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俞敏洪談大學(xué)生該如何準(zhǔn)備就業(yè)
俞敏洪想必大家都很熟悉，他總能夠當(dāng)代大學(xué)生帶來一些勵(lì)志的能量。那么作為一名大學(xué)生應(yīng)該怎么創(chuàng)業(yè)呢?下面就來聽聽俞洪敏怎么說吧!
俞敏洪：大學(xué)生該如何準(zhǔn)備就業(yè)
我通常不鼓勵(lì)大學(xué)生在本科的時(shí)候就開始創(chuàng)業(yè)，除非你的創(chuàng)業(yè)不用花太多的錢，或者有別人不可模仿的專利。為什么呢?因?yàn)閯?chuàng)業(yè)的背后總有創(chuàng)業(yè)者的一個(gè)信念，那就是想成功。
計(jì)數(shù)據(jù)顯示，大學(xué)生由于沒有工作經(jīng)驗(yàn)，欠缺與社會(huì)打交道的能力，所以直接創(chuàng)業(yè)成功的比例相當(dāng)?shù)汀Ｔ诖髮W(xué)生創(chuàng)業(yè)的企業(yè)中，大約只有5%能夠生存下來，真正做成大器的連1%都不到。
所以，我比較主張大學(xué)生畢業(yè)后先在能學(xué)到經(jīng)驗(yàn)的機(jī)構(gòu)工作上幾年，使自己的個(gè)性和人際交往能力更加成熟，使自己的技術(shù)更加熟練，然后再去創(chuàng)業(yè)，這樣成功的比例可能就高一點(diǎn)。我自己創(chuàng)業(yè)之前就曾在北大工作了七年，而且從北大出來以后還為別的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)工作了兩年，之后才創(chuàng)立了新東方。當(dāng)然，每個(gè)人的領(lǐng)域不一樣，情況也有所不同。但總的來說，如果你想穩(wěn)妥地創(chuàng)業(yè)，積累經(jīng)驗(yàn)還是非常重要的。一個(gè)能夠放下自己身價(jià)的人通常將來也能走得更遠(yuǎn)，因?yàn)樾膽B(tài)決定了結(jié)果。就就業(yè)心態(tài)和就業(yè)準(zhǔn)備而言，我覺得大學(xué)生應(yīng)該做到以下四點(diǎn)。
第一，為大學(xué)四年劃定階段和目標(biāo)。進(jìn)入大學(xué)后的前兩年是準(zhǔn)備和儲(chǔ)備階段。由于之前高考太辛苦，讓人變成了"非人"狀態(tài)，所以在大學(xué)的`一、二年級(jí)，你應(yīng)該從心理上把自己還原成輕松狀態(tài)，在把功課學(xué)得比較好的情況下，盡可能生活得輕松一點(diǎn)，把知識(shí)學(xué)得廣泛一點(diǎn)，這是一個(gè)綜合素質(zhì)的準(zhǔn)備階段。真正的就業(yè)準(zhǔn)備是從大學(xué)三年級(jí)開始。就找工作而言，三年級(jí)和四年級(jí)這兩年要做的最重要的一件事是搞清楚你畢業(yè)以后找工作的主要方向是什么。
第二，增加通用技能的準(zhǔn)備。所謂通用技能，就是指英語、電腦操作等技能，這是你到任何一個(gè)單位工作都必須用到的技能。
第三，積累實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)對(duì)于任何一份工作來說都是很重要的。美國(guó)大學(xué)生上大學(xué)期間一定要出去實(shí)踐，而且不一定拿工資。你如果到新東方來實(shí)踐，即便是管理一個(gè)月的教室，那也算是工作經(jīng)驗(yàn)，至少你知道了工作是怎么回事。更重要的是，如果你真的干得很好，你走的時(shí)候老板會(huì)給你寫一封推薦信，這對(duì)你未來找工作一定是有好處的。所以，在大學(xué)三、四年級(jí)寒暑假里，大學(xué)生一定要找機(jī)會(huì)去實(shí)習(xí)，在實(shí)踐中累積經(jīng)驗(yàn)。
第四，學(xué)會(huì)與人打交道。與人打交道就從與你的同學(xué)相處做起。與人打交道時(shí)，最重要的心態(tài)是分享心態(tài)。中國(guó)的一些獨(dú)生子女比較自私，什么東西都要獨(dú)享，跟別人從感情上到物質(zhì)上的平等交往能力比較缺乏。我舉個(gè)例子來說明什么叫平等交往和分享心態(tài)。比如，你有六個(gè)蘋果，有兩個(gè)處理這些蘋果的選擇。第一個(gè)選擇是到樹林里把這六個(gè)蘋果全部吃完，然后再回宿舍，別人誰也不知道你有六個(gè)蘋果。表面上看，你得到了全部六個(gè)蘋果，但實(shí)際上你失去了用六個(gè)蘋果跟別人去交換無窮資源的可能性。另外一個(gè)選擇是你自己吃一個(gè)蘋果，把另外五個(gè)帶回宿舍，分給你宿舍里的其他五個(gè)同學(xué)。表面上看，你失去了五個(gè)蘋果，但實(shí)際上你得到了五個(gè)同學(xué)的認(rèn)可和好感，你們開始了感情交往和互相幫助，最后的結(jié)果是你換回來的無形資源比你五個(gè)蘋果的有形價(jià)值要大出不知多少倍!這就是整體上的社會(huì)交往原則。你記住，這個(gè)原則將無往而不勝：在大學(xué)跟同學(xué)分享，到了單位跟同事分享，創(chuàng)業(yè)時(shí)跟合作伙伴分享。分享原則會(huì)使你成為最受歡迎的人，也自然會(huì)為你贏得更多的尊重和支持，最終助你走向成功。
最后再補(bǔ)充一點(diǎn)。在我個(gè)人看來，一個(gè)人要找到好工作需要具備兩個(gè)要素：過硬的專業(yè)知識(shí)和綜合素質(zhì)。專業(yè)知識(shí)的獲得相對(duì)簡(jiǎn)單，我主要來說說綜合素質(zhì)。在我心目中，有五種素質(zhì)非常重要。第一是誠(chéng)懇和誠(chéng)信。這意味著你這個(gè)人不但要看上去可靠，而且行動(dòng)上也可靠。第二是踏實(shí)。誠(chéng)懇和誠(chéng)信不意味著踏實(shí)，我發(fā)現(xiàn)很多大學(xué)生很誠(chéng)懇，并且有誠(chéng)信，但做事卻很浮躁。要知道，任何時(shí)候，重任都不會(huì)交到浮躁的人手里。第三是溝通能力。一個(gè)人不但要有才能，還要有良好的溝通能力，這樣才能與團(tuán)隊(duì)成員和諧相處。第四是創(chuàng)新能力。你得能夠提出新思想、新主意，讓大家感覺到你想到的東西有價(jià)值，而且別人都沒想到，這樣你的職位就會(huì)得以提升。最后一種素質(zhì)是無私。為什么無私放在最后?因?yàn)槲矣X得每個(gè)人都有私心，關(guān)鍵是要把私心限制在大家可以接受的范圍之內(nèi)，同時(shí)最好通過利他的方式表現(xiàn)出來。
如果把上述這些時(shí)刻放在腦中，我相信你不僅會(huì)如愿就業(yè)，而且會(huì)在未來的事業(yè)道路上勇往直前，取得成功。
大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)方法
第一，應(yīng)該具備良好的創(chuàng)業(yè)熱情
只有對(duì)創(chuàng)業(yè)有著極大的熱情，積極參加實(shí)踐并渴望接受創(chuàng)業(yè)教育，使自己的素質(zhì)與能力得到提高。
我國(guó)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)目前還處于初級(jí)階段，創(chuàng)業(yè)成功的案例并不多。但在調(diào)查統(tǒng)計(jì)中發(fā)現(xiàn)，大多數(shù)的學(xué)生對(duì)創(chuàng)業(yè)有著濃厚的興趣，抱有極大的熱情，有著創(chuàng)業(yè)的沖動(dòng)和夢(mèng)想�！ 〈蟛糠值拇髮W(xué)生還渴望學(xué)校能夠開展各種創(chuàng)業(yè)教育的課程，希望學(xué)校能多組織一些講座，給予相關(guān)的知識(shí)與技術(shù)幫助，這說明，大多數(shù)大學(xué)生都熱切渴望提高自己的創(chuàng)業(yè)素質(zhì)與能力，如人際溝通能力、領(lǐng)導(dǎo)決策能力、組織管理能力、投資理財(cái)能力、團(tuán)隊(duì)合作能力等等。為今后能進(jìn)行創(chuàng)業(yè)打下基礎(chǔ)，從而促進(jìn)自身的全面發(fā)展。
第二，應(yīng)該具備理性的創(chuàng)業(yè)心理素質(zhì)
第三，應(yīng)該具備獨(dú)立心理素質(zhì) ，但也有一部分學(xué)生認(rèn)為是以提高能力和素質(zhì)為目的，有更多的學(xué)生是以實(shí)現(xiàn)理想和自我價(jià)值為目的，創(chuàng)業(yè)目的明確且?guī)в袃r(jià)值傾向。這也說明了目前大學(xué)生比較理性的創(chuàng)業(yè)認(rèn)識(shí)。
第四，應(yīng)該有非常強(qiáng)的創(chuàng)業(yè)交流溝通意識(shí)。
團(tuán)隊(duì)精神是大學(xué)生最喜歡的話題。大學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識(shí)比較強(qiáng)，一般都是想以團(tuán)隊(duì)的形式創(chuàng)業(yè)，很少有個(gè)人創(chuàng)業(yè)的現(xiàn)象。在問及創(chuàng)業(yè)必備的能力中，選擇人際溝通能力的比例占最多數(shù)。在大學(xué)期間，很多人也十分注重人際關(guān)系的建立，盡力擴(kuò)大自己的交際圈，結(jié)交新的`朋友、志同道合者、經(jīng)驗(yàn)豐富的長(zhǎng)輩等，渴望能通過長(zhǎng)短互補(bǔ)、團(tuán)結(jié)協(xié)作，在創(chuàng)業(yè)運(yùn)作管理上取得成功。美國(guó)哈佛大學(xué)心理學(xué)教授喬治·赫華斯博士多年的研究表明，一人事業(yè)的成敗在于人品的優(yōu)勢(shì)。由此可見，大學(xué)生團(tuán)結(jié)合作、人際溝通的創(chuàng)業(yè)意識(shí)比較強(qiáng)。
第五，創(chuàng)業(yè)大學(xué)生應(yīng)該有著一個(gè)非常好積極樂觀的心理素質(zhì)�！ 『芏啻髮W(xué)生畢業(yè)之后選擇了就業(yè)，但這并不代表他們就缺乏自主創(chuàng)業(yè)意識(shí)，自主創(chuàng)業(yè)意識(shí)是一種精神態(tài)度，并不僅僅指去創(chuàng)業(yè)。進(jìn)入工作崗位之后，有的大學(xué)生并不是機(jī)械地上班工作，而是在工作崗位上積極抓住機(jī)會(huì)，用創(chuàng)造性的判斷力，嶄新的理念、廣博的視界分析問題、解決問題，從而使自己的知識(shí)能力轉(zhuǎn)化為新的社會(huì)價(jià)值。
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