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2017年高考政策新
2017年高考改革方案正式頒布!2017高考改革新政策又迎來新的方案,那么到底帶來了哪些變更以及最新消息呢?下面是陽光網(wǎng)小編為你整理的2017年高考政策新內容，希望能夠幫助到你。
2017年高考政策新
2014年9月國務院出臺《關于深化考試招生制度改革的實施意見》，拉開了新高考改革的大幕。上海、浙江先行先試，探索出文理不分、一年多考、綜合評價等新措施。今年第一季度，各地新高考改革方案密集出臺，北京、廣東、江蘇、江西、山東、遼寧、河北、貴州、湖南、海南、廣西、甘肅、寧夏、西藏陸續(xù)公布實施方案，加上之前的上海、浙江試點區(qū)，目前全國公布方案的省區(qū)市已達16個，其他省區(qū)市方案也將于年內公布。一系列方案的出臺顯示出“全面系統(tǒng)的招生考試改革”已初具雛形，進入實際操作階段。
怎么改?取消分科、多元評價、合并錄取成趨勢
縱觀各地招生考試制度改革方案，雖然在執(zhí)行時間、具體選考科目上略有不同，但大致有以下幾個趨勢：
取消文理分科，由“3+X”變?yōu)?ldquo;3+3”模式。以往的“3+X”中的“X”代表文綜或理綜，文科考生考政治、歷史、地理三科，理科考生考物理、化學、生物三科。文理分科模式下，往往培養(yǎng)出的只是“半個人”，學文的不懂理，學理的不知文。而新高考改革之后，在保持原來語文、數(shù)學、外語3門統(tǒng)一高考科目不變的情況下，不分文理科，由考生根據(jù)報考高校要求和自身特長，在政、史、地、理、化、生等科目中，自選3門高中學業(yè)水平考試科目。
實行“兩依據(jù)、一參考”的多元評價機制，即依據(jù)統(tǒng)一高考成績、高中學業(yè)水平考試成績，參考高中學生綜合素質評價信息進行錄取。其中，統(tǒng)一高考向“全國一張卷”回歸，2016年將有26省份使用統(tǒng)一命題試卷。此外，多地表示將給考生提供兩次外語考試機會，考生可選擇其中較高的一次成績計入高考總分。高中學業(yè)水平考試分為合格性考試和等級性考試兩種，通過合格性考試是高中學生取得畢業(yè)資格的主要依據(jù);而等級性考試則以等級呈現(xiàn)，其中3門將作為升學的重要依據(jù)。綜合素質評價主要針對“唯分數(shù)論”的做法，評價內容包括思想品德狀況、傳統(tǒng)文化素養(yǎng)、創(chuàng)新實踐能力、身心健康、個人特長等。
錄取批次合并。北京、遼寧、江西等地將取消本科第三批次，與本科第二批次合并錄取;海南合并一本、二本招生批次，并計劃從2020年起僅設本科和�？苾蓚�錄取批次。傳統(tǒng)本科批次界限的打破，讓高校站在統(tǒng)一平臺上，有利于推動民辦本科院校和獨立學院發(fā)展，也有利于引導學生選擇合適的學校和專業(yè)，而不僅僅是跟著學校的“檔次”走。
意味著什么?增選擇、減壓力、提素質是目標
不分文理科、不再一考定音、不唯分數(shù)是論……高考的新變化把決定未來方向的權利交還到了學生自己手中。
“喜歡生物，但是因為物理成績不好，所以相比較之下，最終學了文科”“不知道想學什么，看金融火爆，所以就選了”……產(chǎn)生諸如此類的糾結、迷茫與抱怨，很大程度上是因為高中和高等教育的連接點往往只通過分數(shù)，而學生和學校雙方對彼此的愛好、特長都知之甚少。
“‘文理不分科’的自由組合模式讓考生能‘考其所長’‘考其所好’。”北京工業(yè)大學招生辦副主任蘭勁華說：“‘3+3’模式實際上就是引導高中學生在學**共同知識的基礎上，有側重地投入更多時間發(fā)展自己的學科特長，引導學生將學業(yè)興趣與未來專業(yè)有機結合。這有助于改變當下考生在專業(yè)選擇上的盲目性。”
除了打破文理科壁壘，今后的高中生還可以自主選擇時段完成英語考試、選擇哪些科目參加合格性考試以及哪些科目計入高考成績。“一年多考、擇優(yōu)計分將在很大程度上減輕學生集中應考的心理壓力，有利于扭轉以應試為主的傳統(tǒng)思路，回歸學**的本質。”北京大學教育學院副教授蔣承說。
去年暑假，上海市同濟二附中的部分高中生承擔了普陀區(qū)長壽街道“一起‘暑’快樂”的社區(qū)小朋友接待任務，他們策劃節(jié)目、購買道具、布置場地，異常忙碌卻又樂在其中。按照上海新高考政策，從2014年起，高中生需完成不少于90天的社會實踐，作為綜合素質評定的一項重要內容。截至2015年底，上海256所高中全部在學生社會實踐信息記錄電子平臺注冊，高二學生中已有91%參加了志愿服務。
“兩依據(jù)、一參考”、推行綜合素質評價，意味著分數(shù)不再是唯一標準。蔣承認為：“教育不能‘只見分不見人’，用一個‘總分’代替對學生方方面面的評價顯然是不合理的。雖然綜合素質評價目前僅作為招生參考，卻向學校和社會傳遞素質教育的明確導向。”
難在哪?授課方式、評價標準、選擇能力待提升
方案的公布只是高考改革實踐中的第一步。由于主客觀條件的限制，一些政策在落地的過程中可能會有難度，還需要根據(jù)試點經(jīng)驗、實際情況進一步完善。
“統(tǒng)考+選考”的“3+3”模式，給現(xiàn)有的高中教學模式帶來了新挑戰(zhàn)。教育部教育發(fā)展研究中心教育體制改革研究室主任王烽指出：“學業(yè)水平考試要‘選考’，學校就要提供‘選課’，不同課程的復雜的排列組合使得原本固定的教學班級無法維持，走班制將成為授課的基本形式。但學校無法預估哪個學科的選考學生多，哪個學科的選考學生少，這就需要更多的師資力量，承擔教學任務，而這樣的條件在一些欠發(fā)達地區(qū)是難以達到的。此外，當每一個學生都有一張自己的課表后，班主任就失去了意義，考勤機制和課堂管理將成為一大難題。”
新高考方案中，大部分省份提出使用“兩依據(jù)、一參考”的評價機制，綜合素質評價的建立固然有助于打破智育一枝獨秀的局面，但在實際招錄中卻很難把握。做家務和去敬老院，公益活動和科學調查哪一個考核分數(shù)應該更高?這些都不具有可比性，尤其當學生很多的時候，考核就很可能流于形式甚至造假。教育部副部長劉利民認為，要保證綜合素質評價的真實可靠，一方面教師要負責審核把關，另一方面，教育行政部門要建立統(tǒng)一的學生綜合素質評價的電子管理平臺，便于公示和監(jiān)督。
除去制度本身存在的難點，在選擇多了、范圍大了的情況下，考生自己也會患上“選擇困難癥”。應試教育之下，追求高分是最終目標，有些學生甚至上了大學仍然不知道自己的興趣是什么、應該怎樣去學。而今后，當高中生面臨選課、選考、選專業(yè)、選學校時，如何做好這些“選擇題”，提前規(guī)劃生涯教育，我們的學生、家長、學校都要不斷適應。
2017年高考改革：改革包括哪些地區(qū)?各科重點剖析
2016年高考，除北京、上海、天津、江蘇、浙江五地外，全部使用(或部分使用)全國卷的省份達到26個。2016年高考全國卷共有3套，分別是全國Ⅰ卷、全國Ⅱ卷、全國Ⅲ卷。
2017年高考，各省份的試卷使用情況會發(fā)生怎樣的變化?浙江、上海兩地將迎來考試招生制度改革后的首次高考，又會有哪些不同?本文將對全國各省市自治區(qū)2017年高考怎么考，進行一個全面分析!
2017年高考考試不變地區(qū)：
1. 全國Ⅰ卷地區(qū)：河南、河北、山西、江西、湖北、湖南、廣東、安徽、福建
2. 全國Ⅱ卷地區(qū)：甘肅、青海、內蒙古、黑龍江、吉林、遼寧、寧夏、新疆、西藏、陜西、重慶
3. 全國Ⅲ卷地區(qū)：云南、廣西、貴州、四川(四川2017年所有科目使用全國卷)
4. 海南省：全國Ⅱ卷(語、數(shù)、英)+單獨命題(政、史、地、物、化、生)
5. 山東�。喝珖窬�(外語、文綜、理綜)+自主命題(語文、文數(shù)、理數(shù))
6. 江蘇�。喝靠颇孔灾髅}
7. 北京市：全部科目自主命題
8. 天津市：全部科目自主命題
說明
考試不變地區(qū)是指2016年高考這些地區(qū)怎么考，2017年仍然怎么考。2016年高考考試模式為3+文綜/理綜 的地區(qū)，2017年高考仍是3+文綜/理綜。高考大綱、教材、考試的每科分值沒有變動。唯一變化的是，四川2016年高考部分科目使用全國卷進行過渡，2017年四川高考全部科目將使用全國卷。
2017年高考考試改革地區(qū)：
1. 上海市：3+3
2. 浙江省：3+3
說明
2017年高考除浙江、上海因實行改革變化較大外，全國其他地區(qū)保持穩(wěn)定，考試模式仍與2016年保持一致�？荚嚥蛔�，這對2016年高考沒有發(fā)揮好有復讀念頭的考生來說，是一個極好的消息。與應屆生相比，由于經(jīng)歷過一次高考，復讀生更具有優(yōu)勢，準備復讀的同學就安心復讀吧，不要受到網(wǎng)上關于2017年高考改革、各科分值變化這些謠言的影響。
應對2017年高考全國卷，這些復習重點要重視：
語文學科：
閱讀復習更講求深度，著重提高讀解能力;語用和寫作復習要講求實用，著重提高書面表達能力。同時，要關注“新題型”，提高復習的針對性，主要包括文言文斷句題、古代文化常識題、名篇名句語境補寫題、古代詩歌比較鑒賞題、事件類材料寫作題等。
數(shù)學學科：
數(shù)學全國卷最大的特色是“穩(wěn)定”，每年80%的試題內容都是穩(wěn)定的，只有20%的內容是創(chuàng)新的。
2016年數(shù)學全國卷試題的四大變化值得關注：
一是弘揚社會主義核心價值觀，試題滲透中國古代數(shù)學文化，強調中國古代數(shù)學文化的傳統(tǒng)特色;
二是加強邏輯內容的考查;
三是加強應用能力的考查;
四是加強對數(shù)學本質的考查。
通過分析從2007年到2015年高考全國卷的學科比例，可以發(fā)現(xiàn)一個規(guī)律：在全國卷中，代數(shù)有10個小題，2個大題;立體幾何有2個小題，1個大題;解析幾何有2個小題，1個大題;算法有1個小題;概率統(tǒng)計有1個小題，1個大題。還可以發(fā)現(xiàn)一個規(guī)律：在全國卷中，數(shù)列考查的要求低了，概率統(tǒng)計考查更深入了。
要適時調整相關復習的內容及要求，特別是重視選考內容的復習。學生在復習過程中，應注意加強數(shù)學能力的訓練。全國卷強調“能力立意”，所以要重視運算能力的訓練，培養(yǎng)合理、準確的運算能力。
英語學科
建議考生多研讀《考試大綱》與《考試說明》，正確把握復習總體方向。高三還是應充分利用教材，培養(yǎng)和提高綜合運用語言能力。有條件的學校要結合本校學情、校情，在完成必修模塊1～5、順序選修模塊6～8的教學內容后，繼續(xù)學習9～11選修模塊的教學內容，以增加學生語言輸入量，拓寬學生文化視野，也能增加高三教學方式的多樣性，提高學生學習興趣和教學效率。
文科綜合
政治學科全國卷試題經(jīng)常會考查到一些“冷門”考點，甚至將其作為大題來考，考生應牢記考點內容，從深度和廣度兩個維度掌握好每個考點，做到逐點過關。
歷史學科的復習應加強通史與專題知識的梳理和整合，應梳理歷史知識，揭示政治、經(jīng)濟、思想文化之間以及中外歷史之間的聯(lián)系等，形成簡約而清晰的歷史線索。
地理學科的復習，需要學生關注社會焦點和熱點問題，及時收集多種媒體上的信息資料，關注世界與國家發(fā)展中出現(xiàn)的新情況新問題。學生也需注意聯(lián)系生活中的自然現(xiàn)象或人文現(xiàn)象，善于發(fā)現(xiàn)身邊的地理問題，用所學的知識去探究和解釋這些地理現(xiàn)象和問題。
理科綜合
物理學科的全國卷試題常以生活、科技、社會、環(huán)境為背景，關注物理學發(fā)展過程中的重要史實，關注當代科學技術發(fā)展的重要成果，復習要加強理論聯(lián)系實際，引導考生關注自然科學發(fā)展的最新成果及其對社會的影響。
化學新課程大幅度地增加了實驗探究活動，《考試說明》特地補充22個學生必做化學實驗內容，以強調對實驗教學的重視，復習中，學生要重新走進實驗室，重做典型的動手實驗。
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