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男幼師怎樣做好個(gè)人職業(yè)規(guī)劃
有些人說男子出現(xiàn)在幼兒園，很像舊中國(guó)女子出現(xiàn)在運(yùn)動(dòng)場(chǎng)，感覺有些別扭，事實(shí)上這是一個(gè)傳統(tǒng)觀念和社會(huì)認(rèn)可度的問題，孩子們需要男幼師的事實(shí)證明，男性在幼兒教育中應(yīng)該占有一席之地，作為男幼師這一新職業(yè)的出現(xiàn)，就需要我們每一個(gè)人去接受，需要全社會(huì)的幫助。
其實(shí)，男幼師們只要能夠克服困難，樹立信心，做好自己的職業(yè)規(guī)劃，前景是光明的。
男幼師職業(yè)姍姍來(lái)遲既然幼兒教育需要男幼師，那么我國(guó)過去為什么一直沒有出現(xiàn)男幼兒老師呢？全球職業(yè)規(guī)劃師邰陽(yáng)女士認(rèn)為，主要有以下三方面的原因：一是傳統(tǒng)認(rèn)識(shí)影響了男幼師的出現(xiàn)。護(hù)士、保姆、幼兒園阿姨等，這些行業(yè)在大多數(shù)人的眼里，都是以女性為主導(dǎo)的職業(yè)，不僅是因?yàn)榕员旧淼男愿裉攸c(diǎn)，如耐心、溫和等，更重要的是人們傳統(tǒng)觀念的影響所致，這些行業(yè)就應(yīng)以女性為主。因此，男性是很少跨入這個(gè)領(lǐng)域的。二是孩子在家里有伴兒玩也是導(dǎo)致男幼師遲遲出現(xiàn)的另一主要原因。過去的家庭一家最少兩三個(gè)孩子，孩子之間可以互相做伴，不會(huì)過度依戀母親，對(duì)男性幼教老師的潛在需要并不強(qiáng)烈。因此，這個(gè)問題一直沒有浮出水面。三是男性對(duì)幼兒教育行業(yè)普遍缺乏職業(yè)興趣。他們的職業(yè)興趣往往受到社會(huì)價(jià)值、家人觀念、過去經(jīng)驗(yàn)等影響，從社會(huì)角度看，幼兒教育就是天天與小孩子打交道，不是男人做的事；家人一般會(huì)認(rèn)為，自己的孩子應(yīng)該去做更有前途的職業(yè)，比如計(jì)算機(jī)、工程管理、機(jī)械加工、機(jī)電維修等；個(gè)體經(jīng)歷的所有成長(zhǎng)過程中，他們的幼兒階段就沒有男老師，所以，理所應(yīng)當(dāng)?shù)卣J(rèn)為這個(gè)工作不是男人做的。
職業(yè)起步階段需要社會(huì)認(rèn)同２００４年還在鄭州市某幼兒園任男幼師的一名小伙子告訴記者，他在幼兒園干的時(shí)間確實(shí)不長(zhǎng)，就主動(dòng)跳槽走了，當(dāng)時(shí)他的身份是聘用老師，與其他正式老師相比，工資待遇低，其他正式任課老師在職稱上可以按照小學(xué)二級(jí)、小學(xué)一級(jí)、小學(xué)高級(jí)、中學(xué)高級(jí)等職稱向上發(fā)展，可是，因?yàn)樗瞧赣玫�，不能參與職稱評(píng)定，所以職稱評(píng)定與他無(wú)緣，這讓他覺得沒有什么職業(yè)前途。小伙子說，照這樣干下去，若干年后，他仍然是要錢沒錢，要地位沒地位，要職稱沒職稱。而且男幼師與女幼師所干的活兒也沒有什么區(qū)別，突出不了他性別和所學(xué)專業(yè)的特點(diǎn)。與他情形大致相同的同學(xué)們也都抱著同樣的想法離開了幼師隊(duì)伍�！八砸胱屇杏讕熯@個(gè)職業(yè)在社會(huì)上立住腳，得到社會(huì)的認(rèn)可，不僅僅反映在社會(huì)對(duì)它的需要，也存在社會(huì)對(duì)它起步階段的認(rèn)同，如身份問題、工資待遇問題、職稱問題等等�！边@位小伙子對(duì)記者說。鄭州市教工幼兒園的肖老師認(rèn)為，男幼師無(wú)論對(duì)于幼兒園工作、幼兒的教育以及家長(zhǎng)的要求等等來(lái)講都切實(shí)需要，但沒有環(huán)境支持不行，男幼師自身也需要樹立信心。如在上海一些幼兒園，男幼師只任代課老師，主要突出他們體育、戶外活動(dòng)等特長(zhǎng)，工資待遇方面是在幼教老師普遍提高的前提下，根據(jù)其做出的貢獻(xiàn)科學(xué)分配收入。男幼師不僅僅干好本職工作就行了，要做一個(gè)有心人，做學(xué)者型、研究型的老師，在男幼教職業(yè)尚不成熟階段，積累經(jīng)驗(yàn)，搞出名堂，而不是一味地怨天尤人，有關(guān)部門對(duì)于他們的職稱問題也應(yīng)一視同仁，統(tǒng)一考慮。
男幼師職業(yè)前途光明邰陽(yáng)女士認(rèn)為，在今天這個(gè)社會(huì)里，男幼師是個(gè)非常有前途的職業(yè)。理由有三：一是社會(huì)潛在需要大。現(xiàn)在都是獨(dú)生子女，父母工作節(jié)奏加快，尤其是父親在外奔波時(shí)間比過去長(zhǎng)，孩子會(huì)過度依戀母親，加上沒有兄弟姐妹，孩子的女性氣質(zhì)會(huì)比較明顯，如嬌氣、黏人、膽小等。其實(shí)孩子三歲之后，就非常想與父親在一起了。男性氣質(zhì)中的堅(jiān)強(qiáng)、利落、樂觀、大膽等是孩子們向往并渴望學(xué)習(xí)的。當(dāng)父親不能經(jīng)常影響孩子的時(shí)候，男性老師的介入就顯得比較重要了。二是職業(yè)界限正在打破。如今的社會(huì)是個(gè)多元化的社會(huì)，職業(yè)的性別邊界正在被打破，在廣東、北京、上海、深圳等大城市，出現(xiàn)了不少以男性沖擊女性行業(yè)的現(xiàn)象，如男保姆、男護(hù)士、男幼師等。男性介入這些職業(yè)，不僅給這個(gè)行業(yè)增添了活力，同時(shí)，也正在以其獨(dú)特的身份與特點(diǎn)，沖擊女性在這個(gè)領(lǐng)域里的不可動(dòng)搖的地位。三是職業(yè)規(guī)劃越來(lái)越清晰。幼兒教育對(duì)男性來(lái)說，有其得天獨(dú)厚的條件，男性性格中陽(yáng)光、堅(jiān)強(qiáng)、機(jī)智、剛毅的特性是女性老師無(wú)法比的。男性在幼兒園有更廣闊的個(gè)人發(fā)展空間。競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手少，成為“稀有品種”，這也是為什么上海男幼師薪資居高不下的主要原因。在與幼兒打交道的過程中，可以培養(yǎng)很多職業(yè)通用能力，如靈活溝通能力、親和力、影響力等。
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