(精)畢業(yè)設(shè)計(jì)總結(jié)
總結(jié)是事后對(duì)某一階段的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況加以回顧和分析的一種書面材料,通過它可以正確認(rèn)識(shí)以往學(xué)習(xí)和工作中的優(yōu)缺點(diǎn),我想我們需要寫一份總結(jié)了吧。那么如何把總結(jié)寫出新花樣呢?以下是小編幫大家整理的畢業(yè)設(shè)計(jì)總結(jié),僅供參考,大家一起來看看吧。
畢業(yè)設(shè)計(jì)總結(jié)1
此時(shí)為期一個(gè)多月的畢業(yè)設(shè)計(jì)即將結(jié)束了,在這段時(shí)間里受益匪淺。在剛拿到這個(gè)課題時(shí),的確心里很沒底,看這零件圖不知從何落手,在指導(dǎo)老師的指導(dǎo)下,經(jīng)過幾天的認(rèn)真分析和查有關(guān)資料才有了點(diǎn)頭緒。隨著對(duì)零件圖的全面理解,設(shè)計(jì)工作也全面展開,在本次設(shè)計(jì)過程中我也大量查閱了 與此次設(shè)計(jì)的有關(guān)課程書:如機(jī)械制圖、機(jī)械設(shè)計(jì)基儲(chǔ)機(jī)械制造技術(shù)、數(shù)控機(jī)床等。在設(shè)計(jì)過程中只憑教科書是不夠的,我還大量查看一些有關(guān)設(shè)計(jì)的參考書和資料。本次設(shè)計(jì)的在部分零件的加工工序中,采用了自動(dòng)加工,從而也提高了生產(chǎn)的'效率和質(zhì)量。從中也使自己能更好的掌握自動(dòng)編程,為以后的工作奠定了更堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
在設(shè)計(jì)當(dāng)中也考慮到了專用夾具,而本次的專用夾具有其優(yōu)點(diǎn):定位準(zhǔn)確,夾緊較穩(wěn)定可靠,夾具操作方便,成本低等特點(diǎn)。但也有相應(yīng)的缺點(diǎn):夾緊力需要靠經(jīng)驗(yàn)和控制來協(xié)調(diào),否則不是夾緊力過大,引起箱體的局部變形,就是夾緊力過小,導(dǎo)致工件不夠穩(wěn)定和準(zhǔn)確,這兩種情況均影響加工精度和質(zhì)量,而且在擰緊壓板時(shí)必須同時(shí)施力,以此來保證工件受力均勻,夾緊可靠。除此之外,意義也重大:
1、 此次畢業(yè)設(shè)計(jì)中,我們可以綜合運(yùn)用數(shù)控機(jī)床加工知識(shí),機(jī)床制造工藝等課,機(jī)床夾具課和數(shù)控編程、機(jī)械制造技術(shù)等課程的基本知識(shí),正確分析和零件的加工的定位,夾緊及工藝路線合理擬定,數(shù)控程序編程等問題,從而保證零件加工的精度和質(zhì)量,生產(chǎn)率和經(jīng)濟(jì)性。
2、 具等工藝裝備的設(shè)計(jì)進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的工藝結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)和繪圖能力。
3、 過此次畢業(yè)設(shè)計(jì),也使我們對(duì)cad軟件、數(shù)控加工編程有了進(jìn)一步加強(qiáng)、了解,并使我們能更好掌握其特性。
4、 過畢業(yè)設(shè)計(jì)和畢業(yè)實(shí)習(xí)過程中學(xué)會(huì)調(diào)查研究,收集技術(shù)資料的方法,并能較熟悉的運(yùn)用和查找有關(guān)的工具書、手冊(cè)、圖表資料的技術(shù)參考書。
5、此次畢業(yè)設(shè)計(jì)是我們所許的理論知識(shí)和實(shí)踐知識(shí)的一次實(shí)地驗(yàn)證,培養(yǎng)我們綜合運(yùn)用已學(xué)理論知識(shí)和技能、分析問題、解決問題的能力。
5、 通過編制工藝規(guī)程和擬定工藝路線,使我們科學(xué)的理解,提高產(chǎn)品的生產(chǎn)率 、經(jīng)濟(jì)性、社會(huì)性得以統(tǒng)一。
6、 培養(yǎng)我們調(diào)查研究,收集圖表和資料的能力培養(yǎng)我們的結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)能力和繪圖能力以及數(shù)控自動(dòng)加工編程;培養(yǎng)我們對(duì)機(jī)械加工的各類機(jī)床的了解,更好的了解各類機(jī)床的特性及應(yīng)用范圍,讓我們今后能更好的、靈活的選擇適合的某類機(jī)床來加工。
通過了本次的畢業(yè)設(shè)計(jì),感覺自己對(duì)所學(xué)知識(shí)的重要性,也發(fā)現(xiàn)自己學(xué)的知識(shí)在綜合運(yùn)用能力還差得遠(yuǎn),但總體在完成這次上也有了一點(diǎn)進(jìn)步,使所學(xué)的知識(shí)和實(shí)踐知識(shí)融合在一起,也在處理問題上有了提高,同時(shí)也鞏固了所學(xué)的知識(shí)和技能,為今后參加工作及進(jìn)一步學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。
通過本次設(shè)計(jì),的確使我感到“知識(shí)在于積累”、“知識(shí)是學(xué)無止境”,深感自己的欠缺,使之我發(fā)現(xiàn)問題從而解決問題,使今后在同樣的問題能夠盡快得到解決。因此,以后必須扎根于實(shí)踐,從中充實(shí)自己。
總而言之,由于我的專業(yè)基礎(chǔ)比較差,實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)太少,實(shí)踐和理論知識(shí)結(jié)合不夠緊密,錯(cuò)誤和不足之處肯定很多,請(qǐng)各位老師批評(píng)和指正。最后,由衷的向擔(dān)任我本次畢業(yè)設(shè)計(jì)的指導(dǎo)老師和在大學(xué)三年的任課老師,感謝你們的耐心教導(dǎo),謝謝!學(xué)生我先前有不足之處還請(qǐng)諒解!
畢業(yè)設(shè)計(jì)總結(jié)2
轉(zhuǎn)眼之間,兩個(gè)月的實(shí)習(xí)期立即結(jié)束,回憶這兩個(gè)月的實(shí)習(xí)工作,感觸很深,收獲頗豐。這兩個(gè)月,在領(lǐng)導(dǎo)和同事們的悉心關(guān)懷和指導(dǎo)下,通過我自身的不懈努力,我學(xué)到了人生難得的工作經(jīng)驗(yàn)和社會(huì)見識(shí)。我將從以下幾個(gè)方面總結(jié)工程造價(jià)崗位工作實(shí)習(xí)這段時(shí)間自己體會(huì)和心得:
一、努力學(xué)習(xí),理論結(jié)合實(shí)踐,不斷提高自身工作能力
在工程造價(jià)崗位工作的實(shí)習(xí)過程中,我始終把學(xué)習(xí)作為獲得新知識(shí)掌握方法提高能力解決問題的一條重要途徑和方法,切實(shí)做到用理論武裝頭腦指導(dǎo)實(shí)踐推動(dòng)工作。思想上積極進(jìn)取,積極的把自己現(xiàn)有的知識(shí)用于社會(huì)實(shí)踐中,在實(shí)踐中也才干檢驗(yàn)知識(shí)的有用性。在這兩個(gè)月的實(shí)習(xí)工作中給我的感觸就是:我們?cè)趯W(xué)校學(xué)到了很多的理論知識(shí),但很少用于社會(huì)實(shí)踐中,這樣理論和實(shí)踐就大大的脫節(jié)了,以至于在以后的學(xué)習(xí)和生活中找不到方向,無法學(xué)以致用。同時(shí),在工作中不斷的學(xué)習(xí)也是彌補(bǔ)自己的不足的有效方式。信息時(shí)代,瞬息萬變,社會(huì)在變化,人也在變化,所以你一天不學(xué)習(xí),你就會(huì)落伍。通過這兩個(gè)月的實(shí)習(xí),并結(jié)合工程造價(jià)崗位工作的實(shí)際情況,認(rèn)真學(xué)習(xí)的工程造價(jià)崗位工作各項(xiàng)政策制度管理制度和工作條例,使工作中的艱難有了最有力地解決武器。通過這些工作條例的學(xué)習(xí)使我進(jìn)一步加深了對(duì)各項(xiàng)工作的理解,可以求真務(wù)實(shí)的開展各項(xiàng)工作。
二、環(huán)繞工作,突出重點(diǎn),盡心竭力履行職責(zé)
在工程造價(jià)崗位工作中我都本著認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度去對(duì)待每項(xiàng)工作。雖然開始由于經(jīng)驗(yàn)不足和熟悉不夠,覺得在工程造價(jià)崗位工作中找不到事情做,不能得到鍛煉的目的,但我迅速從自身出發(fā)查找原因,和同事交流,熟悉到自己的不足,以至于迅速的轉(zhuǎn)變自己的角色和工作定位。為使自己盡快熟悉工作,進(jìn)入角色,我一方面抓緊時(shí)間查看相關(guān)資料,熟悉自己的工作職責(zé),另一
點(diǎn),盡心竭力完成工程造價(jià)崗位工作的任務(wù)。兩個(gè)月的實(shí)習(xí)工作,我經(jīng)常得到了同事的好評(píng)和領(lǐng)導(dǎo)的贊許。
三、轉(zhuǎn)變角色,以極大的熱情投入到工作中
從大學(xué)校門跨入到工程造價(jià)崗位工作崗位,一開始我難以適應(yīng)角色的轉(zhuǎn)變,不能發(fā)明問題,從而解決問題,認(rèn)為沒有多少事情可以做,我就有一點(diǎn)失望,開始的熱情有點(diǎn)消退,完全找不到方向。但我還是盡量保持當(dāng)初的那份熱情,想干有用的事的態(tài)度,不斷的做好一些雜事,同時(shí)也勇于協(xié)助同事做好各項(xiàng)工作,慢慢的就找到了自己的角色,明白自己該干什么,這就是一個(gè)熱情的問題,只要我保持極大的熱情,相信自己一定會(huì)得到認(rèn)可,沒有不會(huì)做,沒有做不好,惟獨(dú)你愿不愿意做。轉(zhuǎn)變自己的角色,從一位學(xué)生到一位工作人員的.轉(zhuǎn)變,不僅僅是角色的變化,更是思想觀念的轉(zhuǎn)變。
四、發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)精神,在完成本職工作的同時(shí)協(xié)同其他同事
在工作間能得到領(lǐng)導(dǎo)的充分信任,并在按時(shí)完成上級(jí)分配給我的各項(xiàng)工作的同時(shí),還能積極主動(dòng)地協(xié)助其他同事處理一些內(nèi)務(wù)工作。個(gè)人的能力惟獨(dú)融入團(tuán)隊(duì),才干實(shí)現(xiàn)的價(jià)值。實(shí)習(xí)期的工作,讓我充分熟悉到團(tuán)隊(duì)精神的重要性。
團(tuán)隊(duì)的精髓是共同進(jìn)步。沒有共同進(jìn)步,相互合作,團(tuán)隊(duì)如同一盤散沙。相互合作,團(tuán)隊(duì)就會(huì)齊心協(xié)力,成為一個(gè)強(qiáng)有力的集體。很多人經(jīng)常把團(tuán)隊(duì)和工作團(tuán)體混為一談,其實(shí)兩者之間存在本質(zhì)上的區(qū)別。優(yōu)秀的工作團(tuán)體與團(tuán)隊(duì)一樣,具有能夠一起分享信息觀點(diǎn)和創(chuàng)意,共同決策以幫助每個(gè)成員能夠更好地工作,同時(shí)強(qiáng)化個(gè)人工作標(biāo)準(zhǔn)的特點(diǎn)。但工作團(tuán)體主要是把工作目標(biāo)分解到個(gè)人,其本質(zhì)上是注重個(gè)人目標(biāo)和責(zé)任,工作團(tuán)體目標(biāo)只是個(gè)人目標(biāo)的簡(jiǎn)單總和,工作團(tuán)體的成員不會(huì)為超出自己義務(wù)范圍的結(jié)果負(fù)責(zé),也不會(huì)嘗試那種因?yàn)槎嗝蓡T共同工作而帶來的增值效應(yīng)。
五、存在的問題
幾個(gè)月來,我雖然努力做了一些工作,但距離領(lǐng)導(dǎo)的要求還有不小差距,如理論水平工作能力上還有待進(jìn)一步提高,對(duì)工程造價(jià)崗位工作崗位還不夠熟悉等等,這些問題,我決心實(shí)習(xí)報(bào)告在今后的工作和學(xué)習(xí)中努力加以改進(jìn)和解決,使自己更好地做好本職工作。
針對(duì)實(shí)習(xí)期工作存在的不足和問題,在以后的工作中我打算做好以下幾點(diǎn)
來彌補(bǔ)自己工作中的不足:
1.做好實(shí)習(xí)期工作計(jì)劃,繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)工程造價(jià)崗位工作崗位各種制度和業(yè)務(wù)的學(xué)習(xí),做到全面深入的了解各種制度和業(yè)務(wù)。
2.以實(shí)踐帶學(xué)習(xí)全方位提高自己的工作能力。在注重學(xué)習(xí)的同時(shí)狠抓實(shí)踐,在實(shí)踐中利用所學(xué)知識(shí)用知識(shí)指導(dǎo)實(shí)踐全方位的提高自己的工作能力和工作水平。
3.踏實(shí)做好本職工作。在以后的工作和學(xué)習(xí)中,我將以更加積極的工作態(tài)度更加熱情的工作作風(fēng)把自己的本職工作做好。在工作中任勞任怨力爭(zhēng)“沒有惟獨(dú)更好”。
4.繼續(xù)在做好本職工作的同時(shí),為單位做一些力所能及的工作,為單位做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
畢業(yè)設(shè)計(jì)總結(jié)3
作為一個(gè)建筑工程技術(shù)畢業(yè)的學(xué)生,畢業(yè)實(shí)習(xí)是大學(xué)階段尤為重要的一個(gè)環(huán)節(jié),是我們熟悉社會(huì),了解社會(huì)的第一站。而且也是對(duì)我們大學(xué)階段所學(xué)知識(shí)的一次綜合運(yùn)用,不但使我們各方面的知識(shí)系統(tǒng)化,而且使所學(xué)知識(shí)實(shí)踐化。畢業(yè)實(shí)習(xí)是在畢業(yè)前進(jìn)行一次系統(tǒng)綜合的考察,結(jié)合所學(xué)知識(shí)及自己的專業(yè),選擇自己努力的方向。通過這次的畢業(yè)實(shí)習(xí),使我們能夠了解建筑施工和管理的全過程,培養(yǎng)我們獨(dú)立分析解決實(shí)際問題的能力及創(chuàng)新能力,并鍛煉我們調(diào)查研究的能力,對(duì)學(xué)習(xí)本專業(yè)和找工作有著重要的指導(dǎo)作用。
20xx年5月下旬,我們離開建筑工程學(xué)院,七月踏上了社會(huì)的實(shí)習(xí)生涯,同時(shí)也拉開了畢業(yè)設(shè)計(jì)的序幕;畢業(yè)設(shè)計(jì)工作總體來說,時(shí)間較長(zhǎng),畢業(yè)內(nèi)容也較充實(shí),每個(gè)人都有自己需要重點(diǎn)深入的部分,整個(gè)畢業(yè)設(shè)計(jì)期間,指導(dǎo)老師從認(rèn)真編制《畢業(yè)設(shè)計(jì)任務(wù)書》、《畢業(yè)設(shè)計(jì)指導(dǎo)書》著手,嚴(yán)格按照學(xué)院對(duì)畢業(yè)設(shè)計(jì)的實(shí)施要求的有關(guān)規(guī)定執(zhí)行,對(duì)學(xué)生的畢業(yè)設(shè)計(jì)內(nèi)容和工程量進(jìn)行合理的分析和確定,并且對(duì)學(xué)生解決實(shí)際問題的能力進(jìn)行重視,培養(yǎng)獨(dú)立學(xué)習(xí)能力,指導(dǎo)老師平時(shí)還會(huì)與同學(xué)聯(lián)系,幫助我們解決實(shí)際問題并進(jìn)行輔導(dǎo),為了使我們的畢業(yè)設(shè)計(jì)能夠更好更快地完成,因此,我們的實(shí)習(xí)一般都是專業(yè)對(duì)口的,也是為完成畢業(yè)設(shè)計(jì)而奠定基礎(chǔ);實(shí)習(xí)期間我做的是施工員,主要是測(cè)量和放線,這些我們?cè)趯W(xué)校都是有些學(xué)過的。我們的畢業(yè)設(shè)計(jì)任務(wù)包括:開題報(bào)告、聲明、照片、手工圖及CAD圖、工地資料;我們對(duì)畢業(yè)設(shè)計(jì)都比較重視,也沒有因工作而拖延進(jìn)度,我們都能獨(dú)立完成任務(wù),并且能夠相互討論,查閱資料,主動(dòng)向指導(dǎo)老師匯報(bào)情況,進(jìn)行研討,通過各種方式來完成畢業(yè)設(shè)計(jì)任務(wù)。
我本次畢業(yè)設(shè)計(jì)的題目是東?h鄭莊西路與中華路交接處,遠(yuǎn)洲·翡翠灣住宅小區(qū)施工組織設(shè)計(jì),它主要包括:編制說明,工程概況,施工總體部署,施工進(jìn)度計(jì)劃,主要工序施工方案施工現(xiàn)場(chǎng)平面布置和季節(jié)性技術(shù)措施。在這
些設(shè)計(jì)的全過程中,每一個(gè)環(huán)節(jié)都有著必要的聯(lián)系,缺一不可。經(jīng)歷了本次的全過程畢業(yè)設(shè)計(jì)后,使我對(duì)施工組織有了深刻的認(rèn)識(shí)和理解,F(xiàn)將本次的設(shè)計(jì)要點(diǎn)歸納如下,以便今后設(shè)計(jì)和工作中參考。
施工組織設(shè)計(jì),就是對(duì)擬建工程的施工提出全面的規(guī)劃、部署、組織、計(jì)劃的一種技術(shù)經(jīng)濟(jì)文件,作為施工準(zhǔn)備和指導(dǎo)施工的的依據(jù)。它在每項(xiàng)工程中都具有重要的規(guī)劃作用、組織作用、指導(dǎo)作用,具體表現(xiàn)在:
。1)施工組織設(shè)計(jì)是對(duì)擬建工程施工全過程合理安排,實(shí)行科學(xué)管理的重要手段和措施。
。2)施工組織設(shè)計(jì)是統(tǒng)籌安排施工企業(yè)投入與產(chǎn)出過程的關(guān)鍵和依據(jù)。
。3)施工組織設(shè)計(jì)是協(xié)調(diào)施工中的各種關(guān)系的依據(jù)。
通過編制施工組織設(shè)計(jì),可以全面考慮擬建工程的具體施工條件、施工方案、技術(shù)經(jīng)濟(jì)指標(biāo)。在人力和物力、時(shí)間和空間、技術(shù)和組織上,做出一個(gè)全面而合理符合好快省安全要求的計(jì)劃安排,為施工的順利進(jìn)行做充分的準(zhǔn)備,預(yù)防和避免工程事故的'發(fā)生,為施工單位切實(shí)的實(shí)施進(jìn)度計(jì)劃提供堅(jiān)實(shí)可靠的基礎(chǔ)。根據(jù)以往工程實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),合理的編制施工組織設(shè)計(jì),能準(zhǔn)確反應(yīng)施工現(xiàn)場(chǎng)實(shí)際,節(jié)約各種資源,在滿足建設(shè)法規(guī)規(guī)范和建設(shè)單位要求的前提下,有效的提高施工企業(yè)的經(jīng)濟(jì)效益
這3年得學(xué)習(xí)以及這次的實(shí)習(xí)對(duì)我以后的工作及社會(huì)生活都是有諸多益處的,不管學(xué)會(huì)的還是學(xué)不會(huì)的的確確覺得困難比較多。此外,還得出一個(gè)結(jié)論:知識(shí)必須通過應(yīng)用才能實(shí)現(xiàn)其價(jià)值!有些東西以為學(xué)會(huì)了,但真正到用的時(shí)候才發(fā)現(xiàn)是兩回事,所以我認(rèn)為只有到真正會(huì)用的時(shí)候才是真的學(xué)會(huì)了,理論和實(shí)踐是不能分開的。
最后在此要感謝我的指導(dǎo)老師及實(shí)習(xí)單位帶我的師傅,是你們對(duì)我悉心的指導(dǎo)讓我有了現(xiàn)在的收獲。當(dāng)然我也要感謝我自己,是自己的堅(jiān)持不懈的努力取得了今天的成績(jī)。在設(shè)計(jì)過程中,我通過查閱大量有關(guān)資料,與同學(xué)交流經(jīng)驗(yàn)和自學(xué),并向老師請(qǐng)教等方式,使自己學(xué)到了不少知識(shí)。在整個(gè)設(shè)計(jì)中我懂得了許多東西,也培養(yǎng)了我獨(dú)立工作的能力,樹立了對(duì)自己工作能力的信心,相信會(huì)對(duì)今后的學(xué)習(xí)工作生活有非常重要的影響。而且大大提高了動(dòng)手的能力,使我充分體會(huì)到了在創(chuàng)造過程中探索的艱難和成功時(shí)的喜悅。
畢業(yè)設(shè)計(jì)總結(jié)4
畢業(yè)論文的結(jié)束意味著我在xx院校區(qū)的學(xué)習(xí)生活即將畫上句號(hào)!回首往事,心潮難平,感慨良多,但無論如何這些實(shí)實(shí)在在的經(jīng)歷,是我人生中彌足珍貴的記憶。在此,要特別感激求學(xué)過程給予我無限支持和幫忙的老師、朋友和親人們。感激我的指導(dǎo)老師,從日常的學(xué)習(xí),論文題目的確定到論文的撰寫,程老師都給予我悉心的關(guān)懷和耐心的指導(dǎo),給我鼓勵(lì)和動(dòng)力,也正是在她的指導(dǎo)和督促下論文才得以如期完成。
感激我們一齊在學(xué)校努力的同學(xué),我們彼此關(guān)心、互相支持和幫忙,留下了許多難忘的回憶。
感激我的父母和家人,感激他們對(duì)我學(xué)習(xí)、生活給予的.支持和照顧。在論文的寫作過程中,還獲得了許許多多人的幫忙與先前研究工作者的寶貴資料,論文的研究成果離不開你們的協(xié)作和幫忙,在此對(duì)你們表示深切的謝意。期望能夠以本文向你們匯報(bào),以感激你們對(duì)我的關(guān)懷與幫忙,感激一向以來對(duì)我的支持與鼓勵(lì)。你們永遠(yuǎn)是我的精神支柱和繼續(xù)前進(jìn)的動(dòng)力。
所有幫忙和關(guān)心過我的人們,盡管與你們?yōu)槲腋冻龅囊磺邢啾,所有的語言都顯得蒼白無力,我仍要真誠(chéng)地說聲:多謝你們!
畢業(yè)設(shè)計(jì)總結(jié)5
經(jīng)過這三個(gè)月來的忙碌和學(xué)習(xí),本次畢業(yè)論文設(shè)計(jì)已接近尾聲,作為一個(gè)大專生的畢業(yè)設(shè)計(jì),由于經(jīng)驗(yàn)的匱乏,難免有許多研究不周全的地方,在那里衷心感激指導(dǎo)老師的督促指導(dǎo),以及一齊學(xué)習(xí)的同學(xué)們的支持,讓我按時(shí)完成了這次畢業(yè)設(shè)計(jì)。
在畢業(yè)論文設(shè)計(jì)過程中,我遇到了許許多多的困難。在此我要感激我的指導(dǎo)老師xxx老師給我悉心的幫忙和對(duì)我耐心而細(xì)致的指導(dǎo),我的畢業(yè)論文較為復(fù)雜煩瑣,可是xxx老師仍然細(xì)心地糾正圖中的錯(cuò)誤。除了敬佩xxx老師的專業(yè)水平以外,他的治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)和科學(xué)研究的精神也是我永遠(yuǎn)學(xué)習(xí)的榜樣,并將影響我今后的學(xué)習(xí)和工作,我才得以解決畢業(yè)設(shè)計(jì)中遇到的種種問題。
同時(shí)感激我院、系領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們的教導(dǎo)和關(guān)注;感激大學(xué)三年傳授我們專業(yè)知識(shí)的所有老師。他們是xxx、xxx、xxx、xxx、xxx。多謝你們嘔心瀝血的教導(dǎo)。還有多謝我周圍的同窗朋友,他們給了我無數(shù)的關(guān)心和鼓勵(lì),也讓我的大學(xué)生活充滿了溫暖和歡樂。如果沒有他們的'幫忙,此次畢業(yè)論文的完成將變得困難。他們?cè)谖以O(shè)計(jì)中給了我許多寶貴的意見和提議。同時(shí)也要感激自我遇到困難的時(shí)候沒有一蹶不振,取而代之的是找到了最好的方法來解決問題。
最終,感激生我養(yǎng)我的父母。多謝他們給了我無私的愛,為我求學(xué)所付出的巨大犧牲和努力。
畢業(yè)設(shè)計(jì)總結(jié)6
從20xx年x月份起,我們就開始著手準(zhǔn)備畢業(yè)設(shè)計(jì)。從開始選題到現(xiàn)場(chǎng)實(shí)習(xí),收集資料,學(xué)習(xí)投標(biāo)文件的編制,相關(guān)軟件的應(yīng)用。在長(zhǎng)達(dá)半年的時(shí)間里,我一直努力加強(qiáng)自己的專業(yè)技術(shù)知識(shí)。畢業(yè)設(shè)計(jì)是我們大學(xué)生涯的最后一個(gè)學(xué)習(xí)階段,在這一學(xué)習(xí)階段,是對(duì)大學(xué)四年的學(xué)習(xí)的一個(gè)綜合應(yīng)用,是一個(gè)更上一層樓的過程。因此,不管是學(xué)校老師還是個(gè)人,我們都十分重視最后的畢業(yè)設(shè)計(jì)。在完成畢業(yè)設(shè)計(jì)的時(shí)候,我盡量的把畢業(yè)設(shè)計(jì)和實(shí)際工作有機(jī)的結(jié)合起來,實(shí)踐與理論相結(jié)合。這樣更有利于自己能力的提高。社會(huì)是在不斷的變化、發(fā)展的,眼下社會(huì)變革迅速,對(duì)人才的要求也越來越高,要用發(fā)展的眼光看問題,要學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),學(xué)會(huì)創(chuàng)新,學(xué)會(huì)適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展要求。在走出校園,邁向社會(huì)之即,把握今天,才能創(chuàng)造未來,老師的熏陶和教誨,使我懂得了更多處世為人的道理,有了一定的創(chuàng)新精神和鉆研精神。在兩個(gè)月的設(shè)計(jì)完成過程中,我從工程、從業(yè)主、從市場(chǎng)、從投標(biāo)企業(yè)自身角度分析此投標(biāo)項(xiàng)目的特點(diǎn);然后響應(yīng)招標(biāo)文件的有關(guān)內(nèi)容,熟練掌握投標(biāo)決策、施工方案選擇、不平衡單價(jià)的應(yīng)用,順利完成了投標(biāo)文件的編制。
此次我畢業(yè)設(shè)計(jì)的選題為投標(biāo)文件,建設(shè)項(xiàng)目為x工程。
一、投標(biāo)項(xiàng)目的.特點(diǎn)
1。從項(xiàng)目自身的角度:
強(qiáng)龍電信車間廠房1#2#工程位于江蘇省蘇州市太倉市,是由蘇州強(qiáng)龍電信設(shè)備有限公司建設(shè)開發(fā)的,由蘇州蘇州聯(lián)創(chuàng)工程設(shè)計(jì)咨詢有限公司設(shè)計(jì)繪制。本工程總用地面積20906。7㎡,總建筑面積11507㎡,建筑基底面積3049.8㎡。本工程為四層,在三層中間有個(gè)通道,連接兩棟樓。本工程為框架結(jié)構(gòu),建筑高度23.59m。
2。從業(yè)主的角度:
本工程是由x有限公司建設(shè)的,整個(gè)項(xiàng)目一共有6棟廠房,其中1#2#樓為一個(gè)整體,在三樓有一條走廊相同。這也是我此次畢業(yè)設(shè)計(jì)的主要內(nèi)容。
施工現(xiàn)場(chǎng)的條件為:
。1)施工場(chǎng)地拆遷及平整情況已完成。
。2)施工用水、電已通到施工現(xiàn)場(chǎng)內(nèi),內(nèi)部由施工單位負(fù)責(zé)。
(3)場(chǎng)內(nèi)外道路
3。從投標(biāo)者角度:“南方有嘉木,工大育英才”。南京工業(yè)大學(xué)是國(guó)家首批“20xx計(jì)劃”14所重點(diǎn)建設(shè)大學(xué)之一、部首批卓越工程師培養(yǎng)計(jì)劃試點(diǎn)高校、教育部首批專業(yè)學(xué)位研究生教育綜合改革試點(diǎn)高校、省部共建高校、江蘇省重點(diǎn)建設(shè)高校、江蘇省綜合改革試點(diǎn)高校、江蘇省人才強(qiáng)校試點(diǎn)高校,具有百年辦學(xué)歷史,是一所以工為主的多科性大學(xué)。
學(xué)校于20xx年由原化工部南京化工大學(xué)與原建設(shè)部南京建筑工程學(xué)院合并組建而成;原南京化工大學(xué)的前身可追溯到創(chuàng)建于19xx年的三江師范學(xué)堂;原南京建筑工程學(xué)院的前身可追溯到創(chuàng)建于19xx年的同濟(jì)醫(yī)工學(xué)堂。
南京工業(yè)大學(xué)建設(shè)公司是依托南京工業(yè)大學(xué),以建設(shè)工程技術(shù)服務(wù)為特色的、以工程質(zhì)量檢測(cè)為主體的科技服務(wù)型企業(yè)。公司業(yè)務(wù)范圍包括土木工程材料與制品、工程結(jié)構(gòu)、道路橋梁、巖土工程等領(lǐng)域的質(zhì)量檢測(cè)。19xx年通過江蘇省建設(shè)廳土建一級(jí)實(shí)驗(yàn)室資質(zhì)審查。19xx年、19xx年和20xx年先后通過了江蘇省質(zhì)道路已通過質(zhì)量技術(shù)監(jiān)督局的計(jì)量認(rèn)證。20xx年x月份通過國(guó)家實(shí)驗(yàn)室認(rèn)可獲得證書。
所以不管從公司的資質(zhì)、以往工程的經(jīng)驗(yàn)和所具備施工技術(shù)和設(shè)備都完全有能力承接并出色完成本工程的各項(xiàng)工作。
在編制投標(biāo)文件過程中,結(jié)合項(xiàng)目公司自身特點(diǎn)進(jìn)行投標(biāo)決策是最關(guān)鍵的一環(huán)。投標(biāo)決策,通過對(duì)招標(biāo)工程自身的特點(diǎn)、招標(biāo)人的特點(diǎn)及工程所在地政治、經(jīng)濟(jì)、法律、市場(chǎng)、金融情況的調(diào)查分析和本畢業(yè)設(shè)計(jì)虛擬投標(biāo)企業(yè)情況的綜合分析,擬訂投標(biāo)策略。決策是指人們?yōu)橐欢ǖ男袨榇_定目標(biāo)和制定并選擇行動(dòng)方案的過程。投標(biāo)決策是承包商選擇、確定投標(biāo)目標(biāo)和制訂投標(biāo)行動(dòng)方案的過程。投標(biāo)決策主要包括三方面的內(nèi)容:其一,針對(duì)項(xiàng)目招標(biāo)是投標(biāo),或是不投標(biāo);其二,倘若去投標(biāo),是投什么性質(zhì)的標(biāo);其三,投標(biāo)中如何采用以長(zhǎng)制短,以優(yōu)勝劣。
4。從市場(chǎng)的角度:
當(dāng)然在市場(chǎng)化競(jìng)爭(zhēng)日益激烈的今天,光光了解本工程的情況和特點(diǎn),還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,想要自己投資的項(xiàng)目有好的投資回報(bào),對(duì)項(xiàng)目所在地的建設(shè)情況必須有一定的了解,只有做好充分的準(zhǔn)備工作,才會(huì)獲得最終的勝利。太倉位于江蘇省東南部,東瀕長(zhǎng)江、南鄰上海、西接昆山、北靠常熟。距上海市中心50公里,是江蘇省唯一既沿江又沿滬的縣市。全市總面積為823平方公里,轄1個(gè)街道,6個(gè)鎮(zhèn)和太倉港經(jīng)濟(jì)開發(fā)區(qū)。太倉是一座歷史悠久、繁榮、教育發(fā)達(dá)的江南名城。有4500多年的歷史,春秋時(shí)期,吳王在此設(shè)立糧倉,故得名太倉,素有"錦繡江南金太倉"的美譽(yù)。
另外,太倉市當(dāng)?shù)匾灿泻芏嗉医ㄔO(shè)公司,新區(qū)合理配置資源,放大集聚效應(yīng),把聯(lián)合抱團(tuán)發(fā)展作為加快村集體經(jīng)濟(jì)發(fā)展的新途徑,引導(dǎo)轄區(qū)16個(gè)村(社區(qū))共同參與中德工業(yè)園項(xiàng)目的開發(fā)建設(shè),計(jì)劃投入資金約3億元,規(guī)劃建造標(biāo)準(zhǔn)廠房和辦公用房12.31萬平方米;瀏河鎮(zhèn)新塘、萬安、河橋聯(lián)合組建三益農(nóng)業(yè)發(fā)展有限公司,啟動(dòng)首期標(biāo)準(zhǔn)廠房建設(shè)項(xiàng)目,項(xiàng)目竣工后出租,每年可增加村級(jí)經(jīng)濟(jì)收入230多萬元;雙鳳9個(gè)村和鎮(zhèn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展中心共同參股組建的蘇州金雙鳳集體有限公司,注冊(cè)資本3億元。
二、投標(biāo)技巧
不平衡報(bào)價(jià)法。所謂不平衡報(bào)價(jià),就是對(duì)施工方案實(shí)施可能性大的報(bào)高價(jià),對(duì)實(shí)施可能性小的報(bào)低價(jià),如在廣州市“美國(guó)花旗銀行”基礎(chǔ)工程的投標(biāo)中,廣東某水電公司就是采用此方案而奪標(biāo)的!盎ㄆ煦y行”基礎(chǔ)工程主要包括地下室四層及挖孔樁。地下室的施工采用連續(xù)墻回封后,土方分層開挖,連續(xù)墻加設(shè)四至六層錨桿加固,土方開挖畢后進(jìn)行挖孔樁施工及地下室施工。投標(biāo)該公司考慮到“花旗銀行”地處廣州市繁華的商業(yè)區(qū)和密集的居民區(qū),是交通十分繁忙的交通樞紐,采用爆破方法不太可行,因此在投標(biāo)時(shí)將該方案的單價(jià)報(bào)得很低;而將采用機(jī)械輔以工人破碎鑿除基巖方案報(bào)價(jià)較高。由于按原設(shè)計(jì)方案報(bào)價(jià)較低而中標(biāo)。施工中,正如該公司預(yù)料的以上因素,公安部門不予批準(zhǔn)爆破,業(yè)主只好同意采用機(jī)械輔以工人破碎開挖,使其不但中標(biāo),而且取得了較好的經(jīng)濟(jì)效益。
在本次投標(biāo)中,加重樁基礎(chǔ)和屋面工程的報(bào)價(jià),減少主體工程的報(bào)價(jià)。增加裝飾工程的報(bào)價(jià),減少安裝工程的報(bào)價(jià)等。加大勞動(dòng)力的價(jià)格和人數(shù),減少施工機(jī)械的報(bào)價(jià)。加重前期工程的比重,減少后期工程的比重。
在編制報(bào)價(jià)時(shí),按照現(xiàn)有的基礎(chǔ)資料如實(shí)編制,個(gè)人不做任何應(yīng)由報(bào)價(jià)決策時(shí)才考慮的事項(xiàng),而只是負(fù)責(zé)按照規(guī)定的編制標(biāo)準(zhǔn)及要求,做出準(zhǔn)確預(yù)算,這是報(bào)價(jià)決策前的重要一關(guān),必須嚴(yán)格進(jìn)行。在編制報(bào)價(jià)過程中,如報(bào)價(jià)人員發(fā)現(xiàn)需要處理的問題,應(yīng)另行記錄下來,待決策時(shí)統(tǒng)一考慮。
在一個(gè)工程的投標(biāo)報(bào)價(jià)過程中,資料收集整理是一項(xiàng)必不可少的工作環(huán)節(jié)。雖然這是一項(xiàng)繁雜、瑣碎的工作,容易被報(bào)價(jià)編制人員忽視。但是只要運(yùn)用科學(xué)的方法,通過長(zhǎng)時(shí)期的收集和整理,當(dāng)資料達(dá)到一定量后就會(huì)發(fā)現(xiàn)這些資料具有可比性和規(guī)律性。這個(gè)從量變達(dá)到質(zhì)變的過程,會(huì)為日后投標(biāo)報(bào)價(jià)決策提供充分的參考依據(jù),充分體現(xiàn)了資料收集整理在整個(gè)投標(biāo)報(bào)價(jià)工作中的重要價(jià)值。所以,投標(biāo)報(bào)價(jià)資料的收集整理好比整個(gè)投標(biāo)報(bào)價(jià)工作的基礎(chǔ)。我在實(shí)踐工作中,通過不斷積累、探索,以及查閱相關(guān)文獻(xiàn),總結(jié)出一套投標(biāo)報(bào)價(jià)在資料收集整理方面的方法。資料收集內(nèi)容應(yīng)包括工程概況、設(shè)計(jì)標(biāo)準(zhǔn)、建設(shè)規(guī)模、建筑結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)形式、施工方案、材料單價(jià)、補(bǔ)充定額、造價(jià)分析、評(píng)標(biāo)辦法和開標(biāo)記錄等方面。這些資料的收集應(yīng)本著簡(jiǎn)明扼要、盡量用數(shù)據(jù)顯示、與工程造價(jià)息息相關(guān)和充分體現(xiàn)工程特點(diǎn)的原則。通過資料的收集整理,可以校驗(yàn)投標(biāo)報(bào)價(jià)編制的準(zhǔn)確度,并且可以分析出競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手通常采用的報(bào)價(jià)策略和可接受的最低降價(jià)幅度,為日后參與各地區(qū)投標(biāo)報(bào)價(jià)決策提供有力的參考依據(jù)。
通過這次畢業(yè)設(shè)計(jì),我對(duì)施工組織設(shè)計(jì)和招投標(biāo)的流程,進(jìn)一步了解和熟悉,對(duì)PKPM軟件和廣聯(lián)達(dá)工程造價(jià)軟件已經(jīng)能夠熟練掌握,在各方面都有了很大收獲。
畢業(yè)設(shè)計(jì)總結(jié)7
總結(jié)
一卡通系統(tǒng)非常龐大,分若干子系統(tǒng),每個(gè)子系統(tǒng)又分若干模塊,不可能一個(gè)人完成,它需要精誠(chéng)合作的團(tuán)隊(duì),大家分工明細(xì),各司其職,相互區(qū)別也相互關(guān)聯(lián)。本次設(shè)計(jì)本人主要負(fù)責(zé)了第三方對(duì)接的基本模塊。采用了強(qiáng)大的數(shù)據(jù)庫編程工具 delphi 7,Delphi 被稱為第四代編程語言,它具有簡(jiǎn)單、高效、功能強(qiáng)大的特點(diǎn)。和 VC 相比,Delphi 更簡(jiǎn)單、更易于掌握,而在功能上卻絲毫不遜色;和 VB 相比,Delphi 則功能更強(qiáng)大、更實(shí)用?梢哉f Delphi同時(shí)兼?zhèn)淞?VC 功能強(qiáng)大和 VB 簡(jiǎn)單易學(xué)的特點(diǎn)。
展望
校園一卡通系統(tǒng)是個(gè)非常復(fù)雜的系統(tǒng)工程,隨著技術(shù)日新月異的發(fā)展,其概念也在不停向前延伸,其接口應(yīng)用也將越來越廣,CPU 卡、手機(jī)卡已經(jīng)開始應(yīng)用,一卡通結(jié)構(gòu)也在發(fā)生變化,當(dāng)然對(duì)與各個(gè)業(yè)務(wù)系統(tǒng)的對(duì)接也提出了新的要求,這就需要我們不停地去探索新的需求,發(fā)展新的技術(shù),使得系統(tǒng)對(duì)接更加完善,集成度更加深入。沒有最好,只有更好,隨著技術(shù)的發(fā)展,還會(huì)有嶄新的'天地讓我們?nèi)ラ_拓。
致謝
畢業(yè)設(shè)計(jì)即將結(jié)束,在老師的指導(dǎo)和同學(xué)的幫助之下,學(xué)生對(duì)于道路設(shè)計(jì)有了更多新的認(rèn)知,對(duì)路基路面設(shè)計(jì)有了更深一步的認(rèn)識(shí),對(duì)路基路面綜合設(shè)計(jì)的整體脈絡(luò)了解得更加的清晰透徹。通過畢業(yè)設(shè)計(jì),學(xué)生對(duì)自己大學(xué)四年以來所學(xué)的知識(shí)有更多的認(rèn)識(shí)。
畢業(yè)設(shè)計(jì),幫助我們總結(jié)大學(xué)四年收獲、認(rèn)清自我。同時(shí),還幫助我們改變一些處理事情時(shí)懶散的習(xí)慣。從最開始時(shí)的搜集資料,整理資料,到方案比選,確定方案,再到著手開始進(jìn)行路基工程、路面工程和路線排水的設(shè)計(jì),每一步都是環(huán)環(huán)相扣,銜接緊密,其中任何一個(gè)步驟產(chǎn)生遺漏或者疏忽,就會(huì)對(duì)以后的設(shè)計(jì)帶來很多的不便。
學(xué)生的動(dòng)手能力和資料搜集能力在設(shè)計(jì)中也得到提升。畢業(yè)設(shè)計(jì)中很多數(shù)值、公式、計(jì)算方法都需要我們?nèi)ツ托牡夭殚啎瑸g覽資料,設(shè)計(jì)中需要用到輔助設(shè)計(jì)軟件的地方,也需要我們耐心的學(xué)習(xí)。掌握其使用的要領(lǐng),運(yùn)用到設(shè)計(jì)當(dāng)中去。最后匯總的時(shí)候,需要將前期各個(gè)階段的工作認(rèn)真整理。
畢業(yè)設(shè)計(jì)結(jié)束了,通過設(shè)計(jì),學(xué)生深刻領(lǐng)會(huì)到基礎(chǔ)的重要性,畢業(yè)設(shè)計(jì)不僅僅能幫助學(xué)生檢驗(yàn)大學(xué)四年的學(xué)習(xí)成果,更多的是畢業(yè)設(shè)計(jì)可以幫助我們更加清楚的認(rèn)識(shí)自我,磨練學(xué)生的意志與耐性,這會(huì)為學(xué)生日后的工作和生活帶來很大的幫助。
畢業(yè)設(shè)計(jì)總結(jié)8
我所選的畢業(yè)設(shè)計(jì)的題目是"xxx1#樓工程投標(biāo)文件編制",之所以選擇這個(gè)題目,是因?yàn)槲易约焊杏X它能夠很好地將我大學(xué)三年的知識(shí)串聯(lián)起來,起到一個(gè)很好的復(fù)習(xí)作用,正所謂溫故而知新,這對(duì)于以后的工作有一個(gè)很好的作用。
開始是撰寫開題報(bào)告。在指導(dǎo)教師的指點(diǎn)下,經(jīng)過教師所給的模板,一步一步的將我自己畢業(yè)設(shè)計(jì)的東西填充進(jìn)去。此外還經(jīng)過網(wǎng)絡(luò)、圖書館搜集相關(guān)學(xué)術(shù)論文、核心期刊、書籍等撰寫一篇論文。經(jīng)過兩個(gè)星期的撰寫,我最終完成了開題報(bào)告。
接下來,根據(jù)畢業(yè)設(shè)計(jì)任務(wù)書的安排,開始繪制圖紙。根據(jù)學(xué)員教務(wù)處的要求,我一共需要繪制六張圖紙。其中包括機(jī)繪四張和手繪四張。在畫圖開始的時(shí)候,我得將之前講的關(guān)于畫圖的知識(shí)溫習(xí)一遍,這樣才能更好地開展工作。此外,我還根據(jù)教師供給的相關(guān)規(guī)范,找出了畫圖的`注意點(diǎn),以及如何真確的繪制建筑圖;谥肮ぷ鞯牡轿唬陂_始繪圖之后就進(jìn)展的比較快。一共經(jīng)過了兩個(gè)星期的時(shí)間我將圖紙繪制結(jié)束了。
根據(jù)任務(wù)書的安排,在完成熟讀圖紙和繪制圖紙之后,下面的工作就是工程量計(jì)算和機(jī)算。這是整個(gè)畢業(yè)設(shè)計(jì)的重點(diǎn)工程,因?yàn)檫@是我們專業(yè)知識(shí)的集中體現(xiàn)。這開展工作之前,必須得將《工程造價(jià)》這本書重新過一遍,對(duì)于里面的計(jì)價(jià)規(guī)范,以及如何正確的計(jì)算工程量有一個(gè)全面的了解。在計(jì)算的過程中,x教師經(jīng)常到我們教室進(jìn)行指導(dǎo),對(duì)于我們出現(xiàn)的問題都能及時(shí)作答,為我們計(jì)算工作的開展打下基礎(chǔ)。此外在計(jì)算鋼筋的時(shí)候,需要一些計(jì)算規(guī)則,以及一些圖集,x教師也是盡可能的供給給我們,讓我們能順利的將畢業(yè)設(shè)計(jì)進(jìn)行下去。在機(jī)算套價(jià)的過程中,x教師給我們供給了一套xx省裝飾裝修工程計(jì)價(jià)規(guī)范,為我們解決了不少難題。
在結(jié)束了工程量的計(jì)算之后,下面的工作就到了編制施工組織設(shè)計(jì)以及商務(wù)標(biāo)和技術(shù)標(biāo)工作。我的主要一些步驟是根據(jù)一些模板進(jìn)行修改的。需要的一些數(shù)據(jù)就是套價(jià)生成的一些數(shù)據(jù)表格等。
最終的工作就是外文翻譯以及圖紙的輸出了。我自己在網(wǎng)上找了一篇學(xué)術(shù)論文然后用翻譯軟件進(jìn)行翻譯,修改。
在上頭工作都結(jié)束之后,就是等待教師審批,自己再修改,直至到達(dá)教師的要求。這是一個(gè)不斷往復(fù)的過程。
在整個(gè)畢業(yè)論文設(shè)計(jì)的過程中我學(xué)到了做任何事情所要有的態(tài)度和心態(tài),首先我明白了做學(xué)問要一絲不茍,對(duì)于出現(xiàn)的任何問題和偏差都不要輕視,要經(jīng)過正確的途徑去解決,在做事情的過程中要有耐心和毅力,不要一遇到困難就打退堂鼓,只要堅(jiān)持下去就能夠找到思路去解決問題的。在工作中要學(xué)會(huì)與人合作的態(tài)度,認(rèn)真聽取別人的意見,這樣做起事情來就能夠事倍功半。
論文的順利完成,首先我要感激我的指導(dǎo)教師xxx教師以及周圍同學(xué)朋友的幫忙,感激他們提出寶貴的意見和提議。另外,要感激在大學(xué)期間所有傳授我知識(shí)的教師,是你們的悉心教導(dǎo)使我有了良好的專業(yè)課知識(shí),這也是論文得以完成的基礎(chǔ)。
畢業(yè)設(shè)計(jì)總結(jié)9
畢業(yè)設(shè)計(jì)總結(jié),這篇文章由收集整理,有時(shí)候一篇文章,一個(gè)故事就能讓人的一生改變,希望有關(guān)于畢業(yè)設(shè)計(jì)總結(jié)的這篇文章能對(duì)您有所幫助!
這次的畢業(yè)設(shè)計(jì)做的不是很好,提交完論文后,仍覺得有做的不好的地方,對(duì)于論文能不能最后通過,我心里也沒底,下面來對(duì)畢設(shè)總結(jié)一下:
1. 快速入題。
拿到畢設(shè)題目要盡快把自己的藍(lán)圖勾畫出來,不能走一步算一步,必須把整體把握好。而我的這次畢設(shè),都過了很長(zhǎng)時(shí)間才知道自己要做什么。
2.頻繁與導(dǎo)師討論。有問題多問導(dǎo)師,不能自己悶頭做,方向偏了仍不知道,多把自己的想法和思路告訴老師。
3.軟件的學(xué)習(xí)。一定要邊做邊學(xué)軟件,千萬不能在做畢設(shè)期間,拿著本軟件教程從第一頁開始看,這樣效率最低了,最好是根據(jù)已有論文資料中提到的軟件用途,有針對(duì)性的學(xué)。包括畢設(shè)前期讀文獻(xiàn)資料,也不能悶頭讀,要與畢設(shè)緊密聯(lián)系起來,最好是邊做邊讀,有針對(duì)性的讀。
4.越挫越勇。做畢設(shè),常常感覺到這句話:“山重水復(fù)疑無路,柳暗花明又一村!蓖ǔ,一定是有解決的.辦法,只是由于文獻(xiàn)查的不夠,或是少了那點(diǎn)靈感。
5.不能脫離實(shí)際。做的畢設(shè)要有意義,不能浮在上面,要讓自己滿意。
6.越來越緊的狀態(tài),尤其是最后的那幾天。畢設(shè)越到最后階段,越要有毅力和狀態(tài),不能前緊后松,覺得前面做了不少,后面可以放松了。論文提交的前幾天,要不厭其煩的檢查論文,包括內(nèi)容,格式等。本次畢設(shè),論文已經(jīng)打印了,竟然發(fā)現(xiàn)有幾頁沒有兩端對(duì)齊,又去重新打印。最好是一項(xiàng)一項(xiàng)的檢查:圖、表、公式、字體、行距、對(duì)齊。整體上一項(xiàng)一項(xiàng)檢查,確保萬無一失。
畢業(yè)設(shè)計(jì)總結(jié)10
經(jīng)過了兩個(gè)月的時(shí)間,畢業(yè)設(shè)計(jì)已經(jīng)結(jié)束。在這期間我也經(jīng)歷了很多困難和痛苦。拿到題目我就在網(wǎng)上查閱了大量的資料,也查閱了很多的相關(guān)書籍,找到了很多月畢業(yè)設(shè)計(jì)有關(guān)的內(nèi)容,從中篩選了寫比較貼近的內(nèi)容。
用AT89C51單片機(jī)來設(shè)計(jì)酒精濃度檢測(cè),采用單片機(jī)實(shí)現(xiàn)的酒精濃度檢測(cè)具有成本低、開發(fā)周期短、易于實(shí)現(xiàn)和擴(kuò)展的優(yōu)點(diǎn),本設(shè)計(jì)采用軟件方法完成數(shù)字酒精濃度檢測(cè)的設(shè)計(jì)。
通過這次的畢業(yè)設(shè)計(jì),使我對(duì)單片機(jī)有了更深的認(rèn)識(shí),從理論和實(shí)踐上都得到了很大的提高,所以這次任務(wù)的完成是我學(xué)到了很多東西。首先,豐富了自己的知識(shí)面,學(xué)到了以前沒能學(xué)通的東西,具體了解了怎樣去完成一個(gè)電路的設(shè)計(jì):從流程圖、用PROTEL畫出電路圖等一整套東西。從畢業(yè)設(shè)計(jì)中,學(xué)到了單片機(jī)AT89C51的內(nèi)部結(jié)構(gòu)及其工作原理,了解了時(shí)鐘電路和控制電路的工作原理,還有共陰極數(shù)碼管的工作原理,鞏固了匯編語言的使用能力,提高了自己動(dòng)手的能力,學(xué)到了很多知識(shí),并且提高了自己分析問題的能力。使自己在硬件設(shè)計(jì)方面樹立了信心,為以后從事這方面的工作打好了基礎(chǔ),這也是這次畢業(yè)設(shè)計(jì)的最大收獲。
在這些都搞得比較明白后就開始畫設(shè)計(jì)流程圖和電路圖,最后用了很長(zhǎng)時(shí)間才畫出自己的電路圖,給老師看后,在老師的'幫助下,改正了幾處有問題的地方。
這次的畢業(yè)設(shè)計(jì)總的來說還是很成功的,自己從中學(xué)到很多,也發(fā)現(xiàn)了不少問題,為自己以后的學(xué)習(xí)、進(jìn)步打下了不錯(cuò)的基礎(chǔ)。
畢業(yè)設(shè)計(jì)總結(jié)11
20xx年作為采礦工程系龍頭專業(yè)的采礦工程,迎來了第二批本科畢業(yè)生,畢業(yè)設(shè)計(jì)工作是從20xx-20xx第一學(xué)期開始進(jìn)行的。在09-10第二學(xué)期,進(jìn)行本學(xué)期畢業(yè)設(shè)計(jì)題目的申報(bào),教師填寫《畢業(yè)設(shè)計(jì)課題申請(qǐng)表》,系里組織教研組進(jìn)行評(píng)審,按照學(xué)校有關(guān)畢業(yè)設(shè)計(jì)管理規(guī)定選題的要求,課題質(zhì)量有一定的提高,課題數(shù)量雖然一組一題,但是各位指導(dǎo)老師嚴(yán)格要求每組每人設(shè)計(jì)內(nèi)容不能重復(fù),因此課題重復(fù)率滿足學(xué)校的要求。系里制定的《畢業(yè)設(shè)計(jì)工作指導(dǎo)書》,對(duì)10屆畢業(yè)設(shè)計(jì)工作進(jìn)行了統(tǒng)一布署,各專業(yè)制定了畢業(yè)設(shè)計(jì)工作計(jì)劃。本次畢業(yè)設(shè)計(jì),我們首次通過實(shí)習(xí)讓學(xué)生細(xì)心觀察礦下的盤區(qū)布置和設(shè)備配套,使學(xué)生們?cè)谀X中有了自己的想法,再次通過聽礦上技術(shù)員的講課來對(duì)一些疑問進(jìn)行解答,最后讓學(xué)生們自己收集礦上的資料,來為自己的選題做準(zhǔn)備。實(shí)習(xí)結(jié)束以后,老師通過教研組的研究和與學(xué)生們的討論,定下所選課題。
學(xué)生選題結(jié)束,并進(jìn)行了學(xué)生和教師的畢業(yè)設(shè)計(jì)的動(dòng)員以及畢業(yè)設(shè)計(jì)安排。在本學(xué)期從實(shí)習(xí)結(jié)束以后本專業(yè)陸續(xù)開始畢業(yè)設(shè)計(jì),礦井設(shè)計(jì)持續(xù)8周,加上答辯時(shí)間,于20xx年6月底結(jié)束。
20xx屆我系有采礦本科畢業(yè)學(xué)生30名,參加畢業(yè)設(shè)計(jì)指導(dǎo)工作的教師4名,其中副教授3名,講師1名,每位教師指導(dǎo)人數(shù)不超過10人;在3個(gè)設(shè)計(jì)題目中,95%為中等以上難度;99%為中等以上設(shè)計(jì)份量題目。在本屆采礦本科畢業(yè)設(shè)計(jì)過程中,我系繼續(xù)加強(qiáng)了畢業(yè)設(shè)計(jì)過程的管理,注重設(shè)計(jì)過程的監(jiān)管力度,對(duì)各個(gè)環(huán)節(jié)嚴(yán)格把關(guān),對(duì)學(xué)生的上機(jī)、論文以及答辯都進(jìn)行了周密的安排,尤其是對(duì)學(xué)生論文嚴(yán)格要求,首先要求指導(dǎo)教師把關(guān),之后由系組織教師審閱,不合格者不允許參加答辯。經(jīng)過全系師生的共同努力,圓滿地完成本屆畢業(yè)設(shè)計(jì)的任務(wù)。下面從幾個(gè)方面做以總結(jié):
一、關(guān)于選題
客觀地說,采礦工程專業(yè)畢業(yè)設(shè)計(jì)選題數(shù)目要想達(dá)到每人一題,不重復(fù)實(shí)在是很難。今年,僅僅選擇了三個(gè)題目,因?yàn)椴傻V專業(yè)設(shè)計(jì)都是通過在所實(shí)習(xí)的礦上收集一些資料,然后再進(jìn)行選題設(shè)計(jì),一個(gè)礦的井田大小畢竟是有限的,因此難免就選題數(shù)目少了,出現(xiàn)了十個(gè)人一個(gè)題目;再加上現(xiàn)在學(xué)生都是電子繪圖,難免有一些學(xué)生偷懶拷貝其他同學(xué)的設(shè)計(jì)。此次畢業(yè)設(shè)計(jì)題目,系里組織采礦教研組進(jìn)行了評(píng)審,工作做得基本到位,對(duì)一些不適合的題目進(jìn)行了篩選。
畢業(yè)設(shè)計(jì)選題需要我們平時(shí)的積累,教師要多搞科研,探索新問題,尤其應(yīng)多考慮采礦與機(jī)電的配合問題。要做好充分的準(zhǔn)備,對(duì)題目的設(shè)計(jì)要求要有一定的高度,對(duì)設(shè)計(jì)任務(wù)要有充分的論證,院系評(píng)審時(shí),要嚴(yán)格把關(guān),從題目的性質(zhì)、內(nèi)容、難度、工作量等方面綜合考慮。
二、設(shè)計(jì)過程
設(shè)計(jì)過程是畢業(yè)設(shè)計(jì)的一個(gè)實(shí)質(zhì)階段,我們對(duì)教師、學(xué)生都提出了要求。分別召開了教師、學(xué)生動(dòng)員大會(huì),強(qiáng)調(diào)畢業(yè)設(shè)計(jì)的重要性。尤其今年我們更注重設(shè)計(jì)的過程,為了保證學(xué)生有充分上機(jī)繪圖的時(shí)間,為學(xué)生申請(qǐng)了專門機(jī)房。但從實(shí)際情況看,學(xué)生真正很好利用的'很少,一方面,絕大部分學(xué)生自己有電腦,不來機(jī)房上機(jī);另一方面,一部分學(xué)生不能抓緊時(shí)間。按照學(xué)校要求,學(xué)院制定了畢業(yè)設(shè)計(jì)工作指導(dǎo)書,從題目申報(bào)到題目落實(shí),都有一定的計(jì)劃要求和安排,并在每周都進(jìn)行了檢查。關(guān)于設(shè)計(jì)過程,從兩方面做以總結(jié)。
1.教師方面
整個(gè)畢業(yè)設(shè)計(jì)過程中,絕大多數(shù)教師能按學(xué)校和院里的要求,盡職盡責(zé),很多教師基本能夠每周至少指導(dǎo)學(xué)生一次,有的教師每周一次召集學(xué)生在一起,進(jìn)行集中指導(dǎo)講授,有的教師通過電話與學(xué)生溝通交流。也有個(gè)別教師對(duì)學(xué)生聽之任之,指導(dǎo)不到位,以至于畢業(yè)設(shè)計(jì)都快結(jié)束了,還未見學(xué)生蹤影。這方面還需監(jiān)管。
2.學(xué)生方面
總體水平較以往學(xué)生都差,優(yōu)秀者甚少。整個(gè)設(shè)計(jì)過程中,有些學(xué)生,能夠踏踏實(shí)實(shí),對(duì)設(shè)計(jì)從不懂到最后設(shè)計(jì)出完整的礦井系統(tǒng),最終取得了很好的成績(jī)。有相當(dāng)大部分學(xué)生,沒有把精力放在設(shè)計(jì)上,出去上網(wǎng)、睡覺,精力主要放在玩上,對(duì)于畢業(yè)設(shè)計(jì)的任務(wù),仍采用與以往相同的幾種對(duì)策應(yīng)付,一是集中一段時(shí)間完成;一是依靠他人完成,這樣的學(xué)生不乏少數(shù);或者找現(xiàn)成的改動(dòng)一下,現(xiàn)在關(guān)于電子繪圖,一方面提高了我們的繪圖效率,另一方面也為學(xué)生投機(jī)取巧創(chuàng)造了方便的條件;這樣的畢業(yè)設(shè)計(jì),肯定沒有好的效果。
學(xué)生中存在的問題主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面:一是現(xiàn)場(chǎng)經(jīng)驗(yàn)積累少,這一點(diǎn)體現(xiàn)的更明顯,本屆學(xué)生在一些問題的處理上往往不能想到現(xiàn)場(chǎng)所需要的,不能很好的把理論和實(shí)際相結(jié)合。學(xué)生的設(shè)計(jì)情況,反映出我們教學(xué)過程中存在的一些問題,那就是如何真正加強(qiáng)學(xué)生理論和實(shí)際相結(jié)合的能力。
二是自學(xué)習(xí)能力差,教師提供了一些參考書,學(xué)生能自己學(xué)習(xí),弄懂弄通,達(dá)到靈活運(yùn)用的很少;學(xué)生理解能力差,很多規(guī)范看不明白。
三是依賴心強(qiáng),缺少自主學(xué)習(xí)能力,學(xué)生總想借助老師或其他同學(xué)的能力,完成自己的任務(wù),他不認(rèn)為畢業(yè)設(shè)計(jì)是對(duì)自己的一種能力的鍛煉,反映出學(xué)生對(duì)待畢業(yè)設(shè)計(jì)的態(tài)度是不端正的。
四是不能正確對(duì)待畢業(yè)設(shè)計(jì),只是應(yīng)付,而把精力用在玩的方面。
三、設(shè)計(jì)圖紙和答辯
這是畢業(yè)設(shè)計(jì)的最后兩個(gè)環(huán)節(jié)。
1.關(guān)于設(shè)計(jì)圖紙
我系在圖紙把關(guān)上,嚴(yán)格管理,首先要求指導(dǎo)教師認(rèn)真審閱,要求各系組織教師評(píng)閱,不合格者不允許參加答辯。經(jīng)過幾年的努力,設(shè)計(jì)圖紙的質(zhì)量從格式規(guī)范,到設(shè)計(jì)水平都有很大的提高。
2.關(guān)于答辯
這是畢業(yè)設(shè)計(jì)的最后一個(gè)環(huán)節(jié),我們對(duì)學(xué)生進(jìn)行了答辯審核,一些不符合學(xué)校要求的學(xué)生,決不允許參加答辯。系里組織組織了2個(gè)答辯組,每個(gè)小組至少由5名以上教師組成,每一小組有一個(gè)記錄員,對(duì)每一個(gè)學(xué)生的答辯情況進(jìn)行記錄,答辯記錄比較詳細(xì),最后推選出校級(jí)優(yōu)秀畢業(yè)設(shè)計(jì)學(xué)生3名。從學(xué)生答辯的情況來看,學(xué)生的表達(dá)能力一般,這也與其所完成的情況有關(guān)?偟膩砜,在答辯過程中,我們做到了嚴(yán)格把關(guān),使得學(xué)生也認(rèn)識(shí)到了畢業(yè)設(shè)計(jì)的重要性。
本學(xué)期的畢業(yè)設(shè)計(jì)結(jié)束了,留下許多需要思考的問題。無論是從選題上,還是從指導(dǎo)教師的選配,以及過程管理上都需要進(jìn)一步的加強(qiáng);對(duì)于學(xué)生來說,學(xué)生的學(xué)習(xí)能力、應(yīng)用能力以及學(xué)習(xí)態(tài)度都需要加強(qiáng)和提高,這不是畢業(yè)設(shè)計(jì)這一個(gè)階段就能夠解決的,需要學(xué)生四年甚至更長(zhǎng)時(shí)間的努力才能做到。另外,系里應(yīng)該制定相應(yīng)的政策,改變觀念,以適應(yīng)新形式,使采礦系管理有章可循,使教師工作踏實(shí),使學(xué)生能夠安心學(xué)習(xí)。
畢業(yè)設(shè)計(jì)總結(jié)12
要解決我國(guó)職業(yè)病的一系列問題,僅僅是加強(qiáng)立法還不夠,更應(yīng)該細(xì)化規(guī)則,不僅從行政法,還要從民法、地方法規(guī)、司法審查等多方面完善職業(yè)病防治制度,從程序上、診斷上、鑒定上、救濟(jì)上給與完善而又靈活的措施,讓職業(yè)病患者有法可依,有法必依,在權(quán)益受到侵害時(shí),有合法的途徑可以依靠。加強(qiáng)監(jiān)控制度的.執(zhí)行,讓制度保障、讓救濟(jì)落到實(shí)處,提高執(zhí)法部門的人員素質(zhì)與效率,完善鑒定體制。對(duì)企業(yè)除了實(shí)施行政管理外,應(yīng)更多的結(jié)合經(jīng)濟(jì)手段,一方面提高他們的違法成本,另一方面抓緊對(duì)他們的宣傳和監(jiān)督,合法用工、科學(xué)用工才會(huì)產(chǎn)出更多的生產(chǎn)效率。多方面、多角度的運(yùn)用社會(huì)力量,對(duì)職業(yè)病患者進(jìn)行靈活管理,能夠讓患者在第一時(shí)間得到保護(hù),得到救濟(jì),不至于產(chǎn)生更多的民生問題。此外,全民的普法意識(shí),自我保護(hù)意識(shí),建立職業(yè)病診斷信息分級(jí)公開制度,都有利于我國(guó)目前職業(yè)病高發(fā)率的控制和管理。
所以,從筆者角度而言,希望還是能更多的借鑒、揉和國(guó)外在職業(yè)病管理方面成功的做法,仔細(xì)研究香港地區(qū)的職業(yè)病防治規(guī)定,最終能夠走出具有自己特色,又能符合我們國(guó)情的一條職業(yè)病防治道路!
畢業(yè)設(shè)計(jì)總結(jié)13
200年6月29日個(gè)人總結(jié)畢業(yè)設(shè)計(jì)可以說是對(duì)我大學(xué)4年學(xué)習(xí)成果的考核和總結(jié)。在這幾個(gè)月里我通過自己的努力以及趙悅老師的耐心指導(dǎo),本著嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)、開拓創(chuàng)新的精神,完成了這次大學(xué)4年里最后的設(shè)計(jì)實(shí)踐。這次設(shè)計(jì)是我第一次從理論構(gòu)思到實(shí)際工程論證的設(shè)計(jì),它使我更深刻的理解了在大學(xué)里學(xué)到的知識(shí)。本論文的目的`是通過對(duì)本課題的設(shè)計(jì),使自己學(xué)會(huì)對(duì)以單片機(jī)為控制單元的控制系統(tǒng)的設(shè)計(jì),學(xué)會(huì)調(diào)研和查閱文獻(xiàn)資料。能確定功率因數(shù)自動(dòng)檢測(cè)補(bǔ)償控制裝置的整體設(shè)計(jì)方案,并根據(jù)系統(tǒng)要求選擇檢測(cè)線電壓、相電壓和相電流的電路、A/D轉(zhuǎn)換電路、功率因數(shù)角檢測(cè)電路、報(bào)警電路、顯示和鍵盤電路、電力電容切換電路,并配備合適的單片機(jī)控制電路來實(shí)現(xiàn)對(duì)功率因數(shù)自動(dòng)檢測(cè)補(bǔ)償控制裝置的設(shè)計(jì);以及設(shè)計(jì)相應(yīng)的軟件程序,包括:主程序;檢測(cè)功率因數(shù)角并計(jì)算P、Q、cos參數(shù)子程序;顯示和鍵盤子程序;電力電容投切子程序;過壓或欠壓報(bào)警子程序等等。達(dá)到對(duì)所學(xué)知識(shí)的綜合運(yùn)用,提高分析問題、解決問題和獨(dú)立工作的能力,為將來從事工程技術(shù)工作打下良好基礎(chǔ)。我認(rèn)真撰寫了開題報(bào)告,并進(jìn)行了開題答辯,針對(duì)老師提出的問題也進(jìn)行了調(diào)整和補(bǔ)充。完成了硬件部分電路的設(shè)計(jì)和軟件程序流程圖的設(shè)計(jì)及相應(yīng)軟件程序的編寫,并畫出了各部分相應(yīng)的硬件電路圖以及整體電路圖。硬件部分的設(shè)計(jì)是這段時(shí)間的主要任務(wù):雖然查閱了很多資料,自己也進(jìn)行了認(rèn)真的分析,但因?yàn)樽约簩?duì)基本知識(shí)的掌握不夠牢固,而且有些知識(shí)因?yàn)閷W(xué)習(xí)時(shí)間太長(zhǎng)而導(dǎo)致遺忘,所以相關(guān)電路的設(shè)計(jì)進(jìn)行的不是很順利,但在趙悅老師的指導(dǎo)下,將這些問題一一的解決了。但自己仍然還有很多地方需要進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)習(xí)。例如,在硬件電路的設(shè)計(jì)時(shí),我翻閱了大量的相關(guān)資料,經(jīng)過反復(fù)對(duì)各種電路的性能和成本進(jìn)行比較,最后選定了合適的硬件電路,做到既經(jīng)濟(jì)又能達(dá)到預(yù)期目標(biāo)。
。1)硬件方面,針對(duì)目前在許多小型發(fā)電廠、變電站,尤其是工礦企業(yè),使用的功率因數(shù)補(bǔ)償器都是采用對(duì)三相負(fù)載同時(shí)進(jìn)行均衡補(bǔ)償?shù)姆绞,這在三相負(fù)載對(duì)稱或基本對(duì)稱時(shí)補(bǔ)償效果較好。但是,現(xiàn)在有很多電力用戶存在大量三相不對(duì)稱負(fù)載,如科研院所、高校、賓館、大型商場(chǎng)、廣場(chǎng)等,這些單位大量使用了單相感性負(fù)載,顯然,對(duì)這類三相不對(duì)稱負(fù)載采取對(duì)各相分別進(jìn)行自動(dòng)補(bǔ)償,以提高自然功率因數(shù)的補(bǔ)償方式才是合適的。
。2)軟件方面,通過軟件編程來實(shí)現(xiàn)對(duì)各相電力參數(shù)進(jìn)行數(shù)據(jù)采集、濾波,從而檢測(cè)出功率因數(shù)角,并計(jì)算電壓有效值U、電流有效值I、有功功率P、無功功率Q、功率因數(shù)cos等電力參數(shù)。完成設(shè)定功率因數(shù)cos及執(zhí)行相關(guān)按鍵操作,輪流顯示各相有功功率P、無功功率Q、功率因數(shù)cos等電力參數(shù);在過壓30%或欠壓30%時(shí)進(jìn)行聲光報(bào)警;并根據(jù)相應(yīng)的cos值完成對(duì)電容器組的投切操作,以使功率因數(shù)cos在允許范圍內(nèi)。
(3)該控制器具有對(duì)電網(wǎng)沖擊小、響應(yīng)快、抗干擾能力強(qiáng)、精度高以及可分相投切等優(yōu)點(diǎn),適用于目前企業(yè)用戶進(jìn)行功率因數(shù)補(bǔ)償。
畢業(yè)設(shè)計(jì)總結(jié)14
歷經(jīng)三個(gè)多月奮斗,我的畢業(yè)設(shè)計(jì)終于要畫上了一個(gè)圓滿的句號(hào),心中有成功的喜悅,也有一絲將要離開的悲傷;有豁然開朗、柳暗花明的驚喜,也有在不知不覺中發(fā)現(xiàn)天亮的疲倦。大學(xué)四年的成果終于出來了,雖然其中還有許多不成熟的想法,甚至是不符合實(shí)際的設(shè)計(jì),但它是我從事本專業(yè)的第一個(gè)臺(tái)階,它也表明在老師的教導(dǎo)下,我的羽翼已漸豐滿,從某種程度上說了代表了我從事本專業(yè)的能力,明天我將會(huì)擁有另一份屬于自己的天空了。
我踏踏實(shí)實(shí)地走完了本次設(shè)計(jì)的全過程,從查找資料寫開題報(bào)告、選線、結(jié)構(gòu)部分設(shè)計(jì),從說明書的編寫到施工圖的'設(shè)計(jì),直到現(xiàn)在寫這份總結(jié),這全過程給我一種最大的感受是設(shè)計(jì)的嚴(yán)肅性,設(shè)計(jì)是一項(xiàng)繁重而嚴(yán)肅的事情,它要求一絲不茍,它也要求實(shí)事求是,它還要求靈活創(chuàng)新,也許正因?yàn)檫@種。也許正因?yàn)檫@種靈活性和嚴(yán)肅性,使我在本次設(shè)計(jì)中受益匪淺,也使我明白了一個(gè)道理:理論在實(shí)踐中被掌握,也在實(shí)踐中成長(zhǎng)。
自始至終,我都本著認(rèn)真、負(fù)責(zé)、求實(shí)、創(chuàng)新的態(tài)度,并付出極大的熱情,力求做得更好。從某種意義上說,計(jì)算機(jī)基本上就是設(shè)計(jì)工作的以后用來吃飯的“飯碗”,因此在設(shè)計(jì)中,充分利用了計(jì)算機(jī)功能:上網(wǎng)查閱本專業(yè)最新的資料和信息,使用AutoCAD 、緯地道路等道路專業(yè)軟件進(jìn)行計(jì)算繪圖,從而大大簡(jiǎn)便了設(shè)計(jì)過程,并學(xué)到了許多計(jì)算機(jī)知識(shí)。
思索通過本次設(shè)計(jì),一方面使我開闊了視野,擴(kuò)大了知識(shí)面,增加了很多在課堂上學(xué)不到的知識(shí)內(nèi)容,拓寬了自己獨(dú)立思考、分析、判斷問題的能力,也鍛煉了我在完成一個(gè)任務(wù)時(shí)和別人的協(xié)調(diào)、合作能力,還培養(yǎng)了自己的耐心和毅力,和遇到問題迎難而上的勇氣。在短短的三個(gè)月內(nèi),我圓滿的完成了設(shè)計(jì)任務(wù)書里的各項(xiàng)內(nèi)容。同時(shí)通過這次設(shè)計(jì),使我對(duì)本專業(yè)有了更加深入的認(rèn)識(shí),也使我對(duì)建筑這個(gè)行業(yè)有了更加明確的認(rèn)識(shí)。
由于本人能力有限,時(shí)間倉促,本設(shè)計(jì)中不足之處,謝謝各位老師、同學(xué)批評(píng)指正,有待日后改正。
畢業(yè)設(shè)計(jì)總結(jié)15
調(diào)研目的
調(diào)查裝置裝飾設(shè)計(jì)在市場(chǎng)的發(fā)展前景以及今后的發(fā)展前景、運(yùn)用、 題材選擇,表現(xiàn)形式、價(jià)值定位、操作方法。
一、課題基本情況介紹
裝置藝術(shù)始于60年代,也稱為“環(huán)境藝術(shù)”。作為一種藝術(shù),它與六七十年代的“波普藝術(shù)”、“極少主義”,“觀念藝術(shù)”等有聯(lián)系。在短短幾十年中,裝置藝術(shù)已經(jīng)成為當(dāng)代藝術(shù)中的時(shí)髦,許多畫家、雕塑家都給自己新添了“裝置藝術(shù)家”的頭銜。在西方已經(jīng)有專門的裝置藝術(shù)美術(shù)館,例如英國(guó)倫敦的裝置藝術(shù)博物館,美國(guó)舊金山的卡帕街裝置藝術(shù)中心,由1983年的一棟樓發(fā)展到20xx年的四棟樓。紐約新興的當(dāng)代藝術(shù)中心,幾乎就是一個(gè)裝置藝術(shù)展覽館,在它的庭院中,修筑了露天裝置藝術(shù)的專用隔間。美術(shù)院校也開始開設(shè)裝置藝術(shù)課程。在英國(guó),哈德斯費(fèi)爾得大學(xué)已經(jīng)設(shè)有專門的裝置藝術(shù)學(xué)士學(xué)位。在西方當(dāng)代美術(shù)館的展覽中,裝置藝術(shù)也占據(jù)了相當(dāng)重要的位置。以美國(guó)圣地亞哥當(dāng)代藝術(shù)博物館為例,在1969年至1996年期間,就舉辦了67次裝置藝術(shù)展覽。在美國(guó)美術(shù)院校畢業(yè)的碩士生很多人都成了裝置藝術(shù)家。
回首近三十年中國(guó)當(dāng)代藝術(shù)的發(fā)展,從藝術(shù)自身、市場(chǎng)、收藏、媒體等各個(gè)方面看來,架上繪畫都一直處于主體地位。裝置藝術(shù)的發(fā)展似乎更多是處于邊緣地位。由于社會(huì)背景的逐漸變化,裝置藝術(shù)開始逐漸成為中國(guó)當(dāng)代藝術(shù)的重要藝術(shù)樣式。在當(dāng)代藝術(shù)中,隨著架上繪畫的語言表達(dá)方式越來越乏味,裝置藝術(shù)與技術(shù)的結(jié)合越來越成熟,機(jī)構(gòu)、媒體、收藏家都開始把當(dāng)代藝術(shù)中裝置藝術(shù)作品看作新的關(guān)注點(diǎn)。但是相比起架上藝術(shù),裝置藝術(shù)得到的關(guān)注仍然只是冰山一角,在藝術(shù)市場(chǎng)和收藏方面,裝置藝術(shù)仍是弱勢(shì)的。裝置藝術(shù)最初是在反收藏和干擾收藏體系的觀念中誕生的,它藐視博物館的權(quán)威。作為一種對(duì)傳統(tǒng)博物館進(jìn)行抗議的手段,最初的裝置作品經(jīng)常是在“非正式”場(chǎng)所展出。但收藏是藝術(shù)品流通的最終歸屬,作為藝術(shù)品,裝置藝術(shù)最終還是要被收藏系統(tǒng)所收編,但在當(dāng)下,中國(guó)的許多藏家以及藝術(shù)機(jī)構(gòu)對(duì)裝置藝術(shù)的收藏都還持觀望的態(tài)度,遲遲不肯下手。
而在當(dāng)代各大高校大學(xué)生對(duì)于裝置藝術(shù)已經(jīng)不算陌生,對(duì)于理念也比較前衛(wèi),但是往往也做出來的作品在展覽以后就沒什么作用了,大部分材料也浪費(fèi)掉了。而在制作作品過程中也比較困難,在選擇材料、加工、時(shí)也沒有什么地方。工廠價(jià)格也比較高。在完成以后費(fèi)用高,而也沒有利用的地方,只有浪費(fèi)掉。在大多數(shù)的畢業(yè)作品中中有小部分人選擇,不是很廣泛。
二、調(diào)研情況介紹
20xx年12月6日—20xx年12月9日:北京宜家、798、各大美院。 20xx年12月8日—20xx年12月14日:太原家具城、小商品、紅星美凱龍、 柳巷。
通過在北京,太原等調(diào)查裝置藝術(shù)的發(fā)展如同其它藝術(shù)發(fā)展的景況一樣,都是受當(dāng)下多種單一與復(fù)合的觀念所左右的,也受其自身發(fā)展經(jīng)驗(yàn)的積累所促動(dòng)。裝置藝術(shù)日漸在內(nèi)容關(guān)注、題材選擇、文化指向、藝術(shù)到位、價(jià)值定位、情感流向、操作方法等方面,都呈現(xiàn)出多元繁復(fù)的狀態(tài)。但從其總體來看,裝置藝術(shù)的固有特征并沒有朝令夕改。裝置藝術(shù)加入了更多媒介,比如說電子產(chǎn)品。尤其是時(shí)下最盛行的3D投影 ,從開始利用日常生活中的廢舊物,與日常生中生活的可回收垃圾發(fā)展到今日多元的趨勢(shì),利用各種媒介藝術(shù)家們反映當(dāng)代各種風(fēng)氣。
在市場(chǎng)當(dāng)中燈的材料大多數(shù)都是用瓷,鐵、玻璃、紙質(zhì)都是一般人們可以接觸到的一些資源,而在它們使用壽命到期后中國(guó)市場(chǎng)就沒有二次使用價(jià)值,但是在外國(guó)一些藝術(shù)家,家居?jì)D人會(huì)對(duì)它再次利用改為一些裝飾用品。隨著科技發(fā)達(dá),環(huán)保意識(shí)在我國(guó)廣泛宣傳下,人們開始對(duì)一些細(xì)節(jié)注意。在燈的區(qū)域上也開始利用環(huán)保材料、提倡二次回收、利用。
三、課題考察歸納總結(jié)
1、通過在實(shí)地考察發(fā)現(xiàn)在外國(guó)裝置藝術(shù)已成為時(shí)尚,而在中國(guó)我們停滯不前中國(guó)裝置藝術(shù)在80年代才被人們認(rèn)識(shí)藝術(shù)收藏界對(duì)裝置藝術(shù)的認(rèn)知度始終不高,藏家寥寥, 難成有效的規(guī)模。業(yè)界流傳著一個(gè)類似笑話的真實(shí)事例:去年某大型拍賣行推出一件燈光裝置作品,因原作尚在國(guó)外展覽,倉促之下拍賣行以照片代拍;這件作品拍出后,原作到貨了,卻遲遲無人來領(lǐng);經(jīng)詢問才知,因照片拍得唯美,買家以為買的.就是照片,全然不知自己拍得的是裝置藝術(shù)。市場(chǎng)沒有真真的懂得的行家,但很多裝置藝術(shù)作品其實(shí)是采用音樂、戲劇、詩歌、散文、電影、電視、錄音、錄像、攝影等非物質(zhì)手段的。況且,有些裝置藝術(shù)作品在創(chuàng)作時(shí)就明確是用來短期展覽而不是供收藏的。它們要么展示后被博物館或美術(shù)館收藏,要么呈現(xiàn)的只是一個(gè)瞬間、過程或者一種現(xiàn)場(chǎng)感。收藏家多過于收藏一些字畫,古董。認(rèn)為那些才有收藏價(jià)值。
2、在這些基礎(chǔ)之上我對(duì)于自己研究的課題利用報(bào)紙、麻繩、銅絲、燈泡做的裝置設(shè)計(jì)偏向于視覺與實(shí)用,在視覺上給人一種回首自己一生與規(guī)劃一生的感覺。
四、設(shè)計(jì)課題定位
1、課題定位:裝置設(shè)計(jì)(燈火闌珊)
2、選題依據(jù):燈是每家每戶生活必須品,利用“燈”和“每個(gè)家庭的故事及社會(huì)地位”體現(xiàn)社會(huì)的冷暖和人間情感。
3、初步設(shè)計(jì)構(gòu)想:利用報(bào)紙、銅絲、紙巾、氣球,燈泡、照片、圍繞“一家一故事”主題展開制作各種不同材質(zhì),不同造型的燈具,再用高低臺(tái)來表達(dá)社會(huì)地位階級(jí)不同,利用薄紗和鏡子渲染整個(gè)氣氛。讓人們反思當(dāng)今社會(huì)的家庭在社會(huì)上不同的地位和自己的一生、并讓觀展者從感悟中規(guī)劃自己的一生。
4、反映觀念:不同燈的造型展示和燈光冷暖的體現(xiàn),反映當(dāng)今社會(huì)的不同家庭的不同故事,例如:孤寡、離異、丁克、單親或美滿幸福的家庭在社會(huì)中地位和故事。一種燈光代表一個(gè)家庭一段故事。柱子的高低不同反應(yīng)不同的家庭地位。
5、展示形式:利用柱子高低代表家庭在社會(huì)中地位、照片、燈的擺放,表現(xiàn)不同的家庭故事。最底層放上大鏡子,讓觀展者從鏡子中看到自己的家庭故事,再用薄紗圍起來
【畢業(yè)設(shè)計(jì)總結(jié)】相關(guān)文章:
畢業(yè)設(shè)計(jì)的總結(jié)08-27
畢業(yè)設(shè)計(jì)總結(jié)-個(gè)人總結(jié)04-18
畢業(yè)設(shè)計(jì)個(gè)人總結(jié)06-25
畢業(yè)設(shè)計(jì)總結(jié)范文07-14
畢業(yè)設(shè)計(jì)實(shí)習(xí)總結(jié)03-12