調(diào)查問(wèn)卷報(bào)告
隨著社會(huì)一步步向前發(fā)展，報(bào)告十分的重要，其在寫作上有一定的技巧。那么你真正懂得怎么寫好報(bào)告嗎？下面是小編為大家整理的調(diào)查問(wèn)卷報(bào)告，歡迎大家分享。
調(diào)查問(wèn)卷報(bào)告1
一、調(diào)查背景
本次調(diào)查旨在養(yǎng)成學(xué)生文明禮儀規(guī)范，營(yíng)造和諧文明的校園氛圍。這個(gè)調(diào)查的目的是希望了解同學(xué)們的行為習(xí)慣基本情況，然后我將對(duì)調(diào)查結(jié)果進(jìn)行分析并得出結(jié)論。
二、調(diào)查目的
通過(guò)調(diào)查，了解學(xué)生行為習(xí)慣情況，為以后的引導(dǎo)提供合理的數(shù)據(jù)分析。
三、調(diào)查方法
調(diào)查問(wèn)卷
四、調(diào)查過(guò)程
本次調(diào)查發(fā)放問(wèn)卷的對(duì)象是五二全班學(xué)生，發(fā)放問(wèn)卷的30份，分兩次發(fā)放，回收30份，有效數(shù)量為30份，回收比率100%。
五、數(shù)據(jù)匯總
1、行為習(xí)慣優(yōu)秀26%良好52%一般14%不良8%
2、學(xué)習(xí)習(xí)慣優(yōu)秀38%良好53%一般7%不良2%
3、道德品質(zhì)優(yōu)秀64%良好35。4%一般0。6%不良0%
4、勞動(dòng)習(xí)慣優(yōu)秀36%良好53。5%一般9。5%不良1%
5、衛(wèi)生習(xí)慣優(yōu)秀48。3%良好25。9%一般20。8%不良5%
六、結(jié)論
1、學(xué)生規(guī)則意識(shí)的自主構(gòu)建日趨成熟。學(xué)生所處的人際關(guān)系環(huán)境有待改善。
2、影響學(xué)生規(guī)則習(xí)慣有效形成的情緒因素占主導(dǎo)。
3、學(xué)生規(guī)則意識(shí)、規(guī)則情感和規(guī)則意志等心理品質(zhì)的深度生成。因而在培養(yǎng)學(xué)生規(guī)則意識(shí)與良好習(xí)慣工作中時(shí)常出現(xiàn)令教師非常尷尬同時(shí)也是非常困惑的局面。
4、學(xué)生遵守規(guī)則的行為呈現(xiàn)出被迫性特征，即便在遵守規(guī)則有一定自覺(jué)性的同學(xué)身上，也因?yàn)橛袝r(shí)某種關(guān)系環(huán)境的偶爾“失和”，出現(xiàn)令人匪夷所思的'違反規(guī)則行為問(wèn)題
5、由于受到各種情緒障礙的困擾，有近6%的學(xué)生出現(xiàn)了行為的偏差，概括表現(xiàn)為“攻擊性行為、任性、自私、孤僻、注意力分散、意志薄弱”等不良的心理傾向，他們規(guī)則意識(shí)非常淡薄，非規(guī)則性行為時(shí)有發(fā)生，對(duì)學(xué)生規(guī)則意識(shí)與良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)產(chǎn)生著不利影響，成為學(xué)校德育教育有效性、針對(duì)性和整體質(zhì)量進(jìn)一步提升的瓶頸。
6、以上調(diào)查分析反應(yīng)，大多數(shù)學(xué)生都存在著這樣，那樣的壞習(xí)慣，高年級(jí)學(xué)生自私，散慢，自理和自控能力差的形狀令人堪憂。
調(diào)查問(wèn)卷報(bào)告2
一、調(diào)查目的：
為扎實(shí)開(kāi)展省級(jí)課題“幼兒數(shù)學(xué)操作性學(xué)習(xí)及其幼兒園教學(xué)策略研究”的課題工作，確保課題工作順利有序進(jìn)行，我園全面、細(xì)致地制定了家長(zhǎng)問(wèn)卷調(diào)查表，問(wèn)卷的目的在于了解實(shí)驗(yàn)班家長(zhǎng)對(duì)孩子在進(jìn)行數(shù)學(xué)幼兒園活動(dòng)中操作材料的使用情況，以及對(duì)孩子進(jìn)行數(shù)學(xué)幼兒園活動(dòng)的指導(dǎo)等相關(guān)的問(wèn)題。以便有效地指導(dǎo)家長(zhǎng)對(duì)幼兒進(jìn)行正確數(shù)學(xué)幼兒園活動(dòng)的指導(dǎo)。
2、調(diào)查的對(duì)象：
此次調(diào)查的對(duì)象為小一班、中一班、大二班的幼兒家長(zhǎng)。共發(fā)放問(wèn)卷調(diào)查表50 份，收回有效問(wèn)卷43份。
3、調(diào)查的方法：
采取問(wèn)卷調(diào)查。
二、調(diào)查結(jié)果分析：
在回收的43 份答卷中，絕大多數(shù)家長(zhǎng)對(duì)問(wèn)卷中的9 個(gè)問(wèn)題，進(jìn)行的認(rèn)真的回答。不排除家長(zhǎng)的答案在某些有局限性，而從問(wèn)卷上也可以看出，這些問(wèn)卷在家長(zhǎng)中有一定的代表性。因此我們?cè)趯?duì)問(wèn)卷分析的基礎(chǔ)上，對(duì)家長(zhǎng)的答案做了歸納進(jìn)行了分析。
(一)幼兒時(shí)期學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)重要性的統(tǒng)計(jì)、分析。
此次調(diào)查95％的家長(zhǎng)認(rèn)為幼兒時(shí)期學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)十分重要；5％的家長(zhǎng)認(rèn)為幼兒時(shí)期學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)不重要。從調(diào)查中可以看出，大部分家長(zhǎng)認(rèn)為幼兒時(shí)期學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)十分重要，能而少數(shù)家長(zhǎng)認(rèn)為在幼兒時(shí)期，孩子的天性是玩，不要給孩子過(guò)大的壓力，到小學(xué)再學(xué)也來(lái)得及。
�。ǘ┘议L(zhǎng)是否在家經(jīng)常和孩子進(jìn)行數(shù)學(xué)幼兒園活動(dòng)。
在調(diào)查中，78％的家長(zhǎng)能經(jīng)常在家和孩子一起進(jìn)行數(shù)學(xué)幼兒園活動(dòng)，而42％的家長(zhǎng)不能經(jīng)常在家和孩子一起進(jìn)行數(shù)學(xué)幼兒園活動(dòng)。在調(diào)查中我們發(fā)現(xiàn)：由于我園部分孩子父母不在身邊，孩子由爺爺奶奶帶，老人認(rèn)為只要管好孩子的生活不出事就好了。部分家長(zhǎng)由于工作繁忙不能經(jīng)常和孩子進(jìn)行數(shù)學(xué)幼兒園活動(dòng)；還有些家長(zhǎng)認(rèn)為幼兒時(shí)期學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)不重要。
�。ㄈ┘议L(zhǎng)對(duì)幼兒進(jìn)行數(shù)學(xué)幼兒園活動(dòng)時(shí)，是否以說(shuō)教為主，是否提供相應(yīng)的數(shù)學(xué)材料。
調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，74％的家長(zhǎng)在對(duì)幼兒進(jìn)行數(shù)學(xué)幼兒園活動(dòng)時(shí)以說(shuō)教為主，而26％的家長(zhǎng)會(huì)給孩子提供操作材料。從調(diào)查中我們發(fā)現(xiàn)，我園部分目前年輕家長(zhǎng)在對(duì)幼兒進(jìn)行數(shù)學(xué)幼兒園活動(dòng)時(shí)，只重視結(jié)果不重視過(guò)程，在進(jìn)行數(shù)學(xué)幼兒園活動(dòng)時(shí)以灌輸為主，而不是讓孩子自己通過(guò)操作獲得相關(guān)的數(shù)學(xué)知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，孩子只能機(jī)械的記憶。
（四）操作材料對(duì)數(shù)學(xué)幼兒園活動(dòng)重要性統(tǒng)計(jì)、分析。
調(diào)查發(fā)現(xiàn)，95％的家長(zhǎng)認(rèn)為幼兒在進(jìn)行數(shù)學(xué)幼兒園活動(dòng)時(shí)，有操作材料是十分重要的，知道通過(guò)操作性學(xué)習(xí)可以培養(yǎng)孩子動(dòng)手動(dòng)腦的好習(xí)慣，同時(shí)幼兒在學(xué)中玩，玩中學(xué)的過(guò)程中產(chǎn)生對(duì)數(shù)學(xué)的`興趣，幼兒的思維能力得到發(fā)展。而5％的家長(zhǎng)認(rèn)為幼兒在進(jìn)行數(shù)學(xué)幼兒園活動(dòng)時(shí)，更傾向于小學(xué)化式的幼兒園教學(xué)方法，認(rèn)為有無(wú)操作材料都
可以，只要孩子最終掌握所學(xué)知識(shí)就行了。
�。ㄎ澹�、家長(zhǎng)在家對(duì)幼兒進(jìn)行數(shù)學(xué)幼兒園活動(dòng)的指導(dǎo)，和幫助幼兒解決在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中遇到困難統(tǒng)計(jì)、分析此項(xiàng)調(diào)查，主要是了解家長(zhǎng)在家對(duì)孩子進(jìn)行數(shù)學(xué)幼兒園活動(dòng)的指導(dǎo)方法，通過(guò)家長(zhǎng)這個(gè)媒介我們了解了家長(zhǎng)的一些幼兒園教學(xué)思路，從調(diào)查表中可以看出50％家長(zhǎng)在家對(duì)幼兒進(jìn)行數(shù)學(xué)指導(dǎo)主要以說(shuō)教為主；10％家長(zhǎng)能以游戲的形式開(kāi)展數(shù)學(xué)幼兒園活動(dòng)；40％的家長(zhǎng)在家都能結(jié)合實(shí)際，以幼兒感興趣的實(shí)物東西給幼兒操作、講解，先讓幼兒理解、體會(huì)，再做題。當(dāng)幼兒遇到困難時(shí)，家長(zhǎng)都是先鼓勵(lì)幼兒，然后家長(zhǎng)和幼兒再一起解決問(wèn)題。但由于操作材料貧乏，形式上的單一，使得幼兒在操作中沒(méi)有新鮮感，不能產(chǎn)生學(xué)習(xí)的興趣，往往效果不是很好。
�。�、幼兒對(duì)操作規(guī)則是否清楚分析、統(tǒng)計(jì)
我們發(fā)現(xiàn)49％孩子在進(jìn)行數(shù)學(xué)性學(xué)習(xí)時(shí)，對(duì)操作規(guī)則十分清楚，家長(zhǎng)在開(kāi)展數(shù)學(xué)幼兒園活動(dòng)時(shí)，首先制定出操作的規(guī)則，幼兒能按規(guī)則進(jìn)行幼兒園活動(dòng)，達(dá)到了較好地效果。而51％孩子在進(jìn)行操作性數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)時(shí)，家長(zhǎng)事先沒(méi)有對(duì)幼兒提出操作規(guī)則，幼兒在用操作材料進(jìn)行幼兒園活動(dòng)時(shí)隨意性很大，部分幼兒拿到材料無(wú)從下手，要和家長(zhǎng)一起才能完成。
�。ㄆ撸�、幼兒對(duì)操作材料的喜愛(ài)程度統(tǒng)計(jì)、分析。
從此項(xiàng)調(diào)查中我們發(fā)現(xiàn)，37％的幼兒對(duì)所提供的操作材料感興趣，幼兒在進(jìn)行數(shù)學(xué)材料的操作中，積累了一定的感性經(jīng)驗(yàn)，提高了主動(dòng)探索的欲望，探索、獨(dú)立的思考的能力。60％的幼兒對(duì)所提供的操作材料興趣一般，主要原因家長(zhǎng)所提供操作材料單一。3％的幼兒對(duì)所提供的操作材料沒(méi)興趣，家長(zhǎng)不能根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)和興趣提供操作材料。
�。ò耍⒃诩议L(zhǎng)問(wèn)卷《您對(duì)幼兒園數(shù)學(xué)幼兒園活動(dòng)有什么好的建議》這個(gè)問(wèn)題中，我們可以看出家長(zhǎng)們對(duì)幼兒園的期望和要求，他們希望老師在數(shù)學(xué)幼兒園活動(dòng)中多提供一些操作材料比較好，這樣就可以培養(yǎng)幼兒動(dòng)手動(dòng)腦、積極思考，同時(shí)樂(lè)于參加數(shù)學(xué)幼兒園活動(dòng)，體驗(yàn)其中的樂(lè)趣，讓他們?cè)趯?shí)踐中幼兒園活動(dòng)更多的知識(shí)。
調(diào)查問(wèn)卷報(bào)告3
一、調(diào)查表涉及的內(nèi)容
針對(duì)本學(xué)期的課題內(nèi)容，分別在四年級(jí)和六年級(jí)中、高兩個(gè)學(xué)段中，每個(gè)班級(jí)抽取十五個(gè)學(xué)生進(jìn)行調(diào)查問(wèn)卷，從中來(lái)了解學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣、對(duì)音樂(lè)知識(shí)的掌握情況、對(duì)音樂(lè)課中的環(huán)節(jié)的喜好、對(duì)音樂(lè)課中識(shí)譜的重要性、對(duì)音樂(lè)老師的正確評(píng)價(jià)，以及學(xué)生喜歡上什么樣的音樂(lè)課等等一系列問(wèn)題進(jìn)行了一個(gè)詳細(xì)的'問(wèn)卷調(diào)查活動(dòng)。從學(xué)生的問(wèn)卷中了解學(xué)生對(duì)歌唱的審美能力，從而為課題研究作有針對(duì)性的指導(dǎo)。
二、調(diào)查統(tǒng)計(jì)結(jié)果
本次參加調(diào)查的學(xué)生人數(shù)為60人，收回有效地調(diào)查單60張。學(xué)生們100%喜歡上音樂(lè)課、喜歡音樂(lè)老師。85%的學(xué)生認(rèn)最喜歡的課型是歌唱和欣賞課。92%的學(xué)生喜歡參與課堂創(chuàng)編活動(dòng)，樂(lè)意展示自己的成果。95%的學(xué)生認(rèn)為音樂(lè)課上識(shí)譜很重要。從中，我們可以看出音樂(lè)歌唱教學(xué)對(duì)促進(jìn)學(xué)生審美能力提升具有很重要的作用。課堂中的創(chuàng)編、識(shí)譜教學(xué)都是學(xué)生審美能力提升的重要途徑。
三、調(diào)查表反映出亟待解決的問(wèn)題
1．識(shí)譜能力普遍不強(qiáng)，不能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
2．有些歌曲的情緒比較緩慢，特別是地方性的民歌等等，不能吸引學(xué)生的興趣。
四、教師下一步改進(jìn)的策略
1．加強(qiáng)課堂上識(shí)譜訓(xùn)練，通過(guò)巧妙的識(shí)譜教學(xué)，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)歌曲中的音符、旋律之美，從而提升審美能力。
2．通過(guò)欣賞和演唱地方性民歌，從而提升學(xué)生的興趣。
3．進(jìn)一步鞏固和加強(qiáng)學(xué)生的課堂創(chuàng)編活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)創(chuàng)造力和想象力，讓歌唱更具表現(xiàn)力。
調(diào)查問(wèn)卷報(bào)告4
溪湖調(diào)查結(jié)果
1．問(wèn)卷設(shè)計(jì)：申俊川
2、 問(wèn)卷抽樣執(zhí)行：申俊川，關(guān)海英，龐艷，吳老師。
3、 調(diào)查區(qū)域：主校附近區(qū)域
4、 調(diào)查時(shí)間：
5、 調(diào)查對(duì)象：幼兒園，小學(xué)和中學(xué)生段家長(zhǎng)
6、 調(diào)查方式：抽樣問(wèn)卷
7、 樣本數(shù)量：總計(jì)投放份105，回收份105，有效份。其中幼兒園27小學(xué)53中學(xué)25。
8、 統(tǒng)計(jì)方式：?jiǎn)柧韯潯罢弊址ê桶俜直确ǎň_到小數(shù)點(diǎn)后1位數(shù)）
9、。具體內(nèi)容：
幼兒園階段：
1、 幼兒園學(xué)生在幼兒園學(xué)習(xí)英語(yǔ)的比例：
在小，中，大班三級(jí)中，已經(jīng)在學(xué)的比例平均為74.1%。另外25.9%的人沒(méi)學(xué)。
2、 家長(zhǎng)對(duì)于幼兒園學(xué)生開(kāi)始學(xué)英語(yǔ)所持態(tài)度：
認(rèn)為應(yīng)該學(xué)的比例為： 44.4%。 認(rèn)為沒(méi)必要學(xué)的比例為： 37.0%。.認(rèn)為無(wú)所謂的比例均為14.8%和說(shuō)不了的比例為3.7%。
3、 家長(zhǎng)對(duì)于幼兒園所教英語(yǔ)的評(píng)價(jià)：
認(rèn)為好的比例為： 29.6%。 認(rèn)為一般的比例為：29.6 %。 說(shuō)不清楚的為33.3%。 直接認(rèn)為不好的為3.7% 另外%的人未回答。
4、 幼兒園學(xué)生參加課外英語(yǔ)輔導(dǎo)的比例：
已經(jīng)參加的比例為0.0%。 未參加的比例為100%。
5、 上英語(yǔ)輔導(dǎo)班的幼兒園學(xué)生，在各學(xué)校的分布為：
6、 當(dāng)問(wèn)到家長(zhǎng)感覺(jué)中，學(xué)生是否喜歡這個(gè)學(xué)校
7、 家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校打分：
8、 家長(zhǎng)給孩子選擇英語(yǔ)培訓(xùn)的途徑：
9、幼兒園家長(zhǎng)對(duì)于未參加英語(yǔ)輔導(dǎo)的原因：
59.3%的家長(zhǎng)認(rèn)為太小， 7.4%的家長(zhǎng)因?yàn)闆](méi)時(shí)間， 7.4%的家長(zhǎng)認(rèn)為沒(méi)必要， 7.4%因?yàn)橛變簣@有，另外因?yàn)椋焊鞣矫嬖颍议L(zhǎng)不在家，到學(xué)前班再學(xué)各占3.7%
6、 當(dāng)問(wèn)到家長(zhǎng)：如果有個(gè)“適合3---6歲的孩子的課外英語(yǔ)班，他們邀請(qǐng)你帶孩子去試聽(tīng)”，家長(zhǎng)的態(tài)度為： 29.6%的家長(zhǎng)明確表示“不會(huì)去”， 11.1%的家長(zhǎng)回答“說(shuō)不了”， 11.1%的家長(zhǎng)“要看孩子意愿”，另外40.7%的家長(zhǎng)“如果有時(shí)間就會(huì)去”， 7.4%未填
7、 未經(jīng)提示的情況下，各學(xué)校在幼兒園家長(zhǎng)心目中的知名率：59.3%的人不知道。40.7%的人知道劍橋。天童
7.4%。蓋侖，昂立的知名率各為3.7%
家長(zhǎng)評(píng)價(jià)具體見(jiàn)統(tǒng)計(jì)表
8、 再經(jīng)提示后，關(guān)于昂立：
知名度： 55.6%的家長(zhǎng)聽(tīng)說(shuō)過(guò)， 44.4%的沒(méi)聽(tīng)說(shuō)過(guò)
對(duì)于昂立印象：在聽(tīng)說(shuō)過(guò)昂立的人群中， 12.5%的印象好， 0.0%的印象不好， 0.0%的人印象一般。 87.5%的人表示不清楚
關(guān)于昂立的地點(diǎn)：在聽(tīng)說(shuō)過(guò)昂立的人群中，37.5%的人知道在哪。62.5%的人不知道在哪。
去昂立試聽(tīng)過(guò)的比例：聽(tīng)說(shuō)過(guò)昂立的'人群均表示沒(méi)去試聽(tīng)過(guò)。
小學(xué)階段：
1、 小學(xué)階段參加英語(yǔ)輔導(dǎo)的比例：
已經(jīng)參加的比例為：75.5% 。 未參加的比例為： 24.5%。其中學(xué)前，一，二年級(jí)階段參加的比例為：37.5% 未參加的比例為： 62.5%。三，四，五，六年級(jí)參加的比例為：91.9%。 未參加的比例為：8.1%。 在所有未參
加的人群中：學(xué)前，一，二，年級(jí)階段占76.9%。
2、 上英語(yǔ)輔導(dǎo)班的小學(xué)生，在各學(xué)校的分布為：
“小班+老師辦班”：52.5%劍橋：22.5%昂立：12.5%蓋侖：7.5%誠(chéng)信，銀河藝校各占2.5%
3、 家長(zhǎng)對(duì)各學(xué)校的優(yōu)缺點(diǎn)評(píng)價(jià)：具體原因見(jiàn)統(tǒng)計(jì)表
4、 當(dāng)問(wèn)到家長(zhǎng)感覺(jué)中，學(xué)生是否喜歡這個(gè)學(xué)校
喜歡的比例為：75%不喜歡的比例為：12.5%不明顯的比例為：12.5%
5、 家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校打分：
30分以下：2.5 %30—50分： 2.5%60—70分： 10.0%80分： 30%90分： 40%
100分：5.0 %
6、 家長(zhǎng)給孩子選擇英語(yǔ)培訓(xùn)的途徑：
看廣告20.0%向其他家長(zhǎng)打聽(tīng)15.0%無(wú)意中碰到0.0%學(xué)校就在自家附近7.5%
別人推薦42.5%學(xué)校老師讓去的12.5%其他7.5%
7、 家長(zhǎng)對(duì)于未參加英語(yǔ)輔導(dǎo)的原因：
學(xué)前班，一，二年級(jí)占總未參加人數(shù)的76.9%，主要原因：太小30%，沒(méi)時(shí)間20%，另外耽
誤了，學(xué)校有各自占10%（數(shù)據(jù)待定）
三，四，五，六年級(jí)未參加的主要 原因：沒(méi)注意這方面，不喜歡去，經(jīng)濟(jì)原因各占
8、 家長(zhǎng)心目中最好的英語(yǔ)學(xué)校：
回答不知道的比例為： 58.5%劍橋22.6%昂立20.8%蓋侖3.8%另外黃波
劍橋，站前（說(shuō)不清），現(xiàn)代，天童各占1.9%
具體原因見(jiàn)統(tǒng)計(jì)表
8、 未經(jīng)提示的情況下，各學(xué)校在小學(xué)生家長(zhǎng)心目中的知名率：
選擇不知道的比例為： 45.3%劍橋： 22.6%蓋侖：9.4 %昂立： 18.9% ，另外
黃波，100分，東明（那），麥克米倫，牛津，新概念，東文各占1.9%
家長(zhǎng)評(píng)價(jià)具體見(jiàn)統(tǒng)計(jì)表
9、 小學(xué)階段家長(zhǎng)，讓孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)所注重的因素：
重視考試成績(jī)的比例為：22.6 %。 重視口語(yǔ)交流的比例為：32.1 %。 重視興趣培養(yǎng)的比例為： 28.3%。為以后打算的比例為：5.7 %。 回答說(shuō)不清楚的比例為：17.0 %
10、 小學(xué)階段學(xué)生，參加英語(yǔ)之外各種輔導(dǎo)班的比例：
沒(méi)參加其他科目的比例為：41.5 %。參加奧數(shù)的比例為：26.4 %。參加作文的比例為：13.2 %
參加藝術(shù)類的比例為： 24.5%。 參加運(yùn)動(dòng)類的比例為：7.5 % 。 選擇其他的比例為： 3.8%
11、 關(guān)于學(xué)校周末所開(kāi)興趣班：
在家長(zhǎng)的回答中：開(kāi)的比例為：31.8%不開(kāi)的比例為： 61.4%。不清楚的比例為：6.8 %
孩子參加的比例為：在所有學(xué)生中參加的比例為15.9%。在回答開(kāi)的家長(zhǎng)中：參加的比例為50.0%。
所參加科目為：英語(yǔ)28.6%，作文57.1%，美術(shù)28.6%，另外手工制作，口語(yǔ)，奧數(shù)各占14.2%（數(shù)據(jù)待定）
12、 關(guān)于學(xué)校老師開(kāi)輔導(dǎo)班：
在家長(zhǎng)的回答中：選擇開(kāi)的比例為：18.9 %。 選擇沒(méi)開(kāi)的比例為：69.8% 。 回答不清楚的比例為：11.3%
家長(zhǎng)對(duì)老師開(kāi)輔導(dǎo)班的態(tài)度：持贊成觀點(diǎn)的為：45.3%。 持反對(duì)觀點(diǎn)的為：35.8 %。. 沒(méi)感覺(jué)的比例為：11.3% 其他觀點(diǎn)為3.8%
輔導(dǎo)班所開(kāi)科目：作文所占比例40%，奧數(shù)比例為：20%。 另外書法，美術(shù)，語(yǔ)文，英語(yǔ)，回答“不知道”，“未填”的比例各為10%。
14、 再經(jīng)提示后，關(guān)于昂立：
知名度： 64.2%的家長(zhǎng)聽(tīng)說(shuō)過(guò)， 24.5%的沒(méi)聽(tīng)說(shuō)過(guò)11.3%未填
對(duì)于昂立印象：在聽(tīng)說(shuō)過(guò)昂立的人群中， 35.3%的印象好，0.0 %的印象不好，5.9 %的人印象一般。 73.5%的人表示不清楚
關(guān)于昂立的地點(diǎn)：在聽(tīng)說(shuō)過(guò)昂立的人群中， 76.5%的人知道在哪。38.2%的人不知道在哪。
去昂立試聽(tīng)過(guò)的比例：在聽(tīng)說(shuō)過(guò)昂立的人群中，26.5 %的試聽(tīng)過(guò)， 73.5%人表示沒(méi)去試聽(tīng)。
中學(xué)階段：
1、 中學(xué)階段參加英語(yǔ)輔導(dǎo)的比例：
已經(jīng)參加的比例為：56 % 。 未參加的比例為： 44%。
2、 上英語(yǔ)輔導(dǎo)班的中學(xué)生，在各學(xué)校的分布為：
“小班+老師辦班”： 64.3%劍橋占：21.4%14.3%未填
3、 當(dāng)問(wèn)到家長(zhǎng)感覺(jué)中，學(xué)生是否喜歡這個(gè)學(xué)校？
喜歡： 85.7%不喜歡：0.0 %不明顯14.3%
4、 家長(zhǎng)家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校打分：
30分以下：0.0%30—50分： 7.1%60—70分： 21.4%80分： 21.4%90分： 42.9%
100分： 0.0%
5、 對(duì)各學(xué)校的優(yōu)缺點(diǎn)評(píng)價(jià)：具體原因見(jiàn)統(tǒng)計(jì)表
6、 家長(zhǎng)對(duì)于未參加英語(yǔ)輔導(dǎo)的原因：
原因主要為：沒(méi)時(shí)間或者太忙占54.5%（初三占83.3%）， 班主任是英語(yǔ)老師，學(xué)的 可以，沒(méi) 效果各占9.1%，7. 家長(zhǎng)給孩子選擇英語(yǔ)培訓(xùn)的途徑：
看廣告0.0%向其他家長(zhǎng)打聽(tīng)7.1%無(wú)意中碰到0.0%學(xué)校就在自家附近14.3%
別人推薦28.6%學(xué)校老師讓去的35.7%其他14.3%
8、 中學(xué)生輔導(dǎo)班的選擇決定的作出：
家長(zhǎng)做決定的比例為： 24.0%孩子做決定的比例為：45.8 %一起做決定的比例為：28 %選擇不一定的比例為：0.0 %未填： 4.0%
9、 家長(zhǎng)心目中最好的英語(yǔ)學(xué)校：
不知道：76.0 %未填：4.0%劍橋：12.0 %， 黃波劍橋占4.0%
具體原因見(jiàn)統(tǒng)計(jì)表
10、 未經(jīng)提示的情況下，各學(xué)校在小學(xué)生家長(zhǎng)心目中的知名率：
不知道：76.0 %，未填：16.0%，劍橋8.0%，昂立，東文各占：4.0%
家長(zhǎng)評(píng)價(jià)具體見(jiàn)統(tǒng)計(jì)表
11、 英語(yǔ)之外，學(xué)生所學(xué)科目：
未填：8.0%沒(méi)學(xué)的24.0% ，數(shù)學(xué)56.0%，語(yǔ)文32.0%，物理12.0%，閱讀4.0%
13、 中學(xué)周末開(kāi)設(shè)補(bǔ)習(xí)的比例：
開(kāi)設(shè)補(bǔ)習(xí)的比例73.9%末開(kāi)設(shè)補(bǔ)習(xí)的比例： 26.1%
中學(xué)生參加的比例為：73.9%未參加的比例為： %
14、 中學(xué)老師開(kāi)設(shè)輔導(dǎo)班的比例：
回答開(kāi)了的比例：26.1 %沒(méi)開(kāi)：39.1%不清楚： 34.8%
家長(zhǎng)對(duì)老師開(kāi)設(shè)輔導(dǎo)班的態(tài)度：
贊成36.0%不贊成：48.0 %沒(méi)感覺(jué)： 12.0%其他： 4.0%
15、 再經(jīng)提示后，關(guān)于昂立：
知名度： 41.7%的家長(zhǎng)聽(tīng)說(shuō)過(guò)， 58.3%的沒(méi)聽(tīng)說(shuō)過(guò)
對(duì)于昂立印象：在聽(tīng)說(shuō)過(guò)昂立的人群中， 10.0%的印象好，0.0%的印象不好， 0.0%的人印象一般。 90%的人表示不清楚
關(guān)于昂立的地點(diǎn)：在聽(tīng)說(shuō)過(guò)昂立的人群中， 50.0%的人知道在哪。50.0%的人不知道在哪。
去昂立試聽(tīng)過(guò)的比例：在聽(tīng)說(shuō)過(guò)昂立的人群中， 均表示沒(méi)去試聽(tīng)
調(diào)查問(wèn)卷報(bào)告5
調(diào)查時(shí)間：20xx年6月1日至7日
調(diào)查地點(diǎn)：
調(diào)查對(duì)象：
調(diào)查課題：關(guān)于當(dāng)代大學(xué)生手機(jī)使用狀況
調(diào)查方式：?jiǎn)柧碚{(diào)查（發(fā)放240份，回收整理有效問(wèn)卷200份）
前言：
如今，手機(jī)已經(jīng)成為每個(gè)人的必備品，無(wú)論走到哪都隨身攜帶，到處可見(jiàn)低著頭玩手機(jī)的人。然而，手機(jī)在方便我們遠(yuǎn)距離聯(lián)絡(luò)的同時(shí)，卻使我們忽略了身邊的人，越來(lái)越多的人成為了“低頭族”的一員。人們變得愈加依賴手機(jī)，把更多的心思放在手機(jī)各色各樣的功能和軟件當(dāng)中。尤其是青年學(xué)生，更是“低頭族”的代表。那么大學(xué)生對(duì)手機(jī)使用的狀況如何？手機(jī)對(duì)大學(xué)生產(chǎn)生了怎樣的消極影響？大學(xué)生對(duì)手機(jī)的依賴到了什么程度？對(duì)此，我們以北方民族大學(xué)為例展開(kāi)了相關(guān)調(diào)查。
調(diào)查結(jié)果與分析：
一、調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，我校大學(xué)生只有10%是大學(xué)以后有的手機(jī)，其中只有1%的學(xué)生從未更換過(guò)手機(jī)。90%的學(xué)生大學(xué)之前擁有手機(jī)，且其中72%更換了至少3部手機(jī)。由此可見(jiàn)，手機(jī)已經(jīng)成為大學(xué)生必需品。
二、在手機(jī)用途上，手機(jī)主要被用于聯(lián)絡(luò)親朋好友，上網(wǎng)瀏覽網(wǎng)頁(yè)，用手機(jī)游戲和查資料。但只有7%的同學(xué)多用于查資料，且有3%的'學(xué)生只用于玩游戲，大多數(shù)都用手機(jī)的短信聊天，微博等通訊功能。由此可見(jiàn)，只有僅少數(shù)的人利用了手機(jī)的學(xué)習(xí)功能。且也有少數(shù)學(xué)生沉迷于手機(jī)游戲，而在手機(jī)上安裝有游戲軟件個(gè)數(shù)的問(wèn)題調(diào)查中，所有人都安裝有至少一款游戲軟件，其中，有22%的同學(xué)安裝有3個(gè)以上，這勢(shì)必會(huì)影響到他們的學(xué)習(xí)。
三、在手機(jī)的使用中，有近66%每天使用手機(jī)超過(guò)3個(gè)小時(shí)。在宿舍上網(wǎng)時(shí)，有32%的同學(xué)習(xí)慣于使用手機(jī)�？梢哉f(shuō)一些同學(xué)已經(jīng)對(duì)手機(jī)產(chǎn)生了一定的依賴性。
四、在手機(jī)使用習(xí)慣中，有13%的學(xué)生經(jīng)常會(huì)產(chǎn)生手機(jī)震動(dòng)的幻覺(jué)；51%的學(xué)生在睡覺(jué)前的最后一件事是刷空間、微博和朋友圈；14%的學(xué)生在集體活動(dòng)中玩手機(jī)；23%的學(xué)生經(jīng)常習(xí)慣性的掏出手機(jī)看，即使沒(méi)有接收到信息，也沒(méi)記住看到的時(shí)間。從這些數(shù)據(jù)來(lái)看，也印證了學(xué)生對(duì)手機(jī)產(chǎn)生了一定的依賴性。甚至可以說(shuō)有的學(xué)生離不開(kāi)手機(jī)了。
五、在對(duì)關(guān)于“你希望以后的的手機(jī)能有什么樣的功能”問(wèn)題的調(diào)查中，可以看到有74%的學(xué)生希望未來(lái)手機(jī)擁有擁有更智能，更便捷的功能，如多人視頻通話，遠(yuǎn)程操控等。由此可以看出，手機(jī)帶給了人們極大的便利，而且已經(jīng)不止僅限于聯(lián)絡(luò)，更多的是信息的提供與交流。但耐人尋味的是有4%的同學(xué)反而希望手機(jī)沒(méi)有那么多功能，最好只能打電話，發(fā)信息，因?yàn)樗麄兎Q“不想再做屏奴了”。由此可見(jiàn)，手機(jī)的多功能還是給學(xué)生帶了負(fù)面影響，不只是依賴手機(jī)，還表現(xiàn)在沉迷于網(wǎng)絡(luò)空間，不關(guān)注現(xiàn)實(shí)，甚至是漠視。
總結(jié)：綜合調(diào)查結(jié)果來(lái)看，我校學(xué)生在使用手機(jī)的狀況中存在一些問(wèn)題，主要有：部分學(xué)生花費(fèi)大量時(shí)間玩手機(jī)，對(duì)手機(jī)產(chǎn)生了一定的依賴性；忽視了手機(jī)的學(xué)習(xí)等有利功能，迷戀手機(jī)游戲；很多同學(xué)因?yàn)橐蕾囀謾C(jī)產(chǎn)生了一些不良的手機(jī)使用習(xí)慣。更重要的是，學(xué)生現(xiàn)階段的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，不必要的網(wǎng)聊可游戲沉迷會(huì)分散他們的精力，影響學(xué)習(xí)。希望同學(xué)們都能擺脫對(duì)手機(jī)的依賴，不要沉迷于手機(jī)娛樂(lè)游戲，為了自己的身心健康發(fā)展，不要再做“低頭族”和“屏奴”了。
調(diào)查問(wèn)卷報(bào)告6
大學(xué)生學(xué)習(xí)壓力調(diào)查問(wèn)卷 同學(xué)們，你們好！為了更好的了解大學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，進(jìn)一步的了解大學(xué)生的精神面貌和價(jià)值觀念，從而更好的完善大學(xué)的教學(xué)管理制度和提供更多切實(shí)有效的教學(xué)方法，關(guān)注大學(xué)生的內(nèi)心世界，減輕他們的思想負(fù)擔(dān)和困惑。我們調(diào)查小組特地進(jìn)行一次關(guān)注大學(xué)生學(xué)習(xí)壓力的問(wèn)卷調(diào)查行為，并且嚴(yán)格的做好個(gè)人信息保密工作，謝謝您的參與與合作！
1．您的年級(jí)是( ) *
A.大一 B.大二 C.大三 D.大四
2.請(qǐng)問(wèn)您的專業(yè)類型是什么？ *
A 理工類 B 文史類 C 藝術(shù)類
3.您選擇自己專業(yè)的理由是什么 ？*
A 興趣所在 B 就業(yè)前景好 C服從分配 D 家人要求 E 其他
4.請(qǐng)問(wèn)您覺(jué)得大學(xué)的學(xué)習(xí)節(jié)奏如何？ *
A 很快 B 一般 C 很慢
5.您覺(jué)得現(xiàn)在的學(xué)習(xí)態(tài)度如何？ * [多選題]
A 對(duì)學(xué)習(xí)很有興趣 B 可以應(yīng)付 C 沒(méi)什么感覺(jué) D 缺乏學(xué)習(xí)動(dòng)力
6.您覺(jué)得因此是否給您帶來(lái)了學(xué)習(xí)壓力 ？*
A 很大壓力 B 有壓力，但是并不大 C 沒(méi)壓力
7.請(qǐng)問(wèn)您學(xué)習(xí)的功課中壓力最大的是哪一門學(xué)科？ *
A 數(shù)學(xué) B 英語(yǔ) C 專業(yè)課程 D 其他
8.在處理學(xué)習(xí)壓力的問(wèn)題上，你覺(jué)得自己處理的如何？ *
A 處理得很好
C 不會(huì)如何處理，會(huì)很煩惱
9.請(qǐng)問(wèn)您宣泄學(xué)習(xí)壓力，釋放自己的方式是什么？ * [多選題]
A 和家人，朋友聊天 B 上網(wǎng) C 閱讀 D 逛街 E 聽(tīng)音樂(lè) F 散步 G 其他
10.請(qǐng)問(wèn)您自我感覺(jué)自己學(xué)習(xí)壓力的來(lái)源是什么？ * [多選題]
A 同學(xué)比自己優(yōu)秀所帶來(lái)的壓力 B 自己對(duì)自己的期望所帶來(lái)的壓力 C 未來(lái)就業(yè)問(wèn)題所帶來(lái)的壓力 D 父母，學(xué)校和考試等方面帶來(lái)的壓力 E 對(duì)自己所在的專業(yè)學(xué)習(xí)沒(méi)有興趣 F 找不到學(xué)習(xí)方法，學(xué)習(xí)效率低 G 平時(shí)比較懶散，臨考前壓力比較大 H 只掌握了課本知識(shí)，沒(méi)有實(shí)踐的`機(jī)會(huì)，得不到鍛煉 I其他
11.請(qǐng)問(wèn)您一般如何對(duì)待這樣的學(xué)習(xí)壓力 ？*
A .轉(zhuǎn)化為動(dòng)力 B 越有壓力越消極 C 有沒(méi)有壓力都無(wú)所謂，沒(méi)影響
12.請(qǐng)問(wèn)您認(rèn)為自己平時(shí)的作業(yè)量如何？ *
A .比較少，很輕松 B 一般般，還能應(yīng)付 C 很多，應(yīng)付不來(lái)
13.請(qǐng)問(wèn)您對(duì)自己有無(wú)明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)？ *
A 有 B 偶爾有 C 沒(méi)有 D 完全沒(méi)有 E 不清楚
14.覺(jué)得自己的學(xué)習(xí)動(dòng)力主要來(lái)源于哪里？ * [多選題]
A 將來(lái)找份好工作 B 對(duì)學(xué)習(xí)的專業(yè)有興趣 C 提高能力，完善人格 D 報(bào)答父母的養(yǎng)育之恩 E實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值 F 各方面壓力
H 其他
15．請(qǐng)問(wèn)您平時(shí)一天花多少個(gè)小時(shí)投入學(xué)習(xí)？ *
A 半小時(shí) B 一小時(shí)左右 C 兩小時(shí)左右 D 三小時(shí)以上
16.現(xiàn)在您的成績(jī)?cè)诎嗉?jí)中處于什么位置？* *
A 前面30% B 中間40% C 后面30% D 不大清楚
17.您認(rèn)為老師對(duì)你學(xué)習(xí)方面壓力的影響有多大？ *
A 很大 B 一般 C 幾乎不起作用
18．學(xué)校的教學(xué)制度對(duì)您學(xué)習(xí)的影響是怎樣的？ *
A 大大提高學(xué)習(xí)效率 B 一定程度上有促進(jìn)作用 C 消極大于積極作用 D 影響不大
19.在大學(xué)階段的學(xué)習(xí)中，你更愿意把時(shí)間花在什么上？ * [多選題]
A 專業(yè)學(xué)習(xí) B 基礎(chǔ)科學(xué)習(xí) C 學(xué)習(xí)自己感興趣的專業(yè) D 學(xué)習(xí)培養(yǎng)其他方面的能力，如社會(huì)工作，人際交往等 E 聽(tīng)名師講座 F 玩耍，享樂(lè) G 其他
20．請(qǐng)問(wèn)您對(duì)自己的將來(lái)抱著怎樣的希望？ * A 積極樂(lè)觀 B 一般 C 消極悲觀，覺(jué)得未來(lái)沒(méi)什么希望 D 其他
21.面對(duì)當(dāng)前激烈的的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境，以自己目前的能力是否感到學(xué)習(xí)壓力？* * A 能力很強(qiáng)，雖有競(jìng)爭(zhēng)，但沒(méi)壓力 B 能力一般，有一定壓力 ，但相信通過(guò)學(xué)習(xí)能提高 C 能力不足，壓力很大 D 沒(méi)有考慮過(guò)
調(diào)查問(wèn)卷報(bào)告7
此次我們針對(duì)各個(gè)年齡階段、各類職業(yè)、各個(gè)收入層次的人群進(jìn)行了客觀的調(diào)查，調(diào)查對(duì)象以19~35歲的中青年（瓶裝飲料的消費(fèi)主體）為主要對(duì)象，根據(jù)我們的調(diào)查顯示：
1、按日常購(gòu)買程度%純凈水（或礦泉水）因其價(jià)格低廉、純凈健康廣受歡迎，在購(gòu)買次數(shù)最多的飲料中比重達(dá)到39%。除純凈水以外的其他飲料中，茶飲料和奶飲料因其口感與營(yíng)養(yǎng)俱佳，成為最受消費(fèi)者喜愛(ài)的飲料，而關(guān)于蔬果汁飲料的觀點(diǎn)則出現(xiàn)了分歧，一部分人認(rèn)為其營(yíng)養(yǎng)口感佳，樂(lè)于購(gòu)買；而另一部分人則認(rèn)為其顏色過(guò)于鮮艷，成分不明，添加了過(guò)多的添加劑，十分不健康，拒絕購(gòu)買。從而導(dǎo)致蔬果汁飲料退居其四。正因?yàn)槿藗儗?duì)健康的要求日益提高，碳酸飲料已呈夕陽(yáng)沒(méi)落之勢(shì)。
2、您買飲料時(shí)主要影響因素是（可多選）
其他
習(xí)慣購(gòu)買該品牌
包裝營(yíng)養(yǎng)功能
味道價(jià)格
0.00%
1000.00xx.00%3000.00%4000.00%
在購(gòu)買飲料的影響因素中，其他飲料因在價(jià)格上差異不大，價(jià)格已不是影響消費(fèi)者購(gòu)買的主要因素。消費(fèi)者更加注重的是味道和營(yíng)養(yǎng)，各占35.4%和29.6%。習(xí)慣性購(gòu)買占有14.6%，飲料屬于低度參與產(chǎn)品，廣泛分銷對(duì)其尤為重要，因?yàn)橄M(fèi)者自己沒(méi)有足夠的動(dòng)力去搜尋某一品牌。如果商場(chǎng)中沒(méi)有自己鐘愛(ài)的品牌，消費(fèi)者就有可能做去其他選擇。因此，營(yíng)銷策略必須確保商場(chǎng)內(nèi)部的產(chǎn)品可獲得性，以防止品牌轉(zhuǎn)移的可能。
3、您一般會(huì)選擇什么樣的包裝？
易拉罐塑料瓶大塑料瓶中塑料瓶小玻璃瓶紙盒袋裝
在包裝方面，中小型塑料包裝因其輕盈、便攜、安全、容量適當(dāng)、普及度高更受青睞。
4、您能接受的最高價(jià)格
1.52.53.54.54.5以上
人們能夠接受的價(jià)格在2.5~4.5元，其中3.5的比重最大，達(dá)到36.4%。而4.5以上的也有一定比例，表明在價(jià)格方面，飲料市場(chǎng)的利潤(rùn)仍有上升空間。
5、根據(jù)消費(fèi)者所填寫的最喜愛(ài)的飲料結(jié)果顯示，紅茶、綠茶廣受喜愛(ài)；在純凈水（或礦泉水）中，農(nóng)夫山泉最受喜愛(ài)。而奶飲料中的營(yíng)養(yǎng)快線緊隨其后，功能性飲料、蔬果汁類也有一部分比例，而碳酸類飲料因?yàn)槿狈I(yíng)養(yǎng)，對(duì)身體有害，遭到消費(fèi)者的排斥，所占比例最小。
總結(jié)：就調(diào)查顯示，我們大膽分析，純凈水/礦泉水是金牛業(yè)務(wù)，市場(chǎng)占有率大，但其利潤(rùn)增長(zhǎng)空間有限。而茶飲料與奶飲料符合現(xiàn)代消費(fèi)需求，并且因消費(fèi)者對(duì)健康的重視和對(duì)飲料價(jià)格的接受程度較高，他們是明星業(yè)務(wù)，其市場(chǎng)占有率與利潤(rùn)增長(zhǎng)率都有很大增長(zhǎng)空間。功能性飲料，應(yīng)該重點(diǎn)針對(duì)特定需求人群，不宜在市場(chǎng)上廣鋪宣傳，成效率低。而碳酸飲料已是瘦狗業(yè)務(wù)，沒(méi)有多大利潤(rùn)可圖，應(yīng)適當(dāng)轉(zhuǎn)型，并努力改變消費(fèi)者對(duì)其的認(rèn)知。
附件一：調(diào)查問(wèn)卷
對(duì)黃石飲料市場(chǎng)的消費(fèi)者消費(fèi)偏好的市場(chǎng)調(diào)查
尊敬的先生/女士：
您好！感謝您在百忙之中填寫我們的問(wèn)卷。
我們是黃石理工學(xué)院的學(xué)生，現(xiàn)在正在進(jìn)行一項(xiàng)調(diào)查實(shí)踐活動(dòng)， 結(jié)果只作學(xué)習(xí)研究之用，請(qǐng)放心填寫。
請(qǐng)將您的選擇在字母上打“√”。 1、您的性別：
A、男 B、女 2、您的.年齡：
A、10~18 B、19~25 C、 26~35 D、36~45 E、45~60 3、您的職業(yè)：
A、白領(lǐng) B、打工 C、個(gè)體戶 D、居家 E、學(xué)生 F、其他( ) 4、您每月的收入（小孩就不問(wèn)了，學(xué)生問(wèn)生活費(fèi) ）：
A、750元以下 B、750~1500元 C、1500~3000元 D、3000以上
6、您買飲料時(shí)主要影響因素是（可多選）：
A、價(jià)格 B、味道 C、營(yíng)養(yǎng)、功能 D、包裝 E、習(xí)慣購(gòu)買該品牌 F、其他( ) 7、您一般會(huì)選擇什么樣的包裝？
A、易拉罐 B、塑料瓶 (a、大 b、中 c、小 ) C、玻璃瓶 D、紙盒 F、袋裝 8、您能接受的最高價(jià)格：
A、1.5 B、2.5 C、3.5 D、4.5 F、4.5以上 9、最后請(qǐng)您填寫一個(gè)最喜歡喝的飲料（品名、種類都可）
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我們的問(wèn)卷調(diào)查已經(jīng)結(jié)束了，十分感謝您的配合與支持，祝您身體健康、萬(wàn)事如意！
調(diào)查時(shí)間xxxxx調(diào)查地點(diǎn)xxxxxxx調(diào)查人員xxxxxxxxxx
附件二：調(diào)查數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)
此次調(diào)查共120份問(wèn)卷，其中有效問(wèn)卷118份，無(wú)效問(wèn)卷2份 1、A、61%(男) B、39%
2、A、6% B、51%(19~25) C、19.5%(26~35) D、13.5% E、10%
3、A、7.6% B、20.3% （工人）C、12.7% D、2.5% E、36.4%（學(xué)生）F、20.5（其他）
4、A、37.3%（750元以下） B、21.2% C、24.5%(1500~3000) D、17% 5、
6、A、15.5% B、35.4% C、29.6% D、2.9% E、14.6% F、2%
7、A、13.6% B、塑料瓶（2%、48.3%、24.5%） C、1.4% D、8.2% E、2% 8、A、2.6% B、22.9%（2.5元） C、36.4%（3.5元） D、20.3%(4.5) E、17.8% 9、最喜歡喝的飲料，排名前八的幾種飲料（單位：份）
茶：30（其中綠茶17;紅茶13） 礦泉水：20（其中農(nóng)夫山泉14） 奶：19（其中營(yíng)養(yǎng)快線14）
王老吉9;鮮橙多8;果粒橙7;可樂(lè)6
調(diào)查問(wèn)卷報(bào)告8
為了加強(qiáng)對(duì)學(xué)校食堂的管理，切實(shí)維護(hù)好廣大師生的身體健康，請(qǐng)你實(shí)事求是的回答下列問(wèn)題，感謝你的配合。
1、你對(duì)我們學(xué)校的食堂衛(wèi)生滿意嗎？
A：很滿意B：滿意C：一般D：不滿意
2、你在學(xué)校食堂是否經(jīng)常吃到不新鮮或者變質(zhì)的食物？
A：經(jīng)常B：偶爾C：幾乎沒(méi)有D：沒(méi)有
3、在食堂的'食物中你是否吃到過(guò)雜質(zhì)？
A：經(jīng)常吃到B：吃到過(guò)，但次數(shù)不多C：從來(lái)沒(méi)有
4、在你看來(lái)食堂的飯菜種類豐富嗎？
A：豐富B：一般
C：品種比較單一D：種類匱乏
5、你對(duì)你所在學(xué)校食堂的飯菜口味是否滿意？
A：非常滿意B：滿意C：一般D：不滿意E：非常不滿意
6、你一個(gè)人一天平均需花費(fèi)多少？．．．．．．．
A：3～4元B：5～6元C：7～9元D：10元以上
7、你是否經(jīng)常感到肚子餓呢？
A：經(jīng)常B：偶爾C：從沒(méi)有
8、你是否經(jīng)常有剩飯剩菜的習(xí)慣？
A：經(jīng)常B：偶爾C：從不
9、你覺(jué)得浪費(fèi)的主要原因是什么？
A：數(shù)量太多B：炫耀自己C：不合胃口D：其它
10、你是否能提醒您的朋友將剩飯剩菜吃完？
A：提醒B：無(wú)所謂C：不提醒
11、你對(duì)學(xué)生浪費(fèi)飯菜有什么看法？
A：可以理解B：無(wú)所謂C：堅(jiān)決否定D：沒(méi)注意
12、如果出現(xiàn)打錯(cuò)現(xiàn)象，你會(huì)怎樣？
A：當(dāng)場(chǎng)理論B：算了認(rèn)命C：其它
13、你覺(jué)得菜價(jià)需不需要公開(kāi)？
A：需要B：不需要
14、你覺(jué)得校食堂飯菜價(jià)格合理嗎？
A：太高B：偏高C：合理D：便宜
15、你看見(jiàn)食堂人員的工作衣帽
A：經(jīng)常穿戴B：偶爾穿戴C：從不穿戴D：檢查時(shí)才穿戴
16。你對(duì)食堂炊事員的服務(wù)態(tài)度感覺(jué)如何？
A：非常滿意B：比較滿意C：一般D：不滿意E：非常不滿意
17．你覺(jué)得食堂的秩序怎么樣？
A：非常好B：良好C：一般D：較差E：混亂
18、請(qǐng)你給學(xué)校食堂提提意見(jiàn)。
�。榱四阄宜慕】�，請(qǐng)你大膽地寫吧，相信你的是建議是最合理的。）
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調(diào)查問(wèn)卷報(bào)告9
在大學(xué)里有很多課程都與網(wǎng)絡(luò)相結(jié)合，而生活中，網(wǎng)絡(luò)已成為我們娛樂(lè)、交友的主要平臺(tái)。面對(duì)大學(xué)生的需求，出現(xiàn)了多種形式的寬帶網(wǎng)絡(luò)，競(jìng)爭(zhēng)越來(lái)越大，為了搶占市場(chǎng)占有率，需要進(jìn)行一個(gè)全面的調(diào)查。
圖1
在本次問(wèn)卷調(diào)查的對(duì)象中有大一到大四的分別占總比例的30%，28%，27%，15%。可以看出大一所占的比例是最多的，大四是最少的。
圖2
由51調(diào)查問(wèn)卷網(wǎng)數(shù)據(jù)我們可以看出大部分的學(xué)生都已經(jīng)開(kāi)通網(wǎng)絡(luò)了占總比例的95%，只有極少數(shù)學(xué)生是沒(méi)有開(kāi)通網(wǎng)絡(luò)的占總比的5%。由此可以看出現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)是非常重要的，大家已經(jīng)離不開(kāi)網(wǎng)絡(luò)生活了。
圖3
在本次調(diào)查中有33%的學(xué)生選擇中國(guó)移動(dòng)，62%的學(xué)生選擇中國(guó)電信，只有極少數(shù)學(xué)生選擇中國(guó)聯(lián)通的。由數(shù)據(jù)的結(jié)果可以看出在這方面，與移動(dòng)和電信相比較之下其是處于劣勢(shì)的，中國(guó)聯(lián)通還是需要繼續(xù)加油的。
學(xué)生們了解寬帶業(yè)務(wù)的渠道主要是學(xué)校的宣傳欄或擺點(diǎn)的，這主要是因?yàn)榇髮W(xué)生主要的`生活區(qū)域是在學(xué)校里面，而運(yùn)營(yíng)商們?yōu)榱送其N自己的產(chǎn)品不得不在學(xué)校里面擺點(diǎn)，甚至是在學(xué)校里面開(kāi)營(yíng)業(yè)廳。
相對(duì)于學(xué)校宣傳，電話營(yíng)銷和營(yíng)業(yè)廳對(duì)學(xué)生們產(chǎn)生的影響都比較小，或者說(shuō)在學(xué)校這個(gè)特殊場(chǎng)所，這兩種方式不怎么合適。在此提出建議，運(yùn)營(yíng)商們?nèi)绻趯W(xué)校里面大力推廣自己的業(yè)務(wù)，最好在學(xué)校里面擺點(diǎn)，在學(xué)校的宣傳欄上打廣告，這樣能收到比較理想的結(jié)果。
圖4
在當(dāng)前使用業(yè)務(wù)滿意度的調(diào)查中，我們由調(diào)查數(shù)據(jù)的結(jié)果分析得知，學(xué)生們對(duì)此的滿意度并不是很高，大部分的學(xué)生都是感覺(jué)一般為66%，還有25%的學(xué)生是不滿意的。是什么原因造成滿意度比較低呢？
眾多學(xué)生表示校園的寬帶比較不穩(wěn)定，網(wǎng)絡(luò)速度慢，費(fèi)用貴，期間辦理業(yè)務(wù)的速度相對(duì)于比較慢等因素是造成學(xué)生對(duì)寬帶的滿意度比較低。
現(xiàn)在大學(xué)里面很多方面都有網(wǎng)絡(luò)相聯(lián)系，學(xué)生是市場(chǎng)上一塊很大的市場(chǎng)，眾多廠家要是想在這方面有好的發(fā)展，就必須先了解大學(xué)生們當(dāng)前的需求，無(wú)論是在寬帶的穩(wěn)定性還是速度、經(jīng)濟(jì)等方面都要有質(zhì)量效率保證，其相關(guān)的費(fèi)用不能夠太貴，因?yàn)閷W(xué)生畢竟是使用父母的錢，這樣才能提高學(xué)生的滿意度，自然而然學(xué)生就會(huì)選擇其產(chǎn)品。
調(diào)查問(wèn)卷報(bào)告10
根據(jù)圖書館工作安排，6月中旬開(kāi)展了讀者問(wèn)卷調(diào)查工作。調(diào)查問(wèn)卷采用抽樣問(wèn)卷調(diào)查法，圖書館工作人員、書香志愿者隨機(jī)向讀者派發(fā)問(wèn)卷并說(shuō)明要求。本次共發(fā)放問(wèn)卷250份，收回246份，其中學(xué)生226份，教工10份。問(wèn)卷共28題，內(nèi)容涵蓋圖書館利用、資源建設(shè)、讀者服務(wù)、基礎(chǔ)設(shè)施等，特別是讓讀者對(duì)圖書館的服務(wù)提出具體建議。圖書館工作人對(duì)問(wèn)卷作了統(tǒng)計(jì)、分析，具體如下（表1中數(shù)字均為百分比）。
1 關(guān)于圖書館的利用情況
68%的讀者經(jīng)常到圖書館來(lái)，24%偶爾來(lái);96%的讀者認(rèn)為認(rèn)為圖書館對(duì)學(xué)習(xí)生活有影響，41%認(rèn)為影響較大。由此可以看出，讀者對(duì)圖書館是認(rèn)可的。圖書館是大學(xué)的心臟，三大支柱之一，是陶冶情操、汲取知識(shí)的地方，他們?cè)敢獾綀D書館來(lái)。69%的讀者來(lái)圖書館是為了借閱紙質(zhì)書刊;63%是為了輔助學(xué)習(xí)。由此可以看出圖書館在他們學(xué)習(xí)中的作用。大學(xué)對(duì)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)要求較高，多數(shù)老師在教授某一課程進(jìn)行到一個(gè)階段時(shí)，會(huì)給學(xué)生開(kāi)列出閱讀書單，便于拓展學(xué)習(xí)。學(xué)生就會(huì)根據(jù)書單來(lái)圖書館借閱，圖書館也就成了他們的第二課堂。
但也有43%的讀者認(rèn)為文獻(xiàn)資源不能滿足需要，對(duì)于老師推薦的書，圖書館要么沒(méi)有，要么殘舊;對(duì)于圖書館網(wǎng)站的電子資源，97%的讀者極少涉獵，原因是好用的除了“銀符題庫(kù)”外，其它的作用不大。
圖書館已有兩年沒(méi)購(gòu)買新書，報(bào)刊雜志種類也大幅縮水。圖書館購(gòu)書一直秉著滿足需求的原則，實(shí)行“圖書薦購(gòu)”的購(gòu)買方式，并且與各教學(xué)單位有良好溝通。但只接推薦書單不買書。老師們強(qiáng)調(diào)推薦書目在拓展學(xué)習(xí)中的重要作用，學(xué)校強(qiáng)調(diào)經(jīng)費(fèi)緊張。
讀者對(duì)圖書館網(wǎng)站的利用普遍不足，只有6%的讀者經(jīng)常瀏覽，從來(lái)不瀏覽的86%;93%的讀者在“你使用圖書館網(wǎng)站主頁(yè)上的.哪些功能”時(shí)選擇了其它，主要功能極少人選;87%的讀者圖書館網(wǎng)站主頁(yè)上的電子資源不甚了解;在圖書館的利用上，目前集中在紙質(zhì)書刊，只有13%的讀者利用數(shù)字資源。
對(duì)于圖書館網(wǎng)站和網(wǎng)站上的數(shù)字資源利用較少，不是沒(méi)有作用，而是可利用的、有價(jià)值的少。我院圖書館網(wǎng)站主頁(yè)上只有一些常年不變的“借閱規(guī)則”、“館藏分布”和沒(méi)有實(shí)際內(nèi)容的“新書通報(bào)”、“書香校園”外，讀者喜聞樂(lè)見(jiàn)的“講座與培訓(xùn)”、“影音資料”、“教學(xué)研究”則沒(méi)有，所有資源中只有“銀符題庫(kù)”有人點(diǎn)擊。你有的他不需要，他需要的你沒(méi)有，所以圖書館網(wǎng)站無(wú)人問(wèn)津，只是以一種形式存在著，沒(méi)有發(fā)揮它應(yīng)有的作用。
圖書館網(wǎng)站利用率不足的一個(gè)原因是宣傳少，另一個(gè)根本原因在于內(nèi)容的缺失。
2 關(guān)于讀者服務(wù)
讀者對(duì)于圖書館的服務(wù)還是滿意的，86%以上的讀者認(rèn)為圖書館工作人員認(rèn)真、負(fù)責(zé)、解決問(wèn)題迅速、言談舉止得體;91%認(rèn)為當(dāng)有問(wèn)題向工作人員求助時(shí)能得到妥善處理。
之所以能有96%的滿意度，源于日常工作中館長(zhǎng)的嚴(yán)格要求和全體館員的努力。圖書館每周都有例會(huì)，館長(zhǎng)通報(bào)“館長(zhǎng)信箱”中所反映的問(wèn)題，和大家一起分析原因，尋找解決問(wèn)題的方法，要求每個(gè)人都要樹(shù)立“讀者第一、服務(wù)至上”的思想，接待讀者要耐心、熱情;要求熟悉業(yè)務(wù)，解決問(wèn)題迅速;要求書庫(kù)整潔、有序。圖書館的工作條件艱苦，書立、書踏緊缺，空調(diào)更是沒(méi)有。工作人員的勞動(dòng)強(qiáng)度很大，每天都要搬書從一樓到二樓，每天都要整理書庫(kù)，一年之中有半年時(shí)間都要靠吱吱作響的風(fēng)扇防暑降溫，每天的衣服不知要濕透多少次。正是由于全體人員的艱苦付出，才贏得了讀者的好評(píng)。
在“你是否較容易找到需要的書”選項(xiàng)里，16%的讀者認(rèn)為容易，38%認(rèn)為一般，29%認(rèn)為不容易，19%認(rèn)為困難。多數(shù)讀者借書時(shí)一般是拿著書目直接進(jìn)書庫(kù)，而正確的方法是登陸圖書館網(wǎng)站主頁(yè)進(jìn)行“館藏查詢”，或者在借還書處請(qǐng)工作人員幫助查詢，查詢到目標(biāo)書的分類號(hào)、所在書庫(kù)、目前是否可以借閱等信息。先查詢?cè)龠M(jìn)書庫(kù)，不僅能準(zhǔn)確找到目標(biāo)書，還能找到相近書，省時(shí)省力。
關(guān)于“工作人員是否會(huì)主動(dòng)向你介紹相關(guān)信息”，93%的讀者選擇的是“沒(méi)有主動(dòng)介紹”。原因有三：一是他們對(duì)各專業(yè)門類不全了解，二是對(duì)書庫(kù)不太熟悉，三是這方面的意識(shí)較弱。所以他們只熟悉他們工作區(qū)域的內(nèi)容，只會(huì)推介他們熟悉的專業(yè)信息。
3 關(guān)于基礎(chǔ)設(shè)施
多數(shù)讀者認(rèn)為圖書館人文環(huán)境、物化環(huán)境較好，書庫(kù)有序，閱覽室整潔，期刊室光線充足，電子閱覽室安靜，92%的讀者對(duì)圖書館的環(huán)境給予了充分肯定。
66%的讀者認(rèn)為閱覽室座位數(shù)不夠，26%認(rèn)為還可以;對(duì)于“你認(rèn)為電子閱覽室的計(jì)算機(jī)夠用嗎”選項(xiàng)，26%的讀者認(rèn)為夠用，72%認(rèn)為不夠用，有43%的讀者在“給館長(zhǎng)留言”里說(shuō)部分計(jì)算機(jī)是壞的，部分耳機(jī)無(wú)法使用，在電子閱覽室不能觀看視頻，網(wǎng)速慢等。
學(xué)生反映的情況很客觀。我校圖書館閱覽座位數(shù)與學(xué)生數(shù)之比遠(yuǎn)遠(yuǎn)達(dá)不到評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)的1：8，計(jì)算機(jī)臺(tái)數(shù)也遠(yuǎn)遠(yuǎn)達(dá)不到閱覽座位數(shù)的5%。目前電子閱覽室計(jì)算機(jī)不是多媒體主流配置，不能檢索本館館藏書目、電子文獻(xiàn)，不能觀看視頻，僅僅具有上網(wǎng)功能。“讀者到電子閱覽室的目的”選項(xiàng)，有15%的讀者是為了查閱資料，45%是為了完成作業(yè)，36%是為了聊天、游戲。在圖書館各項(xiàng)服務(wù)中，電子閱覽室的硬件和軟件都是弱項(xiàng)。
4 關(guān)于學(xué)生的意見(jiàn)和建議
本次調(diào)查問(wèn)卷對(duì)圖書館的意見(jiàn)和建議設(shè)置了幾個(gè)問(wèn)題，特別在問(wèn)卷的最后設(shè)置了“如果你想跟館長(zhǎng)說(shuō)幾句話，請(qǐng)留言”選項(xiàng)，給讀者說(shuō)出心里話的機(jī)會(huì)。讀者對(duì)圖書館的需求就是圖書館的工作任務(wù)，共同探討解決問(wèn)題的可行性方案，提高對(duì)圖書館的使用效率，發(fā)揮圖書館的強(qiáng)大功能。
對(duì)于“您在使用圖書館中感到最困難的是”選項(xiàng)，86%的讀者認(rèn)為書籍少、舊，84%認(rèn)為報(bào)刊種類少，45%認(rèn)為查閱資料困難，67%認(rèn)為閱覽座位少;91%的讀者認(rèn)為紙質(zhì)圖書陳舊，93%認(rèn)為數(shù)字資源不能滿足需要。
圖書館近年沒(méi)購(gòu)進(jìn)新書，之前購(gòu)買的新書因?yàn)闆](méi)有書架而無(wú)法流通，到現(xiàn)在仍然堆在地上，已經(jīng)變成了舊書。所以讀者會(huì)普遍覺(jué)得文獻(xiàn)陳舊，不能滿足需求。
讀者對(duì)于如何完善服務(wù)提出了許多建議，如希望購(gòu)進(jìn)最新的紙質(zhì)圖書，希望及時(shí)發(fā)布新書信息，希望開(kāi)展讀者培訓(xùn)，希望舉辦讀書活動(dòng)等。
5 工作設(shè)想
5.1 關(guān)于館藏體系的構(gòu)建
目前館藏書比較陳舊，大多是20xx年之前出版的。各學(xué)科發(fā)展很快，新技術(shù)、新理論不斷出現(xiàn)，所以要及時(shí)剔除借閱頻率低的，購(gòu)買老師推薦的。圖書館采訪人員與各教學(xué)單位一直都保持著良好溝通，及時(shí)收取推薦書單，做好購(gòu)書計(jì)劃。
對(duì)于普通讀物，則要在現(xiàn)有館藏的基礎(chǔ)上，邀請(qǐng)相關(guān)老師參與，制定購(gòu)書計(jì)劃，選擇性地收藏中國(guó)近代作家、現(xiàn)代作家、當(dāng)代作家、熱門作家、外國(guó)經(jīng)典的作品，建立多個(gè)主題的圖書體系。
對(duì)于新書，則根據(jù)發(fā)布的“華語(yǔ)圖書暢銷書榜”選書，那些占據(jù)排行榜前列的都可以購(gòu)買。
購(gòu)買以上圖書，計(jì)劃月采購(gòu)2千元，大約可以采購(gòu)10種，每種3復(fù)本。
對(duì)于影視作品的收藏，要考慮實(shí)用和經(jīng)濟(jì)能力�？梢允詹厥占瘖W斯卡系列、中國(guó)優(yōu)秀影視系列、百家講壇系列、CCTV優(yōu)秀紀(jì)錄片系列、求職系列、高端管理系列，這些作品大多可以下載。
5.2 關(guān)于讀者培訓(xùn)與活動(dòng)
對(duì)于新入學(xué)的學(xué)生，都要進(jìn)行“大學(xué)生如何使用圖書館”培訓(xùn)，免費(fèi)發(fā)放“圖書館使用指南”;舉辦信息檢索講座，教給讀者查詢方法;健全圖書館網(wǎng)站，及時(shí)發(fā)信館藏動(dòng)態(tài)。
5.3 關(guān)于基礎(chǔ)設(shè)施
圖書館閱覽室座位數(shù)嚴(yán)重不夠，而圖書館一、三、四層均有閑置房間，建議開(kāi)放，放上桌椅即可。
電子閱覽室的計(jì)算機(jī)和耳機(jī)數(shù)量、質(zhì)量都有問(wèn)題，要么購(gòu)買，要么做好維護(hù)，保障使用。
我院各處的網(wǎng)絡(luò)，網(wǎng)速慢，不能流暢地看視頻。在正常工作時(shí)間，屏蔽了視頻功能，即使在電子閱覽室也不行，已經(jīng)失去了它的功能，老師、學(xué)生都有反映。95%的讀者要求增加影音播放，對(duì)外語(yǔ)片更是期待，他們?cè)敢狻翱措娪�，學(xué)外語(yǔ)”，希望看上老師推薦的電影，提高英語(yǔ)視聽(tīng)說(shuō)能力。所以希望購(gòu)進(jìn)一套家庭影院，來(lái)播放這些優(yōu)秀作品。
調(diào)查問(wèn)卷報(bào)告11
你好，非常感謝你在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)填寫這份關(guān)于大學(xué)生手機(jī)市場(chǎng)的調(diào)查。為了解大學(xué)生對(duì)手機(jī)的使用情況及對(duì)手機(jī)需求的看法，我們特地展開(kāi)此項(xiàng)調(diào)查，你的支持是對(duì)我們的肯定，再次由衷的感謝你的大力支持！
1.您的`性別是（）
A、男B、女
2.您的年級(jí)是（）
A、大一B、大二C、大三D、大四
3.您每月的生活費(fèi)用大約為（）
A、500元以下B、500-1000元C、1000-20xx元D、20xx元以上
4.您現(xiàn)在使用的手機(jī)品牌是（）
A、蘋果B、三星C、HTC D、索尼E、小米F、OPPO G、其他
5.您現(xiàn)在所使用的手機(jī)價(jià)格是（）
A、500元以下B、500-1500元C、1500-2500元D、2500-3500元E、3500元以上
6、請(qǐng)問(wèn)您在購(gòu)買手機(jī)的時(shí)候，哪4項(xiàng)參數(shù)是您考慮的重點(diǎn)（選4項(xiàng)你最看重的參數(shù)）( )
A、拍照像素B、音樂(lè)功能C、Java擴(kuò)展D、手機(jī)外觀
E、Wap上網(wǎng) F、內(nèi)存容量G、電池容量H.、大屏幕
7、您喜歡選擇哪種手機(jī)類型( )
A、智能手機(jī)B、音樂(lè)手機(jī)C、拍照手機(jī)D、普通手機(jī)
8、您平常最常使用手機(jī)的功能主要是( )
A、聯(lián)系親友B、辦公用品C、影音娛樂(lè)D、消磨時(shí)間
9、對(duì)于手機(jī)的應(yīng)用軟件，您認(rèn)為它們（）
A、非常實(shí)用，方便了我們的生活B、改善了我們的生活，但用處不大
C、影響了我們的正常生活D、并不適用
10、您在什么情況下會(huì)更換手機(jī)（）
A、手機(jī)被偷或者損壞B、功能無(wú)法滿足自己的需求
C、看到別人的比自己好就換D、追求最新的電子技術(shù)
11、您更換手機(jī)的頻率是（）
A、6個(gè)月以下B、6個(gè)月--1年C、1年--2年D、2年以上
12、你認(rèn)為手機(jī)產(chǎn)品外觀設(shè)計(jì)的美丑對(duì)于產(chǎn)品的市場(chǎng)銷售量有多大影響？
A、很大B、較大C、較小D、沒(méi)有
13、您喜歡怎樣外觀設(shè)計(jì)的手機(jī)？
A、直板B、推蓋C、翻蓋D、其他
14、您喜歡多少尺寸的手機(jī)屏幕？
A、2.8-3.5英寸B、3.5-4.0英寸C、4.0-5.0英寸D、5.0寸以上
15、您喜歡怎樣的手機(jī)外部材質(zhì)？
A、鋼琴烤漆B、磨砂塑料C、金屬材質(zhì)D、鏡面材質(zhì)
16、您認(rèn)為今后的手機(jī)還應(yīng)增添哪些功能？
再次感謝您的配合，祝您身體健康，學(xué)業(yè)有成！
調(diào)查問(wèn)卷報(bào)告12
摘要：
一、針對(duì)現(xiàn)在大學(xué)生生活費(fèi)花銷情況提出問(wèn)題，進(jìn)行發(fā)放問(wèn)卷調(diào)查
二、調(diào)查目的
三、分析調(diào)查的情況
�。ㄒ唬┥钯M(fèi)的來(lái)源于金額
�。ǘ┚唧w的資金流向
�。ㄈ⿲�(duì)金錢的管理意識(shí)
四、調(diào)查總結(jié)
�。ㄒ唬┨岢稣{(diào)查的結(jié)論和問(wèn)題
（二）針對(duì)問(wèn)題提出建議
一、調(diào)查目的
在當(dāng)今的社會(huì)，生活水平不斷的提高，消費(fèi)能力逐漸提升，消費(fèi)觀念也隨之改變。為了更好的了解關(guān)于在校大學(xué)生的花銷問(wèn)題，更好的把我現(xiàn)代大學(xué)生的消費(fèi)心理以及他們自身對(duì)經(jīng)濟(jì)價(jià)值觀的看法，分析他們自己的金錢支配。希望可以使更多的大學(xué)生可以合理的消費(fèi)。有計(jì)劃的分配自己有擁有的資金，提高自身的理財(cái)能力。
調(diào)查對(duì)象：云南大學(xué)滇池學(xué)院
調(diào)查方式：發(fā)放問(wèn)卷
我們走訪了云南大學(xué)滇池學(xué)院大
二、大三和大四的學(xué)生，對(duì)他們進(jìn)行了抽樣的調(diào)查，本次調(diào)查一共發(fā)放了100份調(diào)查問(wèn)卷，回收100份，回收率為百分之百。其中，大二學(xué)生占了37%，大三學(xué)生占了27%，大四學(xué)生占了36%，男生占了61%，女生占了39%。由于此次調(diào)查只在云南大學(xué)滇池學(xué)院進(jìn)行，所以我們的調(diào)查結(jié)果也許并不完善，可是這些結(jié)果仍有一定的參考價(jià)值。
二、分析調(diào)查情況
（一）生活費(fèi)的來(lái)源與金額
對(duì)于現(xiàn)在獨(dú)生子女居多，從小都比較依賴于父母，一切生活、學(xué)習(xí)、娛樂(lè)等方面的開(kāi)銷都來(lái)自于父母。從我們調(diào)查來(lái)看，在當(dāng)代大學(xué)生中，絕大部分基本生活費(fèi)都是來(lái)源于父母給予的。在父母給予的情況下，還有8%的學(xué)生有獎(jiǎng)學(xué)金作為額外收入，有12%的學(xué)生是靠自己在外做兼職來(lái)獲取額外收入；現(xiàn)代大學(xué)生，一般生活費(fèi)最低都不會(huì)少于500元，大多數(shù)在于500-1000元、1000-1500元之間，這兩個(gè)各占比例45%，一共90%，1500-20xx元的占8%，剩下比例2%的學(xué)生每個(gè)月生活費(fèi)都是20xx元以上不等。
對(duì)于現(xiàn)在獨(dú)生子女居多，并且各家生活條件相比幾十年前都有很大的改觀，學(xué)生的生活標(biāo)準(zhǔn)液提高了很多，很多家長(zhǎng)覺(jué)得生活條件好了，孩子學(xué)習(xí)也比較辛苦，不能委屈了孩子，就放縱了孩子，對(duì)他們的資金也沒(méi)有控制和限定。通過(guò)調(diào)查得出，大多數(shù)大學(xué)生家庭分為兩種，一種是家庭情況一般的，另一種是家庭情況比較富裕的，只有少數(shù)部分家庭情況是比較困難的。
�。ǘ┚唧w的資金流向
在調(diào)查中可以看出現(xiàn)在大學(xué)生的消費(fèi)方式具有多元化，并不像以前的比較單一，也意味著大學(xué)生的消費(fèi)水平也提高了。花錢的地方也就多了。
從我們調(diào)查來(lái)看，現(xiàn)在大學(xué)生每個(gè)月的.生活費(fèi)，花在飲食方面的的花銷在300元以下的比較少，只占調(diào)查的4%，花銷在300-500元的占大多數(shù)，比例高達(dá)56%，其次是花銷在500-800之間的，占比例的37%，對(duì)于生活水平比較高，花銷在800元以上的也極少，只占比例的3%。
生活用品，對(duì)于每個(gè)人來(lái)說(shuō)是必不可少的，現(xiàn)在大學(xué)生平均對(duì)于每個(gè)月在生活用品的花銷一般在于50-100元之間的占大多數(shù)，占比例的44%，100-150之間的占31%，50元以下的占13%，150元以上的占12%，說(shuō)明了現(xiàn)在大多數(shù)大學(xué)生對(duì)生活用品的要求不算太高，只有少數(shù)的大學(xué)生比較勤儉節(jié)約，有少數(shù)的對(duì)生活用品水平要求比較高，對(duì)于現(xiàn)在大學(xué)生來(lái)說(shuō)，并不是可觀的，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)勤儉節(jié)約的美德。
由于大學(xué)比較自由，時(shí)間也比較寬裕，旅游更是大多數(shù)大學(xué)生的一個(gè)美好的憧憬，現(xiàn)在大學(xué)生，有58%以上的人喜歡旅游，平均每個(gè)月在旅游上的花費(fèi)超過(guò)300元的占15%，花費(fèi)在200-300元的占13%，花費(fèi)100-200元的占30%，只有42%的人不常去旅游，平均每個(gè)月旅游的花費(fèi)在100元以下。
過(guò)生日，是現(xiàn)在大學(xué)生的一種風(fēng)氣，但并不是一種好風(fēng)氣，很多大學(xué)生都會(huì)在過(guò)生日那天約上自己的朋友，慶祝一下自己生日，在我們眼里是比較奢侈浪費(fèi)的。只有14%的人比較勤儉節(jié)約，在生日那天花費(fèi)在100元以下，而剩下的86%的大學(xué)生，在生日那天花費(fèi)100-500元的占65%，500-1000元的占16%，比較奢侈在1000元以上的占5%。
�。ㄈ⿲�(duì)金錢的管理意識(shí)
在這次的調(diào)查中，不論是年齡、性別的不同。都普遍存在一個(gè)問(wèn)題，大多數(shù)人對(duì)自己的資金流向沒(méi)有概念，他們不會(huì)去關(guān)注錢具體是怎么花的，在這些人群中，有43%的人從來(lái)沒(méi)有記賬的習(xí)慣，有45%的人只是偶爾的記賬，只有少數(shù)12%的人有記賬的習(xí)慣，所以大多數(shù)人對(duì)自己的資金流向沒(méi)有清楚的了解，也沒(méi)有對(duì)自己的資金進(jìn)行計(jì)劃，所以出現(xiàn)了35%的人經(jīng)常沒(méi)到月底把生活費(fèi)都花光了，有46%的人偶爾在沒(méi)到月底把生活費(fèi)都花光了，只有19%的人不會(huì)在沒(méi)到月底就把錢提前花光的情況。沒(méi)有正確的消費(fèi)觀，在熱衷的東西上，只有35%的人能控制自己的花銷，6%的人從來(lái)控制不住自己的花銷，25%的人想控制但經(jīng)常控制不住自己的花銷。沒(méi)有正確的消費(fèi)觀，在花銷時(shí)，只有36%的人會(huì)擔(dān)心商品的價(jià)格，有25%的人擔(dān)心錢不夠用，只有31%的人心疼父母的血汗錢，而8%的人在消費(fèi)時(shí)是沒(méi)有任何顧慮的。而對(duì)于現(xiàn)在大多數(shù)大學(xué)生中，56%的人都覺(jué)得自己的消費(fèi)水平剛剛好，只有4%的人認(rèn)為自己的消費(fèi)水平非常高，有35%的人覺(jué)得自己的消費(fèi)水平偏高，還有5%的人覺(jué)得自己的消費(fèi)水平偏低。到此，只有24%的人覺(jué)得自己的生活費(fèi)消費(fèi)需要調(diào)整，41%的人覺(jué)得自己的消費(fèi)水平不需要調(diào)整，剩下的35%的人保持中立態(tài)度，覺(jué)得自己的消費(fèi)情況可調(diào)整也可不調(diào)整。這些數(shù)據(jù)充分說(shuō)明了當(dāng)代大學(xué)生對(duì)金錢的管理意識(shí)比較薄弱，普遍沒(méi)有勤儉節(jié)約的良好習(xí)慣，當(dāng)代大學(xué)生消費(fèi)心理觀念有待提高。
三、調(diào)查結(jié)論
通過(guò)這次面向不同年齡，不同性別，不同家庭情況的大學(xué)生進(jìn)行大學(xué)生生活費(fèi)花銷的問(wèn)卷調(diào)查，以及調(diào)查數(shù)據(jù)的分析，發(fā)現(xiàn)了現(xiàn)在大多數(shù)大學(xué)生對(duì)金錢花銷方面的問(wèn)題：
現(xiàn)在的大學(xué)生普遍沒(méi)有理財(cái)?shù)挠^念，不會(huì)對(duì)自己的金錢進(jìn)行合理的計(jì)劃�，F(xiàn)在的大學(xué)生普遍經(jīng)濟(jì)不獨(dú)立，過(guò)于依賴于父母，沒(méi)有危機(jī)感。
沒(méi)有一定的消費(fèi)觀念。
四、針對(duì)這些問(wèn)題，我們提出以下幾個(gè)方面的建議
作為家長(zhǎng)，不要因?yàn)榧彝デ闆r好就過(guò)于放縱孩子，讓他們從小養(yǎng)成了花錢無(wú)節(jié)制的壞習(xí)慣，已經(jīng)經(jīng)濟(jì)方面對(duì)父母的過(guò)于依賴，我們要正確的引導(dǎo)他們有一個(gè)正確的消費(fèi)方向。學(xué)習(xí)應(yīng)該大力宣傳正確的消費(fèi)觀，以及營(yíng)造一個(gè)良好的消費(fèi)環(huán)境。學(xué)習(xí)可以進(jìn)行一些消費(fèi)心理學(xué)的講座，以及怎樣正確的，有價(jià)值的利用自己有限的資金。開(kāi)展一些社會(huì)體驗(yàn)活動(dòng)，讓同學(xué)們知道賺錢的不易與艱辛，從而促進(jìn)大學(xué)生更謹(jǐn)慎的花每一分錢。提高大學(xué)生的素質(zhì)，加大對(duì)大學(xué)生道德修養(yǎng)的培養(yǎng)力度，是大學(xué)生有正確的消費(fèi)觀。
同時(shí)作為大學(xué)生的我們，更應(yīng)該從生活小細(xì)節(jié)注意，養(yǎng)成一個(gè)良好的習(xí)慣，每天對(duì)自己的資金流向做一個(gè)記錄，同時(shí)對(duì)自己每個(gè)月的生活費(fèi)進(jìn)行合理的規(guī)劃。盡量學(xué)會(huì)在經(jīng)濟(jì)上獨(dú)立，在做到這點(diǎn)的同時(shí)，也要學(xué)會(huì)每個(gè)月固定的存一部分資金，以便在以后遇到緊急情況是，可以派上用處。
以下是調(diào)查問(wèn)卷統(tǒng)計(jì)，括號(hào)內(nèi)為選項(xiàng)的百分比：
1.你的性別
A.女
�。�39）
B.男
（61）
2.你所在的年級(jí)
A.大一
�。�0）
B.大二
�。�37）
C.大三
（27）
D.大四
�。�6）
3.你每個(gè)月的生活費(fèi)是否有固定的金額
A.有
（67）
B.沒(méi)有
�。�33）
4.你有不到月底就用完生活費(fèi)的情況嗎
A.經(jīng)常有
�。�35）
B.偶爾有
�。�46）
C.從來(lái)沒(méi)有
（19）
5.在你所熱衷的東西上，會(huì)不會(huì)控制自己的花銷
A.會(huì)
�。�35）
B.心里想控制但經(jīng)常做不到
�。�25）
C.看熱衷程度
�。�35）
D.從來(lái)不會(huì)
�。�6）
6.你一個(gè)月的生活費(fèi)估計(jì)是多少元
A.500以下
�。�0）
B.500-1000
（45）
C.1000-1500
�。�45）
D.1500-20xx
�。�8）
E.其他
�。�2）
7.你對(duì)你的支出有沒(méi)有記賬的習(xí)慣
A.有
�。�12）
B.偶爾有
�。�45）
C.從來(lái)沒(méi)有
�。�43）
8.你的生活費(fèi)主要來(lái)源哪些方面
A.父母給予
95
�。�78%）
B.獎(jiǎng)助學(xué)金
�。�8%）
C.兼職賺取
15
（12%）
D.其他
�。�2%）
9.你對(duì)自己的生活費(fèi)有計(jì)劃嗎
A.有
�。�30）
B.偶爾有
（51）
C.從來(lái)沒(méi)有
�。�19）
10.你消費(fèi)時(shí)所擔(dān)心的問(wèn)題
A．商品的價(jià)格
48
（36%）
B.錢不夠用
34
�。�25%）
C.心疼父母血汗錢
41
（31%）
D.其他
�。�8%）
11.你的生活費(fèi)主要用于下列哪些方面
A.飲食
84
�。�34%）
B.生活用品
60
�。�24%）
C.服裝
41
�。�17%）
D.學(xué)習(xí)
23
�。�9%）
E.旅游及聚餐
28
�。�12%）
F.其他
�。�4%）
12.你每月花費(fèi)在飲食方面的支出為多少元
A.300以下
�。�4）
B.300-500
(56) C.500-800
(37)
D.800以上
(3)
13.你平均每月購(gòu)買日常生活用品的支出為多少元
A.50以下
(13)
B.50-100
(44)
C.100-150
(31)
D.150以上
(12)
14.你平時(shí)每月的學(xué)習(xí)費(fèi)用平均是多少元
A.100以下
(45)
B.100-200
(40) C.200-300
(13)
D.300以上
(2)
15.你平時(shí)每月的旅游費(fèi)用平均是多少元
A.100以下
(42)
B.100-200
(30) C.200-300
�。�13）
D.300以上
(15)
16.你在特殊節(jié)日(如：你的生日)一般用多少元
A.100以下
(14)
B.100-500
(65) C.500-1000
(16)
D.1000以上
(5)
17.通過(guò)以上回答你認(rèn)為你現(xiàn)在每月消費(fèi)情況如何
A.非常高
(4)
B.偏高
(35) C.剛剛好
(56)
D.偏低
(5)
18.到此，你認(rèn)為你的生活費(fèi)需要調(diào)整嗎
A.有必要
(24)
B.沒(méi)必要
(41)
C.可調(diào)可不調(diào)
(35)
調(diào)查問(wèn)卷報(bào)告13
黨的十九大和中央農(nóng)村工作會(huì)議提出全面實(shí)施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略，給我國(guó)農(nóng)村發(fā)展帶來(lái)了新的機(jī)遇和新的希望。習(xí)實(shí)施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略是一篇大文章，要統(tǒng)籌謀劃，科學(xué)推進(jìn)，并為鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略指明五個(gè)具體路徑，即推動(dòng)鄉(xiāng)村產(chǎn)業(yè)振興、鄉(xiāng)村人才振興、鄉(xiāng)村文化振興、鄉(xiāng)村生態(tài)振興和鄉(xiāng)村組織振興。年初以來(lái)，縣委農(nóng)工部帶著“如何建設(shè)好產(chǎn)業(yè)興旺、生態(tài)宜居、鄉(xiāng)風(fēng)文明、治理有效、生活富裕的新型鄉(xiāng)村，實(shí)現(xiàn)鄉(xiāng)村五個(gè)振興”重大課題，進(jìn)行了廣泛學(xué)習(xí)和深入思考，結(jié)合人居環(huán)境治理工作對(duì)實(shí)施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略進(jìn)行了調(diào)研，現(xiàn)形成如下調(diào)研報(bào)告。
一、我縣鄉(xiāng)村發(fā)展現(xiàn)狀
近年來(lái)，我縣強(qiáng)化對(duì)“三農(nóng)”工作的領(lǐng)導(dǎo)，不斷加大資金投入和支農(nóng)惠農(nóng)政策扶持力度，全縣農(nóng)業(yè)和農(nóng)村工作實(shí)現(xiàn)了健康穩(wěn)定發(fā)展。20xx年全縣糧食產(chǎn)量穩(wěn)定在35。3億斤；農(nóng)畜產(chǎn)品加工銷售收入10億元以上；農(nóng)牧民人均可支配收入9207元，同比增長(zhǎng)9%。
�。ㄒ唬┰谕七M(jìn)產(chǎn)業(yè)發(fā)展、提升農(nóng)牧業(yè)效益方面。
一是農(nóng)牧業(yè)基礎(chǔ)設(shè)施進(jìn)一步改善。共建設(shè)節(jié)水灌溉農(nóng)田117萬(wàn)畝，其中高效節(jié)水灌溉50萬(wàn)畝；建成標(biāo)準(zhǔn)化養(yǎng)殖小區(qū)大場(chǎng)730個(gè)；農(nóng)機(jī)綜合機(jī)械化率達(dá)86.5%。二是質(zhì)量興農(nóng)興牧戰(zhàn)略破題起步。推進(jìn)農(nóng)業(yè)供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革，調(diào)整玉米種植面積302萬(wàn)畝，綠色水稻65萬(wàn)畝、雜糧雜豆80萬(wàn)畝、特色作物60萬(wàn)畝。20xx牧業(yè)年度家畜存欄247.6萬(wàn)頭只，優(yōu)質(zhì)牲畜改良率達(dá)90%。三是農(nóng)村一二三產(chǎn)加速融合發(fā)展。成功爭(zhēng)取到國(guó)家現(xiàn)代農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)園創(chuàng)建、全國(guó)農(nóng)村牧區(qū)一二三產(chǎn)業(yè)融合發(fā)展兩個(gè)國(guó)家級(jí)試點(diǎn)項(xiàng)目，培育農(nóng)牧業(yè)產(chǎn)業(yè)化重點(diǎn)龍頭企業(yè)40家，實(shí)現(xiàn)年銷售收入100萬(wàn)元以上企業(yè)18家，帶動(dòng)農(nóng)牧戶3.2萬(wàn)戶。
�。ǘ┰谧ズ蒙鷳B(tài)建設(shè)、推進(jìn)鄉(xiāng)村綠色發(fā)展方面。
一是自然生態(tài)逐步修復(fù)。實(shí)施土地整治項(xiàng)目41.28萬(wàn)畝，落實(shí)重點(diǎn)公益林和天保區(qū)補(bǔ)償面積141.78萬(wàn)畝，完成“三北四期”工程年度造林30多萬(wàn)畝。二是人居環(huán)境不斷優(yōu)化。全面開(kāi)展以“五清、五有、五化”為內(nèi)容的村容村貌整治提升行動(dòng)，推行農(nóng)戶“門前四包”制度，使村屯環(huán)境得到有效治理。三是村民生產(chǎn)生活條件得到改善。切實(shí)加強(qiáng)了農(nóng)業(yè)面源污染防治，積極推廣清潔能源，加強(qiáng)農(nóng)村衛(wèi)生廁所建設(shè)，全縣農(nóng)村牧區(qū)共有衛(wèi)生廁所3.98萬(wàn)座，普及率達(dá)到55%。
�。ㄈ┰谂嘤l(xiāng)風(fēng)文明、繁榮農(nóng)村牧區(qū)文化方面。
一是基層文化基礎(chǔ)建設(shè)步伐加快。全縣鄉(xiāng)級(jí)文化站和文化廣場(chǎng)已實(shí)現(xiàn)全覆蓋，80%的嘎查村建設(shè)了標(biāo)準(zhǔn)的文化活動(dòng)室、文化廣場(chǎng)或農(nóng)牧民健身廣場(chǎng)。二是農(nóng)民群眾文體活動(dòng)豐富多彩。今年扎縣委、政府大力開(kāi)展“用文化力量激發(fā)群眾脫貧內(nèi)生動(dòng)力主題活動(dòng)”，各地精心組織了一系列群眾喜聞樂(lè)見(jiàn)的文體活動(dòng)，極大地豐富了千家萬(wàn)戶的精神文化生活。三是社會(huì)新風(fēng)宣傳氛圍日益濃厚。開(kāi)展了“崇尚科學(xué)、破除迷信、拒絕邪教”科普宣傳活動(dòng)，去年以來(lái)各地共懸掛十九大精神、社會(huì)主義核心價(jià)值觀等內(nèi)容標(biāo)語(yǔ)20xx余塊，手繪社會(huì)主義核心價(jià)值觀宣傳墻109390米。
�。ㄋ模┰诩訌�(qiáng)社會(huì)治理、夯實(shí)農(nóng)村基層基礎(chǔ)方面。
一是強(qiáng)化基層組織規(guī)范化建設(shè)。重點(diǎn)實(shí)施嘎查村集體經(jīng)濟(jì)發(fā)展、黨員“創(chuàng)業(yè)帶富”行動(dòng)、村級(jí)活動(dòng)場(chǎng)所建設(shè)等農(nóng)村黨建工程。目前，嘎查村集體經(jīng)濟(jì)均達(dá)到3萬(wàn)元以上；248個(gè)“創(chuàng)業(yè)帶富”黨員帶動(dòng)貧困戶1781戶；196個(gè)嘎查村活動(dòng)場(chǎng)所均達(dá)到規(guī)范化標(biāo)準(zhǔn)。二是扎實(shí)推進(jìn)平安鄉(xiāng)村建設(shè)。嚴(yán)厲整治農(nóng)村社會(huì)治安突出問(wèn)題，新建改建了699個(gè)民間警務(wù)室，連續(xù)三屆、12年被評(píng)為“全國(guó)平安建設(shè)先進(jìn)縣”，同時(shí)20xx年被授予“長(zhǎng)安杯”稱號(hào)，是全區(qū)唯一獲此殊榮的縣縣。三是打造“三農(nóng)”人才隊(duì)伍。大力培育新型職業(yè)農(nóng)民，每年培訓(xùn)農(nóng)牧民達(dá)15萬(wàn)人，大多成為了推動(dòng)產(chǎn)業(yè)發(fā)展的“行家里手”。目前，共有248位鄉(xiāng)村人才在水稻種植、黑木耳種植、育肥牛養(yǎng)殖、農(nóng)家樂(lè)等產(chǎn)業(yè)項(xiàng)目上，帶領(lǐng)1781戶農(nóng)牧民踏上了致富征程。
�。ㄎ澹┰诖龠M(jìn)農(nóng)民增收、提高農(nóng)民群眾獲得感方面。
一是精準(zhǔn)扶持貧困群眾增收。整合各類扶貧資金3億元，投放貸款2億元，全力實(shí)施“菜單式”精準(zhǔn)到戶產(chǎn)業(yè)扶貧和資金收益扶貧，20xx年全縣實(shí)現(xiàn)貧困人口脫貧1。34萬(wàn)人。二是全面落實(shí)惠農(nóng)惠牧政策。完善財(cái)政補(bǔ)貼措施，投入1800萬(wàn)元扶持嘎查村發(fā)展集體經(jīng)濟(jì)，開(kāi)發(fā)農(nóng)村公益崗位解決1077貧困人口增收問(wèn)題。20xx年全縣共發(fā)放糧食直補(bǔ)、農(nóng)機(jī)具購(gòu)置、政策性農(nóng)業(yè)保險(xiǎn)等惠農(nóng)惠牧資金12.5億元，促進(jìn)農(nóng)牧民增收近4100元。三是加大農(nóng)村綜合改革力度。落實(shí)各項(xiàng)改革措施，加快培育新型經(jīng)營(yíng)主體，完善同農(nóng)牧民利益聯(lián)結(jié)機(jī)制。完成農(nóng)村土地草牧場(chǎng)承包經(jīng)營(yíng)權(quán)確權(quán)登記頒證工作，發(fā)放農(nóng)村承包土地經(jīng)營(yíng)權(quán)抵押貸款10.6億元。
二、存在問(wèn)題
近年來(lái)，該縣在鄉(xiāng)村發(fā)展方面取得了顯著成績(jī)，但同時(shí)也不能回避發(fā)展中存在的不平衡、不充分的矛盾問(wèn)題，這些問(wèn)題將給鄉(xiāng)村振興帶來(lái)較大阻力和困難。
一是農(nóng)牧業(yè)基礎(chǔ)設(shè)施薄弱。
表現(xiàn)為區(qū)域發(fā)展不平衡、設(shè)施配套和有效利用率較低。設(shè)施農(nóng)業(yè)基本都集中在東南鄉(xiāng)鎮(zhèn)，其中高效節(jié)水農(nóng)田僅50萬(wàn)畝，不足全縣耕地面積的15%，其他大部分農(nóng)田抗災(zāi)能力不強(qiáng)。比如：以玉米為例，東南鄉(xiāng)鎮(zhèn)的`好力保鎮(zhèn)基礎(chǔ)設(shè)施完善，玉米畝產(chǎn)可達(dá)1200斤，并且實(shí)現(xiàn)“旱澇保收”，而北部鄉(xiāng)鎮(zhèn)玉米畝產(chǎn)在700斤左右，還要“靠天吃飯”，農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化水平存在巨大差距。同時(shí)，全縣畜牧業(yè)標(biāo)準(zhǔn)化、設(shè)施化棚圈建設(shè)滯后，導(dǎo)致以養(yǎng)殖業(yè)為主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)的北部蘇木鎮(zhèn)始終沒(méi)有擺脫傳統(tǒng)、粗放經(jīng)營(yíng)的現(xiàn)狀。
二是農(nóng)牧業(yè)產(chǎn)業(yè)不大不強(qiáng)。
我縣耕地、水源、勞力等資源相對(duì)豐富，但沒(méi)有真正形成產(chǎn)業(yè)化，種養(yǎng)業(yè)規(guī)模小而散，與二三產(chǎn)融合程度低、層次淺，鏈條短，附加值不高。新型農(nóng)牧業(yè)經(jīng)營(yíng)主體發(fā)育遲緩，有帶動(dòng)能力的新型經(jīng)營(yíng)主體太少、成長(zhǎng)也慢、創(chuàng)新能力較差，一些新型經(jīng)營(yíng)主體有名無(wú)實(shí)，不具備開(kāi)發(fā)新業(yè)態(tài)、新產(chǎn)品、新模式和新產(chǎn)業(yè)的能力，造成了農(nóng)牧業(yè)資源投入“多”與產(chǎn)出效益“少”的矛盾。
三是農(nóng)村人居環(huán)境有待加強(qiáng)。
主要表現(xiàn)在環(huán)衛(wèi)基礎(chǔ)設(shè)施不完善，管護(hù)經(jīng)費(fèi)不足，長(zhǎng)效機(jī)制不健全，各蘇木鄉(xiāng)鎮(zhèn)、嘎查村均未建設(shè)符合環(huán)保要求的垃圾處理場(chǎng)，大多數(shù)嘎查村生活垃圾就近在路邊、田邊、河邊傾倒，鄉(xiāng)鎮(zhèn)所在地的垃圾處理都是就地簡(jiǎn)易填埋，生活垃圾、污水治理、糞污治理成為環(huán)境整治難題。農(nóng)村牧區(qū)衛(wèi)生廁所建設(shè)嚴(yán)重滯后，實(shí)際覆蓋率不足50%，無(wú)害化廁所基本空白，較大影響著農(nóng)牧民群眾的生活質(zhì)量。
四是農(nóng)民群眾文明意識(shí)不強(qiáng)。
相對(duì)城鎮(zhèn)而言，農(nóng)村精神文明建設(shè)整體創(chuàng)建水平不高、措施不實(shí)、工作不細(xì)，造成鄉(xiāng)村傳統(tǒng)不良習(xí)慣沒(méi)有得到有效糾正，村民的文明意識(shí)相對(duì)缺乏，封建迷信、信謠傳謠、聚眾賭博等現(xiàn)象較為普遍，一些年青人不思進(jìn)取、好吃懶做、游手好閑，有的負(fù)債娶妻后不孝敬老人甚至嫌棄父母，造成很多老人“因婚”致貧，比如：好力保鎮(zhèn)五家子村年過(guò)七旬的趙守業(yè)，給3個(gè)兒子娶了“媳婦”，蓋了大瓦房，自己卻住著危土房，后由國(guó)家救濟(jì)才住上了40平米的新房。日前“老伴”患腦血栓癱瘓?jiān)诖玻挥?個(gè)女兒在床前照顧，兒子兒媳不聞不問(wèn)，類似問(wèn)題在農(nóng)村比較常見(jiàn)，已然形成了一股不文明風(fēng)氣，因此，群眾文明素養(yǎng)、文明習(xí)慣、文明意識(shí)亟待提高。
五是鄉(xiāng)村人才供需矛盾突出。
一方面，基層農(nóng)技隊(duì)伍和實(shí)用人才隊(duì)伍不足，現(xiàn)有農(nóng)村實(shí)用人才852人，其中種養(yǎng)技術(shù)類人才810人，占95.1%，年齡結(jié)構(gòu)、專業(yè)結(jié)構(gòu)、梯次結(jié)構(gòu)不合理，缺乏引領(lǐng)新技術(shù)的“尖兵”團(tuán)隊(duì)。一方面，缺乏人才引進(jìn)激勵(lì)機(jī)制，返鄉(xiāng)大學(xué)畢業(yè)生服務(wù)基層薪酬待遇低、沒(méi)有晉升渠道、缺少創(chuàng)業(yè)平臺(tái)，導(dǎo)致不能安心工作，人才流失嚴(yán)重。
六是農(nóng)牧民穩(wěn)定增收渠道不寬。
受市場(chǎng)、自然災(zāi)害的雙重制約，農(nóng)牧業(yè)內(nèi)部增收動(dòng)力不足、空間有限，要實(shí)現(xiàn)“土里刨金”難度很大，比如：自治區(qū)固定觀察點(diǎn)胡爾勒鎮(zhèn)沙巴爾吐嘎查共有3786人口、耕地2.1萬(wàn)畝，有家畜1.9萬(wàn)頭只，通過(guò)對(duì)其中20戶進(jìn)行常年觀察，該嘎查農(nóng)牧民產(chǎn)業(yè)收入來(lái)源只有三項(xiàng)即種地、養(yǎng)畜、務(wù)工，比例為4：5：1，多年基本保持不變，幾乎沒(méi)有其他收入渠道。同時(shí)，該縣現(xiàn)有的農(nóng)牧業(yè)龍頭企業(yè)產(chǎn)業(yè)化程度低、規(guī)模小、科技含量低，產(chǎn)/品生產(chǎn)、加工、銷售沒(méi)有形成一條龍，企業(yè)規(guī)模效益不顯明，對(duì)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)拉動(dòng)能力有限，對(duì)農(nóng)民增收的輻射帶動(dòng)能力不強(qiáng)。
三、對(duì)鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的幾點(diǎn)思考
新時(shí)代，新鄉(xiāng)村。面臨黨中央、國(guó)務(wù)院決勝全面建成小康社會(huì)、決勝脫貧攻堅(jiān)的大好形勢(shì)，實(shí)施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略絕不能沿襲傳統(tǒng)，要敢突破，要進(jìn)行深入探索和創(chuàng)新。
首先，在思想認(rèn)識(shí)上要有新提升。
鄉(xiāng)村振興是一次農(nóng)業(yè)的全面轉(zhuǎn)型、農(nóng)村的全面發(fā)展、農(nóng)民的全面進(jìn)步的新藍(lán)圖，是走共同富裕、質(zhì)量興農(nóng)、生態(tài)發(fā)展、文化興盛、鄉(xiāng)村善治、特色減貧的新道路，是深入推進(jìn)農(nóng)村產(chǎn)權(quán)制度、農(nóng)業(yè)農(nóng)村“放管服”等改革的新政策，對(duì)于進(jìn)一步提升服務(wù)鄉(xiāng)村振興的能力和水平具有重要作用。
其次，在方法步驟上要有新思路。
要正確處理好規(guī)劃、主體和時(shí)間的關(guān)系，合理設(shè)定階段性目標(biāo)，按照中央、自治區(qū)和盟委的統(tǒng)一部署，實(shí)施“三步走”戰(zhàn)略，具備戰(zhàn)略定力，具有歷史耐心，堅(jiān)持因地制宜、循序漸進(jìn)，既盡力而為，又量力而行，避免一哄而上、搞形式主義。
第三，在資金投入上要有新舉措。
“錢從哪里來(lái)”這個(gè)最現(xiàn)實(shí)的問(wèn)題解決不好，鄉(xiāng)村振興這一美好的藍(lán)圖就無(wú)法繪就。要堅(jiān)持農(nóng)業(yè)農(nóng)村優(yōu)先發(fā)展的理念，在整合財(cái)政資金、創(chuàng)新農(nóng)村金融、吸納工商資本、匯集社會(huì)力量等方面下功夫，使公共資源配置優(yōu)先向“三農(nóng)”傾斜，使廣大農(nóng)村牧區(qū)成為吸引“人力、財(cái)力、物力”的政策洼地。
第四，在實(shí)踐探索上要有新機(jī)制。
要持續(xù)深化農(nóng)村牧區(qū)承包土地“三權(quán)分置”改革，依法賦予農(nóng)牧民對(duì)承包土地草場(chǎng)的占有、使用、收益、流轉(zhuǎn)權(quán)能，更好地用活土地經(jīng)營(yíng)權(quán)。持續(xù)推進(jìn)農(nóng)村“三權(quán)”促“三變”改革，重點(diǎn)抓好清產(chǎn)核資、身份確認(rèn)、股份量化工作，推動(dòng)資源變資產(chǎn)、資金變股金、農(nóng)民變股東，確保集體資產(chǎn)保值增值，使農(nóng)民收益。
第五，在推動(dòng)落實(shí)上要有新合力。
要把實(shí)施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略作為“三農(nóng)”工作的總抓手，充分發(fā)揮黨政機(jī)關(guān)、工會(huì)、共青團(tuán)、婦聯(lián)、工商聯(lián)等組織的優(yōu)勢(shì)和力量，吸引各行各業(yè)人士投身鄉(xiāng)村振興運(yùn)動(dòng)，充分運(yùn)用各類新興媒體，及時(shí)總結(jié)提煉鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略推進(jìn)中好的經(jīng)驗(yàn)做法，豐富宣傳載體，營(yíng)造全社會(huì)共同參與鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的良好氛圍。
四、對(duì)推進(jìn)鄉(xiāng)村振興的幾點(diǎn)建議
實(shí)施好鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略，就要發(fā)揮優(yōu)勢(shì)，抓住關(guān)鍵，補(bǔ)齊短板，統(tǒng)籌推進(jìn)實(shí)施。
�。ㄒ唬﹫�(jiān)持質(zhì)量興農(nóng)、綠色興農(nóng)，推動(dòng)鄉(xiāng)村產(chǎn)業(yè)振興。
鄉(xiāng)村振興，產(chǎn)業(yè)興旺是重點(diǎn)。一要構(gòu)建鄉(xiāng)村產(chǎn)業(yè)體系。結(jié)合扎縣實(shí)際，大力培育優(yōu)勢(shì)產(chǎn)業(yè)，到20xx年打造出“糧、肉、糖”三大支柱產(chǎn)業(yè)。圍繞東北黑土地保護(hù)和利用項(xiàng)目，建設(shè)國(guó)家“商品糧”輸出基地，實(shí)現(xiàn)糧食產(chǎn)量穩(wěn)定在50億斤、年輸出商品糧200萬(wàn)噸；建設(shè)畜產(chǎn)品儲(chǔ)備供應(yīng)基地，生豬飼養(yǎng)量達(dá)200萬(wàn)頭、肉羊存欄300萬(wàn)只、肉牛存欄50萬(wàn)頭，實(shí)現(xiàn)年產(chǎn)肉類產(chǎn)品15萬(wàn)噸；建設(shè)中國(guó)北方“糖都”，發(fā)展甜葉菊種植10萬(wàn)畝、甜菜50萬(wàn)畝，實(shí)現(xiàn)年產(chǎn)甜菊糖2500噸、甜菜糖30萬(wàn)噸。二要推進(jìn)農(nóng)業(yè)供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革。支持傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)優(yōu)化升級(jí)，推進(jìn)一二三產(chǎn)業(yè)深度融合發(fā)展，實(shí)施“雙穩(wěn)雙增雙擴(kuò)”工程。種植業(yè)推進(jìn)“穩(wěn)糧增經(jīng)擴(kuò)飼草”，穩(wěn)定玉米種植面積，20xx年水稻種植達(dá)到80萬(wàn)畝，其中旱作水稻10萬(wàn)畝，擴(kuò)大甜菜、甜葉菊種植面積，鼓勵(lì)發(fā)展庭院經(jīng)濟(jì)、中草藥、青貯玉米及飼料；畜牧業(yè)推進(jìn)“穩(wěn)羊增牛擴(kuò)豬禽”，發(fā)展標(biāo)準(zhǔn)化規(guī)�；B(yǎng)殖，加大良種推廣力度，提高優(yōu)質(zhì)牲畜比重，發(fā)展安格斯牛1萬(wàn)頭，到20xx年牧業(yè)年度家畜存欄穩(wěn)定在300萬(wàn)頭只。三要發(fā)展特色產(chǎn)業(yè)、特色經(jīng)濟(jì)。實(shí)施特色農(nóng)牧業(yè)提質(zhì)增效行動(dòng)計(jì)劃，加快甜葉菊、黑木耳、山產(chǎn)品、優(yōu)質(zhì)肉蛋奶類特色產(chǎn)業(yè)提檔升級(jí)，推進(jìn)農(nóng)牧業(yè)與休閑旅游、教育文化、健康養(yǎng)生、電子商務(wù)等深度融合，發(fā)展觀光農(nóng)牧業(yè)、體驗(yàn)農(nóng)牧業(yè)、創(chuàng)意農(nóng)牧業(yè)、認(rèn)養(yǎng)農(nóng)牧業(yè)、“互聯(lián)網(wǎng)+農(nóng)牧業(yè)”等新產(chǎn)業(yè)新業(yè)態(tài)。
�。ǘ﹫�(jiān)持優(yōu)先開(kāi)發(fā)人力資源，推動(dòng)鄉(xiāng)村人才振興。
鄉(xiāng)村振興，必須破解人才瓶頸制約。一要培養(yǎng)造就一支懂農(nóng)業(yè)、愛(ài)農(nóng)村、愛(ài)農(nóng)民的“三農(nóng)”工作隊(duì)伍。我們要切實(shí)加強(qiáng)新型職業(yè)農(nóng)民、農(nóng)業(yè)科技人才、農(nóng)村實(shí)用人才“三支隊(duì)伍”培育力度，加快構(gòu)建一支有文化、懂技術(shù)、善經(jīng)營(yíng)、會(huì)管理的鄉(xiāng)村振興人才隊(duì)伍，鞏固、壯大、提升抓發(fā)展的能力和水平，推進(jìn)創(chuàng)業(yè)和創(chuàng)新，確保農(nóng)業(yè)“后繼有人”。二要激勵(lì)各類人才在農(nóng)村廣闊天地大施所能。用寬松的政策、良好的環(huán)境，吸引農(nóng)民工和農(nóng)村大學(xué)生返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)，積極落實(shí)各項(xiàng)政策措施，從資金支持、政府保障、財(cái)政優(yōu)惠、公共服務(wù)、投資環(huán)境等各個(gè)方面，為鄉(xiāng)村人才引進(jìn)建立全面的保障體系，充分調(diào)動(dòng)人才投身鄉(xiāng)村建設(shè)的積極性。三要造就新型農(nóng)民隊(duì)伍。完善職業(yè)教育和培訓(xùn)體系，把本土人才培養(yǎng)納入培訓(xùn)計(jì)劃當(dāng)中，深化產(chǎn)教融合，加強(qiáng)“校校合作”、“校企合作”力度，設(shè)立“技能大師”工作室，適時(shí)舉辦技能大賽，培育根雕、剪紙、編織等高技能人才。注重發(fā)揮“土專家”、“田秀才”的示范指導(dǎo)作用，培育服務(wù)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展的新型農(nóng)民。
�。ㄈ﹫�(jiān)持物質(zhì)文明和精神文明一起抓，推動(dòng)鄉(xiāng)村文化振興。
鄉(xiāng)村振興，鄉(xiāng)風(fēng)文明是保障。一要煥發(fā)鄉(xiāng)村文明新氣象。以“鄉(xiāng)風(fēng)文明提升行動(dòng)”為抓手，加快推進(jìn)文明村鎮(zhèn)、文明家庭等農(nóng)村牧區(qū)群眾性精神文明創(chuàng)建活動(dòng)，大力培育文明鄉(xiāng)風(fēng)、良好家風(fēng)、淳樸民風(fēng)，進(jìn)一步提升農(nóng)牧民精神風(fēng)貌。二要樹(shù)立樸實(shí)的價(jià)值觀。引導(dǎo)嘎查村成立紅白理事會(huì)、道德評(píng)議會(huì)，制定完善村規(guī)民約，破除大操大辦、鋪張浪費(fèi)、厚葬薄養(yǎng)、人情攀比等陳規(guī)陋習(xí)，倡導(dǎo)勤儉節(jié)約、健康向上的鄉(xiāng)村風(fēng)尚。三要豐富農(nóng)牧民精神文化生活。組織好“用文化力量激發(fā)群眾脫貧動(dòng)力主題活動(dòng)”、“送歡樂(lè)下基層”、全民閱讀等公益性文化活動(dòng)，鼓勵(lì)農(nóng)牧民群眾圍繞“脫貧攻堅(jiān)”“扶貧扶志”等主題，自編自演歌曲、舞蹈、小戲等節(jié)目，展現(xiàn)新時(shí)代農(nóng)民擺脫貧困、奔向幸福生活的良好風(fēng)貌。
（四）堅(jiān)持開(kāi)發(fā)與保護(hù)并重，推動(dòng)鄉(xiāng)村生態(tài)振興。
鄉(xiāng)村振興，生態(tài)宜居是關(guān)鍵。一要讓良好生態(tài)成為鄉(xiāng)村振興支撐點(diǎn)。立足恢復(fù)、建設(shè)、保護(hù)和利益驅(qū)動(dòng)生態(tài)，積極創(chuàng)新產(chǎn)權(quán)模式、造林方式，大力發(fā)展碳匯經(jīng)濟(jì)，不斷發(fā)揮和拓展生態(tài)效益。到20xx年，實(shí)施造林60萬(wàn)畝，全縣森林覆蓋率達(dá)到33%。二要因地制宜搞好村屯環(huán)境綜合整治。大力實(shí)施農(nóng)村牧區(qū)人居環(huán)境整治三年行動(dòng)計(jì)劃，開(kāi)展農(nóng)村牧區(qū)生活垃圾、污水治理，推進(jìn)農(nóng)村牧區(qū)“廁所革命”，實(shí)現(xiàn)農(nóng)村牧區(qū)無(wú)害化廁所全覆蓋。繼續(xù)推進(jìn)農(nóng)村牧區(qū)危房改造工程建設(shè)，強(qiáng)化新建農(nóng)房規(guī)劃管控，保護(hù)保留鄉(xiāng)村風(fēng)貌，開(kāi)展田園建筑示范。實(shí)施鄉(xiāng)村綠化行動(dòng)，建設(shè)森林村鎮(zhèn)、特色小鎮(zhèn)，深入推進(jìn)“美麗鄉(xiāng)村”建設(shè)。三要留得住青山綠水、記得住鄉(xiāng)愁。發(fā)展清潔能源，建設(shè)可再生能源產(chǎn)業(yè)基地，到20xx年實(shí)現(xiàn)風(fēng)電裝機(jī)100萬(wàn)千瓦、光伏發(fā)電裝機(jī)50萬(wàn)千瓦、水電裝機(jī)10萬(wàn)千瓦，推進(jìn)秸稈資源轉(zhuǎn)化，實(shí)現(xiàn)秸稈綜合利用率達(dá)到85%以上。實(shí)行最嚴(yán)格的環(huán)境保護(hù)制度，高效環(huán)保推進(jìn)資源開(kāi)發(fā)利用，堅(jiān)決不以犧牲環(huán)境為代價(jià)求得一時(shí)發(fā)展，確保扎賚特天更藍(lán)、地更綠、水更清，讓人們感受到自然的清新和家的味道。
�。ㄎ澹﹫�(jiān)持黨建統(tǒng)領(lǐng)發(fā)展，推動(dòng)鄉(xiāng)村組織振興。
鄉(xiāng)村振興，基層黨建是關(guān)鍵。一要打造堅(jiān)強(qiáng)的基層黨組織。以實(shí)施“北疆先鋒”工程為抓手，大力推進(jìn)“富民黨建”，以抓黨建促振興。各級(jí)黨委要認(rèn)真落實(shí)從嚴(yán)治黨“1+3”制度體系，統(tǒng)籌謀劃農(nóng)村牧區(qū)黨建工作。創(chuàng)新完善基層黨組織設(shè)置，發(fā)揮鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委“一線指揮部”作用，確保黨的組織和黨的工作在農(nóng)村牧區(qū)實(shí)現(xiàn)有效覆蓋。二要培養(yǎng)過(guò)硬的黨員隊(duì)伍。從嚴(yán)加強(qiáng)農(nóng)村牧區(qū)黨員隊(duì)伍建設(shè)，持續(xù)抓好嘎查村黨員干部教育、培訓(xùn)和管理，注重在優(yōu)秀青年農(nóng)牧民中發(fā)展黨員，穩(wěn)妥有序開(kāi)展不合格黨員處置工作，切實(shí)用好黨員干部聯(lián)系服務(wù)群眾“六個(gè)一”機(jī)制，做實(shí)黨員“創(chuàng)業(yè)帶富”工程，著力解決農(nóng)村牧區(qū)黨員服務(wù)群眾最后一公里問(wèn)題。三要建設(shè)更強(qiáng)的嘎查村兩委班子。今年要全面完成嘎查村“兩委”換屆，選優(yōu)配強(qiáng)嘎查村黨組織書記、主任，認(rèn)真落實(shí)扶持發(fā)展嘎查村集體經(jīng)濟(jì)十條措施，確保年收入5萬(wàn)元以上的嘎查村穩(wěn)定在80%以上。實(shí)行嘎查村級(jí)小微權(quán)力清單制度，建立嘎查村級(jí)權(quán)力規(guī)范運(yùn)行和有效監(jiān)督機(jī)制，加大基層小微權(quán)力腐敗懲處力度。
調(diào)查問(wèn)卷報(bào)告14
1.您是幾年級(jí)? *
A、一年級(jí)( )
B、二年級(jí)( )
C、三年級(jí)( )
D、四年級(jí)( )
2.您的皮膚屬于什么類型的? *
A、油性( )
B、中性( )
C、干性( )
D、不清楚( )
3.您現(xiàn)在用的什么牌子的化妝品? * [多選題]
G、韓伊( )
B、自然堂( )
E、菲詩(shī)小鋪( )
A、佰草集( )
H、丹姿( )
K、百雀羚( )
J、資生堂( )
F、相宜本草( )
I、韓后( )
C、珀萊雅( )
L、歐詩(shī)漫( )
D、泊美( )
M、韓束( )
N、其它請(qǐng)寫下來(lái)
4.您是通過(guò)什么途徑了解這些化妝品的? * [多選題]
A、電視廣告( )
B、網(wǎng)絡(luò)廣告( )
C、商場(chǎng)廣告( )
D、雜志( )
E、朋友介紹( )
F、推銷員推銷( )
G、其它( )
5.您一般買洗面奶的價(jià)位是多少? *
A、10-30 ( )
B、30-50( )
C、50-80( )
D、80以上( )
6.您一般買爽膚水的價(jià)位在多少? *
A、20-50( )
B、50-80( )
C、80-100( )
D、100以上( )
7.您一般買乳液的價(jià)位在多少? *
A、20-50( )
B、50-80( )
C、80-100( )
D、100以上( )
8.您一般買的`面膜貼價(jià)位在多少錢一貼? *
A、3-5( )
B、5-10( )
C、10-20( )
D、20以上( )
9.您平時(shí)是根據(jù)什么購(gòu)買化妝品? *
A、品牌( )
B、品質(zhì)( )
C、價(jià)格( )
10.您平時(shí)一般在哪購(gòu)買化妝品? * [請(qǐng)選擇1-2項(xiàng)]
A、大型商場(chǎng)( )
B、超市( )
C、專賣店( )
D、聚美、樂(lè)蜂( )
E、淘寶旗艦店( )
F、其它( )
11.您認(rèn)為現(xiàn)在市場(chǎng)上的化妝品存在什么缺陷? *
A、品目繁多，不宜選購(gòu) ( )
B、價(jià)格偏高，多花在品牌上( )
C、功效不夠，廣告虛假( )
D、售后服務(wù)不夠( )
12.化妝品促銷你喜歡的方式? *
A、現(xiàn)場(chǎng)打折( )
B、送實(shí)物禮品( )
C、現(xiàn)金返還( )
D、送貴賓卡、抵價(jià)券( )
13.您一般都會(huì)用什么產(chǎn)品? * [多選題]
A、面奶( )
B、爽膚水( )
C、柔膚水( )
D、乳液( )
E、霜( )
F、精華( )
G、眼霜( )
H、BB霜( )
I、其它( )
14.您對(duì)化妝品行業(yè)有什么建議?
調(diào)查問(wèn)卷報(bào)告15
習(xí)慣是一種慣性，可以主宰人生的頑強(qiáng)的、巨大的力量。“學(xué)習(xí)習(xí)慣”是指學(xué)生為達(dá)到好的學(xué)習(xí)效果而形成的一種學(xué)習(xí)上的自動(dòng)傾向性。本課題研究的語(yǔ)文預(yù)習(xí)習(xí)慣是以白河縣中職生為研究對(duì)象，以學(xué)習(xí)活動(dòng)為內(nèi)容，有目的地經(jīng)過(guò)重復(fù)或練習(xí)逐步形成，進(jìn)而鞏固下來(lái)并為之需要的學(xué)習(xí)行動(dòng)方式。一個(gè)良好的習(xí)慣讓一個(gè)人終身受益無(wú)窮。語(yǔ)文預(yù)習(xí)習(xí)慣是指在進(jìn)行語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)中而逐漸養(yǎng)成的良好的固定的行為方式。而良好的語(yǔ)文預(yù)習(xí)習(xí)慣又會(huì)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文產(chǎn)生不可估量的促進(jìn)作用。對(duì)于中職生來(lái)說(shuō)，養(yǎng)成良好的語(yǔ)文預(yù)習(xí)習(xí)慣就顯得更為重要，能為他們的一生打下良好的基礎(chǔ)。
我校建立在縣城的最北端，是一所新興的職業(yè)學(xué)校，這里的生源主要來(lái)自各鄉(xiāng)鎮(zhèn)的農(nóng)民子女，學(xué)生有些方面的語(yǔ)文學(xué)習(xí)習(xí)慣欠缺，語(yǔ)文教師在教學(xué)中有時(shí)也忽略了預(yù)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，家長(zhǎng)平時(shí)也不夠重視孩子預(yù)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成·······因此我校就預(yù)習(xí)習(xí)慣針對(duì)我校的部分班級(jí)進(jìn)行了問(wèn)卷調(diào)查，來(lái)了解學(xué)生在語(yǔ)文學(xué)習(xí)過(guò)程中的預(yù)習(xí)習(xí)慣現(xiàn)狀，從而制定符合我校校情的培養(yǎng)學(xué)生良好語(yǔ)文預(yù)習(xí)習(xí)慣的方法與策略。
一、調(diào)查對(duì)象、方法及內(nèi)容：
1、調(diào)查對(duì)象：白河縣職教中心53名同學(xué)，來(lái)自13學(xué)前教育專業(yè)、14機(jī)加、14現(xiàn)代服務(wù)3個(gè)班級(jí)。
2、調(diào)查方法：本次調(diào)查主要采用問(wèn)卷調(diào)查法。
3、調(diào)查內(nèi)容：本次調(diào)查內(nèi)容主要是了解學(xué)生在語(yǔ)文學(xué)習(xí)中的預(yù)習(xí)習(xí)慣。
二、 調(diào)查過(guò)程及情況說(shuō)明：
本次調(diào)查問(wèn)卷發(fā)放了53份，收回53份。閱讀分析問(wèn)卷反饋的情況。
�。ㄒ唬⿲�(duì)問(wèn)卷的調(diào)查結(jié)果：
1、 你是否專心聽(tīng)講：
每次都能60.37%
經(jīng)常能13.2%
有時(shí)能13.2%
從來(lái)都不1.8%
上表可以表明，60.37%的學(xué)生每次都專心聽(tīng)講，13.2%的學(xué)生經(jīng)常會(huì)專心，21.53%的學(xué)生有時(shí)能專心聽(tīng)講，1.8%的學(xué)生從來(lái)都不聽(tīng)。
2、 你是否能積極發(fā)言：
每次都能49.19%
經(jīng)常能37.7%
有時(shí)能13.11%
從來(lái)都能
3、 課前預(yù)習(xí)：
每次都能54.7%
經(jīng)常預(yù)習(xí)15.1%
有時(shí)能28.3%
從來(lái)都不1.9%
上表可以見(jiàn)得，有54.7%低段孩子每次都能預(yù)習(xí)課文，15.1%的孩子經(jīng)常預(yù)習(xí)，28.3%的孩子有時(shí)能預(yù)習(xí)，1.9%的孩子從不預(yù)習(xí)。
4、 預(yù)習(xí)后讀幾遍課文：
3遍60.4%
2遍32.1%
1遍7.5%
從來(lái)都不
5、 讀課文的方式：
默讀22.7%
小聲讀7.5%
大聲讀7.5%
6、 閱讀時(shí)會(huì)畫批注：
每次都會(huì)45.3%
經(jīng)常做20.8%
有時(shí)做18.9%
從不做15%
7、 閱讀時(shí)邊讀邊思考：
每次都會(huì)28.3%
經(jīng)常會(huì)28.3%
有時(shí)會(huì)33、96%
從來(lái)都不9．43%
8、閱讀形象生動(dòng)文章時(shí)會(huì)邊讀邊想畫面：
每次都會(huì)37.7%
經(jīng)常會(huì)13.2%
有時(shí)會(huì)37.7%
從來(lái)都不11.38%
以上三張表表明，有37.7%的學(xué)生閱讀時(shí)會(huì)邊讀邊思考，有45.3%的學(xué)生閱讀時(shí)會(huì)畫批注。由此可見(jiàn)學(xué)生在閱讀時(shí)對(duì)讀過(guò)的文章做過(guò)眼云煙的學(xué)生更多，閱讀后會(huì)去思考的較少，閱讀后很少主去去做筆記。這說(shuō)明學(xué)生還沒(méi)養(yǎng)成善于思考、會(huì)邊讀邊想象，愛(ài)做筆記的預(yù)習(xí)習(xí)慣。
三、成因分析
1、教師方面：教師還沒(méi)有充分認(rèn)識(shí)到良好的預(yù)習(xí)習(xí)慣對(duì)學(xué)生的重要性，平時(shí)很少有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的預(yù)習(xí)習(xí)慣，對(duì)學(xué)生的預(yù)習(xí)習(xí)慣缺乏方法上的指導(dǎo)。要想讓學(xué)生養(yǎng)成良好的預(yù)習(xí)習(xí)慣，首先應(yīng)該對(duì)學(xué)生加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，特別是對(duì)基礎(chǔ)差、學(xué)習(xí)習(xí)慣不好的中職生，他們閱讀能力有限，更應(yīng)該加強(qiáng)方法的指導(dǎo)。比如有些學(xué)生上課不認(rèn)真聽(tīng)講，老師應(yīng)提醒，還要找出不認(rèn)真聽(tīng)講的原因及策略，并且要做到因材施教，這樣久而久之才能慢慢地糾正學(xué)生的壞習(xí)慣。
2、家長(zhǎng)方面：家長(zhǎng)在培養(yǎng)孩子的良好預(yù)習(xí)習(xí)慣方面不夠重視，好些家長(zhǎng)只顧自己賺錢，不管孩子任其自然發(fā)展。有些家長(zhǎng)外出務(wù)工，把孩子放家里成了留守兒童、、、、、、這些因素嚴(yán)重制約著孩子良好習(xí)慣的養(yǎng)成。
四、幾點(diǎn)對(duì)策
1、多給學(xué)生表?yè)P(yáng)及鼓勵(lì)，基礎(chǔ)差的中職生控制力較差，上課注意力集中的時(shí)間短，主動(dòng)學(xué)習(xí)的意識(shí)不高，喜歡表?yè)P(yáng)愛(ài)聽(tīng)好話，針對(duì)這樣的特點(diǎn)，課堂上教師的教學(xué)形式要豐富多樣，語(yǔ)言要有激勵(lì)性，評(píng)價(jià)的方法要多種多樣，才能調(diào)動(dòng)孩子學(xué)習(xí)的積極性。對(duì)學(xué)生已形成的良好習(xí)慣要及時(shí)表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，對(duì)學(xué)生不好的習(xí)慣要及時(shí)糾正，讓學(xué)生意識(shí)到良好習(xí)慣的重要性。
2、教給學(xué)生預(yù)習(xí)的方法：
（1）課前預(yù)習(xí)，對(duì)于學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文很重要，讓學(xué)生先把文中的生字，詞讀一讀，記一記。預(yù)習(xí)前，老師根據(jù)教材的難易和學(xué)生的水平，提出明確而具體的預(yù)習(xí)要求。
�。�2）培養(yǎng)學(xué)生積極舉手，大膽發(fā)言的'習(xí)慣。中職生基礎(chǔ)差，鍛煉的機(jī)會(huì)少，對(duì)于教師提出的問(wèn)題有時(shí)不敢舉手，怕回答不正確，教師針對(duì)這種特點(diǎn)，課堂上用鼓勵(lì)的語(yǔ)言，用期望的眼神，提出的問(wèn)題讓學(xué)生暢所欲言，對(duì)于積極舉手大膽回答問(wèn)題的同學(xué)及時(shí)表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)、給學(xué)生們信心。
（3）培養(yǎng)學(xué)生傾聽(tīng)的習(xí)慣。善于傾聽(tīng)是現(xiàn)代人必備的素質(zhì)之一，學(xué)生在課堂上認(rèn)真傾聽(tīng)------傾聽(tīng)老師講課、傾聽(tīng)同學(xué)發(fā)言，才能積極有效地參與活動(dòng)過(guò)程，開(kāi)啟思維的火花，獲取知識(shí)，培養(yǎng)能力，才能保證課堂活動(dòng)有效地進(jìn)行。培養(yǎng)學(xué)生良好的傾聽(tīng)習(xí)慣要從以下方面入手：一是教師要營(yíng)造良好的課堂氛圍；二是建立良好的師生關(guān)系；三是教給學(xué)生傾聽(tīng)的方法；四是指導(dǎo)學(xué)生傾聽(tīng)的姿勢(shì)；五是及時(shí)評(píng)價(jià)、鼓勵(lì)學(xué)生；六是善于矯正學(xué)生不良的聽(tīng)課習(xí)慣。學(xué)生學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)，會(huì)使我們的課堂教學(xué)更生動(dòng)、更精彩。
�。�4）培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)看課外書的習(xí)慣。課外閱讀對(duì)于豐富學(xué)生的知識(shí)，提高學(xué)生的寫話能力有很大的作用。怎樣讓低端孩子愛(ài)看課外書籍，可以從以下方面著手：首先家長(zhǎng)要意識(shí)到課外閱讀對(duì)孩子的重要性；其次應(yīng)選學(xué)生喜歡看的書，孩學(xué)生喜歡看的書才會(huì)有興趣去看、去讀；再次要探究學(xué)生閱讀的心理，激發(fā)學(xué)生閱讀的興趣；最后要讓學(xué)生養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。
3、課堂是培養(yǎng)孩子好習(xí)慣的陣營(yíng)。各位教師在課堂上認(rèn)真抓好預(yù)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，學(xué)生好的習(xí)慣及時(shí)表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)，不好的習(xí)慣馬上給學(xué)生糾正。
4、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高教師自身的素質(zhì)，培養(yǎng)良好的教學(xué)習(xí)慣。
5、從合作學(xué)習(xí)中培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新思維能力，可根據(jù)學(xué)生好勝心強(qiáng)的特點(diǎn)，進(jìn)行比賽、競(jìng)賽、搶答等形式，開(kāi)發(fā)學(xué)生的思維，想象能力。
6、開(kāi)展豐富多彩的課外活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中體驗(yàn)成功的喜悅，豐富多彩的活動(dòng)也有助于培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。
7、加強(qiáng)與家長(zhǎng)的聯(lián)系，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的配合，與家長(zhǎng)共同商量學(xué)生良好預(yù)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成的對(duì)策，請(qǐng)家長(zhǎng)對(duì)孩子的預(yù)習(xí)習(xí)慣進(jìn)行的評(píng)定和評(píng)價(jià)及時(shí)反饋給學(xué)校，這樣教師可針對(duì)學(xué)生出現(xiàn)的問(wèn)題來(lái)調(diào)整自己的教學(xué)方法和策略。
總之“千里之行，始于足下”，好習(xí)慣的養(yǎng)成要靠耐心與細(xì)心慢慢養(yǎng)成，不能一蹴而就，這需要教師在新課程理念的引領(lǐng)下，俯下身子去與學(xué)生們交流，感受他們內(nèi)心豐富的情感世界，用心、用愛(ài)培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使孩子們養(yǎng)成良好的預(yù)習(xí)習(xí)慣！
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