高中家長(zhǎng)教子心得
“十年樹木，百年樹人”，教育是一個(gè)自人類文明誕生至今，無(wú)限存在的永恒課題。她延續(xù)至人類文明高度發(fā)展的今日，仍是我們無(wú)法回避.異常重視的問(wèn)題。下面陽(yáng)光網(wǎng)小編為大家整理推薦了高中家長(zhǎng)教子心得，歡迎大家前來(lái)閱讀。
高中家長(zhǎng)教子心得范文一
“人生如夢(mèng)，人生苦短”，父母一生中應(yīng)完成的任務(wù)，總結(jié)起來(lái)不過(guò)區(qū)區(qū)兩件，一是在社會(huì)中實(shí)現(xiàn)自我，獲得事業(yè)的成功。二是教育好自已的后代，完成自我延續(xù)的重要部分......教育孩子，從與孩子共同生活的時(shí)間，在孩子心目中的地位，教育孩子如何做人，到對(duì)孩子的言傳身教，每一位家長(zhǎng)都任重而道遠(yuǎn)。
孩子的成長(zhǎng)應(yīng)該是立體的.多方位的.多能力的成長(zhǎng)，對(duì)孩子的教育也是立體.全方位式的教育，僅僅依賴學(xué)校教育，忽視家庭教育，對(duì)孩子的成長(zhǎng)是一種缺憾。
家庭教育既是一門綜合性很高的藝術(shù)，又是一項(xiàng)異常復(fù)雜的過(guò)程，它不僅要求家長(zhǎng)有個(gè)方面的知識(shí)和見(jiàn)識(shí)，而且要求家長(zhǎng)懂得怎樣更好地與孩子進(jìn)行溝通，調(diào)動(dòng)孩子的積極性，讓孩子在求知.交友.做人.自我修養(yǎng)等各方面獲得良好的教育，促使孩子把潛力完全發(fā)揮出來(lái)。
教育孩子是一項(xiàng)十分復(fù)雜的事情，也是一項(xiàng)偉大的事業(yè)。“望子成龍，盼女成風(fēng)”是普天之下為人父母者最大的心愿。這種心愿從小處看，可以成就一個(gè)人的驕傲與輝煌，從大處看，可能造就一個(gè)民族的自豪，甚至成為一種文明與進(jìn)步的代表。遺憾的是，就一些父母而言，望子女成才的心愿卻很難實(shí)現(xiàn)，下面就我個(gè)人在教育孩子方面的一點(diǎn)粗淺的看法。
一.愛(ài)孩子，尊重孩子，做孩子的知心朋友
在生活中要尊重孩子，以平等的身份對(duì)待孩子，與孩子建立相互信任的關(guān)系，組做孩子的知心朋友，只有這樣才能贏得孩子的信任。做父母的要愛(ài)孩子，也許你會(huì)說(shuō)這個(gè)道理再簡(jiǎn)單不過(guò)了，哪個(gè)做父母的會(huì)不愛(ài)自已的孩子呢?但有些父母的愛(ài)并不能被孩子接受和認(rèn)可，我就常常給我調(diào)皮的兒子一個(gè)個(gè)親切的擁抱，一個(gè)個(gè)淺淺的微笑，一次次循循善誘的開導(dǎo)，一件件小小的禮物，這會(huì)使孩子很自然的感受到父母給予他的愛(ài)，也增強(qiáng)了他對(duì)父母的信任感，所以我們家長(zhǎng)都應(yīng)該用愛(ài)心去培養(yǎng)孩子良好的行為習(xí)慣。
二.父母與孩子良好的溝通的前提是傾聽
父母要放下高高在上的姿態(tài)，學(xué)會(huì)平等地與孩子交流，靜下心來(lái)傾聽孩子要訴說(shuō)的一切，哪怕此時(shí)你在忙.再累，也要專心致志地傾聽，不時(shí)地詢問(wèn)孩子：“在學(xué)校有什么有趣的事嗎?上課時(shí)你對(duì)自已的表現(xiàn)滿意嗎?今天你的笑臉又增加了嗎?每當(dāng)我這樣問(wèn)兒子的時(shí)候，他總是十分興奮的向我匯報(bào)一切，當(dāng)他說(shuō)出自已對(duì)事情的看法時(shí)，我也會(huì)尊重他的意見(jiàn)，與他商量辦，給了他足夠的信心和自信，我認(rèn)為這對(duì)培養(yǎng)孩子的品格十分重要，傾聽是一種藝術(shù)，也是一種學(xué)問(wèn)。
三.鼓勵(lì)孩子敢于迎接挑戰(zhàn)
當(dāng)今時(shí)代是一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)激烈的時(shí)代，所以從小就要培養(yǎng)孩子的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，敢于迎接挑戰(zhàn)的精神，學(xué)習(xí)上我常鼓勵(lì)兒子說(shuō)：你太棒了，真聰明這么難的知識(shí)你都能答對(duì)，媽媽好佩服你啊，他一聽就很高興，而且還調(diào)動(dòng)了他的學(xué)習(xí)積極性，當(dāng)他遇到困難時(shí)，我不斷地給他打氣，此時(shí)我也會(huì)和孩子一起努力，用實(shí)際行動(dòng)感染他，也達(dá)到了品德教育的目的。
四.教育孩子正確地面對(duì)挫折
在人的一生當(dāng)在，遇到挫折在所難免，苦難是人生的一大財(cái)富，不幸和挫折可以使人沉淪，也可以鑄造人的堅(jiān)強(qiáng)意志，成就充實(shí)的人生，苦難是人生的一位良師，他能教給孩子學(xué)會(huì)用感激的心情.積極的態(tài)度對(duì)待一切問(wèn)題，勇敢地參與社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)
五.培養(yǎng)孩子的適應(yīng)能力
在實(shí)踐活動(dòng)中，針對(duì)發(fā)生變化的客觀形勢(shì)運(yùn)用自已的智力等諸因素進(jìn)行自我眺控.自我改造.實(shí)現(xiàn)主觀與客觀相融，從而保證實(shí)踐活動(dòng)正常進(jìn)行的能力，自古以來(lái)，它就是求得生存的基本能力，今天人類社會(huì)迅速變化和激烈競(jìng)爭(zhēng)的時(shí)代，需要人們更強(qiáng)的適應(yīng)能力，誰(shuí)的適應(yīng)能力強(qiáng)，誰(shuí)就能生存下去，就能更好地發(fā)展下去，就能邁下成功的彼岸。
六.與孩子一起閱讀書籍
家長(zhǎng)與孩子共同閱讀，孩子可以從中得到快樂(lè)及滿足，能感受到愛(ài)及溫暖，有時(shí)更甚與對(duì)書本身的興趣。
七.表?yè)P(yáng)是塑造好性格的妙方
人性最深切的渴望就是獲得他人的贊賞，孩子當(dāng)然也不例外，來(lái)自父母的贊美會(huì)激起孩子內(nèi)在的自我價(jià)值和尊嚴(yán)感，促使他們進(jìn)一步強(qiáng)化良好的行為，直至養(yǎng)成好性格，
八.父母沖動(dòng)的行為會(huì)讓孩子性格逆反
父母應(yīng)該認(rèn)識(shí)到，逆反是青春期孩子發(fā)泄情緒的一種方式，父母應(yīng)該冷靜處理，不要總和孩子“頂牛”多和孩子溝通，這樣才能逐漸消除孩子的逆反心理。
九.學(xué)會(huì)寬容和忍讓
寬容是一道美麗的風(fēng)景，能夠?qū)捜莺腿套寗e人缺點(diǎn)和錯(cuò)誤的人，確實(shí)是一個(gè)高尚的人，這樣的人，便是人世間一道道美麗的風(fēng)景，寬容更是一種能力，人的一半是天使，一半是魔鬼，寬容傷害自已的人不是一件容易做到的事，我們的心如同一個(gè)容器，當(dāng)愛(ài)越來(lái)越多的時(shí)候，仇恨就會(huì)被擠出去，我們只有不斷地用愛(ài)來(lái)充滿內(nèi)心.用關(guān)懷來(lái)滋潤(rùn)胸襟，才能讓仇恨沒(méi)有容身之處，寬容不僅需要廣闊的胸襟，更需要很高的智慧。
十.遇事允許孩子申辯
申辯也是一種權(quán)利，有的父母喜歡那種腑首帖耳“聽話”的孩子，父母怎么講，孩子就怎么做。一旦發(fā)現(xiàn)孩子做錯(cuò)了，就會(huì)不分青紅皂白地訓(xùn)斥，打罵孩子。不允許孩子申辯，這樣不但不能使孩子心服口服，還會(huì)使孩子滋長(zhǎng)一種抵觸情緒，為謊，推脫責(zé)任埋下惡根，孩子申辯本身是一次有條理地使用語(yǔ)言的過(guò)程，也是父母交流的過(guò)程，如果父母能意識(shí)地找一些問(wèn)題來(lái)與孩子辯論，孩子的'思維能力和口語(yǔ)能力可以得到很好的訓(xùn)練。
十一.避免把孩子的分?jǐn)?shù)看得太重要
作為父母不要整天盯著孩子的分?jǐn)?shù)，做孩子分?jǐn)?shù)的晴雨表。孩子得了高分就心花怒放，得了低分就心灰意冷。弄得孩子整天心情緊張，誠(chéng)惶誠(chéng)恐，無(wú)心學(xué)習(xí)，父母應(yīng)該把注意力放在孩子的品德培養(yǎng)上，放在創(chuàng)造能力.學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)上，讓孩子將來(lái)即使上不了大學(xué)，也能夠自食其力。
十二.沒(méi)有教育不好的孩子，只有不懂如何教育的父母
家長(zhǎng)總愛(ài)將教育孩子當(dāng)成風(fēng)箏，任其高飛，線繩終端不離手心才踏實(shí)，而孩子卻愿當(dāng)只小鳥，渴望飛翔，家再溫暖，也總是孩子練飛的首站，而不是他飛翔的天空，不能將其終生關(guān)在小天地里，家長(zhǎng)的雙手不是用來(lái)使勁捆綁孩子手腳的，而應(yīng)該是用來(lái)磨練孩子翅膀的。
十三.善于發(fā)現(xiàn)并培養(yǎng)孩子的興趣
“興趣是最好的老師”只有從興趣出發(fā)，才能讓孩子樂(lè)學(xué)，現(xiàn)在社會(huì)上有種怪現(xiàn)象，那就是小小年紀(jì)，大多數(shù)孩子要學(xué)很多門知識(shí)，很多家長(zhǎng)不去考慮孩子學(xué)習(xí)效果如何，好象是學(xué)的內(nèi)容越多，孩子就離成才就越近，完全不考慮孩子是否愿意去學(xué)，有沒(méi)有興趣，結(jié)果造成浪費(fèi)金錢，浪費(fèi)經(jīng)歷，更浪費(fèi)孩子天真的快樂(lè)時(shí)光，所以我希望父母從平時(shí)的生活學(xué)習(xí)中捉孩子的興趣點(diǎn)，加以引導(dǎo)，然后再給他們的興趣去點(diǎn)溫加油，讓他們?nèi)紵饋?lái)，這樣才會(huì)獲取更加的效果。
一位知名教育家說(shuō)得好：“國(guó)家的命運(yùn)與其說(shuō)掌握在執(zhí)政者手里，不如說(shuō)掌握在父母手里”孩子的教育和培養(yǎng)是一門很復(fù)雜的學(xué)問(wèn)，讓我們家長(zhǎng)與老師.與學(xué)校共同合作，培養(yǎng)出更多更優(yōu)秀的人才來(lái)。
高中家長(zhǎng)教子心得范文二
望子成龍，盼女成鳳是每位家長(zhǎng)共同的心愿，然而現(xiàn)在的社會(huì)，人才的競(jìng)爭(zhēng)越來(lái)越激烈，于是，怎樣教育子女便成為擺在每位父母面前的一道難題，作為一名家長(zhǎng)，我也同樣遭遇了這道難題,為了讓孩子健康快樂(lè)的成長(zhǎng)，同時(shí)又出類拔萃，我閱讀過(guò)許多有關(guān)兒童教育方面的書籍，在借鑒別人經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，繼續(xù)在教育孩子的路上摸索著�；仡櫤⒆映砷L(zhǎng)的歷程，既有聽話時(shí)的快樂(lè)，又有淘氣時(shí)的煩惱;既有哺育的幸福，又有教育時(shí)的艱辛, 現(xiàn)在女兒已經(jīng)8歲多了，我們的心目中，我不敢說(shuō)她是最優(yōu)秀的,但卻是我們的驕傲，她是一個(gè)能獨(dú)立思考，勤學(xué)好問(wèn),成績(jī)優(yōu)秀,熱情大方，獨(dú)立能力較強(qiáng),很陽(yáng)光健康的孩子!無(wú)論走到哪里，都很是逗人喜愛(ài)的,我想孩子能有如此，這是與長(zhǎng)期以來(lái)的教育和環(huán)境影響分不開的�，F(xiàn)談?wù)勛约簬c(diǎn)的體會(huì)，以便同其他的老師和家長(zhǎng)們探討和交流。
一 、 愛(ài)孩子并教會(huì)她去愛(ài)他人:我們都非常愛(ài)孩子,并把我們對(duì)她的愛(ài)表現(xiàn)出來(lái)。每天回到家，我們不管多忙，都會(huì)抽空問(wèn)問(wèn)她在學(xué)校的情況，親熱地抱抱她，摸摸她的頭或者拉拉她的手，讓她感受到我們對(duì)她的愛(ài)，有時(shí)我也會(huì)寫一封信給她(從女兒識(shí)字起，我一直保持著和女兒書信的溝通)，告訴她我們都很愛(ài)她,也很希望她能這樣愛(ài)父母，愛(ài)老師,愛(ài)朋友,愛(ài)同學(xué)……因?yàn)閻?ài)，女兒有了一種幸福感和優(yōu)越感，也懂得了怎么樣去愛(ài)其他人，所以她很自信也很關(guān)心別人。例如：每當(dāng)哪個(gè)小朋友遇到了什么困難,她都會(huì)熱心的幫忙,有哪個(gè)同學(xué)忘記了帶飯卡或者家里沒(méi)人,沒(méi)飯吃,她就會(huì)邀請(qǐng)他們到家里來(lái)吃飯,每當(dāng)這時(shí)我都很熱情地接待他們,并贊揚(yáng)她是個(gè)好孩子，讓女兒感受到幫助別人的快樂(lè),因?yàn)檫@樣女兒人緣很好,朋友很多,生活得很開心,沒(méi)有了獨(dú)生子女的孤獨(dú)。
二、 培養(yǎng)孩子愛(ài)學(xué)習(xí)的興趣。教育專家指出，興趣是成功的第一動(dòng)力,只有對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚的興趣，才會(huì)去主動(dòng)投入到學(xué)習(xí)中去，我從孩子上幼兒園就開始培養(yǎng)她閱讀的興趣，每天晚上吃完飯后，休息片刻，然后就和她一起看書，教她讀帶拼音的小故事，不認(rèn)識(shí)的拼音我就給她講，到孩子四歲多時(shí)我就教會(huì)她查字典,讓她自己讀書,每當(dāng)周末就把孩子帶進(jìn)書店、圖書館，讓孩子感受到濃濃的閱讀氛圍,慢慢地她就發(fā)現(xiàn)書是一個(gè)無(wú)窮的寶藏，感覺(jué)到閱讀是一件幸福、快樂(lè)的事，從而養(yǎng)成了愛(ài)閱讀的習(xí)慣�，F(xiàn)在閱讀已經(jīng)成了她生活不可缺少的一部分,閱讀面也越來(lái)越大,我也不停地給她提供對(duì)她有用的課外讀物，小至童話故事，科幻書，大至世界名著，每一本書都給女兒帶來(lái)一份新的樂(lè)趣，一有時(shí)間我就會(huì)與孩子開展閱讀討論，在交流心得的同時(shí)也促進(jìn)了我與孩子溝通。孩子的知識(shí)面擴(kuò)大了,接受新的知識(shí)也比較快，孩子問(wèn)的問(wèn)題也特別多了，有時(shí)會(huì)問(wèn)我一些既尖銳又令人深思的問(wèn)題，對(duì)于孩子的提問(wèn)，我是知無(wú)不答，答而不厭，有些問(wèn)題我不能回答，我就讓她上網(wǎng)、查工具書，自己尋找問(wèn)題的答案。從一年級(jí)開始我就鼓勵(lì)她寫文章,因?yàn)槲乙彩且粋�(gè)文學(xué)愛(ài)好者,平時(shí)喜愛(ài)看書看報(bào)，沒(méi)事時(shí)總愛(ài)寫寫畫畫，并且常有一些文章在報(bào)紙、雜志上發(fā)表,每當(dāng)我有新作發(fā)表,就拿給她看，激發(fā)她的創(chuàng)作欲望,每當(dāng)這時(shí)她都很激動(dòng)地對(duì)我說(shuō):“媽媽,我也要寫文章寄出去發(fā)表!”。有了興趣,她很快就開始寫了，并把這些文章寄出去投稿,當(dāng)然因?yàn)闆](méi)能提供學(xué)校證明和修改老師等原因,而沒(méi)能發(fā)表,但卻培養(yǎng)了她愛(ài)寫作的興趣，語(yǔ)文水平也有了很大的提高。
三、注意言傳身教：家庭是孩子成長(zhǎng)的第一環(huán)境，父母是孩子的第一位老師，我們的言談舉止對(duì)孩子起著潛移默化的作用，在家里我們都很注意自己的言行舉止，要求女兒做到的事情我們都會(huì)首先做到。在女兒學(xué)習(xí)的時(shí)間里我們都盡量不看電視，各自看書、讀報(bào)，從來(lái)不會(huì)邀請(qǐng)客人到家里打麻將，為女兒創(chuàng)造了一個(gè)安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境，不讓孩子感到讀書是她一個(gè)人的負(fù)擔(dān)。平時(shí)我們工作比較忙，常常把工作帶回家做，有一段時(shí)間，女兒看到我每天晚上都在加班，就問(wèn)我: “媽媽，您天天都加班，院長(zhǎng)有沒(méi)有給您加錢啊?”這時(shí)我把女兒拉過(guò)來(lái)耐心地說(shuō): “這些都是媽媽的工作，努力做好自己的事情，是每個(gè)人應(yīng)盡的責(zé)任，就算不加工資，也要把自己的事情做好，你的責(zé)任就是好好學(xué)習(xí)，”女兒看到我們?yōu)槭聵I(yè)努力奮斗的模樣，孜孜不倦的工作精神，讓她明白努力是多么重要，每個(gè)人都應(yīng)該努力做好自己的事情，她學(xué)習(xí)也自覺(jué)多了。
四、培養(yǎng)孩子對(duì)學(xué)校、老師的感情，樹立老師在孩子心目中的威信: 孩子是否尊敬教師，聽老師的話,老師在孩子心目中的威信很重要,所以自從孩子入幼兒園后,我們就注意樹立老師在孩子心目中的威信,經(jīng)常對(duì)孩子說(shuō)老師的知識(shí)很廣博,他們有講不完的故事,學(xué)不完知識(shí),也經(jīng)常在親朋好友面前贊美學(xué)校和老師，從來(lái)不在孩子面前說(shuō)老師的缺點(diǎn),讓孩子在有意無(wú)意中產(chǎn)生一種自豪感，以進(jìn)這樣的學(xué)校和有這樣的老師為榮，使孩子愛(ài)學(xué)校、愛(ài)老師,喜歡老師,因?yàn)檫@樣,女兒一直以來(lái)都很崇拜、很喜歡老師,也很聽老師的話,從幼兒園到小學(xué)一直都是老師的好幫手.所以每位老師上的課她都很喜歡,很用心去學(xué),我想這也是她取得好成績(jī)的一個(gè)原因吧。
五、 多鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)孩子 ,不要拿別的孩子的長(zhǎng)處來(lái)比自己孩子的短處：孩子和大人一樣，也需要激勵(lì)，也需要成就感，及時(shí)、適當(dāng)?shù)谋頁(yè)P(yáng)，可以滿足孩子這方面的需要，從而產(chǎn)生興趣，產(chǎn)生自信。以前我對(duì)孩子的目標(biāo)定得比較高，常常以大人的標(biāo)準(zhǔn)去衡量孩子的行為，有些事情她雖然做得不錯(cuò)了，但是我卻不輕易表?yè)P(yáng)她，而是找她不好的地方來(lái)批評(píng)，希望她能做得更好，卻事與愿違。記得有一次，女兒和她的一個(gè)同學(xué)在家理玩，看到我下班回家，就很開心地告訴我，她數(shù)學(xué)考試考了第一，得了99分，當(dāng)時(shí)我一看試卷，是因?yàn)榇中穆┝艘坏李}沒(méi)做，扣了1分，就批評(píng)她做事不認(rèn)真，這時(shí)另外一個(gè)同學(xué)也說(shuō): “阿姨，我考了98分”，我就對(duì)那個(gè)小朋友說(shuō): “你真棒”。這時(shí)女兒不服氣地說(shuō): “他考了98分，卻是最棒的，我考了99分，還要受批評(píng)”，我就對(duì)她說(shuō)“你是因?yàn)榇中�，而且別人的字寫得也比你好，你為什么不能取人所長(zhǎng)，補(bǔ)己所短呢?”，這時(shí)她哭了起來(lái)，一邊哭一邊說(shuō): “我做什么都是最差的，別人做什么都是最好的,你偏心,你不公平，以后我不考試了”。當(dāng)時(shí)我就在想,這孩子到底怎么啦,難道我嚴(yán)格要求她不對(duì)嗎?我開始反思、開始懷疑自己的教育方法,從那以后我就試著采取鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)的方式教育她，當(dāng)女兒在學(xué)習(xí)上或生活上有進(jìn)步的時(shí)候，我就及時(shí)、適當(dāng)?shù)亟o予表?yè)P(yáng)并告訴她我為什么高興，她的行為好在哪里，應(yīng)該繼續(xù)堅(jiān)持，滿足她的成就感，慢慢地我發(fā)現(xiàn)表?yè)P(yáng)比批評(píng)更有效.例如:她放學(xué)回家后不及時(shí)做作業(yè),而是在看電視,以前我通常會(huì)說(shuō):“把電視關(guān)掉,馬上去做作業(yè),某某小朋友早就把作業(yè)做完了，你還不開始!”這樣一般都要叫三四次,她才氣呼呼地去做,現(xiàn)在我只要對(duì)她說(shuō):“沛悅,你昨天好乖啊!能在吃飯前把作業(yè)完呢!今天能嗎?”“能”她很快就把電視關(guān)掉,去做作業(yè)了，不但省了很多口舌，也滿足她的成就感。
六、不當(dāng)著別人的面批評(píng)孩子：每個(gè)孩子都有著不同的個(gè)性，在某些方面表現(xiàn)出相當(dāng)?shù)膬?yōu)秀，但在有些方面也有不足,比如我的女兒,她的缺點(diǎn)就是“不好好吃飯”“喜歡看電視”……等等,作為家長(zhǎng),我們?cè)撊绾螌?duì)待子女這些“過(guò)失”呢?我們也一直在摸索著,在女兒剛讀書時(shí),每次做作業(yè)總是磨磨蹭蹭，懶于動(dòng)筆，每天晚上都要我再三催促，陪在身邊才能做完。一個(gè)月下來(lái)，奔忙于孩子和工作之間，我身心交瘁，脾氣越來(lái)越差，每當(dāng)發(fā)現(xiàn)她稍有“過(guò)失”，就沉不住氣，也不管場(chǎng)合,當(dāng)別人的面批評(píng)一通,女兒則是一臉的委屈，錯(cuò)誤還在反復(fù)出現(xiàn)，后來(lái)發(fā)生了一件事,深深觸動(dòng)了我的心.那是一個(gè)星期二的下午,女兒很自覺(jué)地把作業(yè)做完,并幫我干這干那,表現(xiàn)得很乖巧,我覺(jué)得有點(diǎn)奇怪,過(guò)了一會(huì),女兒就對(duì)我說(shuō):“媽媽,晚上要開家長(zhǎng)會(huì),是您參加還是爸爸參加?我想讓爸爸去”。我對(duì)她說(shuō):“上次爸爸去了,這次媽媽想去聽聽,怎么啦?不想媽媽去? ”,她看著我點(diǎn)點(diǎn)頭,我不出聲等著她說(shuō)下去,她突然抱著我輕輕的說(shuō):“媽媽,如果您去開會(huì)，在老師和小朋友的爸爸媽媽面前可不可以多一點(diǎn)表?yè)P(yáng)我,少一點(diǎn)批評(píng)?我知道我有很多壞習(xí)慣,但是我一定會(huì)改的,我不想其他的小朋友知道這些事!”聽著女兒充滿哀求的聲音,我的心疼了起來(lái).對(duì)這件事情，我思索了很久，我深刻地檢討了自己, 我發(fā)現(xiàn)孩子已經(jīng)長(zhǎng)大了，有了一定的是非觀念，什么是對(duì)的，什么是錯(cuò)的，有了自己的想法，有了很強(qiáng)的自尊心,而且逆反心理也很重，我以往的教育方式已經(jīng)不適合了，以前我當(dāng)著別人的面批評(píng)她,讓她在眾人面前丟了面子，嚴(yán)重地傷害了她的自尊心。所以，從那以后我改變了自己的教育方法，每當(dāng)孩子做錯(cuò)的時(shí)候,我盡量做到不在公共場(chǎng)合責(zé)罵孩子,以平和的語(yǔ)氣和平等的態(tài)度與孩子討論錯(cuò)誤，就事論事, 告訴孩子應(yīng)該怎么去做，有時(shí)一個(gè)眼神、一句輕輕的提醒，也取得了意想不到的效果，慢慢地孩子充滿了自信，和我的關(guān)系也融合多了。
七、帶領(lǐng)孩子走出家庭認(rèn)識(shí)世界：所謂“行萬(wàn)里路，讀萬(wàn)卷書”假日里我們一有時(shí)間就帶孩子一起出去郊游、爬山、參觀博物館、展覽會(huì)……等地讓她去觀察和思考，開啟孩子視野和思維的世界;積極參加有意義的家庭活動(dòng)，生動(dòng)、活潑的活動(dòng)是女兒最感興趣的,所以每逢節(jié)假日單位或花園里開展的“家庭運(yùn)動(dòng)會(huì)”、“我愛(ài)我家”等情感活動(dòng),我們都會(huì)帶著女兒積極參與，從而培養(yǎng)了孩子活潑、開朗的性格，同時(shí)也加強(qiáng)了女兒的責(zé)任心。
八、在現(xiàn)實(shí)生活中，培養(yǎng)孩子獨(dú)立生活的能力:由于平常我和她爸爸工作都比較忙，不能很好地照顧女兒的生活，在生活上，我們就盡量地讓他學(xué)做家務(wù)，比如：培養(yǎng)她煮飯、炒雞蛋、洗自己的一些小東西、掃地……等等，慢慢地她不但學(xué)會(huì)了照顧自己，還幫我做了很多家務(wù)。記得在女兒讀一年級(jí)的時(shí)候，我要出差一個(gè)星期，她爸爸作為一個(gè)外科醫(yī)生，幾乎每個(gè)晚上都要到醫(yī)院去做手術(shù)，我不放心晚上女兒一個(gè)人在家里睡，就打電話給她，問(wèn)她可不可以到一個(gè)大姐姐家去睡，明天和她一起上學(xué)，她在電話中是這樣對(duì)我說(shuō)的:“媽媽，您不用但心我，我可以自己在家里睡，我會(huì)調(diào)鬧鐘把我叫醒，不會(huì)遲到的”。第二天早上，她真的做到了，并且自己坐車去上學(xué)�，F(xiàn)在每到周末，我都會(huì)給女兒一些錢，讓她在花園的超市里買菜，幫忙煮飯當(dāng)小管家，既可以讓她得到鍛煉，又可以減輕我的負(fù)擔(dān)。
高中家長(zhǎng)教子心得范文三
過(guò)去人們比吃，比穿，比錢多，現(xiàn)在卻開始比孩子了。誰(shuí)家的孩子成績(jī)多么多么優(yōu)秀，誰(shuí)家的孩子多么多么有才華，誰(shuí)家的孩子考上了重點(diǎn)學(xué)校……把孩子學(xué)業(yè)成績(jī)當(dāng)成裝飾品，當(dāng)成向別人炫耀的資本。據(jù)一位媽媽所說(shuō)，平時(shí)她和同事們?cè)谝黄鹫務(wù)撟疃嗟木褪呛⒆拥膶W(xué)習(xí)問(wèn)題，大家聚會(huì)的時(shí)候，也都帶著孩子，別人的孩子如何如何優(yōu)秀。如果自家的孩子不跟上腳步的話，大家在一起的時(shí)候，會(huì)讓做家長(zhǎng)的很沒(méi)面子。
喜歡用孩子的成就來(lái)為自己臉上貼金，這是中國(guó)一些父母的一個(gè)陋習(xí)。當(dāng)孩子在別人面前為父母爭(zhēng)足了面子、讓父母覺(jué)得臉上有光的時(shí)候，父母就會(huì)對(duì)孩子寵愛(ài)有加，大大獎(jiǎng)勵(lì)一番!當(dāng)孩子讓父母在人前面子盡失的時(shí)候，父母又會(huì)氣急敗壞，對(duì)孩子大呼小叫。無(wú)形中，當(dāng)父母?jìng)冊(cè)趯?duì)孩子進(jìn)行教育時(shí)，“面子”成了主要考慮的因素。殊不知，這也是對(duì)孩子心靈的一種摧殘。有這種心態(tài)的父母應(yīng)該自問(wèn)一下：我想做的事情我的孩子也一定想做嗎?
“望子成龍、望女成鳳”是天下父母的愿望，這也是可以理解的。作為父母，誰(shuí)都希望自己的孩子成績(jī)優(yōu)秀，誰(shuí)都渴望孩子成為自己的驕傲。于是，從平民百姓到高官巨賈，從普通工人到知識(shí)分子，工作之余談得最多的就是孩子的成績(jī)。孩子成績(jī)出色的，高聲大嗓，眉飛色舞，得意之情溢于言表;孩子成績(jī)不如人的，不是保持緘默，就是低聲嘆息，總覺(jué)得自己矮人三分。因而在家里，孩子聽的最多的話語(yǔ)是：“小子，好，這樣的分?jǐn)?shù)為你爸媽掙得了面子，我們總算沒(méi)有白辛苦!”或者“你真沒(méi)出息，這個(gè)分?jǐn)?shù)叫我怎么去見(jiàn)人?”……稱贊也好，斥責(zé)也罷，總之，在多數(shù)父母心目中，孩子的分?jǐn)?shù)直接跟父母的面子掛鉤。我覺(jué)得這種狀態(tài)是教育孩子不利的歧點(diǎn)。
首先對(duì)教育孩子的重要性我覺(jué)得有六點(diǎn)需要注意：
一、慎用批評(píng)不管是不是孩子的錯(cuò)，如果你想要孩子把發(fā)生的事告訴你，攻擊和批評(píng)不是辦法。此外，不要過(guò)早地下結(jié)論，要等待她把事情全部說(shuō)完。聽完了她的故事，更重要的是誘使她們自己發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的答案或者解決辦法。隨著孩子的不斷成熟，家長(zhǎng)應(yīng)越來(lái)越走到幕后，給孩子自己思考解決問(wèn)題的機(jī)會(huì)。
二、創(chuàng)造機(jī)會(huì)要想多了解孩子的生活，就要多創(chuàng)造一些對(duì)他們沒(méi)有壓力、和你一起活動(dòng)的機(jī)會(huì)。當(dāng)你真的需要問(wèn)問(wèn)題的時(shí)候，也要少用“為什么”，這個(gè)詞往往會(huì)激發(fā)他們的逆反心理。“孩子，讓我們來(lái)談?wù)?”如果你們的談話是這樣開始的，結(jié)果往往是說(shuō)話的只有你一個(gè)人。然而，在你們周末一起玩時(shí)候，往往是孩子滔滔不絕、喋喋不休的時(shí)候。
三、控制反應(yīng)比如，盡管當(dāng)兒子告訴你他沒(méi)有被校鼓樂(lè)隊(duì)選中時(shí)，你和他一樣很失望，也不能讓這種情緒表現(xiàn)出來(lái)。否則，會(huì)造成以后他只報(bào)喜不報(bào)憂的后果。
四、選擇時(shí)間吃完晚飯的7點(diǎn)鐘正是孩子想告訴你很多事的時(shí)候，你也許有一大堆的碗要刷，但你最好留在餐桌前，耐心地傾聽。
五、替他保密想象一下，你最好的朋友把你告訴她的最隱秘的事傳給了其他人，你的感受會(huì)怎樣?孩子們也是一樣，這可能是你失去信任最快的途徑。
六、及時(shí)彌補(bǔ)不管我們?cè)鯓幼⒁�，總有犯錯(cuò)誤的時(shí)候，既是彌補(bǔ)就顯得極為重要。要肯放下架子，向孩子承認(rèn)錯(cuò)誤。
其次有五句話應(yīng)時(shí)常掛在嘴邊
1、“自己來(lái)做決定吧。”如果你想讓孩子做某件事，或者是停止做某件事，建議你這樣說(shuō)。這么說(shuō)是為了讓孩子了解，他要為自己的行為負(fù)責(zé)任，從而培養(yǎng)孩子的責(zé)任感。
2、“爸爸媽媽喜歡你，但不喜歡你這樣做。”身為父母，總免不了會(huì)責(zé)備孩子。這個(gè)時(shí)候，最重要的是就事論事，這樣，孩子會(huì)知道自己做了一件不好的事，但這并不意味著自己是個(gè)不好的人。在批評(píng)孩子的同時(shí)告訴他“媽媽喜歡你”，這樣做也能提醒你自己，批評(píng)孩子的目的是幫助他分清對(duì)錯(cuò)，而不是處罰他。
3、“你其實(shí)是想說(shuō)什么?”有的時(shí)候，孩子會(huì)無(wú)法說(shuō)清自己的感受，只是不停大喊：“我不要你!”“我不喜歡!”這個(gè)時(shí)候，就需要你來(lái)幫助孩子更好地了解和表達(dá)自己的情緒。等孩子逐漸學(xué)會(huì)了解自己的內(nèi)心感受，那么即使你不在旁邊，他也可以清楚地向周圍的人表達(dá)自己的感覺(jué)了。
4、“你來(lái)試試幫我解決這個(gè)問(wèn)題。”這是個(gè)有魔力的句子，它可以讓孩子感覺(jué)到自己的行為是受歡迎和受尊重的，讓他可以不把你看作是他的對(duì)立面。當(dāng)孩子在做不恰當(dāng)?shù)氖虑闀r(shí)，這樣說(shuō)還能讓孩子懂得什么事情在什么時(shí)間不能做。
5、“不同的人有不同的需要。”當(dāng)孩子又在跟你討價(jià)還價(jià)的時(shí)候，你一定要清楚地告訴他這句話。你要讓孩子了解，每個(gè)人只有在他真正需要的時(shí)候才能得到。
第三表?yè)P(yáng)好的行為有利于孩子的健康成長(zhǎng)。但表?yè)P(yáng)也是一門藝術(shù)。表?yè)P(yáng)要具體。表?yè)P(yáng)得越具體，孩子越容易明白哪些是好的行為，越容易找準(zhǔn)努力的方向。例如，孩子看完書后，自己把書放回原處，擺放整齊。如果這時(shí)家長(zhǎng)只是說(shuō)：“你今天表現(xiàn)得不錯(cuò)。”表?yè)P(yáng)的效果會(huì)大打折扣，因?yàn)楹⒆硬幻靼?ldquo;不錯(cuò)”指什么。你不妨說(shuō)：“你自己把書收拾這么整齊，我真高興!”一些泛泛地表?yè)P(yáng)，如“你真聰明”、“你真棒”雖然暫時(shí)能提高孩子的自信心，但孩子不明白自己好在哪里，為什么受表?yè)P(yáng)，且容易養(yǎng)成驕傲、聽不得半點(diǎn)批評(píng)的壞習(xí)慣。表?yè)P(yáng)不僅要看結(jié)果，還要看過(guò)程。孩子常好心辦“壞事”。例如，孩子想“自己的事自己干”，吃完飯后自己去涮碗，不小心把碗打破了。這時(shí)家長(zhǎng)不分青紅皂白一頓批評(píng)，孩子也許就不敢嘗試自己做事了。如果家長(zhǎng)冷靜下來(lái)說(shuō)：“你想自己做事很好，但廚房路滑，要小心!”孩子的心情就放松了，不僅喜歡自己的事自己做，還會(huì)非常樂(lè)意幫你去干其它家務(wù)。因此，只要孩子是“好心”就要表?yè)P(yáng)，再幫他分析造成“壞事”的原因，并告訴他如何改進(jìn)，這樣會(huì)收到較好的效果。
了解你的孩子并不難,難的是從內(nèi)心深處去了解他,再用你的經(jīng)驗(yàn)去告訴他是對(duì)還是錯(cuò),從而讓孩子踏上人生漫長(zhǎng)旅途,這是我的感想,也是我的夢(mèng)想!
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