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      《愛的教育》讀后感

      時(shí)間:2022-12-22 09:32:17 讀后感 我要投稿

      《愛的教育》讀后感(精選13篇)

        當(dāng)品讀完一部作品后,相信大家的視野一定開拓了不少,需要回過頭來寫一寫讀后感了。想必許多人都在為如何寫好讀后感而煩惱吧,以下是小編整理的《愛的教育》讀后感,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

      《愛的教育》讀后感(精選13篇)

        《愛的教育》讀后感 篇1

        本書通過一個(gè)小學(xué)生記日記的形式,講述了一個(gè)小學(xué)生的所見所聞。這本書用樸素平淡的語言,描述了一些不平凡的人物:鐵匠的兒子.老石匠的兒子.父親的老師.少年鼓手~~~~

        這本書最讓我感動(dòng)的是倫巴底的小偵察員這篇日記里的一個(gè)小少年,軍人讓他去看一看四周有沒有敵人,他為了完成軍人交給他的任務(wù),不怕困難和犧牲,機(jī)智勇敢的完成了交給他的任務(wù),并且獻(xiàn)出了寶貴的生命。當(dāng)我讀完這則日記的時(shí)候難過的流下了眼淚。

        還有一篇讓我感動(dòng)萬分的是《萬里尋母記》這則日記里說有一位年僅十三歲的意大利小朋友馬爾可去遙遠(yuǎn)的地方尋找他母親的故事,為了尋找母親不怕路途的遙遠(yuǎn),每天睡在草堆上,每天還忍受的'饑餓只能吃一點(diǎn)點(diǎn)面包,還忍受的腳夫?qū)λ姆N種折磨,鞋底都磨穿了打起了血泡。他終于經(jīng)過了千分萬苦找到了自己的母親。

        通過這本書讓我深深的感受到了我們這個(gè)時(shí)代的幸福生活,讓我們互相幫助.團(tuán)結(jié)有愛,互相關(guān)心,讓我們都行動(dòng)起來吧!讓世界永遠(yuǎn)充滿愛!

        《愛的教育》讀后感 篇2

        讀了《愛的教育》這本書,讓我受益匪淺!它講述的一個(gè)個(gè)小故事中,處處讓我體會(huì)到人與人之間的愛,有親情間的,有朋友間的,還有師生間的……

        在所有的故事中,令我印象最深,最令我感動(dòng)的是《佛羅倫薩的小抄寫員》。這個(gè)故事講述的是一個(gè)12歲的男孩敘利奧,因?yàn)榧揖巢桓辉,他的父親為了養(yǎng)活一大家子的人,每天夜里還要幫雜志社寫封條來增加收入,敘利奧看著父親這么辛苦,就每天等父親睡下后,悄悄起來幫父親抄寫封條,可就因?yàn)檫@樣,敘利奧白天上課就總打瞌睡,他的父親對(duì)他越來越失望,直到有一天,敘利奧在抄寫時(shí),本子不小心掉到了地上,吵醒了父親,父親這才知道事情的真相,非常懊悔。

        通過這個(gè)故事,讓我體會(huì)到了敘利奧和父親之間最樸實(shí)的`愛。12歲的敘利奧能夠懂得去關(guān)心爸爸,幫助爸爸。而我也已經(jīng)10歲了,可卻還總是要惹爸爸媽媽生氣。雖然,我也一樣愛著自己的爸爸媽媽,可是我卻希望從他們那里得到更多的愛,而不是給予他們,想想自己太不應(yīng)該了,這種愛顯得太自私了。我決心,從今以后,要向敘利奧一樣,學(xué)會(huì)關(guān)心他人,關(guān)愛父母,做一個(gè)真正會(huì)愛的、懂愛的孩子。

        《愛的教育》讀后感 篇3

        “讀書破萬卷,下筆如有神”,“書籍是人類進(jìn)步的階梯”……多看一些有益的書,不但可以適當(dāng)?shù)姆潘尚那,勞逸結(jié)合,而且也可以增長知識(shí)。

        這次我要給大家推薦《愛的教育》這本書,是意大利作家埃迪蒙托·德·亞米契斯創(chuàng)作的長篇日記體小說,講述了四年級(jí)小學(xué)生安利柯身邊發(fā)生的各樣有趣的感人的故事,看完后引起深思。

        我印象最深刻的是《小抄寫員》敘利亞的故事,寫的是一個(gè)貧窮的家庭,小孩多,父親白天工作,晚上抄文件補(bǔ)貼家用。敘利亞就想幫爸爸抄寫,但爸爸只希望他好好學(xué)習(xí),敘利亞就半夜起來偷偷的幫爸爸抄。他因?yàn)樗卟蛔悖险n無法認(rèn)真聽講,回家也是無精打采,爸爸非常生氣,甚至屢屢責(zé)罵了他。敘利亞雖然很委屈,但什么也沒說,直到爸爸發(fā)現(xiàn)了這個(gè)秘密,才知道自己錯(cuò)怪兒子。

        這是寫發(fā)生在家庭的`故事,小敘利亞的懂事和對(duì)家庭的責(zé)任感,很讓我感動(dòng)。書中每一個(gè)故事字里行間都洋溢著兒童的純真與情趣,雖然是一個(gè)個(gè)的故事,但是都可以串聯(lián)起來的,而且中間還有一些是父母姐姐給他的書信,看起來非常有教育意義,讀了引發(fā)反思自己的生活和學(xué)習(xí)?傊,想知道關(guān)于這本書的更多內(nèi)容,請(qǐng)大家去看一看這本《愛的教育》吧。

        《愛的教育》讀后感 篇4

        在五年級(jí)的寒假我讀了一本叫《愛的教育》的書。這本書是一個(gè)意大利三年級(jí)小學(xué)生安利柯身邊的100多個(gè)感人故事。每一篇都流露出了真情實(shí)感讓我受益匪淺。

        當(dāng)我讀到了“一顆高尚的心”時(shí)我的心靈深深的感觸了,故事講述的是一位左手有殘疾的科羅西收到了幾個(gè)孩子的欺負(fù)。他們不僅不同情科羅西,反而用各種手段來侮辱科羅西,我相信在的社會(huì)中不也會(huì)有類似的現(xiàn)象嗎?有些人看不起農(nóng)村來的打工者,非但不給予幫助,反而去嘲笑他們,真是太不應(yīng)該了。我們對(duì)待別人都應(yīng)該一視同仁偏見。我們應(yīng)該向卡倫學(xué)習(xí)他勇于為膽小的'卡羅西承認(rèn)錯(cuò)誤的精神。

        《愛的教育》這本書每一個(gè)都是愛的哲理,他教會(huì)了我許多做人的道理。書中所敘述的親子之愛-師生之情-朋友之誼-鄉(xiāng)國之戀。這每一條都是每一個(gè)人的內(nèi)心世界,但讓這里的每一條實(shí)現(xiàn)在現(xiàn)實(shí)生活中的人沒有多少。

        《愛的教育》讀后感 篇5

        《愛的教育》是一本博愛的小說,書中的每故事都充滿了愛,細(xì)細(xì)品讀之后,我感到愛無處不在。在的生活中、玩耍中、學(xué)習(xí)中處處有愛,只要我們用心體會(huì)。

        在“受傷的`工人”中,我看見了父子情。從“他被嚇得面無血色”寫出了小泥瓦匠對(duì)父親的擔(dān)憂。從“你還笑,一個(gè)大胡子一巴掌把弗蘭蒂的帽子打掉了”寫出了大家對(duì)泥瓦匠的關(guān)心。

        在“病中的教師”中,我體會(huì)到了師生情。從“墻上掛的照片”寫出了教師愛學(xué)生,盡管學(xué)生那么調(diào)皮,在教師眼里都是好孩子。

        在“爭吵”中,我看見了朋友之誼。從柯萊蒂微笑著撥開尺子,溫和的對(duì)我說:“不,恩里科,讓我們像以前一樣做好朋友吧!”從這句話我感到了柯萊蒂對(duì)恩里科的友誼。

        在“我的姐姐”里,我感悟到了姐弟之情。從姐姐照顧生病的我,為我去掙面包、掙學(xué)費(fèi),看出姐姐對(duì)我無微不至的照顧。

        《愛的教育》一聽就是一本好書,一看就明白里面都是充滿愛的故事,讓我們一齊享受愛吧。

        《愛的教育》讀后感 篇6

        《愛的教育》是一本十分好看的書。我慨萬千,懂得了很多做人的道理。

        《愛的教育》這本書主要以日記的形式寫了男孩安利柯在這個(gè)學(xué)校所待的最后一個(gè)學(xué)期的所見所聞所感,并用他的蘇昂眼去判斷人的善與惡。其實(shí)這本書里有許多人值得我們學(xué)習(xí)。比如說洛佩蒂,他十分勇敢;比如說代洛西,他十分執(zhí)于助人;還有潑可西,他十分孝順;以及卡隆,他品德高尚……但他們都有一個(gè)共同點(diǎn),十分愛身邊的人。安利柯都注意到了這些,一邊學(xué)習(xí)這個(gè)共同點(diǎn),一邊學(xué)習(xí)他們的精神,漸漸地,變得樂于助人,變得十分勇敢,變得十分孝順,變得知錯(cuò)就改,變得關(guān)心他人……更重要的是他懂得了要愛身邊的人。

        人間自有真情在。這本書充分說明了這個(gè)世界到處都有愛。作者字里行間處處洋溢著安利柯的.愛,對(duì)祖國的愛,對(duì)父母的愛,對(duì)老師的愛,對(duì)朋友的愛。我們也應(yīng)該愛自己身邊的人,因?yàn)槭澜绲暮推胶蛧业陌l(fā)展正需要這種愛。這種愛可以感化身邊的人,讓他們都明白愛的重要。這個(gè)世界如果沒油了這種愛,后果將不堪設(shè)想。所以我們一定要愛身邊的人。

        我們難道不應(yīng)該向安利柯學(xué)習(xí)嗎?

        《愛的教育》讀后感 篇7

        《愛的教育》是一本記錄以一個(gè)孩子的日記形式來寫的書,每篇文章都很感人,雖然文章簡短,但是它是通過生活的樸實(shí),真實(shí)的描述,讓人感到互相關(guān)心,互相理解,里面描述著作者和小伙伴們玩的開心,學(xué)的快樂,并從開心和快樂中得到教育,里面的人物各種精彩,小石匠,小鐵匠,賣碳人的.兒子,少年鼓手,這些平凡的人卻有著不平凡的生活和故事。

        同時(shí),書中也表現(xiàn)從家庭,學(xué)校到社會(huì),卻在營造一種良好的環(huán)境,培養(yǎng)著孩子愛家,愛祖國,愛人民的感情!《愛的教育》中,體會(huì)到曾今自己經(jīng)歷過的類似感情,可我們對(duì)待的態(tài)度行為可能完全不一樣,它讓我感動(dòng)的同時(shí)也引發(fā)了我對(duì)愛的一種思索。

        這本書教育了孩子做人的道理,讓我們家長也受益匪淺,真是一本值得看的好書本!

        《愛的教育》讀后感 篇8

        今天我讀了《愛的教育》中的《見義勇為的卡隆》深有感觸。文中有一個(gè)紅色頭發(fā)一只胳膊殘廢的一位小男孩兒——克洛西和一位勇敢少年——卡隆。

        一天班里的四個(gè)同學(xué)在捉弄克洛西,用尺捅他,往他臉上扔栗子殼,還罵他是“殘廢和怪物”。受盡欺負(fù)的克洛西爆發(fā)了,他隨手抓了一個(gè)墨水瓶向他們?cè)胰,沒想到他們輕易躲開了,墨水瓶卻砸到了剛進(jìn)門的老師身上,就在老師責(zé)問時(shí),班里每一個(gè)人站起來,但卡隆卻站起來承擔(dān)克羅西的責(zé)任,他的行為讓我深有感動(dòng),世界上有多少向他這樣的孩子?

        許多人都在危急時(shí)刻逃避責(zé)任,把自己犯的'錯(cuò)誤推給別人,哪兒會(huì)有人替別人承擔(dān)錯(cuò)誤的人呢?我被他這種舍己為人的精神所深深打動(dòng),如果每個(gè)人都能學(xué)習(xí)他的這種品質(zhì),那世界將會(huì)有多好呀!

        《愛的教育》讀后感 篇9

        《愛的教育》一書是一本日記小說,主要內(nèi)容是一個(gè)意大利四年級(jí)小學(xué)生,在一個(gè)學(xué)年十個(gè)月中所記的日記。全書共一百篇文章,主要由三部分構(gòu)成。該著作由意大利作家亞米契斯耗時(shí)近十年完成。無論哪一章,哪一節(jié),都把“愛”表現(xiàn)得精髓深入、淋漓盡致,大至國家、社會(huì)、民族的大我之愛,小至父母、師長、朋友間的小我之愛,處處扣人心弦、感人肺腑。

        讓我有所感觸的是《災(zāi)難》這一個(gè)篇目,二年級(jí)的洛佩諦眼見馬車即將軋傷一年級(jí)的學(xué)生,他毫不猶豫地跳了過去,把一年級(jí)的小學(xué)生拖出,但來不及拖出自己的腳,腳骨碎了。一個(gè)二年級(jí)的小學(xué)生,他眼見比他小的同學(xué)身處險(xiǎn)境,在自身力量微弱的情況下選擇挺身而出,果斷且勇敢,這是多么偉大的舉動(dòng)呀!當(dāng)他媽媽在意外發(fā)生時(shí)瘋狂地叫喊,而他要找他的書包,沒有哭鬧。在我看來,洛佩諦仿佛比一個(gè)成年人還要高大,最起碼他是可愛的,更是可敬的.。用純粹的心靈,做了一件偉大的事情。

        《愛的教育》通過一個(gè)個(gè)小故事向我們傳遞正能量和愛,讓我們懂得何為愛,何為愛的教育。二年級(jí)的洛佩諦用他的行動(dòng)告訴我,每個(gè)人都有不同程度的力量,應(yīng)該用自己愛的力量去幫助需要幫助的人,相信愛和善良會(huì)延續(xù)!

        《愛的教育》讀后感 篇10

        今天,我讀了【愛的教育】不禁感慨萬千,這本書真能成為杰作。這小小的一本書里,到底包含了多少真情實(shí)感?讀著讀著,讓人不禁凄然淚下,讀后我掩卷沉思。愛,像空氣,每天在我們身邊;愛,是開啟心靈的金鑰匙;愛,是一本教育我終生的書!看了這本風(fēng)行全世界的書,那如春風(fēng)般的故事,我的心被震撼了,仿拂受了一次又一次的洗禮。

        愛,是一個(gè)讓人感到溫暖的字眼,它里面包含了父親和母親的愛,讓人感到溫暖,在愛的教育里,我頗為喜歡這樣一個(gè)故事:安利柯的朋友一不小心把一位老人打傷了,那位朋友在老師和同學(xué)的支持和鼓勵(lì)下去向老人道歉,并把自己最心愛的郵票冊(cè)送給了他,過了幾天老人的病好了后,他不僅親自去學(xué)?丛覀约旱腵人,還把郵冊(cè)還給了他。

        就是愛,是愛使他勇敢承認(rèn)錯(cuò)誤,是愛使老師同學(xué)給予他鼓勵(lì),是愛使老人原諒了他。沒有愛就沒有這一切。這一霎那,我忽然覺得愛深不可測,高尚無比,似乎“愛”這個(gè)字的每一筆劃都是一個(gè)愛的哲理,她們也像一個(gè)拉環(huán)把每一個(gè)人的距離拉近,讓他們相互愛護(hù);愛讓世界更精彩。

        《愛的教育》讀后感 篇11

        星期四的早上,陽光明媚,我來到學(xué)校,在操場上跑了一會(huì)步,聽到鈴聲響起,我像一只小鹿一樣飛奔向班里,生怕遲到了,就這樣,一天的學(xué)習(xí)之旅就這么開始了。

        第一節(jié)是信息打?qū)懻n,我們?cè)跇堑琅帕姓R的隊(duì)伍去微機(jī)房,老師首先讓我們打開班級(jí)網(wǎng)站,找到“魚到哪去了”這個(gè)帖子,老師說:“這就是今天的課堂作業(yè)!蔽覀冮_始了打?qū)懀瑫r(shí)間過得可真快呀!轉(zhuǎn)眼之間,下課鈴響起了,老師讓我們停止了打?qū),并且讓我們(nèi)龤w位離開,我第一個(gè)沖出教室,向班級(jí)跑去,我來到班里面,看見只有五個(gè)人,所以我們就在教室里瘋跑,完全把朱老師說的`話忘在了腦后,就在這時(shí),朱老師來了,我們似乎沒有察覺到,朱老師把我們叫到講臺(tái)上,并且抽了我們一巴掌,他告訴我們,去年,十二班的一名同學(xué),因?yàn)樵诮淌依镒分鸫螋[,把自己的恒牙碰掉了,從此他再也沒有了那顆牙齒!

        我知道了以后,不能在教室里亂瘋跑,要不然會(huì)對(duì)自己的身體造成傷害,我以后可不能再這樣了。

        《愛的教育》讀后感 篇12

        《愛的教育》是一位意大利著名作家亞米契斯所寫的。它用日記體形式講述了發(fā)生在四年級(jí)學(xué)生與老師、家長之間所發(fā)生的一百多個(gè)感人故事。他(她)們都擁有高尚的品質(zhì),他們熱愛祖國,尊老愛幼樂于助人。主人公安利柯是一位積極向上,善于幫助別人,富有同情心的.好孩子。雖然里面的每篇故事不長,但都包含著一個(gè)意義深刻的道理,讓我們仿佛都融入到里面了似的。

        讀了這本名著后,我感受到最深刻的就是“愛”。原來,愛還分許多種,有對(duì)偉大祖國的熱愛、朋友之間的友愛、同學(xué)之間的關(guān)愛、親切而善良的母愛、寬宏大量的父愛、對(duì)病者、弱者的憐愛……

        所以,我們都要以他們?yōu)榘駱樱?bào)效祖國。報(bào)效祖國就要先從感恩我們身邊的人開始,感恩賦予我們豐富知識(shí)的師長,感恩將我們養(yǎng)大成人的父母,感恩曾經(jīng)幫助過我們的同學(xué),將來也像他們一樣為社會(huì)、為祖國添磚加瓦,成為祖國的棟梁之才!

        啊!讀了《愛的教育》后,它仿佛讓我品嘗了一桌豐盛美味的“精神大餐”,相信只要我們每人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛,世界將會(huì)變得更加美好!

        《愛的教育》讀后感 篇13

        我用兩個(gè)晚上的時(shí)間,看完了《愛的教育》這本書,這本書雖然不厚,但是讓我內(nèi)心深受感觸。

        這本書由意大利的亞米契斯寫的。其中最讓人感動(dòng)的就是《海難》這個(gè)故事主要介紹一個(gè)十二歲的小男孩,他個(gè)子很矮,與他的個(gè)子不大相稱和一個(gè)比他小的女孩。她還有父母,小男孩卻沒有父母。他們聊的很開心但是好景不長,一場暴風(fēng)雨正在降臨,船上的'人都很慌張,大家臉色慘白,潛水員放下救生艇,救生艇上的人一個(gè)個(gè)坐滿,當(dāng)艇上,只得坐下一個(gè)孩子的時(shí)候,小男孩腦海中閃過一個(gè)神圣的念頭,于是他把那個(gè)可以得到幸福的位子讓給了小女孩,救生艇越來越遠(yuǎn),當(dāng)抬起頭可看大海的時(shí)候船已經(jīng)不見了在生活中也有這樣的例子:20xx年的最后一天,當(dāng)所有人都沉浸在迎接新年的喜悅中的時(shí)候,一位大學(xué)生卻因?yàn)樽バ⊥禒奚。他就是楊?jì)源楊濟(jì)源的勇氣和社會(huì)責(zé)任感,撼動(dòng)了校內(nèi)外無數(shù)人的心,近萬人自發(fā)悼念。人們?cè)诘磕钣⑿蹠r(shí)也在叩問自己:如果換成我,敢不敢站出來?如果是我們第一個(gè)想到的一定是自己。那個(gè)小男孩可以為了別人的幸福而放棄自己的生命。

        但我們卻因?yàn)橐煌腼埡鸵煌霚鵂幭瓤趾。想想自己真是慚愧,今后遇到各種問題要先人后己。

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