是我吃下了幾個(gè)月才吃得完的藥片，這是我第2次放棄自己的生命。
在我昏迷了兩天之后被救了過(guò)來(lái)，醒來(lái)時(shí)看見的是一個(gè)潔白的世界和那么多帶著淚的笑臉，很多親人同學(xué)都在我身邊，那是我第一次看到剛毅的父親抱著我痛哭：“細(xì)妹，你怎么可以放棄爸爸呢?活著是一種責(zé)任啊�！睂�(duì)啊，活著本身就是一種責(zé)任，對(duì)每一個(gè)愛我的人來(lái)說(shuō)，活著就是對(duì)他們最根本最完整的`報(bào)答，父親的憔悴，媽媽的悲痛欲絕，婆婆的病倒，讓我在那一剎那明白了生命其實(shí)不是我一個(gè)人的，我--沒有權(quán)力選擇生也沒有權(quán)力選擇死。
曾經(jīng)因?yàn)橐环莶贿m合自己的愛情而而掙扎很久，需要自己每天工作得很累很累來(lái)麻木自己。父親知道這事后什么都沒說(shuō)，只拿了一個(gè)空杯子跟一大堆寫滿苦惱與快樂(lè)的紙條，然后不斷的把紙條往杯子里塞直到杯子被塞滿知道溢出�！霸趺崔k?裝不下新的苦惱和快樂(lè)了?”父親很苦惱的問(wèn)我，我說(shuō)：“把舊的倒出來(lái)不就可以了么?”父親笑得象孩子一樣：“對(duì)啊，我怎么沒想到?還是細(xì)妹比較聰明”很愕然父親贊我，突然的明白：其實(shí)自己也可以把舊的苦惱倒掉，來(lái)裝進(jìn)新的快樂(lè)!
導(dǎo)航作文 13
我是一個(gè)憂郁的女孩子，我多愁善感，別的女孩子嬉笑怒罵似乎都跟我沒有關(guān)系，我的身邊沒有歡聲笑語(yǔ)，也沒有蹦蹦跳跳，我就是一只不合群的孤鳥。
寂寞，孤獨(dú)造就了我安靜的性格，但骨子里似乎刻著一股深深的叛逆。我討厭喧嚷，討厭歡笑，看著別人高興自己就難受的要命。孤僻自傲的我自然成了同學(xué)們冷落的對(duì)象。我開始厭惡起自己生活的這個(gè)小圈子，每個(gè)人似乎都在和我作對(duì)，他們的笑聲刺激著我的每一根神經(jīng)，在我看來(lái)，他們是在炫耀自己的歡樂(lè)。
我想到了報(bào)復(fù)，一個(gè)自己都感到可怕的念頭：我要讓所有的人都失去快樂(lè)。然而，這是我心靈的窗口卻射進(jìn)了生命中的第一縷陽(yáng)光。
我的課本，文具盒里開始出現(xiàn)一些莫名其妙的紙條，看那娟秀的字跡似乎是一個(gè)細(xì)心的女駭，但我確定肯定不是班上的任何一位同學(xué)。神秘的小紙條上總是寫者一些激勵(lì)我的話，開始我總是不以為然，甚至認(rèn)為是班上無(wú)聊的同學(xué)的無(wú)聊行為。可是后來(lái)，隨著小紙條上的內(nèi)容的增加，我開始盼望著收到它。每天總在不經(jīng)意的時(shí)候收獲一份驚喜，或是一段美文，或是一首詩(shī)歌，或是一個(gè)哲理。小枝條像是我的.一個(gè)同齡女伴，總能猜透我的心思，不厭其煩地開導(dǎo)我、勸慰我。它為我講述生命的來(lái)之不易，講述生活的意義。
“你知道，你了解，花兒努力地開;你不知，你厭惡，花兒努力地開�！奔热簧邢�，為什么不把握住身邊的每一份快樂(lè)呢?伴著小紙條的柔聲細(xì)語(yǔ)，我慢慢地變了，變得開朗、快樂(lè)起來(lái)。我像是摘掉了有色眼鏡，世界在我眼中又變得清晰，充滿了鮮艷的色彩。
小紙條的作者是誰(shuí)成了我心中的一個(gè)迷，然而當(dāng)我擁有清脆的笑聲和真誠(chéng)的微笑時(shí)，小紙條“不辭而別”了。我有些失落，但卻無(wú)可奈何。我擺脫了寂寞的糾纏，割掉與孤獨(dú)的紐帶，拉起了快樂(lè)的手。我環(huán)視身旁的朋友，每個(gè)人都像是小紙條的作者，而每個(gè)人卻都笑著搖頭。
朋友們說(shuō)，他們只是希望我能開心起來(lái)，他們并不奢求什么回報(bào)。我想這就是友情，在我迷茫的時(shí)候，是友情為我導(dǎo)航的。親愛的朋友們，謝謝你們!
導(dǎo)航作文 14
愛是泥濘小路上的一塊塊干凈簡(jiǎn)單的木板，為躊躇不前的人指引前進(jìn)的方向。
龐大的挖掘機(jī)毫不猶豫地將路上那層水泥嚼碎、甩開。淅淅瀝瀝的小雨侵蝕著那失去了保護(hù)的小路。我望著眼前的泥濘小路，心中一陣犯愁：該死的，大路還沒修好，又把小路給“毀”了，還怎么讓人走��！
小雨無(wú)情地嘲笑著我的無(wú)可奈何。我咬了咬牙，決定闖過(guò)去。才走了沒幾步，白色的鞋子便沾上了黃泥，無(wú)比刺眼。再走下去，我的鞋子就要“報(bào)銷”了。
正當(dāng)我被那泥濘折磨得不知如何是好時(shí)，一塊木板出現(xiàn)在我面前，真是“山窮水盡疑無(wú)路，柳暗花明又一村”。木板不寬，卻剛好可以拯救我的鞋子。我迫不及待地踏上了那塊木板。木板的前面還有一塊木板正在往前鋪，是一位中年男子，只見他輕輕彎下腰，將手中的木板放在泥濘的.小路上。我一驚，慌忙從木板上下來(lái)，那男子似乎看出了我的想法，沖我一笑：“沒事，你踩吧。沿著這條小道過(guò)去，你的鞋子就不會(huì)臟了�！�
順著他指引的方向，一條簡(jiǎn)單干凈的“小道”映入我的眼簾。這條小道，有木板、石板、紙板，歪歪斜斜卻無(wú)比明晰地向?qū)W校延伸，為我導(dǎo)航。這條小道是路邊的商戶們?yōu)榉奖闳藗冃凶咦园l(fā)鋪設(shè)的。
走過(guò)這段小道，我無(wú)比喜悅地來(lái)到學(xué)校，望著腳下還算干凈的鞋子，心中很溫暖。
經(jīng)歷了這件事后，我發(fā)現(xiàn)，他們鋪就的是“愛心之路“，好像是為我們的幸福導(dǎo)航。
導(dǎo)航作文 15
十字路口間彷徨， 曾幾何時(shí)。找不到正確的方向；曾幾何時(shí)，廣闊的天空中迷茫，丟失了飛翔的翅膀；曾幾何時(shí)，困難的沙漠里徘徊，缺少一米心靈的陽(yáng)光 … 您啊，老師，點(diǎn)燃了希望，為我導(dǎo)航。
難忘您為我導(dǎo)航。翻開童年的冊(cè)頁(yè)， 老師。您，前進(jìn)的路上灑滿鮮花，為我鼓掌；您，讓我人生的小舟順利揚(yáng)帆，走得穩(wěn)當(dāng)；您，為我打開奮斗之門，放飛夢(mèng)想！
難忘您為我導(dǎo)航。您溫暖的手心， 老師。蘊(yùn)藏著希冀的太陽(yáng)；您輕盈的話語(yǔ)，貯存著成長(zhǎng)的力量；您迷人的笑靨，氤氳著璀璨的星光。
難忘您為我導(dǎo)航。您告訴我入山問(wèn)樵， 老師。入水問(wèn)漁 ” 找到捷徑的良方；您告訴我當(dāng)今之世，舍我其誰(shuí) ” 豪氣，當(dāng)仁不讓 ” 個(gè)性張揚(yáng)；您告訴我寧可食無(wú)肉，不可居無(wú)竹 ” 古人對(duì)讀書環(huán)境的渴望。
難忘您為我導(dǎo)航。您點(diǎn)燃我道德之燈， 老師。讓它閃閃發(fā)亮。別讓雙眼被道聽途說(shuō)所迷蒙，也別讓懷疑搞得太過(guò)夸張；青云直上時(shí)是選擇善意的'勉勵(lì)，還是無(wú)意義的貶責(zé)；欲壑難填時(shí)是無(wú)欲則剛 ” 坦然，還是無(wú)休止的自我膨脹？您讓我堅(jiān)定對(duì)真善美的期望，才讓我沒有迷失到歧路，正確的道路上走得浩浩蕩蕩！
即將背上知識(shí)的行囊， 老師。邁向下一個(gè)快樂(lè)的地方。您愛的歌謠，心靈里輾轉(zhuǎn)流長(zhǎng)；您高大的背影，眼中如同明媚的春光；您動(dòng)人的微笑，就像晨曦，流動(dòng)在藍(lán)天上。
再見， 老師。再見，難忘您，難忘您的導(dǎo)航。
導(dǎo)航作文 16
眾說(shuō)周知，三國(guó)演義是中國(guó)四大名著之一。俗話說(shuō)“看三國(guó)，就看奸-狡-詐”，但我覺得，三國(guó)中卻有許多值得我們?nèi)W(xué)習(xí)的故事。
今天，我將帶領(lǐng)大家去一覽三國(guó)演義中的一個(gè)著名的故事—“三顧茅廬”。話說(shuō)劉備手下有一賢士—徐蔗。徐蔗因其母親被曹操帶走，而準(zhǔn)備去找曹操。臨走前向劉備推薦了一個(gè)經(jīng)天緯地之才。此人覆姓諸葛，名亮，字孔明，號(hào)稱“臥龍先生”。劉備聽說(shuō)后，同張飛、關(guān)云長(zhǎng)，立即啟程，前往隆中去拜訪諸葛亮。來(lái)到隆中后，劉備向一位農(nóng)夫打聽到，這座山南面的臥龍山岡上，有一片樹林，諸葛先生就住在樹林的茅廬里。劉備來(lái)到莊前，有一童子出來(lái)，劉備問(wèn)道：“臥龍先生在嗎”，童子答道：“先生不在�！眲渲缓没氐叫乱啊�
數(shù)日后，劉備終于打聽到，臥龍先生已經(jīng)回到了茅廬。于是又立即備馬，再次來(lái)到了茅廬。從這里，我看出了劉備的那種堅(jiān)持不懈的精神，還有那勢(shì)必要請(qǐng)諸葛亮出山的信心。童子說(shuō)先生正在讀書，劉備十分高興，走進(jìn)一看，沒想到是諸葛亮的弟弟，劉備只好再次無(wú)功而返。
雖然劉備兩次都未見到諸葛亮，但他并不棄壘，決定為了自己的百姓能過(guò)上安康的'日子，不惜放下自己君主的身份和顏面，再次去請(qǐng)諸葛亮，尋求他的幫助。最后，劉備用他的“誠(chéng)信”，打動(dòng)了諸葛亮，獲得一位賢士。同時(shí)，劉備的那種堅(jiān)持不懈的精神，也深深的打動(dòng)了我。不論是在我們的學(xué)習(xí)和生活中，遇到挫折，我們都應(yīng)堅(jiān)持不懈。迎難而上，只有這樣我們才會(huì)成功！
導(dǎo)航作文 17
在這個(gè)色彩斑斕的大千世界中，我的世界由絢麗的彩色變成了充滿恐懼的黑色�！跋忍煨孕呐K病”是一種世界上罕見的病，而我就成了患這種病的“幸運(yùn)兒”。我想我會(huì)因?yàn)槲业牟《匦戮幣懦鋈松牧硪欢螛?lè)章。
曾經(jīng)我好似一個(gè)莽撞的少年，從不在乎時(shí)間的價(jià)值，而現(xiàn)在我的生命卻走進(jìn)了倒記時(shí)的日子；這種感覺真的好害怕。仿佛自己的身體里有一個(gè)定時(shí)炸彈，只要我將引火線點(diǎn)燃，它就會(huì)隨時(shí)爆炸，隨即將我炸得粉身碎骨。
十六歲，一個(gè)花朵盛開的`季節(jié)，它將所有少男少女的心牽引到這個(gè)百花群集的地方；讓大家盡情的歡笑，放聲歌唱。它一次又一次的給了我希望，卻一次又一次而我卻成了這萬(wàn)彩中的一個(gè)黑點(diǎn)。來(lái)這兒是希望能在這里找到一絲絲“曾經(jīng)”的自我�？缮咸炀褪遣辉妇祛櫸�，地將希望變成泡沫。這真所謂是：“希望越大，失望就越大�！敝灰野炎约旱牟「嬖V別人，他們就會(huì)一個(gè)個(gè)離開我。
在我生命即將結(jié)束之際，我愿上天賜于我一顆美麗的流星，我會(huì)將沒有完成的心愿告訴它，望它在冥冥中幫助我所“愛”的人。
如果我還有十年的生命，我愿走過(guò)高山、走過(guò)湖泊、走過(guò)地球上的每一個(gè)角落，登上世界最高峰唱響我人生的終極音符。
我好似一艘在汪洋中迷失方向的小船，在潮漲之際，我會(huì)因?yàn)檫@個(gè)燦爛的黃昏而與這個(gè)世界無(wú)奈地說(shuō)一聲“再見”。
導(dǎo)航作文 18
現(xiàn)在，我們每天都要去杭州上暑假班，所以每天都要上高速去杭州，可是沒想到高速上在修路，很會(huì)堵車，一堵就是兩三個(gè)小時(shí)，上課總是要遲到，所以我們就打算走104國(guó)道。
我們因?yàn)闆]有開過(guò)國(guó)道，所以用了導(dǎo)航儀，首先，我們把目的地設(shè)在了汽車北站，因?yàn)槟抢镫x國(guó)道很近，可誰(shuí)知，有這么多紅綠燈，多多少少也就有二十多個(gè)了，我們開開停停，停停開開，過(guò)了四十分鐘后才到達(dá)了北站，心想：這下好辦了。于是，又把目的地定到了湖州德清縣。
我們開了好長(zhǎng)一段路后結(jié)果導(dǎo)航叫我們調(diào)了一個(gè)頭，我們照著它做了，結(jié)果又把我們帶到了高速口，所以我們只好重新調(diào)頭回到了原地，把目的地設(shè)在了104國(guó)道，可開了一會(huì)兒后發(fā)現(xiàn)一個(gè)轉(zhuǎn)彎口正在修，所以詢問(wèn)了交警后再上了路，這次到了國(guó)道后我們把目的地設(shè)到了上柏，因?yàn)椤発588”就是這樣開的`，可沒想到它又把我們帶上了一個(gè)名為“杭長(zhǎng)高速”的路上，因?yàn)橐呀?jīng)上了高速公路，無(wú)法往回走了，于是就順著它從“瓶窯”下了后，再向湖州方向開去。這才回到了德清。我們從2點(diǎn)30分開出，到德清已經(jīng)5點(diǎn)了，要知道，我們平時(shí)開開也就一個(gè)小時(shí)呢。
這“瘋狂”的導(dǎo)航，下次再也不用了！
媽媽開始怨這個(gè)導(dǎo)航了，我對(duì)她說(shuō)：“它畢竟是被人造出來(lái)的，一定有些差錯(cuò)，所以還是自己認(rèn)路最好的，自力更生才是最好的嘛！”
導(dǎo)航作文 19
在波浪滔滔的海面上，有一艘船，船里的導(dǎo)航器睡醒了。他剛剛舒展開自己的身子，猛然望見天空中有一顆小星星正在指揮著這艘船，便大聲嚷嚷道：你是誰(shuí)？竟敢搶我的功勞！
哈，小星星笑了笑說(shuō)：我是導(dǎo)航衛(wèi)星，人們叫我指揮在海上迷了路的船。
小東西！導(dǎo)航器憤怒地嚷著，你可知道我的本領(lǐng)？主人只要把他要去的地方打入我的體內(nèi)，我就可以指揮主人去航行了！可就你，也想代替我？簡(jiǎn)直是個(gè)天大的笑話，哈哈
可我偏偏要指揮這航船導(dǎo)航衛(wèi)星還想說(shuō)下去，可話音早給導(dǎo)航器的'尖叫聲給打斷了。導(dǎo)航器狂暴地跳起來(lái)，從航上拿起一塊巨石，對(duì)準(zhǔn)導(dǎo)航衛(wèi)星猛地扔過(guò)去�？伤闹�，導(dǎo)航衛(wèi)星設(shè)在離地面300千米的高空，他再怎么扔，也扔不到。
哼，我要讓你看看，主人沒有了我，會(huì)怎么樣吧！說(shuō)完，導(dǎo)航器就自動(dòng)關(guān)閉了。
過(guò)了好一會(huì)，導(dǎo)航器不耐煩了。他心想：主人怎么還不來(lái)開啟我？于是，導(dǎo)航器又自動(dòng)開啟了。艘，當(dāng)他睜開眼睛，看見導(dǎo)航衛(wèi)星還在指揮那船，導(dǎo)航器心里難過(guò)極了，便哭了起來(lái)。
導(dǎo)航衛(wèi)星看見了，走過(guò)去和導(dǎo)航器說(shuō)：其實(shí)主人也不是不需要你了，我們倆個(gè)各有各得長(zhǎng)處，也各有各得不足，我們應(yīng)該團(tuán)結(jié)友愛，互相幫助！
導(dǎo)航器紅著臉說(shuō)：對(duì)不起，導(dǎo)航衛(wèi)星，我不該對(duì)你那么兇的，那我們還是好朋友嗎？
當(dāng)然是！導(dǎo)航衛(wèi)星快速地回答。
導(dǎo)航作文 20
曾幾何時(shí)，在十字路口間彷徨，找不到正確的方向；曾幾何時(shí)，在廣闊的天空中迷茫，丟失了飛翔的翅膀；曾幾何時(shí)，在困難的沙漠里徘徊，缺少一米心靈的陽(yáng)光……，是您啊，老師，點(diǎn)燃了希望，為我導(dǎo)航。
老師，難忘您為我導(dǎo)航。翻開童年的冊(cè)頁(yè)，是您，在我前進(jìn)的路上灑滿鮮花，為我鼓掌；是您，讓我人生的小舟順利揚(yáng)帆，走得穩(wěn)當(dāng)；是您，為我打開奮斗之門，放飛夢(mèng)想！
老師，難忘您為我導(dǎo)航。您溫暖的手心，蘊(yùn)藏著希冀的太陽(yáng)；您輕盈的話語(yǔ)，儲(chǔ)存著成長(zhǎng)的力量；您迷人的笑靨，氤氳著璀璨的星光。
老師，難忘您為我導(dǎo)航。您告訴我“入山問(wèn)樵，入水問(wèn)漁”是找到捷徑的良方；您告訴我“當(dāng)今之世，舍我其誰(shuí)”的豪氣，是“當(dāng)仁不讓”的個(gè)性張揚(yáng)；您告訴我“寧可食無(wú)肉，不可居無(wú)竹”是古人對(duì)讀書環(huán)境的`渴望。
老師，難忘您為我導(dǎo)航。您點(diǎn)燃我的道德之燈，讓它閃閃發(fā)亮。別讓雙眼被道聽途說(shuō)所迷蒙，也別讓懷疑搞得太過(guò)夸張；青云直上時(shí)是選擇善意的勉勵(lì)，還是無(wú)意義的褒獎(jiǎng)；欲壑難填時(shí)是“無(wú)欲則剛”的坦然，還是無(wú)休止的自我膨脹？您讓我堅(jiān)定對(duì)真善美的期望，才讓我沒有迷失到歧路，在正確的道路上走得浩浩蕩蕩！
老師，我即將背上知識(shí)的行囊，邁向下一個(gè)快樂(lè)的地方。您愛的歌謠，在我心靈里輾轉(zhuǎn)流長(zhǎng)；您高大的背影，在我眼中如同明媚的春光；您動(dòng)人的微笑，就像晨曦，流動(dòng)在我的藍(lán)天上。
老師，再見，再見，難忘您，難忘您的導(dǎo)航。
導(dǎo)航作文 21
在我的心中，一直有個(gè)太陽(yáng)不曾落下，伴隨著我走過(guò)多少個(gè)日月星辰。學(xué)校是個(gè)大家族，集聚了各方的同學(xué)，共同成長(zhǎng)在校園。而校園就是我的心靈導(dǎo)航。
從我步入小學(xué)開始，校園對(duì)我來(lái)說(shuō)是心靈的平臺(tái)，互相溝通的導(dǎo)航器。當(dāng)我遇到挫折，總會(huì)想起在玉蘭樹下的叮嚀。撫平我的.心靈創(chuàng)傷，引導(dǎo)正確的道路。小學(xué)時(shí)段，考試成績(jī)不理想的時(shí)候，總是喜歡徘徊在校園的小花園里。小樹挺直了腰，顯得神采奕奕;花兒張開了笑臉好像在和我打招呼。風(fēng)兒拿著手中的指揮棒，小花小草歡快的手舞足蹈起來(lái)。在這里總是能重拾信心，給我力量，讓我又重新面對(duì)困難，接受挑戰(zhàn)的勇氣。我心中的太陽(yáng)源自于大自然。大自然總是一片生機(jī)勃勃的景象，猶如我心中的太陽(yáng)燃燒著熊熊烈火，永不停息。太陽(yáng)給大地賦予光和熱，是萬(wàn)物茁壯成長(zhǎng)，而我心中的太陽(yáng)賦予我的是光明和希望，不讓我的未來(lái)迷茫，在我的心靈導(dǎo)航的帶領(lǐng)下走出黑暗，重新面對(duì)新的人生。鳥兒的歡快歌聲讓我振奮不已;天上的白云讓我心如明鏡;透徹的河水讓我洗去過(guò)往云煙;第一縷陽(yáng)光灑向大地，迎著朝陽(yáng)踏上新的征程，不論在哪，我總能找到心靈的寄托，因?yàn)橹灰歉挥猩氖挛铮紩?huì)給予我信心和希望。
心中的太陽(yáng)照亮了我的內(nèi)心，更加照亮了我的人生。心靈導(dǎo)航為我指點(diǎn)迷津，不再彷徨，在自然中崛起一個(gè)全新的自我形象。
導(dǎo)航作文 22
每一個(gè)人的人生中，都有幾種愛好為我們導(dǎo)航，指引我們前進(jìn)的路，在我的人生中，讀書這盞燈，為我照亮了人生的道路，時(shí)刻為我導(dǎo)航。
我認(rèn)為，讀書可以開闊我們的眼界，鍛煉思維能力，也能讓我們精神自由，身心愉快。
我也同多數(shù)人一樣，每當(dāng)我打開一本書，我的心中就充滿了好奇，我和孫悟空一起取經(jīng)，我懂得了戰(zhàn)勝困難，知難而進(jìn)�！傲荷剿眰兊牧x氣讓我懂得俠肝義膽，每打開一本書，便有一次沉醉，每合上一本書，便會(huì)有一絲不舍。讀書是深夜里一盞微弱的燈，時(shí)刻為我導(dǎo)航。
和某些讀書的人相似，讀書時(shí)，我更喜歡對(duì)比人生，格列佛流浪四方，面對(duì)巨人和小人，他都從容的面對(duì)著，而我們的生活不也正需要這種勇氣嗎？我們既然缺少這種勇氣，就應(yīng)該從書籍中獲得，讀書這盞路燈，照亮了我放學(xué)的路。
和有些人不同，我曾因?yàn)樯眢w的`局限而感到困惑，誰(shuí)知在《哈姆雷特》中我才恍悟：“即使身處果殼，我仍以為身處無(wú)限世界�！比绻环_《格局》，我不懂哲學(xué)，如果不翻開《時(shí)間簡(jiǎn)史》，我不懂得物理，如果不翻開《人間詞話》，我不懂得婉約，讀書就是我心中的太陽(yáng)，讓我的人生充滿了希望。
開闊眼界，鍛煉思維，自我成長(zhǎng)，讀書是我人生的導(dǎo)航。
書是全人類的營(yíng)養(yǎng)品。人生的導(dǎo)航，使我心馳神往，讀書是我不變的學(xué)習(xí)方式，也是我走過(guò)歲月的方式，我不怕自己讀書成癡，只怕自己入迷太晚。
導(dǎo)航作文 23
春是萬(wàn)物初醒的鶯飛草長(zhǎng)，夏是生機(jī)勃勃的綠滿乾坤，秋是碩果累累的燦燦金黃，冬是略顯潚條的素裹銀裝……四季，這轉(zhuǎn)眼間，我便經(jīng)歷了人生的十三度春秋，在這十三年中，書香伴我成長(zhǎng)。
小時(shí)候，房間的一角便是一個(gè)紅褐色的書架，里面放著五彩斑斕的童話故事書。放學(xué)后，那里便是我的天堂。漸漸長(zhǎng)大了，書架上的書早已更新?lián)Q代，越變?cè)胶竦南盗袝浭鰰r(shí)代經(jīng)典的古典名著，偶爾閑暇時(shí)用來(lái)放松的小說(shuō)……書架里的三層隔板，早已滿滿當(dāng)當(dāng)，而這小小的一角，依舊是我的向往。
清晨，當(dāng)我在誦讀唐詩(shī)時(shí)，噴薄欲出的太陽(yáng)對(duì)我點(diǎn)頭鼓勵(lì)。傍晚，手捧一本《駱駝祥子》，看祥子悲慘的'命運(yùn)，落日余暉與我作伴；等下，當(dāng)我在為夏言鳴不平時(shí)，天空的點(diǎn)點(diǎn)星辰向我微笑……這小小的一角，散發(fā)著無(wú)限魅力，縷縷書香，更成就了我的夢(mèng)想。懵懂的我受著書香的熏陶，一次又一次堅(jiān)定著我的夢(mèng)想。
我的夢(mèng)想平凡卻又偉大，毫不起眼卻又能成就輝煌。他是三尺講臺(tái)上來(lái)回踱步的身影，是夜半燈下仍認(rèn)真鉆研的辛勤園丁，是迎著星辰到達(dá)，披著月光回歸的熟悉面龐。他沒有掌聲，沒有鮮花，沒有一切一切的光榮閃耀，卻仍如同蠟燭一樣燃燒自己，照亮他人，似的，我的夢(mèng)想就是一名老師，一名之為大家，舍棄小家的老師，一名只記付出，不計(jì)回報(bào)的老師。我愿意像明燈一樣照亮他人前進(jìn)的道路，就像《愛蓮說(shuō)》中的蓮花般潔凈自好，不為名利折腰。就如同劉禹錫在陋室銘中寫的那般豁達(dá)開朗。
我的夢(mèng)想也許只是千千萬(wàn)萬(wàn)夢(mèng)想中的一粒小小的塵埃，但我堅(jiān)信，付出就有回報(bào)，努力就有收獲，我相信，在縷縷的書香中，在以后的數(shù)十度春秋中，我定能實(shí)現(xiàn)我的夢(mèng)想，成為那個(gè)最想成為的人。
導(dǎo)航作文 24
“唉，都怪導(dǎo)航，不然我們?cè)缇偷巧仙巾斃�！”坐在返程的車�(yán)�，我憤憤地說(shuō)。
陽(yáng)光明媚的周天，媽媽準(zhǔn)備開車帶我去爬鼓山。一切準(zhǔn)備就緒，走嘍！
開到第一個(gè)紅綠燈路口時(shí)，趁著等紅燈的空兒，媽媽掏出手機(jī)，她想查查從我們這兒到鼓山那條路更快，更便捷。她打開“百度地圖”查了查�！熬瓦x這個(gè)吧，路雖長(zhǎng)了點(diǎn)兒，但用時(shí)少。出發(fā)！”媽媽一踩油門，按照百度給的路線以及語(yǔ)音提示，上路了。
拐來(lái)拐去，“咦，這兒我們不是已經(jīng)來(lái)過(guò)了嗎？咋又拐回來(lái)了�！笨粗愤吺煜さ木吧乙苫蟮貑�(wèn)媽媽。媽媽看了看，是有點(diǎn)像。
我們這回走的是三環(huán)，在立交橋上走。以前去鼓山都是從橋下走，媽媽從沒開過(guò)這一段的三環(huán)，是有點(diǎn)兒“路盲”，但也不至于這樣吧。
“注意，鼓山大橋方向呀！哪是什么鼓嶺！”我看著前面分岔路口的標(biāo)識(shí)牌，大喊道�？商砹�，媽媽已經(jīng)聽著“導(dǎo)航小姐”那錯(cuò)誤的語(yǔ)音提示往鼓嶺方向開去了。由于離高速路口太近又不能變道，哎呀呀，媽媽只好將錯(cuò)就錯(cuò)，只好沿著高速往下開，等到了合適的地方再拐個(gè)大彎駛回來(lái)吧。
這下可好，這一大彎整整花了我們二三十分鐘的時(shí)間，要是不走錯(cuò)早到了！“這導(dǎo)航呀，真氣死人了，本來(lái)時(shí)間就沒多少，加上又被它誤導(dǎo)，真是的`�！眿寢屢舶l(fā)起了牢騷。
第三次開到那個(gè)路口時(shí)，媽媽再也忍不住了，她“啪”地一聲關(guān)掉了導(dǎo)航，“回家！”她說(shuō)道。
原以為導(dǎo)航是能像一位經(jīng)驗(yàn)老道的導(dǎo)游，帶著我們快速準(zhǔn)確地到達(dá)目的地，可結(jié)果卻適得其反，害得我們“乘興而去，敗興而歸�！�
導(dǎo)航作文 25
人的一生中，總會(huì)有那么一個(gè)人，為你指路�！}記
隨著鈴聲的打響，又一次月考結(jié)束。每到這個(gè)時(shí)候，自然是有人歡喜有人憂，而我，顯然屬于歡喜不起來(lái)的那一類人。
到了回家的時(shí)候，天便下起了雨，四周一下便變得昏暗了，一聲聲悶雷仿佛在向我咆哮，我的臉也隨之變得更加陰沉了。
回到家，沒有說(shuō)一句問(wèn)候便拖著濕濕的身子走到房間里，以重重的摔門聲再次表達(dá)我的不爽。然后便昏昏沉沉地睡了過(guò)去。不知睡了多久，我才帶著沉沉的頭爬下了床，打開了房門。
門外放著一個(gè)信封，上面寫著:致我親愛的兒子。署名竟是爸爸。我的`爸爸，一個(gè)閑靜少言如五柳先生的人，一個(gè)思維縝密的人，一個(gè)做事有條理的人，一個(gè)不常將感情外露的人，竟寫了一封信給我？我不禁好奇起來(lái)，打開了信封……
“親愛的兒子”，他從來(lái)沒有這樣叫過(guò)我。粗略一看，我還是第一次知道他的筆跡這么好看�！鞍职种雷约簺]有那么好的表達(dá)能力，所以寫了一封信給你�！蔽业暮韲低蝗挥悬c(diǎn)干。繼續(xù)往下，是他摘抄另一位父親給他孩子的話，有處世原則，有說(shuō)知識(shí)的重要性等等，最后，是他自己的一段話，有他關(guān)于上面那些話的解讀，也有他對(duì)我這段時(shí)間的辛苦的理解，還有“希望凡事都可與我或你媽媽交流，我們永遠(yuǎn)是你最堅(jiān)強(qiáng)的后盾。還有，要珍惜你身邊的朋友、同學(xué)、老師，不管怎樣，你們下一世都不會(huì)再見，愿我的話給你一些幫助”。我的心抽動(dòng)著，已抑制不住將要下滑的淚珠……
我已擁有一位最完美的導(dǎo)航著，別無(wú)他求！
導(dǎo)航作文 26
我的記憶中，邵老師就是我的導(dǎo)航明燈。這個(gè)像媽媽一樣的老師是我最尊重，最敬佩的一個(gè)人。
“老師”這一神圣的職業(yè)總是與“無(wú)私奉獻(xiàn)”這一次緊緊相連，他們把淵博的知識(shí)毫無(wú)保留的傳授給我們，為著祖國(guó)新生代的一棵棵小樹遮風(fēng)擋雨，有無(wú)私的將甘露灑向每一片葉子，讓他們?nèi)找孀聣眩敝脸刹拧?/p>
我們的邵老師就是這樣一個(gè)老師，她不僅象媽媽一樣關(guān)心著我們的生活還像導(dǎo)航員一樣把我們引向知識(shí)的頂峰。記得剛開始學(xué)寫作文的時(shí)候，我們的作文簡(jiǎn)直是語(yǔ)無(wú)倫次，就像記流水賬一樣，詞匯不豐富，語(yǔ)句不華麗，真的是食之無(wú)味，味同嚼蠟。久而久之，我對(duì)作文課失去了興趣，跟著也對(duì)語(yǔ)文課失去了原有的熱情。作文課上，同學(xué)們總是信手拈來(lái)，抄襲作文書或是網(wǎng)上下載，而我卻提筆不知從何寫起、無(wú)從下手。老師看到之后，慢慢的開始觀察我，課后叫我到辦公室談心，指導(dǎo)我如何寫各種體裁的作文，久而久之，我也在慢慢改變中，邵老師告訴我要堅(jiān)持天天寫日記，可以對(duì)提高寫作水平有一定的效果，她還讓我多讀課外書，來(lái)增加詞匯量，并且養(yǎng)成摘抄好詞佳句的習(xí)慣，讓我能夠得心應(yīng)手的利用所積累的詞句。我開始去圖書館看書。慢慢的我把書的內(nèi)容寫成了心得。堅(jiān)持了好久。果然我對(duì)現(xiàn)在的'作文課不那么恐懼了。寫作文時(shí)，我文思如泉涌，下筆如有神。老師夸我的作文把人寫“活”了，把事寫全了，把景寫美了。
我真的很謝謝邵老師為我指明了前進(jìn)的方向，她對(duì)我的教導(dǎo)我一刻都不敢忘記。這就是我的媽媽老師——邵老師，她就是我的導(dǎo)航明燈！
導(dǎo)航作文 27
今天是考試的日子。清晨，我和往常一樣在早餐店里買了東西，準(zhǔn)備找位子坐。
可人多得很，哪里找得到？這時(shí)，不遠(yuǎn)處的一個(gè)男人沖我說(shuō)：“來(lái)這兒坐吧，這兒有空位�！蔽移沉怂谎郏荷砩蠞M是白灰，衣服也破舊不堪，胡子拉碴，不修邊幅得很，手是青紫色的，有許多老繭和傷疤，一看就是個(gè)農(nóng)民工。
我不大情愿地坐了下來(lái)，聞到一股令人頭暈?zāi)垦５暮钩粑�。我皺皺眉頭，他似乎察覺出什么，慢慢地往邊上挪了些�！澳憬裉煲惨荚嚢�？”我應(yīng)了一聲，他又說(shuō)：“俺閨女今天也要考試，俺特地來(lái)看看她�！蔽铱匆娝请p深似湖底的.眸子因?yàn)樘岬搅伺畠憾⑽⒎浩鹦i漪。
他吃完了飯，買單時(shí)問(wèn)服務(wù)員：“這盤子，我……我能要了么？”聲音雖然不大，但卻像驚雷炸在了這里一樣，周圍的人紛紛投來(lái)詫異的眼光，他紅著臉，急忙說(shuō)：“或者……或者我買了它吧！我……我把這盤子磕……磕碎了一角……”話音剛落，那十幾雙刺眼的目光一下子溫和下來(lái)，我的筷子也停在半空�！叭缃襁�有幾個(gè)人能夠承擔(dān)這種原本能掩飾過(guò)去的錯(cuò)誤呢？”我心想。服務(wù)員的眼微微有些濕潤(rùn)，她說(shuō)：“我因?yàn)榭腿肆粝碌钠茡p盤子不知挨過(guò)老板的多少次罵，可今天不同，我愿意為您買單�！蹦莻�(gè)男人說(shuō)：“不必了，我們都是打工的，我也理解你�！钡⻊�(wù)員不肯接受，他悄悄地把錢塞進(jìn)了桌布下。
世界上并沒有貧富之差，富有的人也會(huì)貧窮，貧窮的人也會(huì)富有。這就是那平凡的一天，那平凡的男人，給予我的不平凡的人生真諦。這就是我生命的“導(dǎo)航儀”。
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