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珍惜糧食光盤行動綜合實踐報告
珍惜糧食光盤行動綜合實踐報告
一、 調查背景
有些同學在吃午飯時抱怨飯菜不合味口,沒吃幾口便一倒了之,沒有珍惜糧食的意識。這一現(xiàn)象被同學們看到后心里很不安,同學們親身在農業(yè)未來館體驗種菜的辛勞,明白這些糧食來之不易,這種現(xiàn)象不僅浪費糧食,而且長此下去對同學們的身體有害。如何才能使同學們的午餐吃得健康又營養(yǎng),減少不必要的浪費呢?聯(lián)想到現(xiàn)在流行的“光盤行動”,同學們決定成立大云中心學校“光盤行動”小組,展開了針對學校午餐浪費現(xiàn)象的爭做“光盤小達人”的活動,使同學們認識到節(jié)約糧食的重要性。
二、調查課題的目標
通過這次調查報告后,找到學生浪費現(xiàn)象背后所存在的問題,并找到解決的辦法,使學生能夠珍惜糧食,爭做“光盤”小達人,將中華民族節(jié)儉的美德,深入同學心中。
三、活動調查過程
。ㄒ唬┱{查問卷
我們向四年級同學們發(fā)放問卷,發(fā)出問卷200份,回收有效問卷174份。結果統(tǒng)計如下:
。1)你對“光盤行動”的了解有多少? 知道的 17.14%聽說過 26.29%完全不知道56.57%可見:學生對于當下流行的一些活動及倡議不是很了解。
。2)您平時吃飯大概剩菜多少? 可見:從不剩菜的學生還是只有少數(shù),浪費現(xiàn)象還是比較嚴重的,還有待改善。
(3)您認為,什么因素導致您浪費食物?飯菜太多 33.33%食物不好吃 43.64%食物不衛(wèi)生 10.90%其他 12.13%可見:隨著生活水平的提高,學生對食物口味的要求也越來越高,從而導致了浪費的現(xiàn)象。
。4)您身邊的食物浪費現(xiàn)象多嗎?可見:四年級學生身邊的浪費現(xiàn)象還是比較多見的。
(5)倒掉的食物主要是什么?可見:學生中對食物還是有偏愛性的,而且口味也有一定的要求,特別是在某些8% 不愛吃的里面,學生認為辣的是占主要的原因。
。6)每次倒飯之后是什么心情? 可見:有些學生對于浪費,還是有點愧疚的,但是又很無奈,但卻也有部分同學竟然說“倒了就倒了唄”根本沒有一點節(jié)約糧食的意識。
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(1)學生對現(xiàn)在流行的“光盤行動”這一流行詞不是很了解,對身邊的一些浪費現(xiàn)象沒有很關注。
。2)學生對學校提供的午餐偶爾剩一些,但也有不少同學剩一半左右,而能每次吃完的幾乎沒有學生能做到沒有實際改變的行為。
(3 )在學生心目中食物不好吃、飯菜太多是學生浪費糧食的主要原因。在浪費 的糧食中,其中占的比例最大的是肉。部分學生對辣的也很難接受。
。4)大多數(shù)學生在浪費糧食后,心里有點愧疚,但是真的吃不完。,卻還有一小部分,沒有一點節(jié)約意識,認為倒了就倒了,是理所當然。
(三)采訪研究
(1)采訪學校食堂負責人李老師 時間:9月28日 地點:李老師辦公室 對象:學校食堂負責人李老師 問題1:您覺得什么時候學生剩下的飯菜會比較少呢?答:學生喜歡的油炸的、香腸、番茄湯這些菜時,剩下的飯菜比較少。問題2:學校準備全校的飯菜,工作量很大,一般所有的工人需要工作多久,會來的及嗎?答:一般我早上6::00就到學校檢查當天運進來的菜,工人們工作量是很大的,每天都趕著中午的飯菜,下午要對食堂的餐具進行消毒,衛(wèi)生進行打掃。(我們參觀了食堂工作人員為學生準備伙食的地方)問題3:學校安排的菜會進行定期的換嗎?答:學校的菜在網(wǎng)頁上都有反映,學校的菜考慮到營養(yǎng),還有學生的喜愛度,會進行換的。(李老師還拿出了菜單給我們看)
(2)采訪四年級班主任。采訪對象:四年級四個班班主任采訪記錄:
1.學生已經習慣了這樣的生活,喜歡的多吃一點,不喜歡的一倒了之。
2.在有一個班中,班主任要求學生兩個菜一定要吃掉一個菜,三個菜就要吃完兩個菜,飯要吃完的硬性規(guī)定下,學生也能夠很好的遵守。
3.學生如果吃了很多零食的情況下,午餐浪費現(xiàn)象明顯嚴重。
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目的:為了讓學生了解糧食的來之不易,使學生明白珍惜糧食的重要性,弘揚中華歷來傳承下來的美德。
作品主題:“珍惜糧食”設計要求:紙張a4紙或a3紙,富有創(chuàng)意 參賽優(yōu)秀作品:
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通過學?衫玫馁Y源——農業(yè)未來館,讓部分沒有節(jié)約意識的同學進行勞作,通過自己的親身體驗,明白糧食蔬菜的來之不易,從而達到教育學生節(jié)約糧食的目的,為活動的順利開展做好教育工作。
。┬麄髡Z征集(活動延伸)目的:通過設計宣傳語,學生更加了解節(jié)約的可貴,這也是爭做“光盤小達 人”的其中一項,本次活動在四年級中進行,宣傳語的選拔,意在與可以進行全校宣傳,將本次活動延伸至整個學校。
友情提示:能夠簡潔明了,容易記憶,富有創(chuàng)新。
四、調查成果
通過這次小課題調查活動,在學生中掀起了一場“珍惜糧食 爭做‘光盤小達人’”的活動,節(jié)約意識在學生心中鞏固,學生在手抄報制作,農業(yè)未來館體驗,廣告語征集中明白了節(jié)儉的可貴之處,更加了解每一個人是這個大家庭的一員,只要以身作則,就能夠把浪費現(xiàn)象降到最低,希望終有一天,能和浪費說再見。在調查活動中,我們還評出了“光盤小達人”
五、研究感想
這幾個星期以來,我們快樂的收獲著,雖然遇到過各種困難,但在老師的指導下,我們的堅持下,也將活動辦得有聲有色,看到同學們的一個個“光盤”,我們臉上露出了笑容,這次活動,我們覺得自己的力量也能影響身邊的同學。
六、學生的收獲
同學們更加注重中華民族的傳統(tǒng)美德——節(jié)約糧食。沈詩逸在寫活動感想時寫道:“通過這次活動,我成長了很多,懂得了團結的重要性,也知道怎么和組員交流,作為組長的我,不僅僅是發(fā)號施令,更應該想他們所想,所有事情都做在他們前面,自己做好榜樣”?娒粝家苍诨顒痈邢胫姓f道:“這次活動讓我獲益良多,我以為活動只需要去做做就好了,所以在一開始,并沒有特別的放在心上,但在活動中,我卻發(fā)現(xiàn)自己的疏忽拖累了整組的進度,明白了團隊的含義”。何旭濤也說道:“我以前也是對吃不完的食物熟視無睹,但現(xiàn)在,只要看到沒吃完的,總覺得犯了錯一般難受,從心中明白了珍惜糧食的重要性”在活動開展之余,不僅學生中“光盤行動”深入人心,在教師中,也頻頻提到“光盤”這個詞。通過這次活動,我們了解到活動的順利開展,是需要付出很多努力的,我們忙碌著卻也快樂著,收獲的是喜悅,更是一些方法。教師的提醒、指導,學校的支持,與活動的順利開展密不可分,活動雖然已經結束,但我們宣傳節(jié)約糧食的意識并沒有停止,我們相信,每一位同學都將會把“光盤行動”進行到底,把節(jié)約美德宣傳給身邊的人,如果人人都珍惜一份糧食,減少一些浪費,我們的世界將會變得更加的美好!
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