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文心讀書筆記
作者在“序”中這樣說到“這是一本專門講讀和寫的書。設(shè)定的擬想讀者是中學(xué)生和教學(xué)環(huán)節(jié)另一端的老師”。
全書以“故事”經(jīng)營(yíng),具有戲劇性與情景教學(xué)的有點(diǎn)。在囊括了關(guān)于國(guó)文的全部只是后也展示了上世紀(jì)30年代的歷史氛圍,書中討論的語(yǔ)文教學(xué)上的問題,今天看來(lái)依然具有現(xiàn)實(shí)意義。作者強(qiáng)調(diào)“閱讀是寫作的基礎(chǔ),他們之間的關(guān)系就像地基與房子。如果沒有閱讀作為基礎(chǔ)做出的文章會(huì)顯得單薄!
。ㄓ浀霉蹶(yáng)老師說過,閱讀與寫作相輔相成,只有優(yōu)質(zhì)的閱讀才有優(yōu)質(zhì)的輸出。據(jù)此,閱讀的重要性值得重視。)
這是一本基礎(chǔ)而不簡(jiǎn)單的書,講出的道理也是淺顯易懂卻不容易做到。這里談到的兩個(gè)重要方面“讀”與“寫”。
首先“讀”。
1、讀書要有所觸發(fā)觸發(fā)---即對(duì)一件事感悟到另一件事。書中的某一句話,與平日所讀過的書有某處關(guān)聯(lián),與自己的生活有交涉。覺得可作為將來(lái)的某種理論證明。這些都是觸發(fā)。
。ㄓ|發(fā),我想與我們現(xiàn)在討論的感悟相似,即用心用熱愛去讀。)
2、要有所延伸延伸——例如你在讀《史記》列傳時(shí),你可以翻翻《史記》原傳。就會(huì)了解到《史記》有多少卷,列傳之外還有本紀(jì),世家,書,表種種東西,這也是收得概括知識(shí)的方法。
。軌蜃龅竭@一點(diǎn)要建立在熱愛閱讀的基礎(chǔ)之上,現(xiàn)在生活中的孩子熱愛閱讀的本身就非常少,所以培養(yǎng)孩子的閱讀興趣又是一個(gè)難題。)
再說“寫”。
3、一篇文章中有許多句子,如果句子都是構(gòu)造差不多的,讀者讀起來(lái)嫌平板不調(diào)和,所以要合理的運(yùn)用“散句,束句和對(duì)稱句”
。▽(duì)于非中文專業(yè)的我來(lái)說,這也是需要用心去鉆研的地方)
4、組織文章的原則只有三項(xiàng)“秩序,聯(lián)絡(luò),統(tǒng)一”。要把所有材料排列成適宜的次第,是“秩序”。從頭到尾順當(dāng)?shù)淖x下去是“聯(lián)絡(luò)”。通體維持這一樣的意見是“統(tǒng)一”。
最后分享文中一句話:“讀書貴有新得,作文貴有新味!
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