- 相關推薦
關于附耳細說的讀后感
近期，一篇《附耳細說》使我茅塞頓開，讓我懂得了教育孩子真是一門高深的學問，其中在很多細節(jié)上都充滿了教育智慧。
文章講的是：一位名叫黃喜的相國，微服出訪，路過一片農田，坐下來休息。瞧見農夫駕著兩頭牛正在耕地。便問農夫，你這兩頭牛，哪一頭更棒呢？農夫看著他，一言不發(fā)。等耕到了地頭，牛到一旁吃草，農夫附在黃喜的耳朵邊，低聲細氣地說，“告訴你吧，邊上那頭牛更好一些。”黃喜很奇怪，問，你干嗎用這么小的聲音說話？農夫答道：“牛雖是畜類，心和人是一樣的�！蔽乙谴舐暤卣f這頭牛好那頭牛不好，它們能從我的眼神手勢聲音里分辨出我的評論，那頭雖然盡了力，但仍不夠優(yōu)秀的牛，心里會很難過……
看完這篇文章，我的心里竟然有了一種不一樣的感覺。一個農夫對待一個不會說話但是任勞任怨的牛，是那樣的呵護和尊重，極力的維護著它們的自尊。遇到這樣一位仁慈而又體貼的主人，牛是多么幸運��！古人常用“對牛彈琴”的話來恥笑一個人的笨拙和愚蠢，但是，農夫卻用自己的行動表明了自己的立場和觀點：牛再笨，也有感情，也有尊嚴，我們沒有理由和資格去詆毀和輕視它。
對照自己平時的做法，我捫心自問，真是感覺很慚愧。我在管理班級中常常碰到一些問題，常常感覺苦不堪言，曾經為了一點小事而對學生大喊大叫。對于學生的過錯老師是不會容忍的，并且常會說個不停。這樣便會招來學生的反感。老師常說的一句話是：我這都是為了你們好，你們還不領情。是的，良藥苦口利于玻在給孩子治病的同時，做老師的往往會忽視了孩子們的承受能力。表揚和批評都是教育學生的一種方法。運用得好，對于孩子的成長和教育會帶來意想不到的效果。用得不好，那就會帶來適得其反的效果了。
在公共場合對于孩子的表揚有時會影響到班內其他孩子的抵觸情緒，他們會認為自己不如被表揚的同學聰明和好學。這樣就會傷害了一些學生的自尊心。因此，教育中的表揚和批評要恰當運用，如何運用需要老師的再三斟酌。我們不妨來學一學這個故事中附耳細說的做法吧！山野中的一個農夫，對他的牛，都傾注了那樣淳厚的愛心。人比牛更加敏感。
因此，無論表揚還是批評，讓我們也學會附在耳邊，輕輕地說，即使我們不輕輕地說，也要采取正確的方式，在適宜的場合說，保護好每個孩子那顆渴望尊重、渴求知識的心靈。
有一個古代人出訪。在一片農田休息。一個農夫正在駕著兩頭牛耕地。那人問他，哪一頭牛更好？農夫沒有說話。耕完地，牛去吃草了，農夫才附在那個人耳朵邊，低聲細語地告訴他，上邊那頭牛更好。那個人不知道農夫為什么要這么小聲。農夫告訴他：“如果大聲說，不好的牛會分辨出來。它雖然盡了力但仍不夠優(yōu)秀，心里會難過�！�
每個人都有自尊。牲畜和稍明事理的孩童也是一樣的。每一個人的自尊心都是很強大的。當你在言語上或者行為上不小心傷害了某一個人的自尊心。他會覺得非常難過。我們都在批評與表揚的瞬間忽略了一個對心靈的安撫。
【附耳細說的讀后感】相關文章：
考研流程詳細說明12-09
細說元宵節(jié)作文（精選11篇）12-09
《細說漢字》讀書心得03-19
《細說三國》讀后感范文04-06
中考第一名細說學習心得范文03-18
關于面試時過細說夫妻間吵架問題12-09
>讀后感|讀后感大全11-12
邊城讀后感 讀《邊城》讀后感11-12
《愛的教育讀后感》的讀后感范文04-26