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12月大學英語四六級每題所占分數(shù)比例及分配
大學英語四六級(CET4-6)每題所占分數(shù)比例及分配大家了解多少呢?先和小編一起看一下大學英語四六級的分數(shù)分配比例 ，目前的大學英語四六級考試總分710分，一共四部分：
12月英語四六級分數(shù)分配一覽表
第一部分 作文寫作 占四六級總分的.15%，共106分 合格64分
第二部分 聽力部分 占四六級總分的35%，共249分 合格150分
第三部分 閱讀理解 占四六級總分的35%，共249分 合格150分
第四部分 綜合測試 占四六級總分的15%，共106分 合格64分
12月大學英語四六級每題所占分數(shù)
1. 作文：
作文分數(shù)占英語四六級總分的15%， 也就是106.5分， 在這部分你要達到63.9分為及格。
2. 閱讀理解(分三小部分)：
快速閱讀占英語四六級總分的10% 即71分，每個7.1分，在這部分你要做對6個，達到42.6分為及格分。題號為1-10題。
選詞填空(15選10);占總分的 10% 合71分，每個7.1分;也是要做對6個，達到42.6分為及格;
仔細閱讀理解：15%合106.5分，共10個每個10.65分，做對6個，達到63.9。 總分數(shù)為177.5分。在這部分你要達到106.5分為及格分。題號為36-66。
3. 聽力理解：
聽力部分占總分的`35%，即248.5分，在這部分的及格分為149.1分。題號為11-35題。
聽力客觀題(單選)：25%合177.5分每個7.1分
復合式聽寫：10%合71分，前八個每個3.55分共28.4分，后三個每個14.2分，共42.6分;
4. 綜合題：分為完形填空和英語翻譯
完形填空，占總分的10%，即71分，共20個每個3.55分。在這部分你要做對12個，達到42.6分及格。題號67-86。
翻譯部分，占總分的5%，即35.5分，共5個題，每個7.1分，在這部分。
你要做對3個，達到21.3分為及格，題號為87-91。
加起來總計：100%合710分。
英語四六級備戰(zhàn)策略
1.首先要知道，四六級考試有35%都是聽力
如果像一般學生那樣先拿本單詞書背背，早上讀讀課文，考前一個周六做2份真題，真題里的送的mp3又嫌痛苦不好好聽，那基本這次考試你很懸了。
很少有人知道的是同樣程度的2個學生，花同樣的努力，閱讀能力很難提高，而聽力卻可以短期快速提升。因為閱讀需要至少詞匯、語法、英美文化知識和邏輯能力四大支撐，這四項都不是短期可以提高的，聽力卻不同，四六級聽力基本就是考查對關鍵詞(包括一些否定詞、時間詞、習慣用語詞)的敏感程度，所聽到的詞匯都是一般學生已經熟知的，只是沒有建立與聽覺的聯(lián)系。
因為這些原因，同樣努力的2個學生，一個復習聽力，一個復習閱讀，復習聽力的可能多得25%~30%的分，復習閱讀的，可能只能多得10%
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那么，如何提高聽力題的成績呢?
這個分問題展開來說，就是：如何提高聽覺對上述特定關鍵詞的敏感程度呢?答曰：真題錄音單曲循環(huán)。
簡單來說就是在空閑的時候，比如上思想政治課時，上下學的路上，閑逛的時候，有意識或無意識地單曲循環(huán)一套真題。比如你去食堂排隊，可以把聽力開著，隊伍不動時，就分心聽2下。不要小看這種可能當時無意識、無效果的“聽噪音”，一套題不過30分鐘左右，一上午循環(huán)5，6次，加上有的題目句子念很多遍，你已經能像展開一張揉皺的紙一樣把能聽出來的詞全聽出來了。還聽不出的.就是你可以提高的地方。
然后!!打開真題解析，對照錄音腳本，看那些你聽了十幾遍都沒聽出來的到底是什么，然后再做題，這時就是找出題的套路和潛規(guī)則了。
這35%的聽力其實非常好練，如果能每天堅持這樣循環(huán)一套題+看錄音腳本(路上時間需要約2小時，讀腳本1小時)，到考試那天，你會覺得啊聽力讀得好慢啊，順說一句，先看題，后聽。
當然一般學生可能沒法每天都練，基本上能消化十套題左右就很了不起了。
2.然后給大家介紹我自己發(fā)明的快速背單詞法
說起背單詞，網上攻略汗牛充棟，但你讀來讀去大牛們都告訴你，背單詞這是個苦功夫，不能著急，也沒有捷徑。要我說，呵呵，捷徑一直有，就看你知不知道(好賤……)
第一，為考四級背單詞不等于增加詞匯量，增加詞匯量是個苦功夫，但“只背四級試卷上的詞”不是。
四級試卷大綱有4、5千要求掌握的詞匯，想先背完大綱詞匯再去做閱讀的人，基本上背到一小半就放棄了，而他們背的這一小半呢，有可能出現(xiàn)在試卷上的也就幾個而已……
那怎么辦，時間只有一個月，要做到“只背試卷上會出現(xiàn)的詞”，還快速背，怎么辦?
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干貨：
a,先買一本“分頻四級詞典”，就是按真題里的原題文本電腦統(tǒng)計的詞匯，先是出現(xiàn)5次以上的，大半本，然后是4次的，然后3次，一直到大綱里有
那么書買了，怎么快速提高詞匯量呢?
答曰：代入下列原則做真題：
A，真題卷子里遇到的任何“生詞”，——只要意思不確認知道，哪怕剛看過，又忘了，也算生詞——，都在《分頻詞典》里查，查到之后，在詞典里這個詞下面劃一條線!!然后把此詞的意思抄到真題紙上，只抄意思，會音標的標音標，然后繼續(xù)閱讀!!!
B，一套真題做下來，你需要做的僅僅是把生詞從《分頻詞典》里查出，做上標記，然后把漢語意思抄一遍。
C，這樣做3，4套真題，用大約一周的晚自習時間或是一個周末的自習時間，你會發(fā)現(xiàn)!!《分頻詞典》里有幾十個動詞、和形容詞被劃線標記了七八次，他們的意思你也抄了十幾次。再繼續(xù)這么“處理真題”，你會發(fā)現(xiàn)，一大厚本《分頻詞典》，被標記多次的生詞只有一二百個，但!!它們都是核心中的核心，是你的詞匯水平從高中邁向大學的門檻!!現(xiàn)在，你通過查生詞，把他們手工篩選出來了!!這些詞不只是常用詞!他們是命題人考查你的詞匯停留在高中還是大學的標尺!!這些詞之所以重要，是因為它們對理解文章起關鍵作用，并且是你無法推測得出的。而它們的意思你已經抄了很多遍，現(xiàn)在不用背，你已經記住了。
D，做完10套題(很可能你的時間/毅力/緊迫感只需要你做四、五套)，你會發(fā)現(xiàn)最重要的生詞通過反復查，你已經“眼熟”了，這時，選個早起的清醒的時間，開始翻《分頻詞典》，原則是：只看標記過的詞典，沒標記過的，略過。
大綱要求的詞匯很多，但相當一部分是基本不會考的，比如各種不常用的名詞像什么楊桃之類的，所以簡單分頻不能說明問題，自己劃過的線才最可靠,并且你會發(fā)現(xiàn)被劃最多的主要是動詞和形容詞，他們才是傳達文意的核心。最多一上午，就能把分頻詞典過一遍，而且后面那些出現(xiàn)頻率1~0的，不看也可以
好，上面說的是最直接的方法，下面補充一下為什么不必拿個詞匯表去記，因為四級考試的閱讀部分，根本不是考你‘寫’詞，而是考“眼熟”，你只需要大體知道一個詞的樣子，和聯(lián)系起它的意思就可以了，所以以“能默寫”為目標的背單詞費勁很多，而且完全沒有必要，按我上面的A-D步驟，很容易就建立印象，快速記詞，考完就忘，以無牽掛。
3.怎樣提高閱讀能力
走到這一步，請確認做到我上面 的要求。如果做到，那么擺在你面前的應該是一份真題，而這份真題上所有你“不太熟悉”的“生詞”，你都抄了意思在旁邊。
現(xiàn)在回答這個問題：如果你不懂任何語法，但一個句子里所有的單詞你都認識，那么你能猜出這個句子的意思嗎?
嚴格來說，不能，也不可能。
但請回到本題，四級考試閱讀的考查重點只是詞匯，在“四級考試”的語境下，上面問題的答案基本上就是“能，差不多”。
沒錯，完全按項目2做過的真題，所有的生詞你都查過了，意思也寫在旁邊了，現(xiàn)在在心里把文章翻譯一下，看哪里還不懂?有不懂的，請聯(lián)系一下上下文，猜一猜，然后，再對照“全文翻譯”，這樣對閱讀能力的提高幫助非常大。
閱讀能力的提升，沒有把握，別從語法入手，僅為考試，按我說的來就足夠。
4.怎樣提高寫作能力
呼，少年，如果你已經讀到了這里，那么我再奉獻一坨干貨，教大家快速提高寫作能力。免費公開，只求點贊，答案開始：
去網上查寫作方法，文章心得也是汗牛充棟，但大家按文章里的方法背了那么多模板，記了那么多例句，怎么到自己寫的時候還是be動詞寫錯、表語謂語不分、單復數(shù)不對，胡亂搭配呢?
呵呵，因為那些方法不對。記、背并不能真正讓你理解一個句子的組成，起碼短期不行。那怎么辦呢?
一句話：口譯漢語短文!!
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我當年是直接口譯的《新概念英語2》，新1是講英語字母怎么寫，HOW DO YOU DO之類小學常用語，新2就到簡單的小文了，文章難度與四級作文基本一樣，但地道程度就甩各種模板幾條街了。
打開新2，先別看英語原文，因為都是初中程度的句子，你一看就會。先看漢語翻譯，一句一句從漢語向英語口譯，口譯完，再看英文原文。因為這本的內容很淺顯，你有很大機率口譯得跟原文差不多，但別大意，最好寫下來，跟原文不同的地方，就是你的進步之處!!!
做過幾篇，你就發(fā)現(xiàn)你變牛了，你覺得一個句子，自己的寫法可以，書上的寫法也可以!!這時你就可以整篇小文地譯了，譯完，整體對比!!
如果你覺得新2比較散，可以口譯帶漢譯的作文范文!那個句子土了點，不過見效快，一個搭配你沒真掌握絕對譯不出來，想破頭再看原文，記憶效果加倍!!!
其他的什么臨場技術，涂卡技術等，不多說了。
還有，準備期間，別聽樓上的說什么“定好時間，訓練節(jié)奏”，那都是學霸show off的學法，我們是提高為主，目的不是做題，想模擬，考前認真一套即可
求贊!!
PS，傳統(tǒng)復習方法低效之處在于：它們無法把做(閱讀)題的經歷轉化為能力的提高，一篇閱讀理解做下來，一般人看得似懂非懂，后面的題也是猜，遇到長難句看看翻譯，這樣做多少篇都不會有實質的提高，
我的辦法就是，只要讀到不熟的詞，就把它的意思抄一遍，并在詞典里標記，翻詞典只翻有標記的，看完詞典，再去重看讀過的閱讀理解，反復“在閱讀中記單詞”。
同時，很多單詞我都認識，但我不會寫，因為我知道沒必要抄單詞達到“會默”的程度。也是中學老師曾經說過，教學的目的有2層，第一層是“再認”，就是給教你個東西，你到別的地方能把它再識別出來;而另一種更高要求是“再現(xiàn)”，就是這個東西學過了，你要能自己在需要的時候寫出來。閱讀就是考“眼熟”，所以只需要達到“再認”就可以了。
陽光大學生網祝您順利通過2013年12月大學英語四六級考試。
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