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      下企業(yè)實(shí)踐報(bào)告

      時(shí)間:2022-11-24 00:42:55 實(shí)踐報(bào)告 我要投稿
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      關(guān)于下企業(yè)實(shí)踐報(bào)告

        篇一:企業(yè)實(shí)踐報(bào)告

      關(guān)于下企業(yè)實(shí)踐報(bào)告

        企業(yè)實(shí)踐報(bào)告

        晉中市職業(yè)中專學(xué)校 王昌寶

        為提高教師實(shí)踐動(dòng)手能力,201x年8月4日----201x年8月29日,我參加了山西省太原理工大學(xué)的中等職業(yè)學(xué)校骨干教師省級(jí)培訓(xùn)。

        在1個(gè)月的培訓(xùn)時(shí)間里,我在理工大學(xué)參加了了無損傷檢驗(yàn)、焊接技術(shù)技能,機(jī)械制造車間工藝實(shí)踐等技能培訓(xùn),到太原第一機(jī)床廠、太重煤機(jī)集團(tuán)公司、山西晉機(jī)集團(tuán)公司、汾西機(jī)器廠等工廠參加了下場(chǎng)實(shí)習(xí)。

        回顧整個(gè)實(shí)習(xí)過程,我總結(jié)如下:

        一.學(xué)習(xí)、實(shí)訓(xùn)過程:

        企業(yè)實(shí)踐分為企業(yè)參觀和專業(yè)學(xué)習(xí)兩部分

        在8月137號(hào)開始,實(shí)訓(xùn)處李文斌教授帶領(lǐng)我們到我到太原第一機(jī)床廠、太重煤機(jī)集團(tuán)公司、山西晉機(jī)集團(tuán)公司、汾西機(jī)器廠等工廠進(jìn)行參觀。

        在學(xué)習(xí)過程中,我們都認(rèn)真的聽取師傅的講解,認(rèn)真觀摩師傅操作,嚴(yán)格按照師傅的要求安裝。在我們的操作過程中指導(dǎo)教師在旁耐心指導(dǎo)。

        總之,學(xué)習(xí)是辛苦勞累的,但是讓我獲得了快樂。我懂得了只有不斷地為自己充電,才能適應(yīng)現(xiàn)代化的教學(xué)模式。大家都知道要想給學(xué)生一碗水你必須有一桶水,現(xiàn)在的一桶水已經(jīng)不能滿足需求,我們要給孩子們注入源頭活水,這就需要我們不斷地學(xué)習(xí),不斷地總結(jié),不斷地反思,及時(shí)將自己的經(jīng)驗(yàn)記錄下來。在整理中思考,在行動(dòng)中研究,這將是我今后所追求的目標(biāo)。

        二、對(duì)企業(yè)的思考

        1、管理是企業(yè)發(fā)展是根本

        實(shí)習(xí)期間,企業(yè)對(duì)員工的崗位基本技能要求和員工的紀(jì)律觀念教育是同等重要。崗位基本技能是保證企業(yè)安全生產(chǎn)的前提,如在機(jī)加工車間,人

        員安全、設(shè)備安全都是是第一位的;員工的紀(jì)律觀念、自律意識(shí)是保證企業(yè)正常生產(chǎn)秩序的根本。面對(duì)我們的中職學(xué)生,如何教育其養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,嚴(yán)格的紀(jì)律觀念,自覺服從管理等仍然是育人的根本,在此基礎(chǔ)上再授以基本技能,并為其今后個(gè)體發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。

        2、學(xué)習(xí)培訓(xùn)是企業(yè)創(chuàng)新的動(dòng)力

        現(xiàn)代企業(yè)更加重視員工對(duì)知識(shí)的積累和更新。通過構(gòu)建學(xué)習(xí)型的管理,構(gòu)建“學(xué)習(xí)是工作、工作是學(xué)習(xí)”的新型教育模式,為員工的終身教育、不斷獲取新知識(shí)營造環(huán)境支持,并逐步將企業(yè)培育成學(xué)習(xí)型組織?沙掷m(xù)的學(xué)習(xí)有下述形式:一是系統(tǒng)地從過去和當(dāng)前的研究項(xiàng)目和產(chǎn)品開發(fā)中學(xué)習(xí);二是客戶作為企業(yè)中共生生態(tài)系統(tǒng)的一部分,成為獲取信息的外源;三是組織內(nèi)部成員間加強(qiáng)聯(lián)系,實(shí)現(xiàn)資源有效共享;四是培訓(xùn)不再是一次性,而是持續(xù)不斷的活動(dòng)。面對(duì)我們的中職學(xué)生,教育教學(xué)過程中要堅(jiān)持貫穿如何學(xué)生的學(xué)習(xí)能力這個(gè)基本點(diǎn),同時(shí)也要有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、思考能力。認(rèn)真思考是創(chuàng)新的源泉,真正在不同的工作中能夠持續(xù)學(xué)習(xí),創(chuàng)新,個(gè)人也得到長(zhǎng)足的發(fā)展。

        3、人才是企業(yè)發(fā)展的基石

        人才就像種子或樹苗,種子是由企業(yè)自己播種培養(yǎng)的,樹苗則是由外購買的,這些種子或樹苗是否能夠在土壤上扎根生長(zhǎng),關(guān)鍵因素就是土壤,而土壤就是企業(yè)。我實(shí)踐的企業(yè)規(guī)模不大,人數(shù)不多。但設(shè)計(jì)師們個(gè)個(gè)都是精兵強(qiáng)將,他們都有一技之長(zhǎng),業(yè)務(wù)精通,操作熟練,設(shè)計(jì)項(xiàng)目時(shí)個(gè)個(gè)都得心應(yīng)手。對(duì)于領(lǐng)導(dǎo)分配的工作,大家都堅(jiān)決服從,從不討價(jià)還價(jià),并且有強(qiáng)烈的事業(yè)心,對(duì)設(shè)計(jì)的項(xiàng)目都認(rèn)真仔細(xì),精益求精。由此可知社會(huì)實(shí)踐是何等的重要。即使學(xué)歷再高,領(lǐng)悟的程度、運(yùn)用的能力,實(shí)踐的經(jīng)驗(yàn)不夠,作用仍然發(fā)揮不了。因此,作為企業(yè),人才的選擇、人才的培養(yǎng)、人才的儲(chǔ)備是從重之重。作為即將走向社會(huì)的學(xué)生,積極參與社會(huì)實(shí)踐,把所學(xué)的知識(shí)運(yùn)用于社會(huì)實(shí)踐是一堂必修課。

        4、和諧是企業(yè)發(fā)展的保障

        古人說:“眾人拾柴火焰高”,在這激烈競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì),企業(yè)的發(fā)展首先應(yīng)該是:“和諧發(fā)展”。 在一個(gè)大的集體工廠里,搞好同事間的人際關(guān)系很重要。剛來的要給同事、領(lǐng)導(dǎo)留好印象,能和群。在上班過程中,充分發(fā)揮團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。團(tuán)隊(duì)精神是集體社會(huì)的靈魂。團(tuán)隊(duì)?wèi)?yīng)該是和諧合作的,應(yīng)該尊重與謙讓老的師傅,只有這樣,任何一個(gè)集體才會(huì)立于不敗之地。

        三.企業(yè)對(duì)中職畢業(yè)生能力素質(zhì)的基本要求與專業(yè)要求:

        1.企業(yè)對(duì)中職生的要求:

        首先是專業(yè)對(duì)口,也不是要求學(xué)生具有多高的技術(shù)等級(jí),而只要求學(xué)生能夠掌握基本專業(yè)知識(shí),其次是要求中職生能夠吃苦耐勞,因?yàn)槠髽I(yè)的生產(chǎn)活動(dòng)是單調(diào)、枯燥的,不能忍受這種工作方式的人員是不能適應(yīng)企業(yè)的要求的。再次就是對(duì)中職生要求要具有良好的心態(tài)、思想準(zhǔn)備充分、思維靈活,具有創(chuàng)新的精神,這樣的學(xué)生進(jìn)入企業(yè)后才能適應(yīng)企業(yè)的需要和發(fā)展,個(gè)人才能具備一定的提升能和機(jī)會(huì)。最后是要求學(xué)生要有良好的職業(yè)素養(yǎng),也就是說要有對(duì)自己的觀點(diǎn),決定,完成任務(wù)的能力,自我有解決問題的能力;要求學(xué)生為企業(yè)或客戶竭盡全力提供幫助和服務(wù)客戶,具有很好的團(tuán)隊(duì)服務(wù)精神;能承擔(dān)對(duì)他人、企業(yè)、自己的責(zé)任形成的責(zé)任意識(shí)等。

        2.目前我國職業(yè)教育畢業(yè)生存在的不足

        當(dāng)前我國的職業(yè)教育還存在著很大的問題,對(duì)于職業(yè)教育畢業(yè)生存在許多不足的地方,根本不能適合企業(yè)的人才要求。主要表現(xiàn)在:(1)動(dòng)手能力差,無法適應(yīng)崗位的要求,完成不了工作的任務(wù)。由于當(dāng)前對(duì)職業(yè)教育的投入不足,所以造成了很多學(xué)校在試驗(yàn)設(shè)備上存在著嚴(yán)重的不足。很多學(xué)生甚至連一些設(shè)備都沒有看見過,動(dòng)手能力差,他們一旦畢業(yè)參加工作,根本不能勝任工作。(2)缺乏團(tuán)隊(duì)工作經(jīng)驗(yàn)、責(zé)任心不強(qiáng)。由于很多的中職生在過去的義務(wù)教育中都是屬于被歧視,不看好的對(duì)象,他們不善于與人溝通,對(duì)周圍的事情和人都是漠不關(guān)心的,缺乏團(tuán)隊(duì)的意識(shí),做事情不認(rèn)真負(fù)責(zé)。(3)專業(yè)能力不突出、不精專,很多的學(xué)校為了發(fā)展,為了提高學(xué)生的就業(yè),就盲目的開設(shè)了很多就業(yè)比較好的專業(yè),但是在師資方面和設(shè)備上遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒有跟上,這樣就造成了很多的中職畢業(yè)生在專業(yè)水平上還存在著很大的問題,對(duì)本專業(yè)的知識(shí)不夠充分的認(rèn)識(shí)和理解。

        3.中職教師對(duì)企業(yè)用工要求的認(rèn)識(shí):

        通過對(duì)企業(yè)負(fù)責(zé)人對(duì)談到的企業(yè)對(duì)中職畢業(yè)生的要求,以及我們?cè)谄髽I(yè)參觀時(shí)看到各車間一線操作工人的工作方式和技能要求。作為中職教師了解了企業(yè)工人的的工作環(huán)境、工作態(tài)度、精神面貌紀(jì)律要求以及不同專業(yè)的技能要求。明白了企業(yè)對(duì)人才的要求主要是要求學(xué)生有很好的政治思想與職業(yè)素養(yǎng),有規(guī)范、熟練的操作技能及解決生產(chǎn)活動(dòng)中的實(shí)際問題能力。這樣使我們?cè)诮窈蠡氐綄W(xué)校后、在教學(xué)中能夠貫徹這種要求,力爭(zhēng)使我們中職校培養(yǎng)的學(xué)生能和企業(yè)的要求能有一個(gè)很好的銜接,培養(yǎng)出適合企業(yè)要求的人才。

        四、對(duì)以后教學(xué)改革的意見和建議

        通過企業(yè)實(shí)訓(xùn),獲得了第一手關(guān)于校企結(jié)合辦學(xué)、以行業(yè)為需求、就業(yè)為導(dǎo)向的資料,加深了學(xué)校教學(xué)和企業(yè)實(shí)際聯(lián)系的理解,為我們回到各自的崗位后對(duì)課程的設(shè)置、教學(xué)方法的改進(jìn)、教育研究的進(jìn)行有重要的參考價(jià)值。一方面堅(jiān)定了我們辦好職業(yè)教育的信心,另一方面也使我們專業(yè)教師更加清楚地了解市場(chǎng)對(duì)人才的具體需要,也就為我們?cè)诮虒W(xué)中對(duì)學(xué)生知識(shí)的傳授以及思想教育更加有針對(duì)性。使我們認(rèn)識(shí)到市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)下的職業(yè)教育也必須要了解市場(chǎng),分析市場(chǎng),緊跟市場(chǎng),才能使培養(yǎng)的人才滿足市場(chǎng)需求,最終使我們的人才走向市場(chǎng)。

        今后的教學(xué)實(shí)踐中應(yīng)堅(jiān)持改革和加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)為主,努力做到學(xué)校與社會(huì)職業(yè)崗位能力需求相結(jié)合,師生與實(shí)踐勞動(dòng)者相結(jié)合。做好實(shí)驗(yàn)室、實(shí)訓(xùn)室、實(shí)習(xí)基地的建設(shè)。一定要與相關(guān)企業(yè)作一些研究,在更新課程設(shè)置、課程教學(xué)模式、實(shí)驗(yàn)和實(shí)訓(xùn)過程的同時(shí),進(jìn)一步建立建全相應(yīng)的校內(nèi)、外實(shí)訓(xùn)現(xiàn)場(chǎng)與實(shí)訓(xùn)基地,使專業(yè)實(shí)踐教學(xué)具有良好的技能適應(yīng)性,形成以技術(shù)應(yīng)用與綜合實(shí)踐為特色的實(shí)踐教學(xué)體系。實(shí)踐教學(xué)的特色是中國職業(yè)教育生命力的重要體現(xiàn),實(shí)踐教學(xué)的學(xué)時(shí)量在整個(gè)專業(yè)培養(yǎng)方案中的比重超50%,要構(gòu)建完整的、與理論教學(xué)進(jìn)程和培養(yǎng)技能相符的實(shí)踐教學(xué)計(jì)劃。確保線(技能培養(yǎng)過程)、面(課程實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)環(huán)節(jié))、點(diǎn)(針對(duì)某一技能的專項(xiàng)訓(xùn)練)的連續(xù)性,與理論教學(xué)兼具相關(guān)性和相對(duì)獨(dú)立性。確;A(chǔ)技能實(shí)踐環(huán)節(jié),努力提高擴(kuò)展技能和拓展技能實(shí)踐環(huán)節(jié),努力打破只限于感性認(rèn)識(shí)和簡(jiǎn)單機(jī)械模仿的傳統(tǒng)實(shí)踐教學(xué)模式。同時(shí),實(shí)踐教學(xué)的組織和實(shí)施要有一定的仿真性,使實(shí)踐目的、環(huán)境、要求、過程、效果近可能接近生產(chǎn)實(shí)際狀況,充分利用社會(huì)各類企業(yè)的教育資源,在互惠互利的基礎(chǔ)上為實(shí)踐教學(xué)開辟新的途徑。

        五.通過企業(yè)調(diào)研的收獲

        1.企業(yè)實(shí)踐鍛煉,是提高教師的實(shí)際操作和應(yīng)用能力的有效途徑。中職學(xué)校強(qiáng)調(diào)學(xué)生的動(dòng)手能力和技能訓(xùn)練及就業(yè)率。作為授課教師首先要有過硬的實(shí)際操作能力,這樣才能教得好學(xué)生,保證實(shí)訓(xùn)課程的開課率。深刻體會(huì)到現(xiàn)在對(duì)專業(yè)教師要求每年需到企業(yè)實(shí)踐的重要性。

        2.提高了我們對(duì)企業(yè)生產(chǎn)加工流程的認(rèn)識(shí),了解了相應(yīng)學(xué)科的發(fā)展和對(duì)本專業(yè)教學(xué)目標(biāo)的認(rèn)識(shí)。知道在專業(yè)教學(xué)中如何進(jìn)行專業(yè)知識(shí)的教授,如何貼近企業(yè)的實(shí)際需要。

        3.對(duì)行業(yè)和企業(yè)的人才需求有了新的認(rèn)識(shí),促進(jìn)教學(xué)發(fā)展,培養(yǎng)出

        更符合企業(yè)需求的應(yīng)用型中職畢業(yè)生。

        4.使中職教師們的實(shí)踐動(dòng)手能力有了很大提高,對(duì)此教師們都深有感觸,對(duì)今后的實(shí)踐教學(xué)能夠有較大提高,使教學(xué)內(nèi)容豐富,形象生動(dòng),提高中職生培養(yǎng)的質(zhì)量。

        5.學(xué)生在實(shí)訓(xùn)課程中有些實(shí)訓(xùn)活動(dòng)一人獨(dú)立完成有困難,要重視團(tuán)隊(duì)精神的培養(yǎng),互相幫助以保證學(xué)習(xí)的正常進(jìn)行,并能為今后適應(yīng)企業(yè)生產(chǎn)打下基礎(chǔ)。

        總之,通過企業(yè)實(shí)訓(xùn),提高了個(gè)人專業(yè)技能,豐富了實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),同時(shí)對(duì)今后的教育教學(xué)工作又有了全新的認(rèn)識(shí),更多的思考,堅(jiān)定了不斷在探索中前進(jìn)的信心和決心。通過這次調(diào)研,我們真正做到了理論與實(shí)踐的有機(jī)結(jié)合,在裝配車間的工作看似簡(jiǎn)單,實(shí)則學(xué)問多多。同時(shí),我們了解到了社會(huì)對(duì)人才需求,人才培養(yǎng)能力和知識(shí)結(jié)構(gòu),對(duì)專業(yè)建設(shè)和發(fā)展思路逐漸明了。相信在國家政策對(duì)職業(yè)教育的大力扶持下,我們所從事的職業(yè)教育一定有更加輝煌的明天。

        篇二:企業(yè)實(shí)踐實(shí)習(xí)報(bào)告

        一、實(shí)習(xí)時(shí)間

        201x年8月21日—201x年9月14日

        二、實(shí)習(xí)單位

        1、天津安維數(shù)控設(shè)備有限公司

        2、中西培訓(xùn)實(shí)訓(xùn)中心

        三、實(shí)習(xí)目的

        與企業(yè)專家員工進(jìn)行交流,切實(shí)了解企業(yè)對(duì)數(shù)控行業(yè)人才培養(yǎng)的實(shí)際要求,學(xué)習(xí)企業(yè)在實(shí)際工作中對(duì)專業(yè)知識(shí)的要求和應(yīng)用,尋找授課教學(xué)過程和實(shí)際操作過程的不同點(diǎn),為數(shù)控專業(yè)下一步的專業(yè)課程教學(xué)做準(zhǔn)備。

        四、實(shí)習(xí)內(nèi)容

        在實(shí)踐期間,我們始終保持積極主動(dòng)、嚴(yán)謹(jǐn)勤勉的工作態(tài)度,虛心接受天津安維數(shù)控設(shè)備有限公司管理人員和技術(shù)員工的指導(dǎo)和要求;自覺遵守企業(yè)各項(xiàng)規(guī)章制度,遵守勞動(dòng)紀(jì)律,發(fā)揮了團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神,經(jīng)歷了一次深刻的職業(yè)道德教育和培訓(xùn)。學(xué)習(xí)和了解天津安維數(shù)控設(shè)備有限公司的工作流程和內(nèi)容,在工作任務(wù)實(shí)踐過程中,全面了解了企業(yè)經(jīng)營管理狀況、業(yè)務(wù)范圍、運(yùn)作方式;學(xué)習(xí)管理制度、業(yè)務(wù)流程、操作規(guī)范、行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)等基本情況;實(shí)踐企業(yè)的真實(shí)工作環(huán)境、 崗位職責(zé)、任職條件;熟悉企業(yè)所應(yīng)用的專業(yè)知識(shí),吸收專業(yè)的新知識(shí)、新技能、新工藝、新方法;掌握了數(shù)控設(shè)備維修操作和調(diào)試作業(yè)的技術(shù)技能。

        五、實(shí)習(xí)單位簡(jiǎn)介

        天津安維數(shù)控設(shè)備有限公司是專業(yè)化數(shù)控機(jī)床維修企業(yè),企業(yè)有員工40余名。技術(shù)人員20余名,得到意大利帕瑪公司、西門子公司等公司的認(rèn)可和技術(shù)支持,已進(jìn)行了長(zhǎng)期合作并且成為戰(zhàn)略合作伙伴。公司有維修基地3000平方米并裝備有10噸單梁起重機(jī)和50平方米精裝車間,72平方米噴漆間以及導(dǎo)軌磨床、車、銑、平磨等常用金切設(shè)備確保修理質(zhì)量和周期。采用現(xiàn)場(chǎng)搶修和運(yùn)回基地大修的方式為眾多數(shù)控機(jī)床相對(duì)密集的加工企業(yè)服務(wù)。

        六、企業(yè)實(shí)習(xí)體會(huì)

        1.教學(xué)一定要貼近企業(yè)的實(shí)際情況 現(xiàn)在的數(shù)控行業(yè)有很多比較精密先進(jìn)的機(jī)床,在實(shí)際教學(xué)中沒有,而且學(xué)生畢業(yè)的時(shí)候,到用人單位手里面的證書也沒有幾個(gè),用人部門的主管問幾個(gè)簡(jiǎn)單問題,很快就發(fā)現(xiàn)在學(xué)校基本上什么也沒有學(xué),到了工作崗位還得從頭學(xué)起。

        帶我們的師傅這樣說:不管什么學(xué)校畢業(yè),只要肯吃苦,在一線學(xué)三年,肯定比在學(xué)校學(xué)三年管用。不過也有遺憾:十個(gè)學(xué)徒,三年后剩下的頂多一兩個(gè),其他的要么吃不了這個(gè)苦,要么就是自己覺得翅膀硬了跳槽了。

        2.課程設(shè)置要根據(jù)企業(yè)實(shí)際需要

        下企業(yè)實(shí)踐,像企業(yè)工作人員一樣上班下班,從事企業(yè)員工相同的工作。在實(shí)踐的過程中,不僅使教師們體驗(yàn)了企業(yè)工作的艱辛,更重要的是普遍感受到書本知識(shí)和實(shí)際工作需求存在的距離,熟悉企業(yè)

        相關(guān)崗位職責(zé)、操作規(guī)范、用人標(biāo)準(zhǔn)與管理制度,在教學(xué)理念上有了更深的認(rèn)識(shí)。這為準(zhǔn)確定位人才培養(yǎng)目標(biāo)和人才需求規(guī)格、重構(gòu)通信專業(yè)課程體系、改革課程教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法、創(chuàng)新以工作過程為導(dǎo)向的符合職業(yè)能力形成規(guī)律中職教育新模式奠定了良好的基礎(chǔ),明確了中職教育教學(xué)改革的方向,從而實(shí)現(xiàn)教師重構(gòu)課程教學(xué)內(nèi)容能力的新提高。

        七、實(shí)習(xí)心得

        1、提高了教師實(shí)踐動(dòng)手能力

        作為專業(yè)課教師,首先自己必須具有過硬的實(shí)際操作技能才能教好學(xué)生,故我們要求參加實(shí)踐鍛煉的教師踏踏實(shí)實(shí)從生產(chǎn)一線做起,抓住一切機(jī)會(huì)自己動(dòng)手操作,積累經(jīng)驗(yàn),切實(shí)提高自己操作能力和知識(shí)應(yīng)用能力。下企業(yè)鍛煉教師參加了企業(yè)的技術(shù)改造、設(shè)備的安裝調(diào)試、電氣設(shè)備故障檢修等工作,不僅提高了自己的實(shí)踐技能,也對(duì)以前所教理論課程有了更深一步的理解,使理論教學(xué)的針對(duì)性、應(yīng)用性和實(shí)踐性大大增強(qiáng),提升了自主技術(shù)開發(fā)研究和指導(dǎo)學(xué)生解決技術(shù)難題的能力。

        2、熟悉企業(yè)生產(chǎn)工藝流程,了解行業(yè)現(xiàn)狀與發(fā)展方向。

        通過企業(yè)實(shí)踐鍛煉,熟悉了解企業(yè)生產(chǎn)工作流程,了解與自己所教專業(yè)相對(duì)應(yīng)企業(yè)、行業(yè)的生產(chǎn)、技術(shù)、工藝、設(shè)備的現(xiàn)狀和發(fā)展方向,有利于他們?cè)诮虒W(xué)中及時(shí)補(bǔ)充反映當(dāng)前生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)的新技術(shù)、新工藝,從而豐富教學(xué)內(nèi)容,提高教學(xué)質(zhì)量。在課程教學(xué)中,把行業(yè)現(xiàn)狀

        和特點(diǎn)如實(shí)地展現(xiàn)給學(xué)生,讓學(xué)生盡早與社會(huì)接軌,不至于讓學(xué)生走出校門,與行業(yè)實(shí)際脫離太遠(yuǎn),從而產(chǎn)生種種不適應(yīng)。

        3、改變了思想觀念,提高了教師學(xué)習(xí)技能積極性

        在沒有下廠實(shí)踐鍛煉時(shí),很多青年教師,尤其是從城市來的本科畢業(yè)生、碩士畢業(yè)生看不起企業(yè)普通工人,認(rèn)為自己理論水平比工人高,接受能力比工人強(qiáng),又是教師,要向一個(gè)只有初高中水平的普通工人請(qǐng)教,心理很難接受,下廠實(shí)踐鍛煉積極性不高。自已下廠與工人師傅接觸后才知道自己動(dòng)手能力遠(yuǎn)不如操作工人,并被工人師傅的精湛技藝與敬業(yè)精神所折服,徹底改變了青年教師的思想觀念,激發(fā)教師學(xué)習(xí)專業(yè)技能積極性。

        篇三:企業(yè)實(shí)踐報(bào)告

        企業(yè)實(shí)踐報(bào)告

        201x年我有幸參加了國培,學(xué)校給我們安排了到企業(yè)去參觀、實(shí)習(xí),我們實(shí)習(xí)去了哈爾濱的博實(shí)4S店,長(zhǎng)春的一汽,我們參觀了這兩個(gè)企業(yè),也了解了這兩個(gè)企業(yè)的歷史,了解了他們的工作流程。 在博實(shí)兩周的參觀中,我們逐一的參觀了本田,三菱等店,工作人員為我們講解了每個(gè)車型的歷史,每個(gè)品牌的銷售,接待,維修流程,給我們講解了每個(gè)車型在實(shí)際中出現(xiàn)的故障,我們?cè)撛趺慈シ治鰡栴},最后在解決問題。

        從在這個(gè)4S店的參觀實(shí)習(xí)中,我了解了他們的工作流程,也知道了他們需要什么樣的員工,在以后的教學(xué)中,我能針對(duì)他們需要的人才去給我的學(xué)生傳授需要的知識(shí),讓他們更適合企業(yè)的需要。 接著我們來到了長(zhǎng)春一汽參觀實(shí)習(xí)。

        一汽集團(tuán)簡(jiǎn)介

        中國第一汽車集團(tuán)公司簡(jiǎn)稱“中國一汽”或“一汽”,總部位于吉林省長(zhǎng)春市,前身是第一汽車制造廠,毛澤東主席題寫廠名。1953年,在黨中央的親切關(guān)懷下,在全國人民的大力支援下,在蘇聯(lián)人民的友好幫助下,一汽奠基興建,1956年建成并投產(chǎn),制造出新中國第一輛解放牌卡車。1958年制造出新中國第一輛東風(fēng)牌小轎車和第一輛紅旗牌高級(jí)轎車。一汽的建成,開創(chuàng)了中國汽車工業(yè)新的歷史。 一汽經(jīng)過五十多年的發(fā)展建設(shè),企業(yè)面貌發(fā)生了翻天覆地的變化。從生產(chǎn)單一的中型卡車,發(fā)展成為中、重、輕、微、轎、客多品種、寬系列、全方位的產(chǎn)品系列格局;產(chǎn)量從當(dāng)初設(shè)計(jì)年產(chǎn)3萬輛生

        產(chǎn)能力,發(fā)展成為百萬量級(jí)企業(yè);企業(yè)結(jié)構(gòu)基本實(shí)現(xiàn)了從工廠體制向公司體制的轉(zhuǎn)變;資本結(jié)構(gòu)實(shí)現(xiàn)了從國有獨(dú)資向多元化經(jīng)營的轉(zhuǎn)變;逐步形成了東北、華北、西南三大基地,形成了立足東北、輻射全國、面向海外的開放式發(fā)展格局;改造并建設(shè)了一汽解放卡車新工廠、一汽轎車新工廠、一汽-大眾轎車二工廠、天津一汽豐田轎車二工廠等新工廠,形成了較為先進(jìn)的生產(chǎn)制造陣地;自主研發(fā)與企業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)能力不斷提升,形成了卡車、轎車、輕微型車、客車多品種、寬系列的產(chǎn)品格局。擁有解放、紅旗、奔騰、夏利、威志等自主品牌和大眾、奧迪、豐田、馬自達(dá)等合資合作品牌;經(jīng)營市場(chǎng)實(shí)現(xiàn)了從單一國內(nèi)市場(chǎng)經(jīng)營向國內(nèi)、國外兩個(gè)市場(chǎng)經(jīng)營的轉(zhuǎn)變。逐步形成了東北、華北、西南三大基地,形成了立足東北、輻射全國、面向海外的開放式發(fā)展格局,已成為中國最大的汽車企業(yè)集團(tuán)之一。

        面向未來,一汽提出了堅(jiān)持用戶第一,尊重員工價(jià)值,保障股東利益,促進(jìn)社會(huì)和諧,努力建設(shè)具有國際競(jìng)爭(zhēng)力的“自主一汽、實(shí)力一汽、和諧一汽”的奮斗目標(biāo)。一汽人正以自己特有的汽車情懷,抗?fàn)巿D強(qiáng),昂揚(yáng)向上,為推動(dòng)汽車工業(yè)又好又快發(fā)展,為實(shí)現(xiàn)人車社會(huì)和諧發(fā)展做出新的更大的貢獻(xiàn)。

        實(shí)習(xí)行程

        1、一汽解放公司車橋分公司:

        參觀了(1)轉(zhuǎn)向節(jié)生產(chǎn)線;(2)前橋、后橋裝配線

        2、解放卡車廠薄板沖壓車間

        在汽車工業(yè)中,沖壓、涂裝、焊裝、總裝是四大制造工藝。走進(jìn)

        車間,迎面就能看到數(shù)臺(tái)沖壓機(jī)床,有國產(chǎn)的也有進(jìn)口的,生產(chǎn)線分為好幾種,分別擁有各自的職能,每一條生產(chǎn)線上都安裝了數(shù)只機(jī)械手,技術(shù)工人將一薄板送入工作臺(tái),機(jī)械手可以抓取、固定、傳送工件,在此工作過程中,包含了板料的大變形、彈塑性變形、工件與模具的接觸碰撞與摩擦等。之后,汽車門、頂?shù)裙ぜ统尚瘟恕?參觀一汽解放公司卡車總裝線

        一汽大眾有限公司

        一汽第二鑄造廠

        一汽解放公司發(fā)動(dòng)機(jī)分廠

        參觀連桿生產(chǎn)線,曲軸生產(chǎn)線。

        曲軸工藝路線的擬定:加工階段的劃分粗加工階段:加工定位基面,粗、精車主軸頸;半精加工階段:粗磨主軸頸,車連桿軸頸,加工定位銷孔、油孔等次要表面;精加工階段:精磨主軸頸,精磨連桿軸頸;光整加工:超精加工主軸頸及連桿軸頸。在加工過程中還要設(shè)中間檢查、熱處理工序等。

        加工順序的安排典型的曲軸加工順序大致為:加工定位基準(zhǔn)面→粗車→精車→銑削→熱處理→瘩削加工→光整加工。對(duì)于軸頸表面須商頻淬火的曲軸,軸頸上的油孔必須在淬火之前鉆出,軸頸的精加工和光整加工均安排在淬火處理之后進(jìn)行。銑鍵槽和其它孔加工、動(dòng)平衡一般安排在加工過程的最后階段。校直工序安排在可能產(chǎn)生變形的工序之后。

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