《綠山墻的安妮》讀后感通用(15篇)
細細品味一本名著后,大家一定都收獲不少,不妨坐下來好好寫寫讀后感吧。那要怎么寫好讀后感呢?以下是小編幫大家整理的《綠山墻的安妮》讀后感,希望能夠幫助到大家。
《綠山墻的安妮》讀后感1
我閱讀了來自加拿大的作家蒙格瑪麗所寫的“安妮系列”的第一部《綠山墻的安妮》,覺得十分有趣。
這本書的主人安妮·雪莉,一歲時成了孤兒,終于在十一歲時陰差陽錯地被綠山去墻的馬修·卡斯伯特和瑪麗拉·卡斯伯特收養(yǎng)。由于她直率。善良。樂觀。勤勞。珍惜友誼。所以經(jīng)常鬧出笑話……
樂觀是安妮·雪莉的'一個性格,很多人都有樂觀這個性格,但很少人像安妮那樣樂觀。
古時候,一個老人叫塞翁。有一次他丟失了一匹馬,鄰居都來安慰他,他卻說這也許是件好事。果然,幾天后,那匹馬不僅回來了,而且還帶回幾匹上等的好馬。
塞翁與安妮·雪莉一樣,同是“樂觀主義者”,其實,樂觀也是一件好事。
當你遇到一件不幸的事兒,與其絞盡腦汁地想出路,倒不如樂觀地面對現(xiàn)實,也可以往好處想一想,沒準問題便解決了呢!
遇事沉著冷靜,好好安慰自己,向好處看齊,沒準兒峰回路轉(zhuǎn),問題迎刃而解。與其悶悶不樂,憂郁成疾,還不如從頭再來,讓自己重新開始,再次挑戰(zhàn)困難,將它克服,這才是能解決問題的關(guān)鍵所在。
總而言之,樂觀是福,懂得樂觀的人一生都不會杞人憂天地想這想那,只會快快樂樂。無憂無慮地過完這一生。
所以,凡事都有兩面性,要樂觀一點,生活才會更美好。
《綠山墻的安妮》讀后感2
這個暑假,我有幸讀了《綠山墻的安妮》這本書。
這本書的主人公是一個名叫安妮的八歲小女孩,她活潑可愛、聰明伶俐,擁有著無與倫比的想象力和對生活永恒的渴望。但是,她卻是一個可憐的孤兒,從小就沒有父母。一次偶然的機會,安妮被綠山墻農(nóng)舍里善良的馬修和嚴厲的馬瑞拉收養(yǎng)了。安利對綠山墻農(nóng)舍一見鐘愛,那兒嫩綠嫩綠的青草、五顏六色的野花、淙淙作響的溪流和路邊修長修長的白楊樹,永遠留在了安利的心里。
剛來綠山墻農(nóng)舍時,她瘦巴巴的,長著與眾不同的紅頭發(fā)和難看的雀斑,這些使她自卑、傷心。沒有受過教育的她同時也是個脾氣急躁、粗心大意的女孩。在綠山墻農(nóng)舍,安妮在成長過程中不斷地改正錯誤并有了很大的進步,成為了受人喜愛、做事麻利的孩子。
這本書主要講的就是安利在綠山墻農(nóng)舍成長的過程。好心的瑪瑞拉在綠山墻農(nóng)舍用心地教育她,使她改掉了許多錯誤,發(fā)現(xiàn)了生活中無限的樂趣。同時,安妮那豐富而天真的想象力也逐漸感染了周圍的所有人,大家都被她的善良、樂于助人和努力上進的美好品質(zhì)感動了。
安妮對大自然的一花一草、一樹一木都充滿了愛心。她對親人、朋友、師長都懷著一顆善良、純潔的心。她對知識和學習都有一股狂熱的勁頭,那種積極向上、拼搏奮斗的精神令人異常感動。
讓我印象最深的一集是講安妮憑著自己的聰明、勤奮和努力,終于考上了自己夢寐以求的`大學,但是卻為了照顧生病的瑪瑞拉而放棄了學業(yè)。她那堅定的決定讓我不禁落下了感動的眼淚。在這里,我看到安妮了的樂觀和積極,但更多的是她的善良和感恩。
這本書讓我懂得了不少道理。我生活怠倦,不知道珍惜身邊所擁有的親情,以為是自己應得的,從來都是對別人嚴格要求,對自己卻松懈。對重復的生活心生厭倦的我,是因為自己從來沒有感受及珍惜自己所擁有的。而安妮卻不是,她能在一次次失望中對明天充滿期待,對每一次的變化都發(fā)自內(nèi)心的感激,因為她的內(nèi)心就是一座美麗的花園,那兒生機勃勃,那兒陽光明媚。
感謝安妮,她就像一盞柔和的明燈,照亮了我努力的方向,點亮了我的心靈。
《綠山墻的安妮》讀后感3
多數(shù)人提到加拿大女作家蒙格馬利創(chuàng)作的《綠山墻的安妮》時,首先想到的是經(jīng)典兒童讀物,但它也是一本讓家長、老師和孩子都能從中獲得感悟的心靈讀物。
301班成為書香班級后,這本書從校圖書室“睡”到了教室圖書角里,大約因為它太厚的緣故,無人問津。為了推薦這本書,在一次班級讀書活動時,我假裝饒有興趣地讀起來。瞬時被安維利的優(yōu)美景色與盛裝出行的馬修深深吸引,以至于在此后幾天的閑暇時間,都與安妮為伴,徜徉在愛德華王子島、安維利、綠山墻……
這本書講述了純真善良、富于幻想、熱愛生活的女主人公小安妮,自幼失去父母,顛沛流離,11歲時被綠山墻的馬修和瑪莉拉兄妹領(lǐng)養(yǎng),憑借自己的刻苦勤奮,得到領(lǐng)養(yǎng)人的喜愛,贏得老師的關(guān)心和同學的友誼。成長與夢想是全書的主題,作者以安妮的故事告訴人們:只要胸懷夢想,不懈努力,生活就會豐富多彩,生命就會美麗多姿。
我是一名小學語文教師,也是一名六歲男孩的媽媽,讀這本書時,除了關(guān)注到美麗的自然景觀、陽光向上的安妮、有趣的故事情節(jié),我還被文中傳遞的教育情懷吸引,它激勵我以更柔情的方式對待學生、對待孩子。
學會傾聽
安妮整天喋喋不休,絕對是個骨灰級話癆。她一出場便對著不善言辭的馬修滔滔不絕地講了一通,在去綠山墻的路上,更是把能說會道發(fā)揮到極致。
不管是對安妮嚴厲的瑪莉拉,還是對安妮充滿了慈愛和關(guān)心的馬修,兩兄妹總是耐心地傾聽她的長篇大論,默許她所有不切實際的幻想。傾聽讓安妮的天性得到釋放,尤其是幻想方面,簡直發(fā)揮的淋漓盡致。在安妮的眼中,綴滿雪白蘋果花的'林蔭道是“喜悅雪路”,巴里家附近的池塘是“陽光水湖”,帶有蘋果香味的天竺葵叫“漂亮愛人”,櫻花樹叫“白雪皇后”……她喜歡給各種東西取名字,身邊的景物,哪怕是一棵草,亦傾注十分的熱情,對安妮來說,一切都是十分美好而又充滿靈性的。
在同齡人中,安妮是那顆閃耀的明星,她的與眾不同和滿腦子的熱情幻想吸引著安維利的小伙伴們。在她的影響下,他們成立故事俱樂部、自導自演童話劇。無法想象,如果安妮的話總是被打斷、想象總被無情打擊,還會有后來那個文學造詣高、學業(yè)優(yōu)秀的安妮嗎?
看到這,我不禁臉紅,也許我也曾有像安妮一樣的學生,但他們的熱情與幻想很可能在我一次次強調(diào)紀律的時候被抹殺,漸漸的,他們學著低下頭安靜地坐在教室里,不惹禍但也不醒目。課上提出的問題常常石沉大海,上課越來越像是我一人的獨角戲。剛?cè)雽W時,他們千奇百怪的問題讓課堂失控、讓人頭疼;如今則是煩惱學生們沒有任何想法。一方面是保護孩子的求知欲和想象力,一方面是班級授課制下的規(guī)范與高效,我該如何平衡兩者?值得深究。
我亦想到我的兒子,他也是位骨灰級話癆,有回答不完的為什么,每天都像小麻雀一樣嘰嘰喳喳,很多時候我會打斷他,希望他安靜一會,F(xiàn)在想來,我應該像瑪莉拉他們學習,容忍他的口若懸河,盡可能地回答他。
愛與關(guān)懷
安妮是幸運的,如果說她生命的前11年沒有被生活的困難所挫敗源自于本性樂觀、活潑好動、富于幻想,那么后來她成長為人見人愛、懂得感恩的綠山墻主人,她的成長和蛻變離不開家長、老師、同伴的愛與關(guān)懷。
來到綠山墻后,她豐富離奇的想象、稍顯暴躁的脾氣及其愛美之心,給自己惹來一個又一個的麻煩,她不斷地闖禍,但是綠山墻周圍的人用最淳樸的愛和關(guān)懷讓她不斷認識并改正錯誤。特別是瑪莉拉對安妮的宗教教育,她教安妮養(yǎng)成每天做禱告的習慣,通過禱告,安妮學會感恩、自省、表達,并為實現(xiàn)自己的愿望而努力。
讓我印象最深刻的是安妮休學時瑪莉拉的處理方式。
安妮上學時因為吉爾伯特嘲笑她、菲利普先生的不公正對待而決定休學,當安妮告訴瑪莉拉她不再去學校時,瑪莉拉無比驚訝,她試著勸安妮,當她看到安妮“不屈的固執(zhí)神氣”時,她明白講道理沒用。她讓安妮發(fā)泄情緒,自己則不動聲色地去找有十個孩子的鄰居雷切爾太太取經(jīng)。
不得不說,雷切爾太太是個睿智的媽媽。她對瑪莉拉說:“要是我的話就不跟她提學校了,如果安妮自己提出來,一定是對的。一個星期左右她就冷靜了,自己就想回學校去。你現(xiàn)在把她逼到學校去,天知道她會有什么古怪的想法,發(fā)什么脾氣呢。要是鬧出更大的事情應該怎么辦呢?越淡處理越好!”
瑪莉拉聽從了雷切爾太太的建議,不再對安妮提及上學的事情。安妮在家學習、做家務,每天放學等著小伙伴戴安娜回來玩耍。一切都那么平淡又美好。好景不長,戴安娜受邀來安妮家喝下午茶,誤喝了葡萄酒,醉醺醺地回家。戴安娜媽媽責怪安妮的魯莽,不再允許戴安娜和安妮來往,為此安妮很傷心,終于在離校一周后的周一決定返校,而返校的理由是“不讓最親愛的朋友被無情地從身邊拉開”。
在安妮休學這件事情上,我真的特別佩服雷切爾的淡定以及瑪莉拉不安下的平靜。我不知道,如果哪天我的孩子因為在校受了委屈不愿意上學,我是否有瑪莉拉的智慧——接受孩子一切真實的想法。
在大家的關(guān)愛中,安妮漸漸變成了綠山墻里快樂成長的小主人。然而,伴隨著她的成長而來的,是馬修的猝然離世、馬莉拉的日漸衰老與眼疾加劇,面對綠山墻的搖搖欲墜,安妮放棄了幾年奮斗得來的上大學的機會,選擇回安維利主日學校當老師,陪伴幾年來給予她家庭溫暖的瑪莉拉,擔負起綠山墻主人的使命。她在愛與關(guān)懷下長大,又在重要時刻關(guān)懷著愛她的人。這一刻,安妮長大了,她的形象更鮮活生動了。
平等與尊重
沒有人不渴望被尊重,把被教育者當做一個平等的人,意味著教會他自我的尊嚴以及對別人的尊重。
當雷切爾太太初次見到安妮,毫無保留地評價她“皮包骨、雀斑、丑陋、紅頭發(fā)”,安妮用極其暴烈的方式表達她的憤怒,嚇壞了雷切爾太太。即使她是個孤兒,但她依舊渴望被尊重、渴望被平等對待。這種渴望在與同學吉爾伯特的相處中亦體現(xiàn)的很明顯。
尊重和平等從來都是相互的。安妮一天天成長,雷切爾太太、菲利普先生、瑪莉拉兄妹從安妮自尊自強的性格特點中了解安妮渴望被尊重,他們放下成人權(quán)威的高傲姿態(tài),充分尊重安妮的性格特點,走進她的內(nèi)心世界,接納她、默默影響并改變著她。安妮則用天真熱情、刻苦勤奮,使她的思想時時閃光,使她的友誼至真至純,使她的學習出類拔萃,使她的每一個夢想都能成真。她一天天變得完美,在被尊重的環(huán)境下學著尊重別人,包括她曾不喜歡的雷切爾太太和吉爾伯特。在短短的五年時間,她終于贏得了身邊所有人的喜愛與尊重,就連非常自私,從不把自己以外的人掛在心上的老巴里小姐與安妮相處后,都感受到了人生的樂趣。
當成人和孩子起正面沖突時,有時候礙于面子不愿接納孩子的想法,往往不歡而散。《綠山墻的安妮》為我們提供了智慧的做法。這個精靈一樣的女孩兒身上呈現(xiàn)的真善美的一切,不正是我們孜孜以求的教育理想嗎?它對我們的師生間、親子間都有著極大的教育借鑒作用。
《綠山墻的安妮》,不僅喚起了我童年的記憶,蕩滌了我的心靈;更讓我重新審視自己的教育理念與行為——接受她本來的樣子,關(guān)注她的自信、快樂成長。
《綠山墻的安妮》讀后感4
《綠山墻的安妮》是一部世界名著,它描術(shù)了安妮。雪莉的成長故事。世界文學大師馬克·吐溫把它同著名的兒童文學作品《愛麗絲漫游奇境記》相提并論,說:“安妮是繼不朽的愛麗絲之后最令人感動和喜愛的兒童形象。”
這本書里,有好幻想、純潔正直的安妮。雪莉,有“刀子嘴豆腐心”的瑪麗拉,以及安妮靈魂的知音——約瑟芬太太……這里有各種各樣的人物,令人喜受、令人崇拜。
我喜歡安妮,喜歡她的倔強,喜歡她豐富的想象力,我熱愛她的一切。我常常捧著書,和安妮沉浸在幻想之中:我看綠山墻農(nóng)舍秋天落葉如輕舞的蝴蝶般飄落;我聽冬日溪流結(jié)成冰的樂章;我看清晨安妮的身后有一絲晨曦噴薄欲出;我聽傍晚天邊云朵燃燒成火的樂章,這一切都是那么美好。
我想和安妮做朋友,我希望這個女孩可以更快樂。當她因為自己的`紅頭發(fā)而悲傷,并把它染成了綠色時,我由衷地為她感到難過,多么可憐的安妮!可是一個女生不應該太過看重自己的外貌,我這樣安慰她。她的身邊還有黛安娜,她們的友情令我羨慕不已?吹剿齻円黄鹑⒓右魳窌,一起聚餐時,我都會想起那個眼底里滿是星光的人,她也十分倔強、樂觀,是我靈魂的知音。我憶起她與我的酸甜苦辣咸,心底會涌起一股暖流。
我從安妮的身上學到了許多品質(zhì)。當黛安娜和安妮不小心跳上了約瑟芬太太的床時,安妮并沒有逃避,而是主動向約瑟芬太太道歉并為黛安娜辯解……。這是多么高貴的品質(zhì)!又如,要學會知恩圖報,瑪麗拉與馬修收養(yǎng)了安妮,給了她生活的地方。在馬修死后瑪麗拉患病,于是安妮在最后放棄了上大學,留在家里照顧瑪麗拉。
書是我的精神食糧,它重塑了我的靈魂。我們要珍惜閱讀,閱讀便如一首歌,歌到處淚雙流,讓閱讀豐富我們的情感陶冶我們的情操。
《綠山墻的安妮》讀后感5
這個故事發(fā)生在加拿大的一個偏僻的農(nóng)村,一個叫綠山墻的農(nóng)家。農(nóng)主是一對兄妹他們想收養(yǎng)一名男孩,既可以當一個幫手,又可以添加生活的樂趣可是卻人家卻帶來了一個小姑娘――安妮。
安妮從小就喪失了爹娘,經(jīng)歷過生活的種種磨難,卻生性活潑樂觀,她有豐富的想象力,她的善良得到了同學的友情和幫助,她聰明勤奮,她憑著自己的努力,順利地考上了大學。但是就在她要上大學的那一年,她不想讓她的養(yǎng)母瑪麗拉孤獨,卻也不想失去去大學深造的機會,但她卻有善良的心,不得不留在家鄉(xiāng)里教書。
安妮最突出的特點是她有堅強的生命力,她也愛幻想,在他們那個村落里有一個湖,一個普普通通的湖在別人眼里沒有什么特別的`,但在她眼里卻成為了閃亮的湖……有時她的想象力也會給她帶來煩惱,想象力會給她闖禍,鬧出笑話,甚至是痛苦。
這本書最突出的特點是:無論生活是怎樣,只要有對生活充滿期待的心情,就能在生活中發(fā)現(xiàn)絢麗。
《綠山墻的安妮》讀后感6
暑假里,我讀了一本觸動人心的好書————《綠山墻的安妮》
安妮·雪莉是一個滿頭紅發(fā),臉上長滿雀斑的孤兒。她父親叫作沃爾特·雪莉,她的母親叫作巴莎雪莉。是當?shù)氐闹袑W老師,在安妮三個月大時,她的父母死于一場熱病,為此,安妮便成了一個孤苦伶仃、凄涼無助的孤兒。
后來,安妮被托馬斯太太收養(yǎng)了。由于托馬斯太太很窮,又從波林布羅克搬到馬里維爾,托馬斯先生又被車軋死了,安妮就離開了她。不久,安妮被哈蒙德太太收養(yǎng)了,之后,又被斯潘塞收養(yǎng)了。
最后,被馬修和馬瑞拉收養(yǎng)了。生活在綠山墻旁。從此,過上了幸福的生活。
她有著豐富的想象力。把“松柏”想象成“賞金獵人”;把“天竺葵”想象成“邦妮”;把“櫻桃樹”想象成“白雪皇后”。把自己……她說過“如果我的世界里沒有了幻想,那我寧愿死去!”
啊——她那種對生活充滿熱愛,對未來充滿希望的思想使我無比敬佩!其實,在我們的生活中也有相同的孤兒,他們并沒有傷心地倒下,而是堅強地爬起來,往未來的方向沖。他們雖然被人嘲笑,也不放棄,雖然大家都不喜歡他們,他們也要得到別人的喜愛。
生活中只要有樂觀,幻想美好的明天,總有一天你會發(fā)現(xiàn)生活也很樂觀,那時,它便將你帶出了困境。這讓我想起了一個故事。有兩個人去醫(yī)院看病,其中一個人身患絕癥,另一個人什么毛病都沒有。然而,醫(yī)生不小心把他們兩個的診斷書弄混了,身患絕癥的人拿到的`診斷書是自己什么毛病都沒有,于是整個人都快樂起來,歡天喜地的回家了。那個本身什么毛病都沒有的人,拿到的診斷書是自己患了絕癥,從此整個人都變得憂郁,對生活也不抱有什么希望了。一年后,那個本來身患絕癥的病人,因為自己對生活充滿了希望,總是樂觀的面對世界,于是絕癥痊愈了。而那個本來沒有毛病的人,因為自己不再抱有任何希望了,總是很悲觀的去想事情,最后在憂郁中死去了。從這個故事我們就可以得出,生活中不應該又過多的失望和悲觀,應該像安妮那樣用心體會這美麗的世界。
這本書讓我懂得了一個深刻的道理——“誰都有生活的權(quán)利,誰都可以創(chuàng)造一個屬于自己的繽紛世界!”當我們生活是黑色的時候,我們應該幻想著七彩的彩虹;當我們生活在黑暗的時候,我們應該幻想著頭頂?shù)年柟猓划斘覀兩钤诒吹臅r候,我們應該幻想著微笑;用樂觀去面對世界,生活總有一天會充滿了陽光和快樂!
《綠山墻的安妮》讀后感7
安妮是一個父母雙亡的孤兒,在孤兒院里飽受冷漠。馬修和馬里拉是綠山墻農(nóng)舍的一對善良的兄妹,他們本想領(lǐng)養(yǎng)一個男孩幫忙干活,結(jié)果陰陽差錯,把一個骨瘦如柴的`小女孩給領(lǐng)了回來。
安妮是一個非常喜歡幻想的女孩,有一次,馬修讓她去一位鄰居家借東西,并且讓她過橋后從云杉林里穿過去,這樣比較近,可安妮不敢去,因為她非常怕,那里很陰暗。于是她幻想“她正畏畏縮縮地走向小溪邊,強迫自己一直向前移動著腳步,過了小橋,就走進了那片藏著女鬼和無頭男尸的林子。人們不禁對安妮的想象力敬佩不已。
馬修去世了、馬瑞拉的眼睛瞎了……為了陪伴馬瑞拉,安妮只能去當小學老師,放棄讀大學的夢想。在這所小學里,安妮總是教同學們怎樣克服困難,從另一個角度去看待問題,怎樣想象……因此,孩子們都成績優(yōu)異,愛動腦。
文章以細膩的筆觸來描寫主人公內(nèi)心深處的情感變化,故事情節(jié)一波三折,引人入勝,馬修和瑪麗拉兄妹對安妮發(fā)自肺腑的疼愛和無私的付出,感人至深,而安妮純真善良、熱愛生活、堅強樂觀的形象更讓人掩卷難忘。
書中的安妮還有許多的優(yōu)秀品質(zhì)值得我去學習,希望我能成為像安妮一樣的最好的自己!
《綠山墻的安妮》讀后感8
我每當看起這本《綠山墻的安妮》時,就會一不小心鉆進那一個個描寫生動的畫面里,真想和堅強、大膽的安妮成為伙伴。
主人公安妮是位孤兒,11歲被好心的`瑪麗拉收養(yǎng),后來瑪麗拉認為雖然安妮不是男孩子,但是安妮卻比男孩子強。雖然安妮屢屢闖禍,但他那樂觀、向上、堅強的心令人敬佩。
安妮的上進心和那五彩斑斕的想象力的確令人羨慕,讀讀這本書也想起了我們班的同學,我們班有些同學作文寫得超棒,想象力也超強,原因呢?也是因為她們有樂觀向上的積極心態(tài)。
想想人家,再想一想自己,可能是差些,但是,我可以和安妮一樣知錯就改,雖然,每個人都有缺點,但是,改進了,不就少了嗎!
從今天開始,從小事做起,向安妮學習。
《綠山墻的安妮》讀后感9
我讀了一本讓人萬分感動的書——《綠山墻的安妮》。這本書的主人公被馬克·吐溫譽為:“安妮是繼不朽的愛麗絲之后最令人感動而喜愛的兒童形象。”
這本書的主人公叫安妮·雪莉。安妮是一個父母雙亡的孤兒,在孤兒院里嘗盡冷漠。馬修和瑪麗拉是綠山墻農(nóng)舍里的一對淳樸的兄妹,他們本想領(lǐng)養(yǎng)一個男孩幫忙干活,卻陰差陽錯地領(lǐng)回來一個瘦骨嶙峋的小女孩回來。安妮起初差點被退回去,可是她以自己獨特的性格魅力和感染力征服了馬修和瑪麗拉,也博得了周圍人的喜愛。
這本書中洋溢著童趣和充滿樂觀精神的幽默,書中個個都是讓人忍俊不禁的小故事。安妮雖然身處逆境,但仍對生活充滿了美好的幻想。那連珠炮般的話語,使木訥的馬修感到陣陣眩暈,如同坐上了旋轉(zhuǎn)木馬,不,是思想的旋轉(zhuǎn)木馬。安妮豐富多彩的`想象使她的生活充滿了色彩,可是卻因為想象而疏于干活而釀成無傷大雅的小錯。正是多了這么個小精靈,讓生活平淡無奇的馬修和瑪麗拉享受到了生活的情趣和天倫之樂。到小說結(jié)尾時,當年的那個瘦骨嶙峋小女孩已經(jīng)長成了一個亭亭玉立的花季少女了。
安妮讓我學到了在逆境中的樂觀,讓我得到了快樂,每當看到她闖下的禍時,我都會笑起來,我夢想著,有一天能夠到加拿大的“安妮小屋”,拿著《綠山墻的安妮》,邊讀著故事,邊找著當年安妮想象的景物,徘徊在美景中,想象無極限。
《綠山墻的安妮》讀后感10
綠山墻安妮讀后感
讀了一篇文章,你有什么感想,以下是一則讀后感美文,請閱讀,vom;
這個暑假,我讀的一本關(guān)于友情、責任和愛的感人故事―《綠山墻的安妮》,深深地感動了我。安妮純真善良,熱愛生活,堅強樂觀的形象讓我難以忘懷。
書中講的是:綠山墻農(nóng)舍兄妹馬修和瑪莉拉決定領(lǐng)養(yǎng)一個男孩,沒想到,孤兒院送來了一個愛幻想、喋喋不休的紅發(fā)女孩――安妮。
安妮是個孤兒,她的身世和遭遇都很不幸,但是她沒有被不幸和痛苦打倒,她樂觀、積極向上,憑著自己的刻苦、勤奮考取了女王學校,還獲得了埃伯利頓獎學金,但為了照顧瑪瑞拉,她又放棄了學業(yè)。安妮懷揣著一顆善良、純潔、熱情的心,讓夢想一個個變成現(xiàn)實。
安妮很熱愛自己的生活,被班上的男孩說自己的`頭發(fā)是“胡蘿卜”,她也不自暴自棄,依然快樂、自信地生活著。她用善良的舉動,改變了里德太太對她不滿的看法;用對自己的鼓勵,創(chuàng)造了很多生活的希望。所以,我們要向安妮學習。
生活,需要充滿希望,讓我們用樂觀的心態(tài)去看待我們所生活的世界吧。
編輯:應屆畢業(yè)生讀后感網(wǎng)
《綠山墻的安妮》讀后感11
近日我又交到了一位知心的好朋友――安妮。安妮是一個對生活充滿熱情的女孩兒,她的熱情就像是無盡的沙漠中盛開的一朵永不凋零的花朵,也正是這朵花教會了我許多做人的真諦,它也在我的'心間盛開。
就拿安妮被領(lǐng)養(yǎng)的事來說吧,書中的安妮總是愛幻想,和我頗為相似。安妮就像是另一個我,但也正是因為她的愛幻想善良和直率,讓我喜歡上了這個紅頭發(fā)的女孩。不僅僅是我這么認為,在書中,她也憑著他獨特的性格特點,贏得了友誼和真摯的愛。她愛生活,愛自然,愛周圍的每一個人。這不正是當今社會所需要的嗎?
她的愛,在書中,在生活中,都無處不在的體現(xiàn)著。大自然中的一草一木,一片綠葉,一朵鮮花,都在安妮的“精心呵護”下“茁壯成長”。她對親人,朋友,同學,師長,都懷揣著一顆善良,純潔,熱枕的心,她還有著當今社會小學生對知識和學習所沒有的一種狂熱的勁頭,她那種積極向上,拼搏奮斗的精神也澆灌著我心中的那朵花。
還有,安妮為了照顧身懷重病的瑪莉拉,而放棄了學業(yè)。在這里安妮的樂觀,積極,還有她的堅強與感恩更是振奮人心。但她也讓我為在生活對父母的態(tài)度而感到羞愧。
這本書讓我看到了安妮的種種精神。她的樂觀向上,積極,自信勇敢……隨時伴我左右。更讓我懂得了,只要你相信生活中有陽光,生活中就處處是陽光,只要你向生活微笑,它也會毫無保留地向你微笑。只要你用一顆樂觀的心去看待世界,去面對世界,你就會發(fā)現(xiàn)原來天空中那些陽光是多么燦爛,要相信生活中的陽光與微笑無處不在。
讓我們用安妮的精神越過一個又一個的障礙,沖破一個又一個的難關(guān),讓我們朝著美好的未來大步前。
《綠山墻的安妮》讀后感12
《綠山墻的安妮》是一部最甜蜜的描寫兒童生活的小說,也是一本可以讓家長、老師和孩子都能從中獲得感悟的心靈讀物。主人公安妮出生三個多月就成了孤兒,在陰差陽錯來到埃文利的綠山墻之前曾幫人看過孩子,做過家務,還在孤兒院生活過。她渴望親情,渴望理解,渴望有個溫暖的家。
最近,讀了一本書——《綠山墻的安妮》,書中講述了一個美妙的故事:主人公安妮是一個長著紅頭發(fā)、滿臉雀斑、又瘦又丑的小孤兒。因為從小失去父母,她過早地擔當起了不屬于她這個年齡段人的責任。她幫人照顧過孩子,要知道她才僅有十來歲。十歲的孩子,按現(xiàn)在來說,別說照顧別人了,就連自己都照顧不了,可安妮卻做到了。不僅如此,還因為她照顧人的“經(jīng)驗”,救了她的好朋友——戴安娜妹妹的命。這個小姑娘的舉動的確讓人佩服!
安妮的想象力也豐富得驚人,時不時就跌入幻想的世界中:她幻想自己有一頭漂亮的黑頭發(fā);幻想自己穿著白紗衣,衣服上有他渴望的泡泡袖;幻想自己是一個勇士,正在經(jīng)歷探險;幻想大自然有水神、樹神、甚至有鬼……但有一點她是對的,正因為她的幻想,才讓她的心中充滿陽光,這使她對生活和大自然中的一切始終保持一顆熱愛與感激之心。比如他把巴里家的池塘說成是“閃光之湖”;她把一條普通的“林蔭道”說成是“喜悅的潔白之路”;他還給櫻桃樹起名叫“白雪皇后”……她喜歡給她看到過的各種動植物起名字,大自然在她的眼里充滿了生機活力。她喜歡她們,她還和它們交朋友,也正因為這樣,對她來說每一天都是新的開始,每一天都有新的期望,生活在她的想象和努力中變得豐富多彩。
假如我們不知如何對待我們的孩子,不知如何拿捏得當教育孩子的方式,就認真閱讀《綠山墻的安妮》吧。就象書中的馬修和瑪麗拉這對兄妹一樣,心中充滿了愛。這種愛,常存于我們的生活中,平凡得很;這種愛,總是充滿了智慧。
這是一種充滿智慧的愛。這種愛,看似平常,但要做到,確實非常難。
在這里,我以《綠山墻的安妮》中的馬修和瑪麗拉為對象,來隨意談一談吧。
在這里,我暫時把馬修的愛叫沉默的'智慧,把瑪麗拉的愛叫嘮叨的智慧。這兩種愛綜合在一起,就發(fā)生了奇妙的變化,變成了智慧,變成了家長愛孩子的智慧。這種愛,是一個家庭中必不可少的愛;這種愛,也是一個家庭中必不可缺的智慧。試想,沒馬修默默地傾聽安妮心中那一切不可理喻,不符實際的幻想,安妮的好奇心和對世界勇于探索的精神,可能就此被扼殺,我們就看不到成長起來的安妮,安妮也沒有這么討人喜愛。記得有一位哲人說過這樣的話:對于孩子,特別是叛逆時期的孩子,與其對他們發(fā)牢騷,不如耐下心來傾聽吧!我想,馬修就是這樣一位哲人,一位充滿智慧的哲人。
當然,僅只是讓孩子一味幻想,而不行動,不為創(chuàng)造美好的明天去奮斗也是不行的。這就需要另一劑調(diào)料,它就是瑪麗拉的嘮叨。不論什么樣的孩子,或是天才,或是愚憨,都會犯錯誤,更進一步的說,一個孩子犯的錯誤不可能一下子就會改正的。有時還會出現(xiàn)反復性。這就需要成人,更需要作為家長的我們,報之以寬容,給于正確的指導!毒G山墻的安妮》中的瑪麗拉正是這樣一位家長,對安妮所犯的錯誤不僅報以寬容之心,而且還給于了正確的指導。的確,安妮犯的錯誤可以說是花樣百出,錯誤不斷的,但瑪麗拉針對安妮的錯誤給于了正確的指導,有的錯誤讓她不能犯二次,有的錯誤讓她必須立刻改正,有的錯誤讓她自己冷靜思考。在瑪麗拉的嘮叨之中,安妮改正了錯誤,使自己朝著人生的正確方向不斷進步,不斷努力,最終成長成了一名優(yōu)秀的孩子。
如今,我們的孩子生活在一個科技和物質(zhì)都非常發(fā)達的社會,作為一個家長,我們該給于孩子怎樣的愛呢?我想,物質(zhì)對于孩子們來說不是第一位的,面對孩子青春期的躁動,面對孩子來自學習中的壓力,面對我們家長預想不到的孩子種種的反常,讓我們來做馬修和瑪麗拉吧!給于孩子這種富于智慧的愛吧!
確實,《綠山墻的安妮》是一本充滿智慧的書!
《綠山墻的安妮》讀后感13
暑假的時候,我讀了《綠山墻的安妮》這本書,它的內(nèi)容非常精彩,讓我感受很深。
這本書講的是加拿大一座海島上的老兄妹馬修和瑪瑞拉收養(yǎng)小女孩安妮的故事,安妮生活的環(huán)境完完全全是充滿詩情畫意的田園風景,令我十分向往。
書中描寫了美麗的紫羅蘭山谷,兩旁種滿櫻花的大道,小溪上的橋和金色的楓樹林,在讀到這些有風景描寫的片段時,我會身臨其境地感到置身于十九世紀的村莊里,遠遠甩開了現(xiàn)實的生活。
書中安妮的想象力豐富得令我佩服。她把雪白的`櫻桃樹想象成“穿著婚紗的新娘”;把夜晚黑漆漆的樺樹林想象成“鬧鬼的森林”。有時作者寫到某個精彩的片斷或恐怖的地方時,我的心都會跟著忽起忽落。
故事的前半部分都講的是浪漫寧靜田園生活,可到了后半部分,作者突然筆鋒一轉(zhuǎn),讓安妮悠閑散慢的生活變成了刺激緊張的學習。安妮似乎也變成了另外一個人,從前說不完的話和豐富想象力變成了少言寡語和成績的優(yōu)異。最后,安妮進入了全鎮(zhèn)最好的學院,以考試第一名得到了艾普林獎學金。
畢業(yè)后安妮回到家鄉(xiāng),發(fā)現(xiàn)從小長大的家因兄妹二人照顧不了要被賣掉。為了極力挽留自己的家,安妮放棄了在未來的大學讀書,而去另一個小鎮(zhèn)當教師來維持生活。在整個過程中安妮都以積極樂觀的態(tài)度面對世界,感染了周圍許多人。
我覺得,如果這本書沒有后半部分,恐怕就不會成為世界名著,也不會讓人感受那樣深刻了。
書中穿插了許多精彩的描寫,如“院子里一片蔥綠,收拾得整整齊齊,一側(cè)栽著樹,另一側(cè)排立著整齊的白楊。美麗的薔薇花開滿側(cè),像一個個精靈在綠意中舞動。”又如“天空中,已經(jīng)有星星如珍珠般閃著光。此起彼伏的雪丘間,回響著雪橇的鈴聲,似編鐘一般銳耳!薄有非常多優(yōu)美的句子,每句都可以使人不知不覺沉浸在浪漫的遐想里。
《綠山墻的安妮》主要描寫了快樂的田園生活,不過也少不了后面蜿蜒曲折的故事和精彩詞句的點綴。但最不可缺少的,是我悟出的道理——要樂觀積極地面對生活,一切都是最好的安排。
《綠山墻的安妮》讀后感14
綠山墻農(nóng)舍的卡思伯特兄妹決定領(lǐng)養(yǎng)一個男孩,幫著做田里的農(nóng)活。令人大吃一驚的是,孤兒院送來一個小精靈。這個小精靈像一股清新的風吹進了閉塞的農(nóng)舍鄉(xiāng)村,那個小精靈就是安妮,一個紅頭發(fā),在瘦小的`臉上長著好多雀斑的小女孩。她獨特的個性是她頻頻闖禍。還為自己長著紅頭發(fā)而發(fā)愁。她改變了卡思伯特兄妹倆的命運。安妮聰明勤奮,憑著自己的努力拿去了女王學校的“艾弗里獎學金”,還考取了大學,但位了照顧馬麗拉,她又放棄了大學的學業(yè)。就是這么一個擁有著一顆純潔、無暇心靈的安妮。
自從安妮來到綠山墻農(nóng)舍她就愛上了那里,她還給那里的許多地方去了個好聽的名字,比如:“情人的小徑”、“白樺小道”、“鬧鬼的森林”、“閃光小湖”、“森林女神的水泡”、“柳池”、“紫羅蘭溪谷”等等別具匠心的名字。
安妮在綠山墻農(nóng)舍認識了黛安娜。巴里。她們相處得很好,沒過幾天黛安娜就成了安妮的知心朋友。她們倆一起上學,一起放學,還經(jīng)常在一起玩。不久安妮就愛上了黛安娜,不僅是因為黛安娜有著黑色的眼睛和一頭黑頭發(fā),更是因為黛安娜的心靈,她并沒有嘲笑安妮,而是和她愉快地玩樂。
安妮是不幸的,安妮又是幸運的。安妮因為失去親生父母而不幸;安妮因為碰上另了馬修和馬麗拉這樣的好人而幸運。安妮她可愛,她樂觀,她善良,就是因為她的可愛、樂觀與善良吸引著我,吸引著我……
《綠山墻的安妮》讀后感15
《綠山墻的安妮》是加拿大女作家露西·莫德·蒙哥馬利創(chuàng)作的長篇小說。
故事發(fā)生在一在美麗的島上,綠山墻農(nóng)舍的主人馬修與馬瑞拉兄妹準備領(lǐng)養(yǎng)一個男孩,但是,孤兒院竟然送來了一個喋喋不休、愛幻想的紅發(fā)女孩——安妮,她倔強的個性使她頻頻闖禍而令人憐惜。安妮改變了馬瑞拉和馬修的生活,并時刻帶動著兩人的.心。安妮聰慧,努力,最終用行動換取了滿意的結(jié)果——考取了雷多蒙大學。但為了照顧馬瑞拉,安妮放棄了上大學的機會,陽光快樂地和馬瑞拉一起生活。
安妮的身世讓人同情,她從小就失去了雙親,但她并沒有被困難打倒,她樂觀、向上,尤其是那個充滿想象力的腦袋,一顆開滿白色花朵的蘋果樹被她稱“白雪皇后”,一汪閃閃發(fā)亮的清泉,被安妮命名“閃光之湖……”
安妮純潔善良,性格倔強,純真善良,她的這些性格感染了我們,這種對大自然的敏感、喜愛,讓安妮身上充滿美麗和光輝。她會把周遭一切不美好想象成她喜歡的事物。她的這一特點值得我們學習,有了幻想才有目標,才有前進的動力。
安妮的故事,教會我們:只要胸懷夢想,不懈努力,生活就會豐富多彩,生命就會美麗多姿。
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