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      親愛的漢修先生讀后感

      時(shí)間:2022-10-02 23:20:41 讀后感 我要投稿

      親愛的漢修先生讀后感

        讀完一本名著以后,你心中有什么感想呢?記錄下來(lái)很重要哦,一起來(lái)寫一篇讀后感吧。那么讀后感到底應(yīng)該怎么寫呢?下面是小編整理的親愛的漢修先生讀后感,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

      親愛的漢修先生讀后感

      親愛的漢修先生讀后感1

        暑假里,媽媽給買了一本叫《親愛的漢修先生》的書。

        我一拿到書就看了起來(lái),看著看著,就喜歡上這本書了。

        這本書的主人公叫鮑雷伊,他是一位六年級(jí)的小學(xué)生。鮑雷伊在小學(xué)二年級(jí)的時(shí)候看了一本叫《狗兒快樂(lè)秘訣》的書,喜歡上了這本書的作者漢修先生。鮑雷伊給漢修先生寫信,和漢修先生有了通信往來(lái)。

        漢修先生說(shuō)做作家要多讀、多看、多聽,漢修先生給鮑雷伊出了10個(gè)問(wèn)題:1、你是誰(shuí),2、你長(zhǎng)什么樣子,3、你的家庭是什么樣子,4、你住在哪里,5、你有寵物嗎,6、你喜歡上學(xué)嗎,7、誰(shuí)是你的朋友,8、你喜歡的老師是誰(shuí),9、你有什么煩惱,10、你有什么愿望。鮑雷伊對(duì)每個(gè)問(wèn)題都能寫一篇作文,后來(lái)他的作文寫得越來(lái)越好,也練了一手好字。

        最后,鮑雷伊覺得寫作也不是一件很難的`事,他對(duì)做作家的信心越來(lái)越強(qiáng)。

      親愛的漢修先生讀后感2

        在這個(gè)假期里,我看了一本叫《親愛的漢修先生》。聽媽媽說(shuō)這本書獲過(guò)紐伯瑞兒童文學(xué)獎(jiǎng)金獎(jiǎng),便坐在椅子上讀了起來(lái)。讀了一遍之后,不免有些失望,因?yàn)槌缩U雷伊寫給漢修先生的信和他的日記之外,并沒有給我?guī)?lái)什么。直到一星期后我才又一次的翻開這本書,在這個(gè)小男孩二年級(jí)時(shí),讀了一本漢修先生的書,便和漢修先生寫信聯(lián)系,在他六年級(jí)時(shí)為了完成老師的作業(yè),便和漢修先生關(guān)系更加密切了。

        他剛開始并不愿意寫日記,漢修先生告訴他說(shuō):“你在寫日記時(shí),就當(dāng)作在給一個(gè)人寫信,而且每天都寫。”就這樣他后來(lái)就開始喜歡寫日記了。他在信中對(duì)漢修先生說(shuō)他覺得他的爸爸媽媽離婚都是自己的錯(cuò),和他在新學(xué)校不適應(yīng)的'感受。在和漢修先生的書信來(lái)往中他學(xué)會(huì)了如何面對(duì)生活。并在漢修先生的鼓勵(lì)下寫了一篇好作文《卡車上的一天》,這使他獲得了榮譽(yù)入圍獎(jiǎng),同時(shí)也增加了他當(dāng)一名作家的決心。

      親愛的漢修先生讀后感3

        《親愛的漢修先生》這本書是美國(guó)著名的貝芙莉。克萊瑞寫的,這本書在1981年獲得了紐伯瑞兒童文學(xué)獎(jiǎng)金獎(jiǎng),書的封面寫著:這一本《親愛的漢修先生》勝過(guò)所有的作文書。

        下面讓我們認(rèn)識(shí)一下書中的人物吧!漢修先生,他是一個(gè)從鮑雷伊二年級(jí)開始,就陪伴鮑雷伊寫作的人。鮑雷伊,從小媽媽和爸爸離婚了,他和媽媽一起租了間房子住,他從興奮地寫作到厭煩寫作,最后到喜歡寫作,他和漢修先生相互寫信五年,從自己二年級(jí)寫信寫到六年級(jí)。在這段時(shí)間里,他看了漢修先生寫的書,如《狗兒快樂(lè)秘訣》、《乞丐熊》等書。

        鮑雷伊的媽媽,她在女人中是十分嬌小的,她拼了命地為家里賺錢,養(yǎng)活了這個(gè)家。

        鮑雷伊的爸爸,他有了錢,媽媽叫他租間房他不聽,而是自己買了輛卡車,不過(guò)他的'車還欠費(fèi)。他不管孩子和妻子,自己開輛車到外面生活去了。

        “土匪”是鮑雷伊的狗,它自己爬進(jìn)爸爸的車?yán)铮o爸爸解悶。

        在這本書里,我最喜歡鮑雷伊,因?yàn)樗龅姆辣I報(bào)警器很精致,他真讓我佩服。

      親愛的漢修先生讀后感4

        自從我看了《親愛的漢修先生》這本書后,我就覺得這本書非常好看。這是本紐伯瑞兒童文學(xué)獎(jiǎng)獲獎(jiǎng)小說(shuō),是在1981年榮獲的。

        這里面具體講了鮑雷伊在讀二年級(jí)的時(shí)候開始給漢修先生寫信,一直寫到六年級(jí),里面寫了許多關(guān)于鮑雷伊自己的事。比如:寫他喜歡看的書《狗兒快樂(lè)秘訣》、《麋鹿吐司面包》、《乞丐熊》,還寫了他的爸爸和媽媽離婚……到六年級(jí)的時(shí)候,他和漢修先生的`關(guān)系更好了,經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的和漢修先生的書信往來(lái),鮑雷伊懂得了父母對(duì)他的關(guān)心和父母不能共處的原因。

        鮑雷伊是一個(gè)誠(chéng)實(shí)、大膽、認(rèn)真努力地人,他爸爸是一個(gè)永遠(yuǎn)長(zhǎng)不大的孩子。他媽媽是一個(gè)盡職的好媽媽,“土匪”是一條可愛的小狗,法蘭德林先生是一個(gè)好校工。在我心里我印象最深的是鮑雷伊,因?yàn)樗且粋(gè)誠(chéng)實(shí)的好孩子。鮑雷伊的爸爸也很好,他并不是不愛自己的孩子,只是他更愛車子,把車放到了自己心里的第一位。

        我也要像鮑雷伊一樣做一個(gè)誠(chéng)實(shí)、認(rèn)真努力的孩子。

      親愛的漢修先生讀后感5

        讀了《親愛讀的漢修先生》這本書后,我很喜歡這本書,應(yīng)為這本書勝過(guò)所有的作文書是我的寫作水平大大提高。

        我喜歡鮑雷伊的優(yōu)點(diǎn)是:他肯自己動(dòng)手實(shí)踐作午餐防盜警報(bào)器,他原先不會(huì)寫信、回信經(jīng)過(guò)和漢修先生寫信、回信鮑雷伊漸漸的學(xué)會(huì)了寫信、回信。還有鮑雷伊自己回答漢修先生的十個(gè)問(wèn)題。

        我喜歡漢修先生的優(yōu)點(diǎn)是:是他教會(huì)了鮑雷伊學(xué)會(huì)了寫信、回信。我還發(fā)現(xiàn)第一篇信中有一個(gè)錯(cuò)別的字就是他把朋友的“朋”寫成“明”有了,后來(lái)老師教了一個(gè)方法記住朋字:好朋友連續(xù)兩個(gè)月都不會(huì)吵架。

        三月二十六日,鮑雷伊寫過(guò)這樣一段話:有些同學(xué)很生氣,因?yàn)樗麄兊淖髌窙]有得獎(jiǎng),或者沒有被印出來(lái)。他們說(shuō)他們?cè)僖膊粚懭魏螙|西了我覺得他們的想法很愚蠢。我聽說(shuō)真正的`作家寫出來(lái)的東西有時(shí)候也會(huì)被退稿。我想,人沒有一帆風(fēng)順的。即使得不到學(xué)習(xí)標(biāo)兵,我也要努力學(xué)習(xí)。(人沒有一帆風(fēng)順的),這一句話值得大家學(xué)習(xí)。

        鮑雷伊是我們學(xué)習(xí)的榜樣,我們要向他學(xué)習(xí)。

        我寫的不是太感動(dòng),這是我的感受,同學(xué)們,趕快寫一寫你的感受,讓我看一看吧!

      親愛的漢修先生讀后感6

        放寒假前,經(jīng)過(guò)老師推薦,我在書店購(gòu)買了克萊瑞的《親愛的漢修先生》一書。假期中,我利用空閑時(shí)間認(rèn)真地閱讀起來(lái),文章雖然不長(zhǎng),但讀完后幾乎沒理解什么,只是印象中描寫了一個(gè)小男孩的故事。爸爸催促我再讀一遍。

        在爸爸的指導(dǎo)下,我又一次進(jìn)行閱讀,這一次,印象進(jìn)一步加深,內(nèi)心的`那種感覺逐漸增強(qiáng)。文章以書信的形式,刻畫了主人公鮑雷伊的成長(zhǎng)故事。鮑雷伊原來(lái)也是一個(gè)粗心的學(xué)生,剛開始書信中不僅寫錯(cuò)字,還只寫一句話,因?yàn)楦改鸽x異,家庭缺乏溫暖,他經(jīng)受了百般挫折,慢慢學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng),學(xué)會(huì)了自立。為了完成老師布置的作業(yè),他和漢修先生聯(lián)系更加密切了,逐漸學(xué)會(huì)了詳細(xì)敘述事情的經(jīng)過(guò),漢修先生進(jìn)一步了解了鮑雷伊的苦衷,并且給他提出了10個(gè)問(wèn)題,鮑雷伊非常喜歡,在生活的磨練中,它用文字表達(dá)了自己的情感。

        鮑雷伊和漢修先生的書信來(lái)往,流露出一個(gè)學(xué)生的幼稚和聰明,顯示了他堅(jiān)強(qiáng)不屈的性格。讀后,我深受教育和感染,如今,在家中,父母給了我無(wú)限的關(guān)懷與照顧,使我明白,人只要用積極樂(lè)觀的態(tài)度去面對(duì)生活,就能戰(zhàn)勝一切困難。

      親愛的漢修先生讀后感7

        今天,我看了一本書名為《親愛的漢修先生》,這本書的作者是美國(guó)的一名作家叫做“貝芙莉?巳R瑞”!在這本書中他寫的是一個(gè)普通的不能再普通的小學(xué)生鮑雷伊地一些趣事。

        鮑雷伊在上小學(xué)二年級(jí)的時(shí)候,他讀了一本課外讀物書名叫《狗兒快樂(lè)秘訣》。他很喜歡這本書的作者漢修先生,就想和漢修先生取得聯(lián)系,于是寫了一封信寄給漢修先生,請(qǐng)漢修先生做他的老師,漢修先生在回信中答應(yīng)了他的請(qǐng)求。在以后的聯(lián)系中鮑雷伊接受了漢修先生的許多建議,因此極大的提高了自己的寫作能力。轉(zhuǎn)眼鮑雷伊要上小學(xué)六年級(jí)了,他同漢修先生的聯(lián)系也更加緊密了。在信中,鮑雷伊說(shuō)出了父母離異的實(shí)情,還有自己轉(zhuǎn)學(xué)后的一些不適應(yīng)以及他內(nèi)心的孤獨(dú)。漢修先生在回信中安慰他、鼓勵(lì)他給了他更多的幫助和信心!通過(guò)和漢修先生的.書信往來(lái),鮑雷伊不但學(xué)會(huì)了應(yīng)該如何面對(duì)生活,而且理解了父母無(wú)法相處的原因,體會(huì)了父母對(duì)他的關(guān)愛,還練就了一手好的文筆,寫出了一篇描寫他和爸爸坐大卡車出游的文章。使他獲得了小作家征文的榮譽(yù)獎(jiǎng)項(xiàng),同時(shí)也更加堅(jiān)定了他要當(dāng)作家的決心。

        我也要向鮑雷伊學(xué)習(xí),堅(jiān)定自己的理想,長(zhǎng)大后當(dāng)一名偉大的發(fā)明家,發(fā)明出世界上最棒的機(jī)器人。

      親愛的漢修先生讀后感8

        這個(gè)寒假老師推薦了一本書,叫《親愛的漢修先生》,這本書是在1984年獲得紐伯瑞兒童文學(xué)獎(jiǎng)金獎(jiǎng)的作品。他講的是一個(gè)名叫鮑雷伊的男孩經(jīng)歷了父母離異、生活發(fā)生變化的故事。我們的主人公鮑雷伊因?yàn)樵诙昙?jí)時(shí)讀過(guò)一本漢修先生寫的書,非常喜歡,所以經(jīng)常和漢修先生寫信聯(lián)系,把自己遇到的困惑講給漢修聽,漢修也通過(guò)書信對(duì)他進(jìn)行解答。

        雷伊在六年級(jí)的時(shí)候轉(zhuǎn)學(xué)了,為了完成老師布置的作業(yè),雷伊與漢修先生的溝通更加密切了。在漢修先生的無(wú)私幫助下,雷伊學(xué)會(huì)了從容面對(duì)生活,理解了父母親為什么無(wú)法共處的原因,也了解了爸爸媽媽對(duì)他的愛。與此同時(shí),他的作文《卡車上的一天》還獲得了學(xué)校舉辦的小作家征文比賽的榮譽(yù)入圍獎(jiǎng),這和漢修先生給他寫的寫作技巧和建議,以及雷伊每天堅(jiān)持寫日記是有著密不可分的'關(guān)系的。這本書中,最令我感動(dòng)的是人物要屬雷伊的媽媽了。

        一個(gè)單身母親帶孩子是多么的不容易,而一個(gè)貧窮的單身媽媽就更加難了。作為這樣的母親還能夠正確地引導(dǎo)教育孩子,讓他樂(lè)觀堅(jiān)強(qiáng)地面對(duì)人生的種種挫折,更是難能可貴。讀了這本書,我要向雷伊那樣,也堅(jiān)持寫日記,不怕成長(zhǎng)路上的坎坎坷坷,成為一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的棟梁。

      親愛的漢修先生讀后感9

        《親愛的漢修先生》這本書很特別,它是用寫信和日記的方式來(lái)吸引學(xué)生讀者的。

        它主要是關(guān)于學(xué)生名叫鮑雷伊,他的父母離婚和她的母親一起生活。有一天,老師收到了分配給他們最喜歡的作家寫的,最Houbaoleiyi勉強(qiáng)寫了一封信,韓秀麗先生,就是要求我們?nèi)绾胃倪M(jìn)技術(shù)和寫作的方法。他一發(fā)不可收拾,愛上了寫作。他不僅尋求寫作方法的建議,也私下對(duì)韓先生修理自己的煩惱。他擔(dān)心了很多,比如他沒有對(duì)學(xué)校的任何朋友,最可悲的是,還有人偷了他的午餐。

        鮑雷伊把這些問(wèn)題不好的都寫信給了漢修作文先生,漢修先生也回信鼓勵(lì)了他。慢慢的他不但寫作和學(xué)生閱讀教學(xué)能力不斷提高企業(yè)很快,而且煩惱的'情緒也沒有了。雖然爸爸媽媽最后就是沒有和好,但他覺得他們自己孩子長(zhǎng)大了,能夠通過(guò)獨(dú)立面對(duì)我國(guó)很多事情。

        讀完這本書,我想一個(gè)普通的男孩,從寫作到漢秀先生像一個(gè)改變的人,他堅(jiān)持每天寫作,幾年到一天,終于有所收獲。 世上沒有難的事,只有心之人! 只要以積極樂(lè)觀的心態(tài)去面對(duì),就沒有不可能的事情去做。

        其實(shí)寫作文并不可怕,只要用心堅(jiān)持,寫出周圍真實(shí)的事情,寫出自己的感受就行了!我們都要學(xué)會(huì)堅(jiān)持!

      親愛的漢修先生讀后感10

        前幾天,我因?yàn)闊o(wú)聊看了《親愛的漢修先生》這本書,結(jié)果,卻被這本《親愛的漢修先生》吸引了。

        《親愛的漢修先生》的主人公雷伊是一個(gè)六年級(jí)學(xué)生,他在二年級(jí)時(shí)讀了一本課外書《狗兒快樂(lè)秘訣》,他很喜歡那本書的作者漢修先生,便寫信與他聯(lián)系。

        轉(zhuǎn)眼間,六年級(jí)了,雷伊因?yàn)楦改鸽x異轉(zhuǎn)學(xué)了,為了完成老師布置的作業(yè),他和漢修先生聯(lián)系的更加密切了。在信中,雷伊說(shuō)出了他父母離異的實(shí)情,自己轉(zhuǎn)學(xué)后的寂寞無(wú)助。通過(guò)和漢修先生的書信來(lái)往,雷伊不但學(xué)會(huì)了應(yīng)該如何面對(duì)生活,也理解了父母無(wú)法共處的原因。雷伊堅(jiān)持每天寫作,他從一個(gè)普通的孩子變成了一個(gè)成熟樂(lè)觀、自信的孩子,真是了不起。

        讀了《親愛的漢修先生》后,我也想像主人公鮑雷伊一樣能跟一位作家書信往來(lái),做筆友。能夠擁有像漢修先生這樣的筆友,絕對(duì)是一件開心的、令人羨慕的事。這是我讀這本書后最大的`愿望。

        不過(guò),現(xiàn)在的我們,已經(jīng)沒有多少人寫信了,都是聊qq,真希望現(xiàn)在的我們,也能經(jīng)歷向《親愛的漢修先生》一樣的故事。

      親愛的漢修先生讀后感11

        這本書的作者是美國(guó)作家,貝芙莉?巳R瑞女士。書中的小主人公----鮑雷伊經(jīng)常給他最喜歡的作家,博爾.漢修先生寫信。

        在一封信中雷伊告訴漢修先生,她媽媽會(huì)做很多好吃的,同學(xué)們都很愛吃,所有經(jīng)常有人會(huì)悄悄的拿一個(gè)嘗嘗,為了解決這個(gè)問(wèn)題,雷伊做了一個(gè)報(bào)警器,從此他的午餐就再也沒有被“偷”了

        在另外一封信里雷伊介紹了他媽媽,他媽媽是一名單身母親。她除了在一個(gè)餐廳打工外,下了班還要去社區(qū)上培訓(xùn)班,想盡快成為一名能照顧病人的護(hù)士。

        我覺得雷伊生長(zhǎng)在一個(gè)那么不幸的家庭,但他依然很快樂(lè),雷伊的父母給他留下了很大的`心里陰影,但他并不自暴自棄,敵視父母,而是試圖從父母的角度去理解他們。還有當(dāng)雷伊第一次寫日記遭遇到困難時(shí),漢修先生建議他假裝給某個(gè)人寫信,看起來(lái)收效不錯(cuò)哦!

        這本書風(fēng)趣幽默的方式,我很喜歡,,它教會(huì)了我如何寫好日記,每天寫下所見所聞,并且加注個(gè)人看法,就可以很完整了。

      親愛的漢修先生讀后感12

        我看了一本書由美國(guó)作家貝芙莉—克萊瑞寫的一本獲國(guó)際大獎(jiǎng)的小說(shuō)親愛的漢修先生。

        故事的主人公雷伊是一個(gè)六年級(jí)學(xué)生,他在二年級(jí)時(shí)讀了一本課外書,《狗兒快樂(lè)秘訣》他很喜歡那本書的作者漢修先生,便寫信與他聯(lián)系。轉(zhuǎn)眼間,六年級(jí)了,雷伊因?yàn)楦改鸽x異轉(zhuǎn)學(xué)了,為了完成老師布置的作業(yè),他和漢修先生聯(lián)系的.更加密切了。在信中,雷伊說(shuō)出了他父母離異的實(shí)情,自己轉(zhuǎn)學(xué)后的寂寞無(wú)助。通過(guò)和漢修先生的書信來(lái)往,雷伊不但學(xué)會(huì)了應(yīng)該如何面對(duì)生活,也理解了父母無(wú)法共處的原因。雷伊堅(jiān)持每天寫作,他從一個(gè)普通的孩子變成了一個(gè)成熟樂(lè)觀、自信的孩子,真是了不起。

        讀完這本書,讓我回味無(wú)窮,我想到一句俗語(yǔ):世界上無(wú)論什么事,都要經(jīng)磕磕絆絆,不可能一帆風(fēng)順的。只要用樂(lè)觀的態(tài)度去面對(duì),就沒有做不成的事。

      親愛的漢修先生讀后感13

        今天,我看了《親愛的漢修先生》這本書,它使我受益匪淺。這本書告訴我們的是:想要提高自己寫作的水平,就應(yīng)該從小開始養(yǎng)成寫日記這個(gè)習(xí)慣。同時(shí)也讓我領(lǐng)悟到:無(wú)論遇到什么困難,都不能心急,而是要靜下心來(lái)慢慢去克服困難。

        這本書主要講述了一個(gè)名叫鮑雷伊的`小學(xué)生,他閱讀了一位大作家漢修先生寫的作品之后,就很喜歡他,于是就經(jīng)常給漢修先生寫信,后來(lái),等鮑雷伊上六年級(jí)的時(shí)候,老師布置了一個(gè)作業(yè)就是寫日記,他們倆的聯(lián)系就更加密切了。漢修先生很明確地告訴他一句話:想寫好作文,就必須要多看多寫,這樣才會(huì)寫出優(yōu)美的文章。在漢修先生的幫助下,鮑雷伊的作文還獲了獎(jiǎng)。

        我的作文水平也不怎么好,平時(shí)媽媽叫多看點(diǎn)課外書,我卻不愿意看。當(dāng)我看完了<<親愛的漢修先生>>這本書后,我深深地被感動(dòng)了,我要向鮑雷伊學(xué)習(xí),做一個(gè)喜歡看書,每天堅(jiān)持寫作的人,這樣才會(huì)讓我的寫作水平越來(lái)越好。

      親愛的漢修先生讀后感14

        鮑雷伊上二年級(jí)的時(shí)候讀了一本漢修先生寫地課外書,他深深的被吸引了,也因此喜歡上了那本書的作者漢修先生,他常常寫信給漢修先生。他由原來(lái)的不愛寫信,漸漸地變得愛寫信了。而且他寫的信很有趣,特別吸引人。

        他在信中提到了他爸爸和媽媽離異的事情,他特別渴望爸爸給他打電話希望見到爸爸,更加渴望爸爸能重新回到這個(gè)家,可是爸爸太忙了,所以他為此很傷心,在學(xué)校里有人經(jīng)常偷他的午飯,他很苦惱,后來(lái)他竟用爸爸寄給他的 20 元錢,發(fā)明了一個(gè)警報(bào)器。并以此得到了同學(xué)的認(rèn)可,交到了一個(gè)好朋友,他很高興能得到別人的重視。有一天他在回家的路上看見了一輛大卡車在家門口,一看原來(lái)是爸爸和“土匪”回來(lái)了。他很激動(dòng)希望爸爸留下,最后爸爸還是走了,經(jīng)過(guò)這一段生活的磨練鮑雷伊好像長(zhǎng)大了,懂事了很多。

        讀了這本書我覺得鮑雷伊是個(gè)很勇敢的`孩子,他爸爸和媽媽離異了,他和媽媽都能勇敢的面對(duì)生活;他也很懂事很聰明。發(fā)明報(bào)警器,原諒了偷他午餐的“賊”。我真希望他的爸爸和媽媽能和好。這樣他們一家人就能幸福的待在一起了。

      親愛的漢修先生讀后感15

        最近,我讀完了《親愛的漢修先生》這本書,主人公鮑雷伊的故事使人時(shí)而發(fā)笑、時(shí)而悲傷……

        主人公鮑雷伊和我一樣是個(gè)小學(xué)生,他對(duì)寫作文非常苦惱,他一直給大作家漢修先生寫信,請(qǐng)教他如何才能提高作文水平。漢修先生讓他寫日記,讓他把生活中的故事記錄下來(lái),于是,鮑雷伊寫下了一個(gè)個(gè)真實(shí)的故事,最終,在漢修先生的指導(dǎo)下,成了一個(gè)“小作家”。在這之間,還發(fā)生了很多讓人難忘、感動(dòng)的事,比如,鮑雷伊常常為了午餐遭人偷吃而煩惱,為了不提早到校,他總是在街道上磨蹭,他思念當(dāng)卡車司機(jī)的父親,渴望父親能記住自己來(lái)看望他的'承諾……

        通過(guò)閱讀這本書,我知道了只有真實(shí)的故事才能打動(dòng)讀者的心靈。那怎樣才能寫出真實(shí)的故事呢?漢修先生讓鮑雷伊記日記正是一個(gè)好辦法,所以,我也想寫日記,把看到的、體驗(yàn)過(guò)的真實(shí)的故事記錄下來(lái),提高自己的作文水平。

        除此之外,鮑雷伊勤觀察、勤思考、勤動(dòng)手的好習(xí)慣,也值得我學(xué)習(xí)。

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