有關(guān)三年級(jí)成語作文匯總六篇
無論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家或多或少都會(huì)接觸過作文吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編精心整理的三年級(jí)成語作文6篇，歡迎大家分享。
三年級(jí)成語作文 篇1
古時(shí)候，有一位放牛的少年，他十分喜歡彈琴。他希望把優(yōu)美的琴聲傳遞給大家，成為一名有名的琴師。但是當(dāng)鄉(xiāng)親們一聽到他的琴聲，就會(huì)紛紛搖頭，四散而去。少年很沮喪，但是他沒有放棄自己的夢(mèng)想！
每天當(dāng)他放牛的'時(shí)候，都會(huì)背著重重的琴，當(dāng)牛吃草的時(shí)候，他就會(huì)認(rèn)真的練琴。日復(fù)一日，年復(fù)一年。兩年過去了，在這兩年里，少年每天日出而起，日落而息。終于，功夫不負(fù)有心人，牛似乎聽懂了少年的琴聲。有一天，當(dāng)少年彈了一首悲傷地曲子時(shí)，牛靜靜地站在那里認(rèn)真地聽他彈琴，眼眶也濕潤了，還流下了悲傷地眼淚。當(dāng)他彈奏一首歡快的的歌曲時(shí)，牛就會(huì)“哞哞”地叫著，好像在跟著琴聲冬琴的歌唱！
久而久之，少年和牛成為了好朋友。他每天都為牛彈琴，悠揚(yáng)的琴聲響徹山谷，吸引了越來越多的村民駐足欣賞，讓他們?cè)谛量嗟膭谧髦螅械椒潘�，快樂�?/p>
慢慢地，少年成為了一名遠(yuǎn)近聞名的琴師，終于實(shí)現(xiàn)了他的夢(mèng)想！
每個(gè)人都可以擁有美麗的夢(mèng)想，即使遙不可及，即使很難實(shí)現(xiàn)！我們可以全心努力，用上所有辦法去實(shí)現(xiàn)，“對(duì)牛彈琴”也可能是很好的方法！
三年級(jí)成語作文 篇2
今天，三年（2）班為什么那么熱鬧呢？原來三（2）班正在做一個(gè)有趣的游戲——看動(dòng)作，猜成語�？纯此麄冇卸酂狒[吧！
游戲開始了，第一輪，老師請(qǐng)兩位同學(xué)到臺(tái)上表演，只見老師神秘地對(duì)兩位同學(xué)悄悄地講了一些話。接著，一位同學(xué)學(xué)起雞叫，另一個(gè)比起了武術(shù)，臺(tái)下的同學(xué)笑了笑，似乎這樣的笑表示這個(gè)成語太簡(jiǎn)單了，大家一個(gè)個(gè)高高舉起了手。老師見狀，便讓大伙兒一起說出答案來，果然答案就是“聞雞起舞”。老師發(fā)話了，“既然太簡(jiǎn)單了，我們就來個(gè)高難度的�！�
第二輪，老師請(qǐng)了廖凡上臺(tái)表演，這次老師什么話也不說，卻從袋子里抽出了一張紙條遞給廖凡，廖凡看了看，皺了皺眉頭，猶豫了一會(huì)兒，笑了笑，又看了看老師，走到門前，用力拉開門，走了出去，又狠狠一甩，門“砰”的.一聲重重地關(guān)上了。我百思不得其解，是什么呢？過了一會(huì)兒只有兩個(gè)同學(xué)舉了手，說：“破門而出。”老師立即向那位同學(xué)豎起了大拇指，教室立刻沸騰起來。游戲一輪接一輪，一輪比一輪更精彩。
看動(dòng)作，猜成語這個(gè)游戲不僅讓我的詞語金庫閃閃發(fā)光，而且讓我的快樂之窗更加明亮，多希望能有機(jī)會(huì)再玩這個(gè)有趣的游戲呀！
三年級(jí)成語作文 篇3
今天，在課堂上，老師笑容滿面地宣布：“今天，我們來玩?zhèn)�游戲——‘成語猜猜猜’。”同學(xué)們聽了，個(gè)個(gè)都摩拳擦掌，躍躍欲試。
第一輪游戲開始了，老師指著一幅圖，圖上畫了一個(gè)農(nóng)夫，他靠著大樹，好像在等待什么的圖畫。同學(xué)們爭(zhēng)先恐后地舉起了手，有的同學(xué)索性站了起來，大聲嚷嚷：“老師！讓我來！讓我來！”最后，老師請(qǐng)了小劉同學(xué)，她說：“是守株待兔�！崩蠋煗M意地點(diǎn)點(diǎn)頭。獎(jiǎng)給她一個(gè)笑臉。她欣喜萬分，我們羨慕不已。
過了第一輪，第二輪比賽開始了，老師在黑板畫了一個(gè)嘴巴，在旁邊寫了個(gè)“禍”字，這時(shí)，我絞盡腦汁。小劉同學(xué)說：“是幸災(zāi)樂禍！，”小王說：“是禍從天降�！钡瑢W(xué)們?cè)趺凑f，老師總是一個(gè)勁搖頭，這下，同學(xué)們都陷入了沉思：有的'緊鎖眉頭，有的呆呆地望著天花板，似乎天花板上有答案。還有的正在飛速地查閱參考書�？扇螒{同學(xué)們?cè)趺蹿に伎嘞耄�是想不出答案。老師一步步地提示同學(xué)們，終于被小林同學(xué)答對(duì)了：“是禍從口出�！崩蠋煪�(jiǎng)給她一個(gè)笑臉。這下，同學(xué)們恍然大悟。
下課了，在“成語猜猜猜”的游戲中，我發(fā)現(xiàn)中華的成語魅力無窮，它們個(gè)個(gè)都很有意思，我真想再玩一次。
三年級(jí)成語作文 篇4
今天，作文課上老師對(duì)我們說：“同學(xué)們，今天我們來玩一個(gè)小游戲——猜成語。”話音剛落，同學(xué)們異口同聲地說；“好！”瞬間，同學(xué)們摩拳擦掌，爭(zhēng)先恐后地舉起了手。
老師先宣布游戲規(guī)則：上臺(tái)的同學(xué)可以用畫畫或者是做動(dòng)作的形式演示成語，讓同學(xué)猜。猜對(duì)同學(xué)可以得到一朵小紅花。
游戲開始，第一個(gè)舉手就是嘉檸，她昂首挺胸地走上臺(tái)。只見她畫了一棵樹，樹上有一個(gè)人正呆呆地坐在那里，眺望著遠(yuǎn)處。同學(xué)們看了，紛紛高高地舉起了手，同學(xué)們有的迫不及待地脫口而出：“守株待兔”。那些抓耳撓腮的同學(xué)頓時(shí)恍然大悟。第二個(gè)上臺(tái)的是晟聰，只見他大步流星地走上臺(tái)，簡(jiǎn)單地做了一個(gè)拔苗的.動(dòng)作，馬上就有同學(xué)舉手，老師請(qǐng)了這位同學(xué)說答案，只見那位同學(xué)自信滿滿地說：“是拔苗助長”。老師微笑地點(diǎn)了點(diǎn)頭，并獎(jiǎng)了一朵鮮艷的小紅花給了這位同學(xué)。第三位上臺(tái)的同學(xué)是榕欣，只見她走上臺(tái)，在黑板上簡(jiǎn)潔地畫了兩條線，正當(dāng)同學(xué)們目瞪口呆地看著黑板時(shí)，榕欣就對(duì)老師說：“畫好了，老師。”這會(huì)兒，同學(xué)們開始冥思苦想。老師悄悄地提示我們：“有一只小鳥飛了很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的距離�！鳖D時(shí)，便有同學(xué)機(jī)靈一動(dòng)，站起來說；“是千里迢迢。”老師點(diǎn)了點(diǎn)頭，獎(jiǎng)給她一朵小紅花。這時(shí)，教室里響起熱烈的掌聲。游戲在歡樂的氣氛繼續(xù)進(jìn)行著，教室里回蕩著同學(xué)們歡樂的笑聲！
“猜成語”游戲既動(dòng)手又動(dòng)腦。讓我們?cè)诳鞓分袑W(xué)習(xí)到知識(shí)，積累成語，真好！
三年級(jí)成語作文 篇5
今天，我遇到了一個(gè)題目——寫出幾個(gè)與古代人物有關(guān)的成語。
我根據(jù)我知道的古人的`姓來查字典。我知道孔子，于是我就找”孔“，只找到了”孔孟之道“。看到“孟”，我又想到了孟子，我又去查“孟”，卻什么也沒找到。我找“曾“、”老“，還是一無所獲。
我去問媽媽，媽媽讓我找一本書——《中國成語故事》。我在里面找到了很多成語，有很多我聽過，比如廉頗、藺相如的“負(fù)荊請(qǐng)罪”、孔子學(xué)生陳亢的“問一得三”……只是這些我都沒有想起來。
我找完后，想到了另外一套書——《中國通史》，那里面有好多古代人物的故事，成語就在其中。電影《賽車總動(dòng)員》中板牙說：“有困難，找板牙!”我想說——有困難，找書!
三年級(jí)成語作文 篇6
今天，我們的作文課來了一場(chǎng)歡樂的成語大賽。
我們先分成兩隊(duì)，我們一排是紅隊(duì)，他們一組是黃隊(duì)。游戲開始了，我們先答題。只見大屏幕上有一個(gè)人用一只手捂著耳朵，一只手伸向了一個(gè)鈴鐺。我們組馬上有人說：“掩耳盜鈴！”耶！答對(duì)了，得了一份。黃隊(duì)的一幅圖畫是一個(gè)大白菜，上面寫著招洗菜工，但又寫著“本科及以上學(xué)歷”我還沒反應(yīng)過來，他們組就有人喊：“大材小用！”他們組答對(duì)了。第二題是他們答題，只見大屏幕上出現(xiàn)了九個(gè)牛字和兩只老虎，黃隊(duì)馬上答了上來：“九牛二虎！”他們答對(duì)了，輪到我們答題了。大屏幕上出現(xiàn)了一只鴨子和一只麻雀，還被封住了嘴，我頓時(shí)懵了，我似乎從來不知道有這樣一個(gè)成語。好在后面有人回答：“鴉雀無聲！”我們隊(duì)答對(duì)了。
說著說著，第一輪就過去了，我們隊(duì)和黃隊(duì)相差三分，第二輪是搶答。第一張圖片出來，是一個(gè)圓圈，旁邊有一點(diǎn)。我們隊(duì)答不上來，只聽見黃隊(duì)有人喊了一聲：“可圈可點(diǎn)！”他們對(duì)又領(lǐng)先了一分。第二題是一個(gè)“口”字，旁邊有一個(gè)“√”，還有一個(gè)“心”字，旁邊有一個(gè)“×”，我們隊(duì)馬上有人說：“口是心非！”我們又取得了一分。幾局過去了，最后算分，我們隊(duì)總分是17分，黃隊(duì)竟有27分！比我們整整多出了10分。
這場(chǎng)比賽，讓我了解了去多成語和它們的`深層含義。我們雖然輸了，但我們并不氣餒，我們會(huì)去多讀課外書，了解更多的成語。
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