以光為題作文

　　在平平淡淡的日常中，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編收集整理的以光為題作文，歡迎閱讀與收藏。

以光為題作文1

　　‘嘩’的一聲將平靜的夜掀起幾絲波瀾，手術(shù)室瞬間亮如白晝，門前頂上的紅燈發(fā)出著幾近恐怖幽怨的光。

　　門里，躺著個(gè)十七八歲的青年，秋——雖生在農(nóng)村，長在農(nóng)村，卻不似其他孩子體格健壯，躺在手術(shù)臺(tái)上，單薄得像一片秋葉。

　　門外，站著秋的爹娘——附近的省城就這么一家大醫(yī)院，他們昨兒晚上就推著躺在板車上的兒子風(fēng)塵仆仆地趕來，想要救活兒子的'命。這會(huì)兒，秋兒他爹盯著“手術(shù)中”字樣的光，癡癡地、狠狠地盯著，雖說不識(shí)字，可他知道，一旦那燈滅了，便是宣判命運(yùn)結(jié)局的時(shí)刻。他的心是矛盾的，既想看燈不滅，因?yàn)楹ε聼魷绾笸瞥龅膬鹤釉僖部床灰娝�，跑去另一個(gè)世界；又想燈滅，因?yàn)槿淌懿涣藘?nèi)心的煎熬。

　　“他爹，你說咱秋兒能好嗎？”秋兒他娘拼盡全身的力氣，硬是從牙縫里擠出一句。秋兒的爹低下頭來，看了一眼低頭望地的妻，又轉(zhuǎn)過頭，繼續(xù)盯著那紅光，半晌，他說了一句，聲調(diào)低沉，“等等就知道了�！�

　　一個(gè)小時(shí)，兩個(gè)小時(shí)，三個(gè)小時(shí)……那縷縷紅光依舊亮著，秋兒他爹開始在門前來回踱步，嘴里叼著一根煙，從這頭走到那頭，又從那頭走到這頭，一味低著頭，時(shí)緩時(shí)急地走著，時(shí)不時(shí)轉(zhuǎn)過頭，瞅一眼仍舊未熄的紅光。秋兒他娘盯著地板，仿佛在數(shù)那已經(jīng)數(shù)過若干遍的瓷磚數(shù)，又或是瓷磚上的花數(shù)，坑著頭，不吱聲。

　　又是幾個(gè)小時(shí)過去，外邊的天已打曉。那紅光依舊亮著，就像一個(gè)黑洞，誓要把秋兒的爹娘卷進(jìn)那無底的深淵里去似的，亮的人心煩，更心慌。秋兒的娘抬起頭，盯著紅光，一動(dòng)不動(dòng)。秋兒的爹，悶下頭，坐在門對面的淺綠長椅上，邊吸著煙，邊數(shù)著瓷磚。

　　秋兒雖然身子單薄，卻聰明得很，學(xué)習(xí)成績名列前茅，爹娘也就跟著沾光，逢見人就笑：“咱秋兒啊，又……”可此刻，老天仿佛嫉賢妒能，降下一場無邊的疼痛在這個(gè)少年身上，讓他再無法站起——就像那仿佛永不熄滅的紅光。秋兒的爹娘都站了起來，互相依靠著，站的堅(jiān)定而決然——等待著命運(yùn)的宣判：

　　光熄了。

　　隨著床輪碾過地面的響聲，秋兒的爹娘杵在原地，一動(dòng)不動(dòng)……

以光為題作文2

　　我對燈重要性的最初認(rèn)識(shí)，可能是在停電的時(shí)候，手電筒里發(fā)出的光。那光雖不及太陽光般耀眼，卻一度成為驅(qū)散我心中害怕和迷霧的一盞明燈。

　　直到初中，我對燈光有了第二重認(rèn)識(shí)，那便是落在書桌上臺(tái)燈的光和放學(xué)后街道上路燈的光。這些光對于每一個(gè)刻苦讀書的學(xué)生來說并不陌生，它們支撐著日復(fù)一日的枯燥學(xué)涯。同樣在這燈光下努力和前行，我似乎總是差人半截。我常常自問：是我不及他們勤奮嗎？為何我每每見到那些學(xué)霸都在玩耍��？越想越百思不得其解。

　　語文試卷飄落在我的課桌上，頭頂上昏黃的燈光映著窗外那落日的余暉，渲染在桌上，獨(dú)有一種“風(fēng)蕭蕭兮易水寒，壯士一去不復(fù)返”的悲壯之感。似是看出了我的黯然，課后，語文老師叫住了我，來到她的辦公室。

　　“哎呀，”她依舊一貫輕松的口氣說，“這次怎么會(huì)考成這樣呢？”

　　我也不知道再說什么好，說我盡力了，還是說我傻？而后竟化作晶瑩的液體，濕透了眼眶。她站起來拍了拍我的肩膀，語重心長地說道：“在人生道路上，我們常會(huì)為暫時(shí)的困難和逆境蒙住了執(zhí)著向前的雙眼，這時(shí)靠眼淚是解決不了問題的，我們需要一盞心燈，不滅的心燈，需要它給予我們前行的勇氣。加油，老師相信你會(huì)找到這盞心燈的！”我懵懂地點(diǎn)了點(diǎn)頭。

　　天黑了，走在清冷的歸家途中，心中的希望如脆弱的火花一般親著最后零星的火星，我在腦海里不斷地問回味老師的.話，心燈，什么是心燈？什么是不滅的心燈？

　　突然，一道光，光來了！抬頭，眼前一排的路燈整齊地亮起，光終于來了！是��！光，希望的光，驅(qū)散黑暗，給我勇氣�！靶臒舨粶�，方可達(dá)到成功的彼岸！”頓時(shí)，燈下的我，不再迷茫，不再彷徨，因?yàn)橛泄猓?/p>

　　“第五名！”當(dāng)語文老師再次念到我的名字時(shí)，全班都大吃一驚。我堅(jiān)定地望著老師，這個(gè)結(jié)果并不出乎我的意料。因?yàn)槲倚闹杏泄�，是老師點(diǎn)亮了我心中這盞不滅的明燈，照亮了我前進(jìn)的方向！

　　“考得不錯(cuò)呦！”還是在她辦公室，還是拍了拍我的肩膀，老師說道，“繼續(xù)加油，我相信你！心燈不滅！”

　　我也終于敢用堅(jiān)定的眼神面向她，用力地點(diǎn)了點(diǎn)頭。

　　書桌前，今夜的燈光格外敞亮，如煙花絢爛，我心海澎湃，擎一盞不滅的心燈，夢想生生不息，信念永恒無畏！

以光為題作文3

　　靜極了，我緩緩地睜開雙眼，眼前所見是一片無止盡的漆黑這混濁潮濕的空氣迫使我的呼吸更加急促，正當(dāng)我如盲人一般漫無目的地摸索時(shí)，啊!我看見光了!從那微小的間隙中所滲透出的微弱光芒，我迫不及待地往前邁進(jìn)，使勁推開周圍的阻礙，迎接我的，是蔚藍(lán)的天空、和煦的陽光。

　　謹(jǐn)慎的走在人生路上，有時(shí)是平坦舒適的路面;有時(shí)是崎嶇的山谷在光明燦爛的風(fēng)景里，我享受四周的鳥語花香;在寒風(fēng)刺骨的冰天雪地里，我咬緊牙關(guān)挑戰(zhàn)巔峰在困厄的時(shí)期，我心徬徨無比，我看不見任何成功的契機(jī)，只深怕一不小心便跌落萬丈深淵那時(shí)，我是無助的，懼怕的，擔(dān)憂的但每當(dāng)我即將放棄的前一刻，總會(huì)發(fā)現(xiàn)那雖微弱卻包含無限力量的光芒，我緊緊地抓住它，直到我再次被陽光照耀;再次雙腳站在這土地上光，是希望，是黑暗中的一座燈塔，指引夜歸的般只回家的方向;光，是力量，是支撐人們不斷挑戰(zhàn)自我的.墊腳石。

　　在熙來攘往的大街上，我看見光，那光是街上耀眼的招牌、車燈，那代表著人類又向文明世界踏進(jìn)一步，這光是絢麗的、繽紛多彩的;在震懾視覺與感觀的舞臺(tái)旁，我看見光，那光是在舞臺(tái)上奮力揮灑汗水的人們所散發(fā)出的活力，那光代表著人類對藝文活動(dòng)的創(chuàng)新，這光是明亮的、燦爛耀人的這次重創(chuàng)水災(zāi)，造成無數(shù)的家庭支離破碎，當(dāng)我親自踏入災(zāi)區(qū)捐贈(zèng)物資給災(zāi)民時(shí)，我看見了光，那從他們濕潤的眼眶中折射出的感謝之光，驀地，我心無比動(dòng)容翻開驚天動(dòng)地的歷史，我看見光文天祥“留取丹心照汗青”的從容就義;蘇軾披發(fā)長嘯“大江東去”的豪情萬丈;李后主從”金風(fēng)玉露一相逢，便勝卻人間無數(shù)”的纏綿，直至“故國不堪回首月明中”的亡國之恨，那是無限情感所譜成的光，無可取代。

　　在這漫漫的求學(xué)生涯里，我從一位在門外窺探的初學(xué)者，到現(xiàn)今處于青春年華的時(shí)刻青山隱隱，綠水迢迢，站在求學(xué)的門口，我窺見門內(nèi)流轉(zhuǎn)的是讀書聲瑯瑯;梧桐細(xì)雨，西窗紅燭，我站在求學(xué)的門口，聽見門內(nèi)流淌的是如泉水般的知識(shí)我看見光，在人生路上，處處充滿著各式各樣的光，我會(huì)朝著終點(diǎn)的光，繼續(xù)往前邁進(jìn)。

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