下學(xué)期語文教學(xué)教研工作報告

　　本學(xué)期，通過全校教職工的共同努力，基本完成了學(xué)期初預(yù)定的目標(biāo)，但也存在一些亟待整改的問題。

　　一、在學(xué)生成績方面

　　七、八年級的學(xué)生成績保持了五校聯(lián)合考試評比中的領(lǐng)先優(yōu)勢；畢業(yè)班常規(guī)工作規(guī)范有序，被重點高中錄取的學(xué)生比去年有所增加。

　　本學(xué)期初，我校根據(jù)學(xué)生實際，在教師教學(xué)方面，確立了提高優(yōu)等生、重視中等生，轉(zhuǎn)變后進(jìn)生的工作思路。要求各科教師加強(qiáng)對學(xué)生的思想引導(dǎo)和信心教育，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性、主動性；按時按質(zhì)完成授課計劃，并在教學(xué)中真正體現(xiàn)分層教學(xué)的思想，絕不放棄一個學(xué)生；重視各科平衡，打好整體仗；發(fā)展學(xué)生的個性特長，認(rèn)真上好體育健康課以及藝術(shù)等教學(xué)工作。明確提出：“力爭初三畢業(yè)升學(xué)的各項指標(biāo)在20××年的基礎(chǔ)上穩(wěn)中有升，保持好一、二年級在五校聯(lián)合考試評比中的領(lǐng)先優(yōu)勢”的奮斗目標(biāo)。

　　通過一學(xué)期的努力，我校七、八年級的學(xué)生成績保持了五校聯(lián)合考試評比中的領(lǐng)先優(yōu)勢。其中：

　　八年級A卷，語文平均分103.5，居五校第1名；數(shù)學(xué)平均分100.6，居五校第1名；外語平均分105.1，居五校第1名；物理平均分71.4，居五校第3名；政治平均分80.8，居五校第2名；歷史平均分79.8，居五校第1名。

　　八年級B卷，語文平均分81.3，居五校第3名；數(shù)學(xué)平均分93.5，居五校第1名；外語平均分60.5，居五校第4名；物理平均分40.5，居五校第5名；政治平均分61.8，居五校第3名；歷史平均分51.1，居五校第3名。

　　七年級A卷，語文平均分99.3，居五校第2名；數(shù)學(xué)平均分124.0，居五校第1名；外語平均分117.7，居五校第1名；政治平均分78.6，居五校第2名；歷史平均分90.1，居五校第2名。

　　七年級B卷，語文平均分89.1，居五校第1名；數(shù)學(xué)平均分94.6，居五校第1名；外語平均分73.1，居五校第2名；政治平均分62.4，居五校第2名；歷史平均分71.8，居五校第1名。

　　與此同時，學(xué)校根據(jù)合川教【20××】134號、135號、136號文件要求，向各班下達(dá)了重點高中、聯(lián)招及中職送生任務(wù)，并適時督促落實。通過上述措施，到目前為止，我校品學(xué)兼優(yōu)的39名學(xué)生通過全校綜合素質(zhì)測評及區(qū)診斷考試，順利保送到我區(qū)的重點中學(xué)，其中合川中學(xué)14人，太和中學(xué)24人，另有計算機(jī)特長生1人進(jìn)入和合川中學(xué)。在推薦指標(biāo)到校生時，我校嚴(yán)格堅持公開、公平、公正、擇優(yōu)的原則，這39名學(xué)生從進(jìn)入我校以來，成績一直名列年級前50名，且多人獲得區(qū)、鎮(zhèn)、校級優(yōu)秀學(xué)生干部、優(yōu)秀團(tuán)員、優(yōu)秀三好學(xué)生稱號，是全校公認(rèn)的品學(xué)兼優(yōu)標(biāo)兵。在今年5月區(qū)教委組織的診斷考試中，這些同學(xué)的成績絕對名列年級前39名，也沒有一個人放棄保送資格。這樣做，盡管可能會影響在聯(lián)招考試中我校的重高升學(xué)人數(shù)，但是，我們認(rèn)為這樣做對得起學(xué)生、對得起家長、也是按照區(qū)教委的文件規(guī)定辦的。通過6月份的重慶市聯(lián)招考試，我校又有25人上太和中學(xué)線，其中4人上聯(lián)招分?jǐn)?shù)線。至此，合川中學(xué)和太和中學(xué)兩所重中錄取我校的學(xué)生人數(shù)已經(jīng)達(dá)到73人。

　　可見，我校一、二年級學(xué)生成績總體不錯。畢業(yè)班工作也是嚴(yán)格按照上級文件要求做的。

　　此外，學(xué)校十分重視學(xué)生的體育健康教育和藝術(shù)科技課外活動。荊世勇老師一直組織好了早操和課間操。在體育組的組織下，成功舉辦了36屆田徑運動會，628名運動員通過兩天11個大項的激烈角逐，刷新了四項校記錄，其中20××級3班、20××級7班、20××級3班分別獲得七、八、九年級團(tuán)體總分第一名。在古樓鎮(zhèn)首屆中小學(xué)“科技之星”創(chuàng)新大賽中，我校黃崢同學(xué)設(shè)計制作的滑動書簽榮獲中學(xué)組二等獎。20××級1班肖奇琪等人表演的中華經(jīng)典詩文誦讀《琵琶行》被選送到合川區(qū)參賽。這些成果都充分展示了我校師生的良好精神風(fēng)貌。

　　我校三個年級能取得如此成績，關(guān)鍵在于我校有一批兢兢業(yè)業(yè)、無私奉獻(xiàn)的優(yōu)秀教師。如，英語組的胡瑤、丁冬枚老師；數(shù)學(xué)組的陳吉平、譙建國老師；語文組的張曉東、石承華老師；政史組的李春、秦先輝老師；理化生組的杜江、雷紹華老師；藝體組荊世勇、劉鄧?yán)蠋煹鹊�，他們�(yōu)槲倚５慕虒W(xué)質(zhì)量提高立下了汗馬功勞。

　　二、在科研方面

　　鼓勵教師積極探索教育教學(xué)（此文來自斐斐課件園）中的新思路、新舉措，收集和總結(jié)教育教學(xué)（此文來自斐斐課件園）實踐經(jīng)驗，參加重慶市第五屆教教育科研論文大賽成績斐然。

　　20××年12月，我校選派李選勇老師作為合川首批骨干科研教師代表學(xué)校參訓(xùn)以后，我校教師充分利用和創(chuàng)造條件條件，不斷提高個人教育教學(xué)能力，要積極探索教育教學(xué)（此文來自斐斐課件園）中的新思路、新舉措，收集和總結(jié)教育教學(xué)（此文來自斐斐課件園）實踐經(jīng)驗，寫出許多心得體會并參加上級論文評選。在重慶市第五屆基礎(chǔ)教育課程改革論文大賽中，我校孫光曉、杜江、何友倫、石承華、劉學(xué)銀、高智、李選勇、魏旭8位教師共九篇論文獲獎（杜江兩篇）。其中，孫光曉老師的《我的語文“四步教學(xué)法”》和杜江老師的《中學(xué)生上網(wǎng)存在的問題及對策》分別獲二等獎，其余七篇文章分別獲三等獎。同時，進(jìn)一步做好了有效又實在的“提高駕馭課堂能力”的小課題研究。通過教師們的探索與研究，一些老師總結(jié)了較好的教育教學(xué)方法，如，讓學(xué)生必須養(yǎng)成“坐得住，常書寫，多閱讀，勤思考”的學(xué)習(xí)習(xí)慣；學(xué)校管理形成“學(xué)校要求—教師督促—學(xué)生自律”的機(jī)制；“提高英語課堂學(xué)生學(xué)習(xí)實效”等校內(nèi)交流文章13篇，校際交流文章5篇，受到了校內(nèi)外同行的好評。

　　三、在教師校本培訓(xùn)方面

　　全體教師積極參加繼續(xù)教育學(xué)習(xí)，努力提高自身的業(yè)務(wù)能力。

　　本學(xué)期，全體教師積極參加區(qū)教師進(jìn)修校組織的現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)，并有10參加了第一批考試，另有34人將在7月20日參訓(xùn)。從教師們參訓(xùn)情況看，熱情很高，絕沒有缺席現(xiàn)象。從考試情況看，效果較好。7月5日，全校教師參加了教師職業(yè)道德網(wǎng)上考試，進(jìn)一步提升了教師的師德修養(yǎng)。

　　為了讓我校教師進(jìn)一步提高教書育人的能力，學(xué)校千方百計搭建繼續(xù)教育學(xué)習(xí)平臺。本學(xué)期，我校成功主辦了鎮(zhèn)級教研活動——如何提高課堂駕馭能力和協(xié)辦了合川區(qū)教委20××年“送教下鄉(xiāng)，互學(xué)互長”活動。在鎮(zhèn)級教研活動中，古樓初中14位老師和五所兄弟學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)齊聚我校，在古樓教育管理中心的領(lǐng)導(dǎo)下，共同探討了如何提高課堂駕馭能力。我校根據(jù)20××年以來的教學(xué)實踐與探索，結(jié)合我校實際，7位教師對不同層次的學(xué)生的教育教學(xué)做了教學(xué)展示，5位教師進(jìn)行了經(jīng)驗交流專題講座。此次教研活動成效明顯，得到了教管中心和兄弟學(xué)校的好評。在“送教下鄉(xiāng)，互學(xué)互長”活動中，我校大部分教師認(rèn)真觀摩了區(qū)級優(yōu)秀教師上的兩堂示范課，接著，與50多名聽課教師進(jìn)行了坦誠不恭的經(jīng)驗交流，還傾聽了區(qū)教科所教研員唐玉林老師的現(xiàn)場點評和“如何引導(dǎo)學(xué)生自主開展數(shù)學(xué)探究”的講座，最后，對教科所領(lǐng)導(dǎo)陳廷國老師提出的“五個結(jié)合”，即課堂與教材結(jié)合，與教輔結(jié)合，與學(xué)生結(jié)合，與問題結(jié)合，與生活結(jié)合的教學(xué)思想作了深刻的自我反思。通過這些教學(xué)交流活動，我校教師的見識廣了，教學(xué)技能得到了促進(jìn)。

　　四、不足之處和下學(xué)期整改設(shè)想

　　1、教師教風(fēng)、學(xué)風(fēng)還不濃，教學(xué)思想的更新和觀念的轉(zhuǎn)變依然需要進(jìn)行深層次的反思。本學(xué)期，部分教師工作沒有動力，教學(xué)隨意性較大，調(diào)課次數(shù)較多；個別教師上課總要遲兩三分鐘才到教室，甚至還有缺課的現(xiàn)象；晚自習(xí)輔導(dǎo)課隨意性更大。本期還出現(xiàn)了學(xué)校查到有教師未到教室輔導(dǎo)，要求來說明原因，但他至今卻不理不問。再者，除了上課時間，在辦公室里坐下來認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真專研教材的教師不多，教案書寫也比較馬虎；課后輔導(dǎo)差生或者課余時間到教室督促學(xué)生學(xué)習(xí)的也總是那幾個人；期末監(jiān)考仍有個別教師遲到、不按要求貼考號、試卷亂收、試卷收掉、提前收卷等現(xiàn)象。因此愛崗敬業(yè)仍是必須強(qiáng)化的問題，特別是教師的教風(fēng)、學(xué)風(fēng)亟待加強(qiáng)。

　　2、各學(xué)科都還沒有形成的集體教學(xué)優(yōu)勢。盡管個別教師教學(xué)成績很好，但是還有大部分老師教學(xué)方法單一、陳舊，還存在“只低頭拉車不抬頭看路”的現(xiàn)象，平時教學(xué)，還沒有做到了“有計劃—精備課—善教學(xué)—細(xì)批改—勤輔導(dǎo)—重復(fù)習(xí)—嚴(yán)考試—如實評定”的八環(huán)節(jié)教學(xué)常規(guī)。因此在教學(xué)質(zhì)量方面不穩(wěn)定，總體上沒有優(yōu)勢，與附近的二郎中學(xué)等學(xué)校還存在較大的差距。

　　3、教師情感教研好，但教學(xué)教研氛圍還不是很濃，特別是團(tuán)隊教學(xué)教研意識不強(qiáng)。教學(xué)上，多數(shù)教師還是在自我欣賞，不善于取長補(bǔ)短，不善于發(fā)揮集體的力量來盡快提高自己的教學(xué)藝術(shù)與教學(xué)能力。多數(shù)學(xué)科的教學(xué)帶頭人還未出現(xiàn)，引領(lǐng)作用還未形成。

　　因此，下期要大力實施師德培訓(xùn)與校本教學(xué)教研的有機(jī)結(jié)合，根據(jù)學(xué)校相關(guān)措施，盡力做好提升教學(xué)態(tài)度和教學(xué)質(zhì)量的建設(shè)，積極創(chuàng)設(shè)有效的教學(xué)教研氛圍，促使個教研組提高集體備課質(zhì)量和研究考題的水平，研究課堂有效學(xué)習(xí)的方法和途徑，要形成“學(xué)校有目標(biāo)——教師有動力——學(xué)生有效果”的三維聯(lián)動教學(xué)管理機(jī)制，從而有效提高教學(xué)質(zhì)量。教導(dǎo)處將提高教學(xué)常規(guī)檢查的執(zhí)行力度，提高檢查、考核力度，提高教學(xué)的督和導(dǎo)的水平，提高教導(dǎo)處自身的管理能力和水平，以最大的信心和勇氣落實學(xué)校所有教學(xué)工作。

【下學(xué)期語文教學(xué)教研工作報告】相關(guān)文章：

小學(xué)教學(xué)教研工作報告11-29

小學(xué)語文教研組工作報告12-07

下學(xué)期體育的教研教學(xué)總結(jié)12-04

小學(xué)語文下學(xué)期教研組教研工作計劃12-23

語文教學(xué)個人工作報告12-07

下學(xué)期小學(xué)語文教研工作計劃12-27

語文下學(xué)期教學(xué)計劃01-08

下學(xué)期語文組教學(xué)總結(jié)12-05

語文下學(xué)期的教學(xué)計劃10-30